Pamomong IAIN salatiga

The purpose of this study was to determine the effect of group guidance services with discussion technique on academic procrastination of students of Vocational High School 4 in Surakarta amid the covid-19 pandemic. The research method used is an experimental method with a research design of one group design pre-test and post-test. This method was carried out by giving a pre-test before being treated with group guidance services with discussion techniques and then a post-test after being given treatment. The results of the pre-test and post-test data will show whether there is a difference between before and after being given the treatment. The sampling technique used was purposive sampling, by taking 12 students of class X majoring in Catering. The data was collected using questionnaires, interviews, and documentation. The data was then analysed using paired sample t-test which shows the value of tcount > ttable, which is 12,784 > 2,200. The results also showed a significance value of 0.000 > 0.05. The value of the comparison of pre-test and post-test from the results of the paired sample t-test shows the number of 17.33. To sum up, the study showed the difference between the results of the pre-test and post-test which implies the significance influence of discussion technique group guidance services on the academic procrastination of students class X majoring in Catering at Surakarta Vocational High School 4 during the pandemic

Having poor problem solving skills may cause someone to experience verbal bullying. Verbal bullying in adolescents can be manifested into several forms, for instance giving nicknames, reproaches, slander, cruel criticism, insults, gossip, ostracism, and so on. Therefore, the purpose of the study was to test the effectiveness of group guidance using the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach in reducing students' verbal bullying. The research used the first experimental design in Pre-Experimental Design (nondesign), namely One-Group Pretest-Posttest Design, which involved 16 students of MAN 2 Pekalongan. Data were collected using a verbal bullying behavior scale (r1=0.367-0.0650 =0.807), questionnaires, observations, and interviews. The data was then analysed using Wilcoxon signed ranks test. The results of the study showed that there were differences in their verbal bullying behavior (research subjects) after given the group guidance services, with Z = -2,358 and p-value = 0.018 (p = value < 0.050). This indicates that group guidance using the REBT approach can reduce students' verbal bullying, so that the group guidance model using the REBT approach can be used to develop students' positive behavior

Guidance and Counselling program is designed to achieve student independence. It is focused on assisting students’ potential development and solving their problems. In fact, the implementation of this program at the inclusive elementary schools does not yet have standard guidelines and rules. Therefore, this study was aimed to obtain an overview of the guidance and counselling management model in Al-Irsyad Al-Islamiyyah Elementary School in Purwokerto as an inclusive elementary school. This research was a qualitative research with a case study approach. The research subjects were teachers at Al-Irsyad Elementary School. Data was collected through interviews, questionnaires, observation, and documentation. The results of the study shows that: 1) Al-Irsyad Al-Islamiyyah Elementary School has provided the guidance and counselling program, 2) Guidance and Counselling program at Al-Irsyad AlIslamiyyah Elementary School carry out the functions of this program which include leadership, planning, organizing, implementing, monitoring, evaluating, reporting and doing follow-up program, and 3) The guidance and counselling management model developed is the Integrated Comprehensive guidance and counselling management based on Islamic values. Thus, Al-Irsyad Al-Islamiyyah Elementary School in Purwokerto as an Inclusive Elementary School has organized comprehensive guidance and counselling services that can be used as a reference in providing such program at Inclusive Schools.

This evaluative research was conducted at a private elementary school in Bogor City to evaluate the Guidance and Counseling program during the Covid-19 pandemic using the Kirkpatrick model. Kirkpatrick's four-level evaluation was carried out using questionnaires, interviews, and field notes on students, Guidance and Counseling teachers, classroom teachers, and parents. The results of the reaction evaluation showed that most (56%) students were satisfied with the implementation of the guidance and counseling program. The program changed students' cognitive, affective and psychomotor aspects, with the highest percentage in the affective aspect (49%). Besides that, students also experienced a pretty good change in behavior after participating in the program. In addition, the classroom teachers, Guidance and Counseling teachers, parents, and students stated that the program during the pandemic positively impacted changing student behavior.

