Encyclopedia of the UN sustainable development goals, 2019
Environmental Education was defined as "a process aimed at developing a world population that is ... more Environmental Education was defined as "a process aimed at developing a world population that is aware of, and concerned about, the total environment and its associated problems, and which has the knowledge, attitudes, skills, motivation, and commitment to work individually and collectively toward solutions of current problems and the prevention of new ones" (UNESCO/UNEP 1978). Later many definitions were added but the core of what it signifies derives from this initial one. Stapp et al. (1996) stressed on problem solving and the importance of every individual contributing to a more ethical world and assuming responsibility in processes that envision a collective well-being, where respect for life is a priority. Sustainable development derived from the term Sachs (1986) first used: Ecodevelopment. This later became more widely known as sustainable development, a term that defines the use of natural resources in an efficient way, avoiding its destruction and allowing nature to regenerate. The World Commission on Education and Development defined sustainable development as "development that meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs" (Our Common Future 1987). Many authors have argued that the term is ambivalent and allows a number of contrasting definitions, but its origin was a search a development model that respects nature as a whole.
Este trabalho tem a finalidade de demonstrar a eficácia do curso "Abordagem multidisciplinar... more Este trabalho tem a finalidade de demonstrar a eficácia do curso "Abordagem multidisciplinar em educação ambiental para professores de 1° e 2° graus", quanto ao aumento de conhecimentos e mudança de valores sobre a temática ambiental e a Estação Ecológica dos Caetetus. O público meta da pesquisa incluiu 35 professores de 1° e 2° graus das escolas de seis municípios da região. Os dados foram levantados por meio de avaliações diárias; da aplicação de pré e pós-testes; da elaboração de planos de aula e da aplicação de questionários quatro meses após o curso. Os resultados indicaram a eficácia do curso como estratégia educacional para aumento de conhecimentos e mudanças de valores e atitudes de conservação e valorização do meio ambiente da Estação Ecológica. Observou-se que os professores adaptaram, criaram e implantaram atividades educativase expressaram interesse e necessidade de aprofundamento de conhecimentos em educação ambiental. Os professores tomaram-se agentes multipl...
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
O presente estudo investiga como a versão final da Base Nacional Comum Curricular aborda a Educaç... more O presente estudo investiga como a versão final da Base Nacional Comum Curricular aborda a Educação Ambiental dentro da área de Ensino de Ciências da Natureza. A metodologia baseou-se nos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Complexidade e consistiu em analisar como as habilidades educacionais propostas para os primeiros anos do Ensino Fundamental lidavam com a Educação Ambiental. Os resultados da análise mostram que a versão final da Base Nacional Comum Curricular melhorou em relação às versões preliminares, devido à maior inclusão da Educação Ambiental na área de Ensino de Ciências Naturais. Apesar desses avanços, a versão final ainda negligencia a presença de temas socioambientais contemporâneos e apresenta uma concepção de ensino de ciências não contextualizada e transdisciplinar.
A nuclear leakage or tactical nuclear weapon use in a limited war could cause immense and long-la... more A nuclear leakage or tactical nuclear weapon use in a limited war could cause immense and long-lasting ecological consequences beyond the direct site of exposure. We call upon all scientists to communicate the importance of the environmental impacts of such an event to all life forms on Earth, including humankind. Changes to ecosystem structure and functioning and species extinctions would alter the biosphere for an unknown time frame. Radiation could trigger cascade effects in marine, atmospheric and terrestrial ecosystems of a magnitude far beyond human capabilities for mitigation or adaptation. Even a “tactical nuclear war” could alter planet Earth’s living boundaries, ending the current Anthropocene era.
Ecoturismo, cultura e comunidades: reflexões sobre o entorno da RPPN Santuário do Caraça (MG) ...... more Ecoturismo, cultura e comunidades: reflexões sobre o entorno da RPPN Santuário do Caraça (MG) ... Marina Ramos Plastino, Denise de Castro Pereira, Marlete da Glória Martins Maia, Danielle Alves Lopes ... Plastino, MR; Pereira, DC; Maia, MGM; Lopes, DA Ecoturismo, cultura e ...
Ecoturismo, cultura e comunidades: reflexões sobre o entorno da RPPN Santuário do Caraça (MG) ...... more Ecoturismo, cultura e comunidades: reflexões sobre o entorno da RPPN Santuário do Caraça (MG) ... Marina Ramos Plastino, Denise de Castro Pereira, Marlete da Glória Martins Maia, Danielle Alves Lopes ... Plastino, MR; Pereira, DC; Maia, MGM; Lopes, DA Ecoturismo, cultura e ...
