Papers by Patrick Ferreira
Esta pesquisa tem por finalidade conhecer e analisar o perfil dos alunos da educação confession... more Esta pesquisa tem por finalidade conhecer e analisar o perfil dos alunos da educação confessional que estudam em escolas da Rede Adventista de Educação. A metodologia utilizada para conhecer esse perfil foi do tipo descritivo-exploratório, sendo realizada com uso de questionários aplicados a alunos do ensino básico (Fundamental e Médio) de seis escolas confessionais pertencentes à Rede Adventista de Educação localizadas na Zona Leste e Norte da cidade de São Paulo, divulgados por meio eletrônico pela mantenedora das escolas investigadas. Atualmente, o crescimento da procura pelas instituições de ensino confessional é admirável. Essa procura trouxe como principal destaque a mudança do perfil discente que frequentava as escolas adventistas. As respostas de 1.787 alunos indicaram serem de juvenis e adolescentes, que professavam pertencer a diversas religiões, mas que demonstraram ter interesses na religiosidade/espiritualidade em sala de aula.
This article proposal is to re ect on the modality of distance education and its contributions to... more This article proposal is to re ect on the modality of distance education and its contributions to the advancement of educa- tion, students can nd paths that lead them to achieve personal and Professional development. People who have not had the opportunity to study, educators who intend continuing education, youth and older people who for lack of time, the distance of institutions teaching or cost could not or cannot attend classroom courses increasingly look for courses distance. The high demand for this type of education has generated various thoughts, mainly about the speci cs needs of students and the search for better quality in the courses offered. In dynamic and globalized scenario duality, distance learning lls the gaps that separate students of higher education.
Este artigo trata-se de uma proposta para se avaliar acerca da atribuição da importância do tema ... more Este artigo trata-se de uma proposta para se avaliar acerca da atribuição da importância do tema “avaliação institucional”, que tem gerado diversas reflexões, principalmente quanto a metodologia utilizada para a atuação como um instrumento de gestão nas instituições do ensino superior, considerando algumas características básicas e as suas perspectivas atuais. A partir da tentativa de conseguir um consenso comum e único do processo a proposta é analisar a avaliação institucional como ferramenta de gestão e sua intenção de otimizar a qualidade dos procedimentos e do resultado pela criação de uma cultura de avaliação em diversos níveis, mediante a mensuração da qualidade da capacidade gerencial da instituição, onde possivelmente determina-se o mérito da instituição.
This article, written of a collaborative way, broach reflections
about of use of technology in th... more This article, written of a collaborative way, broach reflections
about of use of technology in the educative practices and its
importance front the current social context. The school, like
an organization of dissemination of knowledge, must take over
his hole and possibility to the students the opportunity of a
learning mediate by technology, with the purpose to explore
their potentialities and build a meaningful knowledge according
with their reality.
This article examines the historical development and expansion of private elementary school in Br... more This article examines the historical development and expansion of private elementary school in Brazil. The goal is to rescue important aspects regarding the establishment of private network, delineating prospects that corroborated to strengthen the system to the present. The research method includes bibliographical analysis of the main theoreticians of the history of Brazilian education, public policy and the private system. The panorama presented has observed clear evidence of the lack of effective public policies to improve the quality of public school which contributed, among the effects, for the advancing privatization of education.
Drafts by Patrick Ferreira
Desde o seu crescimento acentuado a partir do ano 2006 a educação a distância tem sido foco de qu... more Desde o seu crescimento acentuado a partir do ano 2006 a educação a distância tem sido foco de questionamentos quanto a qualidade do processo de ensino e aprendizagem que é oferecido. As políticas públicas tem fornecido critérios para uma avaliação sistemática da qualidade do Ensino Superior presencial, com a modalidade de ensino a distância em desenvolvimento não tem sido diferente. Este artigo se propõe apresentar, de modo sucinto, um esboço de algumas iniciativas de referenciais de qualidade, demonstrando que a principal ferramenta para medição deste aspecto é a avaliação institucional.
A inovação é fundamental para a melhoria contínua da qualidade e excelência na educação. Promover... more A inovação é fundamental para a melhoria contínua da qualidade e excelência na educação. Promover a inovação desenvolve um pensamento de nível superior, incentiva as pessoas a enxergar novas possibilidades, e provoca uma cultura de melhoria contínua. Este ensaio aborda a visão do autor sobre o papel do Estado na promoção de uma cultura de inovação educacional.