This study aimed to determine the effect of Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) counseling on increasing the learning motivation of junior high school students in Jetak Hamlet, Purwantoro District, Wonogiri Regency. The existence of this research was to encourage students to learn during the online learning period. This experimental research used a quantitative method and a Quasi-Experimental Design with One Group Pretest-Posttest pattern. The population was all junior high school students domiciled in Jetak Hamlet, while the sample was junior high school students in Jetak with low learning motivation based on the pretest results. The data collection method used a psychological scale, namely the learning motivation scale. The results showed an increased learning motivation in the three students with low learning motivation. The pretest of learning motivation got an average percentage of 46.26% (low), and the posttest got an average percentage of 67.97% (medium). In the hypothesis tested through the Wilcoxon Signed Rank Test results, the Zscore was -1.604 > Ztable 0.0495 with a significance level of 5% and a significant asymptotic of 0.109. Thus, Ha is rejected, and H0 is accepted. So, it can be concluded that Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) counseling has a significant effect on increasing the learning motivation of junior high school students in Jetak Hamlet, Purwantoro District, Wonogiri Regency.

This research aimed to reveal the implementation of the counseling service on ibunda.id platform in overcoming mental health problems. This field research used a qualitative approach with interviews, observation, and documentation techniques in collecting the data. The results showed that the main background of Ibunda.id was utilizing technology to ease anything, including counseling services. The implementation of the Ibunda.id counseling service in dealing with mental health problems was as follows: (1) Establishing a relationship with the counselees using friendly greetings, (2) Reflecting on the counselees' empathy and appreciating their courage to share their story/problems, and then finding the solutions, (3) Providing self-help psychoeducation to train their ability in solving daily problems and developing their character.

The impact caused by the Covid-19 pandemic in the world of education in Indonesia is the changing pattern of lectures. Lecture activities that were originally face-to-face must switch to online lectures. This changing pattern of lecture approach triggers the emergence of academic stress in students. High academic stress can affect the mental and physical condition of students which has an impact on decreasing academic ability. One way to reduce student academic stress is self-healing. This study aims to figure out the contribution of self-healing in reducing student academic stress towards online lectures during the Covid-19 pandemic. This study is a qualitative research with descriptive type. Five subjects students of IAIN Madura were obtained by purposive method. Data were collected through interviews with the subjects and analyzed by the data explication method. The results showed that all five subjects experienced a decrease in academic stress levels after self-healing. For physical changes, the five subjects no longer feel weak, the body is getting healthier and not easily tired. Meanwhile, mentally, the five subjects were ready and responsive in participating the following online lectures, enthusiastic about doing the assignments given by the lecturer and keen to ask questions and find out any information on their own about learning materials and something that had not been understood yet. Besides self-healing, online learning needs to be supported by facilities and infrastructure, readiness and skills of lecturers so that academic stress on students can be avoided

This study aims to determine the effectiveness of group counseling to overcome interpersonal communication in the Islamic perspective of class XI IPS students at SMA Negeri 1 Sepauk, Sintang Regency. The approach and method used in this research are quantitative approach with the PTBK method. Subjects and locations in research this is a class XI IPS student at SMA Negeri 1 Sepauk, Sintang District have low interpersonal communication in Islamic perspective. Technique data collection used was a questionnaire technique, interview technique, observation technique. The conclusion of this study: 1) gained an overview of communication interpersonal in the Islamic perspective demonstrated by student at the calss XI IPS Negeri Sepauk of Sintang District before the implementation of counseling group. Data results show that group counseling services on students the Ccass XI IPS at SMA Negeri 1 Sepauk of Sintang District is very good, running smoothly so that it can overcome interpersonal communication in an Islamic perspective this can be seen from the results of a post-test cycle I score 86,40% and a cycle II score of 96,93%, from these results indicates that students are experiencing an improvement based on post-test results I and II can thus be said "Ho" rejected and "Ha" accepted.

Peminatan peserta didik merupakan program kurikuler yang disediakan untuk mengakomodasi pilihan minat, bakat dan/atau kemampuan peserta didik dengan orientasi pendalaman mata pelajaran dan/atau muatan kejuruan. Fenomena yang terjadi di SMA Negeri 1 Kalitidu, hampir seluruh siswa baru kelas X, masih belum memahami pengertian dari program peminatan dan cara memilih peminatan sesuai dengan kemampuan, sehingga siswa seringkali memilih program MIPA karena MIPA lebih baik dari IPS. Pemilhan program dengan cara seperti ini dinilai kurang tepat dan tidak memiliki dasar teori yang kuat. Oleh karena itu, untuk mencegah adanya siswa yang salah jurusan dan prestasi yang kurang memuaskan, konselor memberikan layanan informasi peminatan pada siswa kelas X. Penelitian  ini menggunakan metode penelitian eksperimen, untuk mengetahui apakah ada perubahan atau tidak pada suatu keadaan yang dikontrol secara ketat maka kita memerlukan perlakuan (treatment). Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa layanan informasi menggunakan media interaktif berbasis powerpoint dapat meningkatkan pemahaman program peminatan siswa SMA.

