Las transiciones experimentadas en la vida temprana estan teniendo un efecto cada vez mas profund... more Las transiciones experimentadas en la vida temprana estan teniendo un efecto cada vez mas profundo sobre la biografia de las personas de todas las edades. Socialmente, estas transiciones se encuentran dentro del marco de las constelaciones familiares privadas, que se caracterizan cada vez mas por diversos trastornos y por la intervencion temprana de instituciones de atencion. De igual manera, estan siendo afectadas por las transiciones estipuladas del sistema de educacion aleman. La transicion del jardin de infantes a la escuela primaria es particularmente significativa, ya que es aqui donde el desacuerdo entre las normas de ingreso y las habilidades individuales es vivenciado por primera vez. Las discusiones sobre el desarrollo infantil y la aptitud escolar sirven de base para estructurar la practica educativa diaria en el jardin de infantes, mientras que los hallazgos de la investigacion moderna sobre la transicion acentuan cada vez mas la importancia del sistema social para el cr...
Zusammenfassung. Übergänge im Lebenslauf prägen zunehmend in jungen Lebensjahren die Biografie vo... more Zusammenfassung. Übergänge im Lebenslauf prägen zunehmend in jungen Lebensjahren die Biografie von Menschen jeglichen Alters. Gesellschaftlich zu verorten sind diese Übergänge in privaten Familienkonstellati-onen, welche steigend durch Umbrüche gekennzeichnet sind, durch die frühe Nutzung von außerhäuslichen Betreuungsinstitutionen sowie durch institutionell bedingte Übergänge im deutschen Bildungssystem. Dem Übergang vom Kindergarten in die Schule kommt eine besondere Bedeutung zu, da hier erstmalig Erfahrungen mit Eingangsnormen in Bezug auf individuelle Kompetenzen gemacht werden. Diskussionen um Reifungspro-zesse und Schulfähigkeit dienen als Basis für die pädagogisch-didaktische Gestaltung des Kindergartenalltags, aktuelle Erkenntnisse der Transitionsforschung betonen zunehmend die Wichtigkeit des sozialen Systems, in welchem sich Kinder entwickeln und in dem sie Unterstützung finden. Bilanzierend kann festgehalten werden, dass die intensive Zusammenarbeit der Systeme Familie, ...
Recently, the terms monitoring and documentation have a high ranking in discussions about early c... more Recently, the terms monitoring and documentation have a high ranking in discussions about early childhood education. All federal states in Germany ask for systematic instruments respective capturing individual development and education. The state North Rhine Westphalia (NRW) belongs to the Pioneers in this section, demanding a structured supervision process in this field. Not all child care institutions share this special view and are afraid of losing their individual pedagogic ethos. Also they point out that there is a big need to improve the basic conditions in child care institutions to work in a proper pedagogical way. Despite those fears or arguments the closer look at the federal concepts in NRW reveals a very open minded view of education in early ages. Also there is a trend that more institutions search for an adequate instrument to monitor and foster children. This article gives an overview over the German political initial position and practical implementation, especially ...
The view on Childhood as a social construct depends on multiple scientific and popular views and ... more The view on Childhood as a social construct depends on multiple scientific and popular views and differs over the decades depending on various influences. Almost constantly we can find a social, political and scientific discussion about the responsibilities regarding the generational order and the position of the child as well as the children´s part on its own development. With the understanding of an active and self-developing child with his own mind and needs the pedagogic principle of participation gets in the focus of science, politics and pedagogical praxis. One option to include children´s perspectives is the participation in monitoring and documentation processes. Less we know about used strategies and consequences and there is a need of a critical discussion in this field since the borders between fostering and excessive demands can be slim.
Zusammenfassung. Ubergange im Lebenslauf pragen zunehmend in jungen Lebensjahren die Biografie vo... more Zusammenfassung. Ubergange im Lebenslauf pragen zunehmend in jungen Lebensjahren die Biografie von Menschen jeglichen Alters. Gesellschaftlich zu verorten sind diese Ubergange in privaten Familienkonstellationen, welche steigend durch Umbruche gekennzeichnet sind, durch die fruhe Nutzung von auserhauslichen Betreuungsinstitutionen sowie durch institutionell bedingte Ubergange im deutschen Bildungssystem. Dem Ubergang vom Kindergarten in die Schule kommt eine besondere Bedeutung zu, da hier erstmalig Erfahrungen mit Eingangsnormen in Bezug auf individuelle Kompetenzen gemacht werden. Diskussionen um Reifungsprozesse und Schulfahigkeit dienen als Basis fur die padagogisch-didaktische Gestaltung des Kindergartenalltags, aktuelle Erkenntnisse der Transitionsforschung betonen zunehmend die Wichtigkeit des sozialen Systems, in welchem sich Kinder entwickeln und in dem sie Unterstutzung finden. Bilanzierend kann festgehalten werden, dass die intensive Zusammenarbeit der Systeme Familie, Ki...
