El objetivo del estudio, fue desarrollar una secuencia didactica con uso de tecnologia, para que ... more El objetivo del estudio, fue desarrollar una secuencia didactica con uso de tecnologia, para que estudiantes de nivel universitario, de forma independiente, aprendieran con comprension la simplificacion de fracciones. Participaron 14 alumnos del curso de Fundamentos de Matematicas de las carreras de ingenieria, inscritos en Enero de 2014. Se aplicaron dos examenes, diagnostico y final, asi como una encuesta de opinion. Se compararon los promedios de ambos examenes con una prueba de hipotesis. La secuencia didactica propuesta, tuvo un impacto favorable en los estudiantes que participaron en la investigacion, ya que aumento significativamente el rendimiento academico de los alumnos.
La propuesta metodologica de Salinas, Alanis, Pulido, Santos, Escobedo y Garza (2012) para la ens... more La propuesta metodologica de Salinas, Alanis, Pulido, Santos, Escobedo y Garza (2012) para la ensenanza del calculo integral, introduce la necesidad de calcular la magnitud de un todo, dividiendolo en partes por medio de conceptos de geometria y sumandolas para calcular aproximaciones para una magnitud bajo estudio, mejorando dichas aproximaciones al aumentar el numero de divisiones, hasta deducir las formulas de integracion utilizadas para encontrar el valor exacto. Este procedimiento en la practica normalmente se realiza a mano, pero si se cuenta con los medios tecnologicos, el capacitar a los profesores en el uso de las nuevas tecnologias permite mejorar la practica docente, por lo que se desarrolla un taller donde a traves de la construccion de applets de GeoGebra se profesionaliza al profesor en su uso para el posterior desarrollo de actividades didacticas.
El objetivo del estudio fue el de determinar el rendimiento academico alcanzado con el autoaprend... more El objetivo del estudio fue el de determinar el rendimiento academico alcanzado con el autoaprendizaje del modelo lineal en un ambiente virtual a nivel superior. El diseno fue de tipo preexperimental con pretest y postest. Participaron 68 estudiantes de Ingenieria del Instituto Tecnologico de Sonora, en Mexico. Se realizo el analisis para muestras relacionadas con la prueba de rangos de Wilcoxon. Los resultados muestran una diferencia significativa indicando que el rendimiento academico se incremento con el ambiente virtual de aprendizaje (AVA). Sin embargo, se requiere continuar con el estudio para establecer si los recursos digitales producen un mayor efecto en el aprendizaje que la ensenanza tradicional, donde un docente explica los temas frente a los estudiantes en un aula fisica.
En el presente articulo se desarrolla una propuesta para la ensenanza de la circunferencia en el ... more En el presente articulo se desarrolla una propuesta para la ensenanza de la circunferencia en el nivel superior y los elementos relacionados con ella, tomando como base los constructos teoricos del enfoque ontosemiotico y la instruccion matematica (EOS), la cual emana de las estrategias institucionales para contrarrestar los bajos logros academicos de los estudiantes en sus habilidades matematicas. A traves de un analisis del texto con la nocion de configuracion epistemica, se revisa la articulacion de los objetos primarios que intervienen y emergen del el, asi como la identificacion de posibles conflictos semioticos.
The MASS-DIMM database at Paranal and Armazones has been reprocessed with the latest version of t... more The MASS-DIMM database at Paranal and Armazones has been reprocessed with the latest version of the ATMOS reprocessing software. The atmospheric time constant 0 is calculated combining MASS C2 n profiles with wind velocity profiles from global meteorological model analyses. It is then compared to the reprocessed MASS output for 6 and 13-layers models.
El objetivo del estudio, fue desarrollar una secuencia didactica con uso de tecnologia, para que ... more El objetivo del estudio, fue desarrollar una secuencia didactica con uso de tecnologia, para que estudiantes de nivel universitario, de forma independiente, aprendieran con comprension la simplificacion de fracciones. Participaron 14 alumnos del curso de Fundamentos de Matematicas de las carreras de ingenieria, inscritos en Enero de 2014. Se aplicaron dos examenes, diagnostico y final, asi como una encuesta de opinion. Se compararon los promedios de ambos examenes con una prueba de hipotesis. La secuencia didactica propuesta, tuvo un impacto favorable en los estudiantes que participaron en la investigacion, ya que aumento significativamente el rendimiento academico de los alumnos.
La propuesta metodologica de Salinas, Alanis, Pulido, Santos, Escobedo y Garza (2012) para la ens... more La propuesta metodologica de Salinas, Alanis, Pulido, Santos, Escobedo y Garza (2012) para la ensenanza del calculo integral, introduce la necesidad de calcular la magnitud de un todo, dividiendolo en partes por medio de conceptos de geometria y sumandolas para calcular aproximaciones para una magnitud bajo estudio, mejorando dichas aproximaciones al aumentar el numero de divisiones, hasta deducir las formulas de integracion utilizadas para encontrar el valor exacto. Este procedimiento en la practica normalmente se realiza a mano, pero si se cuenta con los medios tecnologicos, el capacitar a los profesores en el uso de las nuevas tecnologias permite mejorar la practica docente, por lo que se desarrolla un taller donde a traves de la construccion de applets de GeoGebra se profesionaliza al profesor en su uso para el posterior desarrollo de actividades didacticas.
El objetivo del estudio fue el de determinar el rendimiento academico alcanzado con el autoaprend... more El objetivo del estudio fue el de determinar el rendimiento academico alcanzado con el autoaprendizaje del modelo lineal en un ambiente virtual a nivel superior. El diseno fue de tipo preexperimental con pretest y postest. Participaron 68 estudiantes de Ingenieria del Instituto Tecnologico de Sonora, en Mexico. Se realizo el analisis para muestras relacionadas con la prueba de rangos de Wilcoxon. Los resultados muestran una diferencia significativa indicando que el rendimiento academico se incremento con el ambiente virtual de aprendizaje (AVA). Sin embargo, se requiere continuar con el estudio para establecer si los recursos digitales producen un mayor efecto en el aprendizaje que la ensenanza tradicional, donde un docente explica los temas frente a los estudiantes en un aula fisica.
En el presente articulo se desarrolla una propuesta para la ensenanza de la circunferencia en el ... more En el presente articulo se desarrolla una propuesta para la ensenanza de la circunferencia en el nivel superior y los elementos relacionados con ella, tomando como base los constructos teoricos del enfoque ontosemiotico y la instruccion matematica (EOS), la cual emana de las estrategias institucionales para contrarrestar los bajos logros academicos de los estudiantes en sus habilidades matematicas. A traves de un analisis del texto con la nocion de configuracion epistemica, se revisa la articulacion de los objetos primarios que intervienen y emergen del el, asi como la identificacion de posibles conflictos semioticos.
The MASS-DIMM database at Paranal and Armazones has been reprocessed with the latest version of t... more The MASS-DIMM database at Paranal and Armazones has been reprocessed with the latest version of the ATMOS reprocessing software. The atmospheric time constant 0 is calculated combining MASS C2 n profiles with wind velocity profiles from global meteorological model analyses. It is then compared to the reprocessed MASS output for 6 and 13-layers models.
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