The purpose of this study is to describe the process of parental guidance and assistance for the Islamic Elementary School (Madrasah Ibtidaiyah or MI) students during the covid-19 pandemic and the benefits of parental guidance and assistance while learning at home. This research is descriptive qualitative in nature. The data were collected through observation, interview and documentation. The results of this study indicate that: 1) parental guidance and assistance is needed in online learning which is carried out by utilizing technology using networks because it is carried out online from their respective homes. Parents (family) are the first place where children get education. In connection with distance learning, the task of people increases as a substitute for teachers at home to provide online guidance, supervision, and direction for student learning. The success of children's education cannot be separated from the role of parents as the first teachers to introduce education. 2) parental guidance and assistance for students in online learning has a positive impact for both the parents themselves and the students. Parents become more aware of students' learning progress directly, become more patient, and also gain knowledge because they can learn together with their children. For students, they know more about their responsibilities as students, namely learning, completing assignments from the teachers and being more active in learning.

This paper aims to provide a conceptual framework regarding the reality counseling approach as a preventive effort for persons with disabilities. The problems faced by individuals with disabilities are essentially very complex and can be viewed from various aspects. In general, it can be grouped into three, namely learning barriers, developmental delays, and developmental disabilities. To foster a social spirit with disabilities, it is necessary to have facilities that can provide information, namely counseling guidance activities. One effort that can be done is through reality counseling. The concept of reality counseling is to emphasize the responsibility of persons with disabilities in responding to current conditions and to encourage the counselee to face the current reality.

This article aims to find out the analysis of guidance and counseling services in Kuala Lumpur Indonesian schools with in Indonesian schools (Kudus). Research method using a qualitative method by using a descriptive approach study that aims to understand in depth the object that is examined. The results showed that One of the counseling guidance services in SIKL uses the support system by directing parents to participate in supervising students in the online learning process. Beside, in SIKL all teachers provide guidance and counseling services while schools in Indonesia are only counseling guidance teachers who provide guidance and counseling services. Counseling tutors in SIKL have an important role in school because counseling teachers are educators who serve and facilitate the development of all potential learners to plan for a good future from various aspects, ranging from personal, psychological, and social. Guidance and counseling services in Indonesian schools in their implementation are made the preparation or planning of counseling guidance programs. The guidance and counseling program in Kudus Indonesian schools has four services, namely: (1) Basic services, (2) Responsive services, (3) Individual planning services, and (4) System support. The conclusion in this study is the selection of appropriate counseling guidance services and a good approach will make it easier for teachers to guide counseling in helping to solve student problems.

Peneliti menmukan kondisi awal siswa malu dan rendah diri berkaitan dengan motivasi belajar. Siswa cenderung diam dan takut ketika peneliti mengadakan bimbingan konseling di kelas. Kemudian mulailah peneliti untuk mengadakan penelitian guna mengetahui apakah terjadi peningkatan motivasi belajar siswa dengan bantuan media pemutaran film. Pada siklus I hanya sebanyak 55% siswa yang aktif. Prosentase ini didapat dari hasil observasi kekativan siswa dalam kegiatan layanan informasi bermediakan pemutaran film. Prosentasi ini masih tergolong kurang. selain itu, data angket siswa menunjukkan rata-rata siswa memperoleh nilai 59,07. Nilai skor rata-rata ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa masih tergolong rendah. oleh karenya pada siklus II, peneliti mengadakan perbaikan kegiatan pada siklus II. Kegiatan perbaikan ini berdasarkan pada data lembar angket siswa di siklus I dan lembar observasi siswa. Pada siklus II, peneliti mengadakan perbaikan dengan cara adanya tanya jawab interaktif dari siswa kepada peneliti terkait dengan pemutaran film dan hubungannya dengan motivasi belajar. Dan hasilnya pun sangat memuaskan. Pada siklus II sebanyak 82,14% aktif dalam kegiatan layanan informasi bermediakan pemutaran film inspiratif. Selain itu data yang berasal dari angket siswa menunjukkan adanya peningkatan pada rerata nilai skor yang diperoleh siswa saat menjawab lembar angket siswa, yakni sebanya 76,68.