Google Earth images of the changing Pontal do Parapanema landscape from 1984 to 2016;IPÊ's mo... more Google Earth images of the changing Pontal do Parapanema landscape from 1984 to 2016;IPÊ's model of conservation
This study describes the 35-year progression of activities in the Pontal do Paranapanema region o... more This study describes the 35-year progression of activities in the Pontal do Paranapanema region of São Paulo State, Brazil. These activities began as a research project on the conservation ecology of the highly endangered Black Lion Tamarin and broadened into a landscape-scale restoration and conservation project involving the active participation of hundreds of landless families that colonized the region. Rather than viewing these colonists as a threat, a non-governmental organization arose to address their needs, providing training, and support livelihoods. Local communities were engaged in conservation and restoration activities focused on studying the movement patterns of endangered species, environmental education programmes, planting native trees along riparian corridors, establishing coffee agroforestry plantings and initiating community-managed nurseries for the production of local native seedlings and non-native fruit trees. Farmers gained knowledge, income and food security, and developed a sense of ownership and shared responsibility for protecting wildlife, conserving forest fragments and restoring forests. Land sharing and restoring forest functions within an agricultural landscape matrix created new opportunities for people and endangered wildlife. We explore how key factors and partnerships critically influenced the landscape trajectory and conclude with lessons learned that may be relevant to sustainable landscape initiatives in other contexts.
... Paulo, Brazil. Susan Jacobson is director of the Conservation Education and Natural Resources... more ... Paulo, Brazil. Susan Jacobson is director of the Conservation Education and Natural Resources Man-agement Program and mistant professor in the Depart-ment of Wildige and Range Services at the University of Florida. paid ...
This paper describes an experience of Environmental Education which has been implemented in Braga... more This paper describes an experience of Environmental Education which has been implemented in Bragantina Region (State of Sao Paulo, Brazil). A comprehensive participate approach has stimulated the organization of working group originated from six counties, self-named Agenda Conhecer. Based on individual stimula, initiatives connected to ecotourism have integrated different social, political and economic aspects with actions for the conservation of hydrological resources and of the natural environment.
No mundo de hoje, onde há uma demanda cada vez maior por recursos naturais e uma iniquidade socia... more No mundo de hoje, onde há uma demanda cada vez maior por recursos naturais e uma iniquidade social marcante, o processo educacional precisa ser radicalmente mudado. Ao invés de se educar para a aceitação do que vem pronto, numa expectativa de passividade, é preciso incentivar a inquietude e o inconformismo e fomentar o empreendedorismo, com ousadias em práticas que visem o respeito à vida e a tudo o que represente bens à coletividade. A educação ambiental é uma dessas propostas de mudanças, que, como o desenvolvimento sustentável, surgiu em decorrência de crises causadas pelo modelo vigente. Porém, se a educação abrangesse todas as dimensões que deveria, não seriam necessários adjetivos para classifica-la, pois já incluiria as diversas áreas que levassem em conta o respeito à vida, prezando o que é socialmente justo e ecologicamente sustentável. Quem sabe assim o mundo teria mais chances de atingir patamares de evolução que nos deixasse com orgulho de dele fazer parte.
RESUMO As trilhas interpretativas nas Unidades de Conservação (UCs) surgem como instrumentos educ... more RESUMO As trilhas interpretativas nas Unidades de Conservação (UCs) surgem como instrumentos educativos bastante utilizados em programas de ecoturismo, uma vez que põem as pessoas em contato com os ambientes naturais, propiciando experiências para a reformulação de valores e atitudes, também desafiando o corpo e permitindo a prática de habilidades físicas pouco exigidas no dia-a-dia. O objetivo deste trabalho é sugerir o planejamento ambiental da trilha que dá acesso à Pedra Furada no Parque Estadual da Serra Furada, município de Grão-Pará, estado de Santa Catarina. Estudos realizados na região do Parque possibilitaram caracterizar a área e propor uma trilha de visitação aos usuários. A região do entorno do Parque e, em específico, a Comunidade Serra Furada foi estudada por meio de pesquisas de dados secundários e de algumas ferramentas do método de Diagnóstico Rápido Rural (DRR). O planejamento das intervenções propostas neste produto considera os diversos elementos que devem ser integrados para a garantia da segurança, da interação com o meio e do conforto dos visitantes. Sugere-se um programa de capacitação para a Comunidade Serra Furada, capaz de oferecer meios de enriquecer conhecimentos, despertar a consciência de protagonismo, profissionalizando seus integrantes para alcançar eficiência, qualidade e diversidade nos produtos e serviços oferecidos aos turistas. É proposto, também, um sistema de monitoramento e controle de impacto de visitação para a Trilha como alternativa de prevenção de impactos negativos, com o desígnio de manter a integridade e, consequentemente, a qualidade do ambiente natural e do programa oferecido. É esperado que este trabalho possa subsidiar futuras pesquisas e projetos neste Parque Estadual, contribuindo para a conservação e para a sustentabilidade da biodiversidade local, além de oferecer meios de melhorar a qualidade de vida das pessoas locais, a partir da implantação da Trilha Serra Furada.