Conference Presentations by Patrick Ferreira
A pesquisa considera averiguar a avaliação institucional, como tendo conquistando um espaço pa... more A pesquisa considera averiguar a avaliação institucional, como tendo conquistando um espaço particular na área de conhecimento acadêmico. Trata-se de uma proposta para se investigar a importância do tema “avaliação institucional”, quanto a sua atuação nas escolas de educação básica, considerando algumas características fundamentais e as suas perspectivas atuais. Também se propõe analisar o processo de avaliação institucional da Rede de Educação Adventista, como instituição particular, considerando que a educação adventista se tornou uma parte consistente dentro da estrutura da Igreja Adventista do Sétimo Dia. A manutenção de uma rede composta de 7.796 instituições de ensino e com 1.814.591 alunos matriculados, possivelmente é alcançada devido a um criterioso sistema de avaliação, tanto para abertura de novas unidades, como de acompanhamento. O método da investigação incluirá análise bibliográfica dos principais teóricos da área de políticas públicas, do sistema privado e avaliação institucional, seguido de exame documental da ferramenta utilizada no processo de avaliação institucional. Essa tentativa de um consenso comum e único da avaliação e sua atuação institucional, não significa, no entanto, que todos estarão de acordo quanto à maneira pela qual a avaliação deve ser feita, mas este estudo pretende abarcar as ideias mais abrangentes da área. No passo posterior da investigação confronta o processo e a ferramenta de avaliação institucional utilizado pela Rede Adventista de Educação com tópicos importantes das políticas públicas governamentais.
Book Reviews by Patrick Ferreira
Em março de 2016, apresentei dois estudos a um grupo de líderes administradores e leigos adventis... more Em março de 2016, apresentei dois estudos a um grupo de líderes administradores e leigos adventistas influentes. Esses documentos, até agora, não foram liberados. Mas, dada a atual discussão em Silver Spring, chegou a hora. O mais pertinente dos estudos é "O Papel das Uniões em Relação às Autoridades Superiores." Embora escritos meses antes da recente declaração da Associação Geral, ele aborda muitas das mesmas questões de uma perspectiva diferente. O outro estudo (na verdade, o primeiro em minha série de apresentações) define o palco para este sobre as Uniões. O título é "O Povo Antiorganizacional se Organiza a Despeito de si mesmo." -George R. Knight O Papel das Uniões em Relação às Autoridades Superiores 1 Existem apenas duas igrejas verdadeiramente católicas no mundo de hoje: a Igreja Católica Romana e a igreja Adventista católica.
Por muitos anos, considerou-se a justificação pela fé como o tema central da teologia paulina tan... more Por muitos anos, considerou-se a justificação pela fé como o tema central da teologia paulina tanto em Romanos como nas demais cartas. Essa posição tem sido contestada, entretanto, em discussões recentes. Este segundo artigo de uma série de três a tensão do negativo com o positivo como opção metodológica e dialética do apóstolo.
Abstract: For many years righteousness by faith was considered Paul's central theme as well as the raison d'être of Romans and his other epistles. This view has received increasing opposition, however, in recent debates. This second article-in a series of three-presents the tension between the negative and the positive as Paul's methodological and dialectical option.
Por muitos anos, considerou-se a justificação pela fé como o tema central da teologia paulina tan... more Por muitos anos, considerou-se a justificação pela fé como o tema central da teologia paulina tanto em Romanos como nas demais cartas. Essa posição tem sido contestada, entretanto, em discussões recentes. Este primeiro artigo de uma série de dois descreve o debate corrente e estabelece o pano de fundo contra o qual será proposta uma resolução dessa tensão. Palavras-chave: Romanos; Justificação pela fé; Participação em Cristo.
Abstract: For many years righteousness by faith was considered Paul's central theme as well as the raison d'être of Romans and his other epistles. This view has received increasing opposition, however, in recent debates. This first article-in a series of two-describes the current debate and sets the background against which a solution for this tension will be sought.
A entrada do Cristianismo no Império Romano ocasionou mudanças sociais e religiosas nas comunidad... more A entrada do Cristianismo no Império Romano ocasionou mudanças sociais e religiosas nas comunidades em que penetrou, o que gerou a criação de uma igreja formada por diversas etnias em um império multiétnico, de muitos cultos e seitas religiosas. Assim, a expansão do Cristianismo para as diversas províncias do império e, em alguns casos, até para além deste, resultou não somente na criação de novas comunidades cristãs, mas também em cultos na língua e cultura desses diversos povos. Desde o século II A.D. houve a circulação de diferentes versões da Bíblia no norte, sul e oeste do Império. Estas não eram Bíblias completas como nós temos hoje, mas livros do NT que iam de igreja em igreja, tais como as traduções para o Etíope, Gótico, Eslavo, Armênio, Georgiano, dentre outras.