Tujuan yang dicapai pada penelitan ini mendeskripsikan, dampak perceraian orangtua berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Kedung Jepara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode naratif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang mengalami dampak perceraian dari kedua orangtua. Hasil penelitian yang diperoleh: dari hasil penelitian ditemukan bahwa perceraian kedua orang tua memberikan dampak terhadap prestasi siswa. Dampak tersebut bisa berupa dampak negatif, yaitu menurunnya motivasi belajar, keaktifan siswa saat pembelajaran, perilaku menarik diri, membatasi hubungan sosial dan ketidakdisiplinan. Selain dampak negatif, perceraian juga memberikan dampak positif terhadap nilai akademis dan perkembangan siswa, yaitu membuat siswa memiliki mental yang lebih kuat dan matang sehingga mempengaruhi perilaku siswa di kelas. Siswa dengan dampak positif memiliki keaktifan yang baik dan nilai rata-rata yang tinggi di kelas, hubungan sosialnya pun baik dan tidak sering terlihat murung atau pun menyendiri.

Layanan Bimbingan Konseling Islam adalah suatu usaha dalam memberikan bantuan terhadap dirinya yang mengalami kesulitan rohaniah baik mental dan spiritual. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan Bimbingan Konseling Islam dengan Terapi Puasa dalam Meningkatkan Kesadaran Sholat Lima Waktu Remaja. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif, dengan membandingkan perspektif teori yang meliputi 5 langkah yaitu : identifikasi masalah, diagnosis, prognosis, treatment/ terapi, evaluasi dan follow up. Dalam proses konseling konselor memberikan 3 tahap treatmen/terapi yaitu terapi puasa sebagai pemantauan diri, pemberian tugas dengan mengisi angket perilaku shalat harian, dan pemahaman shalat lima waktu dengan cara menjelaskan tentang tujuan shalat agar mendapat kesadaran tentang kewajiban melaksanakan shalat lima waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam proses Bimbingan Konseling Islam dengan terapi puasa adanya perubahan kesadaran shalat lima waktu konseli. konseli melaksanakan shalat 5 waktu dan konseli menuruti saat ibunya meminta bantuan atau menyuruhnya.

Pandemi Covid-19 menyebabkan berbagai dampak bidang kehidupan manusia salah satunya berpengaruh pada kesehatan mental manusia. Mahasiswa yang sementera menempuh pendidikan di perguruan tinggi mengalami ganguan mental. Stress, cemas dan depresi dialami mereka. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk membantu mahasiswa dalam mengembangkan kesehatan mental mereka. Artikel ini mengkaji konsep gangguan mental; faktor-faktor yang mempengaruhi; dan cara mengembangkan kesehatan mental di era pendemi Covid-19.

Management of guidance and counseling in schools is an activity that is carried out within a certain period of time. In order for guidance and counseling services to be carried out effectively and efficiently, in its implementation, guidance and counseling management must be carried out properly. Changes that occur in the behavior of students at school certainly provide an illustration for BK teachers to carry out various service activities, where one form of service which is at the same time the spearhead of all guidance activities is counseling activities. The provision of ongoing guidance and counseling services to students shows that the counselor profession is dynamic. The ability of guidance and counseling teachers to anticipate and choose strategies in accordance with the demands of these needs and developments will be a powerful ammunition to be able to deal with the various dynamics and changes faced For this reason, an understanding of some of the roles of guidance and counseling teachers (counselors) needs to be considered well and the success in the implementation of guidance and counseling can be seen from how the counselor is able to manage each existing service so that the counselor at school can function properly according to the educational goals that have been planned. previously in the school environment.

Konseling realita dan mindskills memiliki pandangan yang sama bahwa pusat kontrol perilaku manusia berpusat di otak. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan keterampilan berfikir (mindskills) dalam perspektif pengubahan perilaku konseling realita. Perilaku total dalam konseling realita terdiri dari empat komponen, yakni: pikiran, tindakan, perasaan, dan fisiologis. Pikiran dan tindakan dapat secara langsung dikendalikan oleh manusia. Perasaan dan fisiologis menjadi dampak dari pengendalian pikiran dan tindakan. Oleh karenanya untuk membantu mengendalikan pikiran dan tindakan diperlukan implementasi mindskills. Mindskills pengharapan dan persepsi digunakan untuk mengelola wants secara realistis, presisi, dan penuh dengan pertimbangan dalam memutuskan keinginan sesuai kebutuhan. Mindskills citra visual membantu menggambarkan kebutuhan yang tepat. Mindskills peraturan dan penjelasan membantu agar tindakan yang dilakukan lebih luwes, sesuai kondisi, realistis, dan rasional. Mindskills wicara diri membantu mengkondisikan perasaan dan fisiologis.