Las transiciones experimentadas en la vida temprana estan teniendo un efecto cada vez mas profund... more Las transiciones experimentadas en la vida temprana estan teniendo un efecto cada vez mas profundo sobre la biografia de las personas de todas las edades. Socialmente, estas transiciones se encuentran dentro del marco de las constelaciones familiares privadas, que se caracterizan cada vez mas por diversos trastornos y por la intervencion temprana de instituciones de atencion. De igual manera, estan siendo afectadas por las transiciones estipuladas del sistema de educacion aleman. La transicion del jardin de infantes a la escuela primaria es particularmente significativa, ya que es aqui donde el desacuerdo entre las normas de ingreso y las habilidades individuales es vivenciado por primera vez. Las discusiones sobre el desarrollo infantil y la aptitud escolar sirven de base para estructurar la practica educativa diaria en el jardin de infantes, mientras que los hallazgos de la investigacion moderna sobre la transicion acentuan cada vez mas la importancia del sistema social para el cr...
Zusammenfassung. Übergänge im Lebenslauf prägen zunehmend in jungen Lebensjahren die Biografie vo... more Zusammenfassung. Übergänge im Lebenslauf prägen zunehmend in jungen Lebensjahren die Biografie von Menschen jeglichen Alters. Gesellschaftlich zu verorten sind diese Übergänge in privaten Familienkonstellati-onen, welche steigend durch Umbrüche gekennzeichnet sind, durch die frühe Nutzung von außerhäuslichen Betreuungsinstitutionen sowie durch institutionell bedingte Übergänge im deutschen Bildungssystem. Dem Übergang vom Kindergarten in die Schule kommt eine besondere Bedeutung zu, da hier erstmalig Erfahrungen mit Eingangsnormen in Bezug auf individuelle Kompetenzen gemacht werden. Diskussionen um Reifungspro-zesse und Schulfähigkeit dienen als Basis für die pädagogisch-didaktische Gestaltung des Kindergartenalltags, aktuelle Erkenntnisse der Transitionsforschung betonen zunehmend die Wichtigkeit des sozialen Systems, in welchem sich Kinder entwickeln und in dem sie Unterstützung finden. Bilanzierend kann festgehalten werden, dass die intensive Zusammenarbeit der Systeme Familie, ...
Recently, the terms monitoring and documentation have a high ranking in discussions about early c... more Recently, the terms monitoring and documentation have a high ranking in discussions about early childhood education. All federal states in Germany ask for systematic instruments respective capturing individual development and education. The state North Rhine Westphalia (NRW) belongs to the Pioneers in this section, demanding a structured supervision process in this field. Not all child care institutions share this special view and are afraid of losing their individual pedagogic ethos. Also they point out that there is a big need to improve the basic conditions in child care institutions to work in a proper pedagogical way. Despite those fears or arguments the closer look at the federal concepts in NRW reveals a very open minded view of education in early ages. Also there is a trend that more institutions search for an adequate instrument to monitor and foster children. This article gives an overview over the German political initial position and practical implementation, especially ...
The view on Childhood as a social construct depends on multiple scientific and popular views and ... more The view on Childhood as a social construct depends on multiple scientific and popular views and differs over the decades depending on various influences. Almost constantly we can find a social, political and scientific discussion about the responsibilities regarding the generational order and the position of the child as well as the children´s part on its own development. With the understanding of an active and self-developing child with his own mind and needs the pedagogic principle of participation gets in the focus of science, politics and pedagogical praxis. One option to include children´s perspectives is the participation in monitoring and documentation processes. Less we know about used strategies and consequences and there is a need of a critical discussion in this field since the borders between fostering and excessive demands can be slim.
Zusammenfassung. Ubergange im Lebenslauf pragen zunehmend in jungen Lebensjahren die Biografie vo... more Zusammenfassung. Ubergange im Lebenslauf pragen zunehmend in jungen Lebensjahren die Biografie von Menschen jeglichen Alters. Gesellschaftlich zu verorten sind diese Ubergange in privaten Familienkonstellationen, welche steigend durch Umbruche gekennzeichnet sind, durch die fruhe Nutzung von auserhauslichen Betreuungsinstitutionen sowie durch institutionell bedingte Ubergange im deutschen Bildungssystem. Dem Ubergang vom Kindergarten in die Schule kommt eine besondere Bedeutung zu, da hier erstmalig Erfahrungen mit Eingangsnormen in Bezug auf individuelle Kompetenzen gemacht werden. Diskussionen um Reifungsprozesse und Schulfahigkeit dienen als Basis fur die padagogisch-didaktische Gestaltung des Kindergartenalltags, aktuelle Erkenntnisse der Transitionsforschung betonen zunehmend die Wichtigkeit des sozialen Systems, in welchem sich Kinder entwickeln und in dem sie Unterstutzung finden. Bilanzierend kann festgehalten werden, dass die intensive Zusammenarbeit der Systeme Familie, Ki...
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