Tomás de Aquino, embora não tenha usado nem o
termo nem o conceito “ecologia” como tal, expõe mai... more Tomás de Aquino, embora não tenha usado nem o
termo nem o conceito “ecologia” como tal, expõe mais do que
um tratado sobre o tema, organizado a partir das perspectivas
cosmológica, antropológica, ética e teológica. Sua exposição
sobre a criação revela uma intensa preocupação com a
natureza, cuja defesa e articulação fazem parte de sua visão
do mundo natural. Em sua antropologia, Aquino procura
harmonizar a presença do homem no cosmos com a existência
dos animais e do Supremo Criador e Provedor. Sua perspectiva
moral é articulada para que a dignidade da liberdade reafirme
as próprias tendências naturais que orientam a existência
humana rumo a seu destino e felicidade neste mundo e à
alegria celestial na vida após a morte. Sendo assim, não pode haver dúvida de que São Tomás de Aquino tenha deixou um profundo e duradouro impacto sobre a filosofia e teologia cristãs.
This article aims to analyze the administrative role of the chaplain, expanding while defining it... more This article aims to analyze the administrative role of the chaplain, expanding while defining its focus: expanding to present a new method of work that stands as manager; delimited reveal contextualized tasks your work strategy. Addressing issues of leadership and as chaplain to manage the school to lead it to the best spirituality. The figure of the chaplain should have a new reading, not as someone lower in the hierarchy, but as spiritual director of the school, placing it in the same condition authority that other members of the management team, as well as specify their work with the teachers and administration. All this paradigm shift is demonstrated challenging, however, if the chaplain is called for this function must be prepared and able to meet the new expectations.
O presente artigo se propõe analisar o papel administrativo do capelão, expandindo e ao mesmo tempo delimitando seu foco de atuação: expansivo por apresentar um novo método de trabalho que o posiciona como gestor; delimitado por revelar atribuições contextualizadas a sua nova estratégia de trabalho. Abordando questões de liderança e como o capelão deve gerir a escola para conduzi-la à melhor espiritualidade. A figura do capelão deve ter uma nova releitura, não como alguém inferior na hierarquia, mas como diretor espiritual da escola, colocando-o com mesma condição de autoridade que os demais membros da equipe diretiva, bem como especifica seu trabalho junto à professores e administração. Toda essa mudança de paradigma demonstra-se desafiadora, contudo, se o capelão for chamado para essa função deve estar preparado e capacitado para atender as novas expectativas.
Thesis Chapters by Patrick Ferreira
O tema desta dissertação é a Avaliação Institucional da Educação Básica. Para tal, faz-se a análi... more O tema desta dissertação é a Avaliação Institucional da Educação Básica. Para tal, faz-se a análise do processo de avaliação, com ênfase no instrumento utilizado pelas Escolas Adventistas de nível básico do estado de São Paulo, considerando que a educação adventista se tornou uma parte consistente dentro da estrutura da Igreja Adventista do Sétimo Dia. Procurou-se, neste trabalho, como objetivo geral, compreender como se configura a prática da avaliação institucional das escolas da Rede Adventista de Educação. O método da investigação incluiu análise bibliográfica dos principais teóricos da área de políticas públicas e do sistema privado bem como da avaliação institucional, seguido de exame documental do instrumento utilizado no processo de avaliação institucional. O estudo resgata a contextualização histórica do desenvolvimento da escola privada, destacando aspectos relevantes de sua relação com o Estado. Também apresenta brevemente a história da Igreja Adventista do Sétimo Dia (IASD) nos Estados Unidos (EUA) e no Brasil, de modo a situar o surgimento do sistema educacional adventista, bem como a sua filosofia de ensino, buscando conhecer as origens desse grupo religioso que há mais de um século atua no cenário educacional brasileiro. Em seguida, aborda aspectos da Avaliação Institucional. Finalmente, apresenta-se uma síntese do processo e uma descrição analítica do instrumento de avaliação institucional das escolas de nível básico da Educação Adventista. Na conclusão do trabalho, não se encontraram indícios de que o conceito adventista de avaliação educacional seja diferente do das abordagens tradicionais. Entretanto, na concepção adventista de avaliação, existe mais fortemente a preocupação de se manter um processo de avaliação contínuo e sistemático.