Pengembangan diri dalam bentuk ekstrakurikuler mengandung arti didalamnya terjadi verifikasi program berbasis bakat dan minat yang memerlukan pelayanan pembinaan khusus sesuai dengan keahliannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya yang dilakukan pembina pengembangan diri melalui Rohani Islam (ROHIS) dalam meningkatkan sikap keberagamaan siswa di SMK Salatiga yang diwakili oleh SMK Negeri 01, SMK Negeri 02, SMK Pelita dan SMK Islam Sudirman Salatiga. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan sosiologis. Sumber data yang diperoleh yaitu sumber data primer dan sekunder. Pengumpulan data melalui teknik observasi, interview, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya dengan cara mereduksi data, display data dan mengambil kesimpulan. Permasalahan yang dibahas  meliputi berbagai bentuk pengembangan diri melalui ROHIS, dinamika aktivitas dan peran pembina serta hubungan sosiologis pengaruh pembina pengembangan diri melalui ROHIS terhadap peningkatan sikap keberagamaan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembina pengembangan diri melalui ROHIS mempunyai peranan yang sangat besar dalam peningkatan sikap keberagamaan siswa di SMK Salatiga yaitu sebagai motivator, creator dan inovator, integrator, serta sublimator.

Penelitian ini bertujuan untuk melihat adaptabilitas karier generasi milineal menghadapi kemajuan teknologi Era Industri 4.0. Penelitian ini melibatkan 102 orang generasi milineal yang statusnya masih sebagai mahasiswa di IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan skala adaptabilitas karier. Skala adaptabilitas karier diadaptasi dari Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) yang dibuat oleh Savickas, kemudian diperbaharui oleh Einarsdöttir et al. dengan nama Icelandic scales dengan cara menambahkan dua dimensi adaptabilitas karier yaitu kerjasama dan kontribusi. Hasil penelitian menunjukkan adaptabilitas karier pada generasi milineal dalam penelitian ini berada pada kategori tinggi dengan rata-rata 94.18. Implikasi pada kemajuan teknologi era industri 4.0, generasi milineal memiliki kesiapan untuk beradaptasi dalam kondisi apapun yang menjadi konsekuensi logis dari kemajuan di era industri 4.0. Hasil analisa memperlihatkan adanya perbedaan signifikan dalam adaptabilitas karier remaja yang disebabkan oleh jenis kelamin laki-laki dan perempuan.

Bimbingan karier merupakan salah satu bentuk bimbingan yang terpadu pelaksanaannya dalam layanan bimbingan konseling di sekolah. Program bimbingan karier di sekolah bertujuan untuk membantu anak dalam merencanakan karier di masa mendatang, agar karier yang dipilih sesuai dengan bakat minat dan nilai-nilai yang dijunjung tinggi. Fungsi bimbingan konseling karier itu sendiri adalah untuk menggali minat dan keterampilan berdasarkan latar belakang pendidikan seseorang sehingga mereka bisa bekerja melalui pelatihan profesional di bidang tertentu. Bimbingan karier adalah sebuah hal yang paling penting untuk mengarahkan siswasiswa sesuai dengan minat dan potensi yang dimilikinya. Pemilihan karier yang tepat pada siswa, akan memberikan kepuasaan dan akan meraih hasil yang maksimal. Kekeliruan pada pemilihan karier, akan berdampak secara luas pada kehidupan seseorang selanjutnya, yang kemungkinan akan menurunkan prestasi bahkan frustasi dan gangguan psikologis karena ketidakmampuan beradaptasi, hasil yang diperoleh tidak maksimal, tertutupinya bakat-bakat bawaan yang sebenarnya lebih dominan. Salah satu tempat yang paling tepat dalam pengarahan dan pencerahan pemilihan minat dan bakat (bimbingan karier) adalah pada saat usia remaja, sekitar usia sekolah menengah atas. Maka penulis mencoba mengemukakan perlunya bimbingan karier bagi siswa sekolah menengah atas.