Abstract
The theme of this thesis is institutional assessment in elementary education. For that purpose, it offers an analysis of the evaluation process with emphasis on the assessment tool used by Adventist elementary schools in São Paulo, considering that Adventist education has become a consistent part within the structure of the Seventh-day Adventist Church. The main goal for this study was to understand how the Adventist Educational Network undertakes its institutional assessment. The research method included a literature review of the main theoreticians of public policies, private education, and institutional evaluation. It also included a documentary examination of the assessment tool used in the institutional evaluation process. The study also focuses the historical context of the development of private schools in Brazil, highlighting relevant aspects of their relationship with the State. It also briefly presents the history of the Seventh-day Adventist Church in the United States (US) and in Brazil, in order to contextualize the emergence of the Adventist educational system, as well as its educational philosophy, seeking to understand the origins of this religious group that operates for more than a century in the Brazilian educational scenario. The study then discusses important aspects of institutional evaluations. Finally, it presents a summary of the evaluation process and an analytical description of the institutional assessment tool for SDA elementary schools. In the end, no indications that the Adventist concept of educational evaluation is different from traditional approaches were found. However, the Adventist concept of institutional assessment shows more strongly a concern for maintaining a continuous and systematic evaluation process.
Books by Patrick Ferreira
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Papers by Patrick Ferreira
about of use of technology in the educative practices and its
importance front the current social context. The school, like
an organization of dissemination of knowledge, must take over
his hole and possibility to the students the opportunity of a
learning mediate by technology, with the purpose to explore
their potentialities and build a meaningful knowledge according
with their reality.
Drafts by Patrick Ferreira
Conference Presentations by Patrick Ferreira
Book Reviews by Patrick Ferreira
Abstract: For many years righteousness by faith was considered Paul's central theme as well as the raison d'être of Romans and his other epistles. This view has received increasing opposition, however, in recent debates. This second article-in a series of three-presents the tension between the negative and the positive as Paul's methodological and dialectical option.
Abstract: For many years righteousness by faith was considered Paul's central theme as well as the raison d'être of Romans and his other epistles. This view has received increasing opposition, however, in recent debates. This first article-in a series of two-describes the current debate and sets the background against which a solution for this tension will be sought.
termo nem o conceito “ecologia” como tal, expõe mais do que
um tratado sobre o tema, organizado a partir das perspectivas
cosmológica, antropológica, ética e teológica. Sua exposição
sobre a criação revela uma intensa preocupação com a
natureza, cuja defesa e articulação fazem parte de sua visão
do mundo natural. Em sua antropologia, Aquino procura
harmonizar a presença do homem no cosmos com a existência
dos animais e do Supremo Criador e Provedor. Sua perspectiva
moral é articulada para que a dignidade da liberdade reafirme
as próprias tendências naturais que orientam a existência
humana rumo a seu destino e felicidade neste mundo e à
alegria celestial na vida após a morte. Sendo assim, não pode haver dúvida de que São Tomás de Aquino tenha deixou um profundo e duradouro impacto sobre a filosofia e teologia cristãs.
O presente artigo se propõe analisar o papel administrativo do capelão, expandindo e ao mesmo tempo delimitando seu foco de atuação: expansivo por apresentar um novo método de trabalho que o posiciona como gestor; delimitado por revelar atribuições contextualizadas a sua nova estratégia de trabalho. Abordando questões de liderança e como o capelão deve gerir a escola para conduzi-la à melhor espiritualidade. A figura do capelão deve ter uma nova releitura, não como alguém inferior na hierarquia, mas como diretor espiritual da escola, colocando-o com mesma condição de autoridade que os demais membros da equipe diretiva, bem como especifica seu trabalho junto à professores e administração. Toda essa mudança de paradigma demonstra-se desafiadora, contudo, se o capelão for chamado para essa função deve estar preparado e capacitado para atender as novas expectativas.