Latarbelakang penelitian ini adalah banyaknya peserta didik yang mempunyai kebiasaan sikap kurang percaya diri. Hasil data AKPD menunjukkan siswa di SMAN 1 Gubug takut menjawab, enggan memberikan pendapat, dan merasa minder tampil di depan kelas. Tujuan dari penelitian ini untuk membuktikan pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap sikap percaya diri peserta didik kelas XII MIPA SMAN 1 Gubug. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model pretest post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Gubug dengan jumlah 245 peserta didik. Sampel sebanyak 36 peserta didik diperoleh dengan teknik cluster random sampling. Berdasarkan analisis data penelitian uji hipotesis thitung = 4,217 > ttabel = 1,734. Hal tersebut menunjukan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama berpengaruh terhadap rasa percaya diri peserta didik.

Penelitian ini memiliki tiga tujuan yaitu: (1) mengetahui kegiatan keagamaan di SMP N 2 Suruh (2) mengetahui layanan bimbingan konseling di SMP N 2 Suruh (3) mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangan altruisme di SMP N 2 Suruh. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data yang diperoleh berasal dari observasi dan wawancara mengenai kegiatan keagamaan, layanan bimbingan konseling dan faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan altruisme di SMP N 2 Suruh. Pada penelitian ini, informasi diperoleh dari guru keagamaan, guru bimbingan konseling, dan siswa di SMP N 2 Suruh. Informan yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 4 orang yang terdiri dari satu guru keagamaan, satu guru bimbingan konseling, dan dua siswa SMP N 2 Suruh. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kegiatan keagamaan dan layanan bimbingan konseling yang digunakan yaitu dengan mensosialisaikan, pendekatan, kebersamaan, keteladanan dalam melaksanakan ibadah, menerapkan nilai-nilai keagamaan, dan menajalankan kegiatan keislaman. Faktor pendukung dalam mengembangkan altruisme di SMP N 2 Suruh yaitu kondisi latar belakang agama, keadaan siswa, dan guru, kondisi sekitar sekolah, fasilitas sekolah, adapun faktor pengahambat dalam mengembangkan altruisme di SMP N 2 Suruh yaitu kesadaran siswa, orangtua dan lingkungan sekitar

Terdapat suatu perbedaan yang membentang antara manusia perspektif religi dan materi. Dalam pandangan materi, manusia seperti binatang yang dibekali akal dan kemampuan lainnya untuk kesejahteraan hidupnya. Sementara dalam perspektif religi, manusia merupakan makhluk mulia. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji manusia sebagai makhluk relegi dan implikasinya dalam bimbingan karier modern. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan, (1) hubungan karir dengan agama memiliki pada periode awal perkembangan bimbingan karir adanya perbedaan antara pandangan agama dan pekerjaan, (2) pada periode selanjutnya agama dan karier saling mendekat, dan (3) pada saat ini, agama dan karier menjadi kesatuan yang terintegrasi.

Filsafat adalah salah satu cabang ilmu pengetahuan yang mencoba untuk mencari sebuah kebenaran tentang sesuatu. Filsafat sendiri memiliki aliran-aliran yang dihasilkan dari pemikiran yang mendalam dari para ahlinya. Salah satunya adalah aliran konstruktivisme. Aliran-aliran dalam filsafat diterapkan dalam beberapa cabang keilmuan yang bersifat sosial seperti pendidikan, bimbingan dan konseling, psikologi, dan sebagainya. Aliran filsafat bisa diterapkan dalam pelaksanaan konseling. Seperti aliran filsafat rasionalisme juga menjadi dasar konseling rasional, aliran humanisme diterapkan pada konseling humanisme, dan banyak yang lainnya. Walaupun secara spesifik tidak ada penamaan mengenai konseling konstruktivisme, namun aliran filsafat konstruktisme juga mewarnai suasana proses konseling. Dan ini juga bisa diterapkan pada siswa yang memiliki kebiasaan membolos.