Thesis Chapters by Patrick Ferreira
Abstract
The theme of this thesis is institutional assessment in elementary education. For that purpose, it offers an analysis of the evaluation process with emphasis on the assessment tool used by Adventist elementary schools in São Paulo, considering that Adventist education has become a consistent part within the structure of the Seventh-day Adventist Church. The main goal for this study was to understand how the Adventist Educational Network undertakes its institutional assessment. The research method included a literature review of the main theoreticians of public policies, private education, and institutional evaluation. It also included a documentary examination of the assessment tool used in the institutional evaluation process. The study also focuses the historical context of the development of private schools in Brazil, highlighting relevant aspects of their relationship with the State. It also briefly presents the history of the Seventh-day Adventist Church in the United States (US) and in Brazil, in order to contextualize the emergence of the Adventist educational system, as well as its educational philosophy, seeking to understand the origins of this religious group that operates for more than a century in the Brazilian educational scenario. The study then discusses important aspects of institutional evaluations. Finally, it presents a summary of the evaluation process and an analytical description of the institutional assessment tool for SDA elementary schools. In the end, no indications that the Adventist concept of educational evaluation is different from traditional approaches were found. However, the Adventist concept of institutional assessment shows more strongly a concern for maintaining a continuous and systematic evaluation process.
Books by Patrick Ferreira
about of use of technology in the educative practices and its
importance front the current social context. The school, like
an organization of dissemination of knowledge, must take over
his hole and possibility to the students the opportunity of a
learning mediate by technology, with the purpose to explore
their potentialities and build a meaningful knowledge according
with their reality.
Abstract: For many years righteousness by faith was considered Paul's central theme as well as the raison d'être of Romans and his other epistles. This view has received increasing opposition, however, in recent debates. This second article-in a series of three-presents the tension between the negative and the positive as Paul's methodological and dialectical option.
Abstract: For many years righteousness by faith was considered Paul's central theme as well as the raison d'être of Romans and his other epistles. This view has received increasing opposition, however, in recent debates. This first article-in a series of two-describes the current debate and sets the background against which a solution for this tension will be sought.
termo nem o conceito “ecologia” como tal, expõe mais do que
um tratado sobre o tema, organizado a partir das perspectivas
cosmológica, antropológica, ética e teológica. Sua exposição
sobre a criação revela uma intensa preocupação com a
natureza, cuja defesa e articulação fazem parte de sua visão
do mundo natural. Em sua antropologia, Aquino procura
harmonizar a presença do homem no cosmos com a existência
dos animais e do Supremo Criador e Provedor. Sua perspectiva
moral é articulada para que a dignidade da liberdade reafirme
as próprias tendências naturais que orientam a existência
humana rumo a seu destino e felicidade neste mundo e à
alegria celestial na vida após a morte. Sendo assim, não pode haver dúvida de que São Tomás de Aquino tenha deixou um profundo e duradouro impacto sobre a filosofia e teologia cristãs.
O presente artigo se propõe analisar o papel administrativo do capelão, expandindo e ao mesmo tempo delimitando seu foco de atuação: expansivo por apresentar um novo método de trabalho que o posiciona como gestor; delimitado por revelar atribuições contextualizadas a sua nova estratégia de trabalho. Abordando questões de liderança e como o capelão deve gerir a escola para conduzi-la à melhor espiritualidade. A figura do capelão deve ter uma nova releitura, não como alguém inferior na hierarquia, mas como diretor espiritual da escola, colocando-o com mesma condição de autoridade que os demais membros da equipe diretiva, bem como especifica seu trabalho junto à professores e administração. Toda essa mudança de paradigma demonstra-se desafiadora, contudo, se o capelão for chamado para essa função deve estar preparado e capacitado para atender as novas expectativas.
Abstract
The theme of this thesis is institutional assessment in elementary education. For that purpose, it offers an analysis of the evaluation process with emphasis on the assessment tool used by Adventist elementary schools in São Paulo, considering that Adventist education has become a consistent part within the structure of the Seventh-day Adventist Church. The main goal for this study was to understand how the Adventist Educational Network undertakes its institutional assessment. The research method included a literature review of the main theoreticians of public policies, private education, and institutional evaluation. It also included a documentary examination of the assessment tool used in the institutional evaluation process. The study also focuses the historical context of the development of private schools in Brazil, highlighting relevant aspects of their relationship with the State. It also briefly presents the history of the Seventh-day Adventist Church in the United States (US) and in Brazil, in order to contextualize the emergence of the Adventist educational system, as well as its educational philosophy, seeking to understand the origins of this religious group that operates for more than a century in the Brazilian educational scenario. The study then discusses important aspects of institutional evaluations. Finally, it presents a summary of the evaluation process and an analytical description of the institutional assessment tool for SDA elementary schools. In the end, no indications that the Adventist concept of educational evaluation is different from traditional approaches were found. However, the Adventist concept of institutional assessment shows more strongly a concern for maintaining a continuous and systematic evaluation process.