Penyesuaian diri adalah suatu reaksi terhadap tuntutan-tuntutan terhadap dirinya yang berupa tuntutan internal dan eksternal di mana tempat ia tinggal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat penyesuaian diri mahasantri pondok pesantren dan sekolah umum di Ma’had Al-Jami’ah IAIN Curup serta perbedaan diantara keduanya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan komparasi, dengan populasi sebanyak 520 orang mahasantri, dari populasi diperoleh 130 sampel, 41 mahasantri pondok pesantren dan 89 mahasantri sekolah umum. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket atau skala penyesuaian diri. Data hasil penelitian ini diperoleh dengan bantuan SPSS Statistics Version 17.0. Kemudian analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Analisis Varians atau Uji Anova satu jalur (One Way Anova). Hasil penelitian ditemukan bahwa penyesuaian diri mahasantri pondok pesantren dikategorikan baik dengan persentase yaitu 36,58% dan penyesuaian diri mahasantri sekolah umum dikategorikan baik dengan persentase 37,07%. Kemudian diperoleh nilai signifikansi dari uji anova satu jalur yaitu 0,775 ≥ 0,05. Maka hipotesis H0 diterima dan Ha ditolak, yang artinya menyatakan tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil penyesuaian diri mahasantri pondok pesantren dengan sekolah umum atau tingkat penyesuaian diri mahasantri pondok pesantren dan sekolah umum sama.

Tantangan yang tengah dihadapi di era globalisasi dalam perkembangan masa adolesen terkait pentingnya peran pendidikan spiritual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pentingnya peran pendidikan spiritual dalam perkembangan anak masa adolesen (remaja)di era globalisasi 4.0. Harapannya hasil dari penelitian dapat bermanfaat bagi seluruh elemen pemangku kebijakan pendidikan pada umumnya, untuk membuat sistem yang bisa mengoptimalkan pendidikan spiritual dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat di negara ini. Metode penelitian yang digunakan menggunakan kualitatif studi kasus. Hasil penelitian ini dari lima komponen adalah individu masih mencari jati diri, individu mempunyai bekal pendidikan agama dari lingkungan keluarga, individu, berusaha beradaptasi dengan lingkungan, dan dukungan dari lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat sangat berperan penting dalam perkembangan masa adolesen.

Konseling pranikah merupakan suatu yang penting bagi mahasiswa di perguruan tinggi. Sehingga butuh bantuan konselor dalam mengembangkan potensi mahasiswa mempersiapkan diri menghadapi pernikahan. Sukses atau tidaknya program konseling pranikah diperguruan tinggi, setidaknya dipengaruhi oleh kinerja konselor. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa tiga orang konselor yang menjadi subjek pada sebuah perguruan tinggi swasta memiliki kinerja pada kategori sedang. Setelah dilakukan pembahasan secara terbatas tinggi rendahnya kinerja konselor dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan, dukungan instansi dan yayasan tempat mereka bekerja serta budaya masyarakat setempat.

Tujuan penelitian ini menjelaskan tentang (1) bagaimana pelaksanaan program bimbingan konseling komprehensif berbasis Islam di SMA 1 Gebog Kudus, (2) bagaimana upaya guru bimbingan konseling dalam meningkatkan resiliensi melalui program bimbingan konseling komprehensif berbasis Islam di SMA 1 Gebog Kudus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di SMA 1 Gebog Kudus. Informan meliputi guru bimbingan konseling, kepala sekolah, wakil kepala, komite sekolah, siswa dan orangtua. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Pengambilan sampel menggunakan tehnik nonprobality sampling, dengan penentuan menggunakan purposive sampling. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan program bimbingan konseling komprehensif berbasis Islam dalam meningkatkan resiliensi siswa SMA 1 Gebog Kudus Tahun 2017/2018 sudah berjalan dengan baik dibuktikan dengan adanya kegiatan bimbingan konseling yang terjadwal. Kegiatan tersebut meliputi menentukan tujuan program,  menyusun program, melaksanakan program bimbingan konseling terdiri dari layanan dasar, layanan responsif, layanan perencanaan individual dan dukungan sistem, serta dengan melakukan evaluasi program bimbingan konseling sudah berjalan dengan baik;, (2) Upaya guru bimbingan konseling dalam pelaksanaan program bimbingan konseling komprehensif berbasis Islam dalam meningkatkan resiliensi siswa di SMA 1 Gebog Kudus dengan cara mengintegrasikan program bimbingan konseling dengan nilai-nilai agama, melakukan bimbingan secara komprehensif, melakukan koordinasi dan komunikasi kerjasama dengan berbagai pihak.