Environmental Education was defined as "a process aimed at developing a world population that is ... more Environmental Education was defined as "a process aimed at developing a world population that is aware of, and concerned about, the total environment and its associated problems, and which has the knowledge, attitudes, skills, motivation, and commitment to work individually and collectively toward solutions of current problems and the prevention of new ones" (UNESCO/UNEP 1978). Later many definitions were added but the core of what it signifies derives from this initial one. Stapp et al. (1996) stressed on problem solving and the importance of every individual contributing to a more ethical world and assuming responsibility in processes that envision a collective well-being, where respect for life is a priority. Sustainable development derived from the term Sachs (1986) first used: Ecodevelopment. This later became more widely known as sustainable development, a term that defines the use of natural resources in an efficient way, avoiding its destruction and allowing nature to regenerate. The World Commission on Education and Development defined sustainable development as "development that meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs" (Our Common Future 1987). Many authors have argued that the term is ambivalent and allows a number of contrasting definitions, but its origin was a search a development model that respects nature as a whole.
Encyclopedia of the UN sustainable development goals, 2019
Environmental Education was defined as "a process aimed at developing a world population that is ... more Environmental Education was defined as "a process aimed at developing a world population that is aware of, and concerned about, the total environment and its associated problems, and which has the knowledge, attitudes, skills, motivation, and commitment to work individually and collectively toward solutions of current problems and the prevention of new ones" (UNESCO/UNEP 1978). Later many definitions were added but the core of what it signifies derives from this initial one. Stapp et al. (1996) stressed on problem solving and the importance of every individual contributing to a more ethical world and assuming responsibility in processes that envision a collective well-being, where respect for life is a priority. Sustainable development derived from the term Sachs (1986) first used: Ecodevelopment. This later became more widely known as sustainable development, a term that defines the use of natural resources in an efficient way, avoiding its destruction and allowing nature to regenerate. The World Commission on Education and Development defined sustainable development as "development that meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs" (Our Common Future 1987). Many authors have argued that the term is ambivalent and allows a number of contrasting definitions, but its origin was a search a development model that respects nature as a whole.
Este trabalho tem a finalidade de demonstrar a eficácia do curso "Abordagem multidisciplinar... more Este trabalho tem a finalidade de demonstrar a eficácia do curso "Abordagem multidisciplinar em educação ambiental para professores de 1° e 2° graus", quanto ao aumento de conhecimentos e mudança de valores sobre a temática ambiental e a Estação Ecológica dos Caetetus. O público meta da pesquisa incluiu 35 professores de 1° e 2° graus das escolas de seis municípios da região. Os dados foram levantados por meio de avaliações diárias; da aplicação de pré e pós-testes; da elaboração de planos de aula e da aplicação de questionários quatro meses após o curso. Os resultados indicaram a eficácia do curso como estratégia educacional para aumento de conhecimentos e mudanças de valores e atitudes de conservação e valorização do meio ambiente da Estação Ecológica. Observou-se que os professores adaptaram, criaram e implantaram atividades educativase expressaram interesse e necessidade de aprofundamento de conhecimentos em educação ambiental. Os professores tomaram-se agentes multipl...
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
O presente estudo investiga como a versão final da Base Nacional Comum Curricular aborda a Educaç... more O presente estudo investiga como a versão final da Base Nacional Comum Curricular aborda a Educação Ambiental dentro da área de Ensino de Ciências da Natureza. A metodologia baseou-se nos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Complexidade e consistiu em analisar como as habilidades educacionais propostas para os primeiros anos do Ensino Fundamental lidavam com a Educação Ambiental. Os resultados da análise mostram que a versão final da Base Nacional Comum Curricular melhorou em relação às versões preliminares, devido à maior inclusão da Educação Ambiental na área de Ensino de Ciências Naturais. Apesar desses avanços, a versão final ainda negligencia a presença de temas socioambientais contemporâneos e apresenta uma concepção de ensino de ciências não contextualizada e transdisciplinar.
A nuclear leakage or tactical nuclear weapon use in a limited war could cause immense and long-la... more A nuclear leakage or tactical nuclear weapon use in a limited war could cause immense and long-lasting ecological consequences beyond the direct site of exposure. We call upon all scientists to communicate the importance of the environmental impacts of such an event to all life forms on Earth, including humankind. Changes to ecosystem structure and functioning and species extinctions would alter the biosphere for an unknown time frame. Radiation could trigger cascade effects in marine, atmospheric and terrestrial ecosystems of a magnitude far beyond human capabilities for mitigation or adaptation. Even a “tactical nuclear war” could alter planet Earth’s living boundaries, ending the current Anthropocene era.
Ecoturismo, cultura e comunidades: reflexões sobre o entorno da RPPN Santuário do Caraça (MG) ...... more Ecoturismo, cultura e comunidades: reflexões sobre o entorno da RPPN Santuário do Caraça (MG) ... Marina Ramos Plastino, Denise de Castro Pereira, Marlete da Glória Martins Maia, Danielle Alves Lopes ... Plastino, MR; Pereira, DC; Maia, MGM; Lopes, DA Ecoturismo, cultura e ...
Ecoturismo, cultura e comunidades: reflexões sobre o entorno da RPPN Santuário do Caraça (MG) ...... more Ecoturismo, cultura e comunidades: reflexões sobre o entorno da RPPN Santuário do Caraça (MG) ... Marina Ramos Plastino, Denise de Castro Pereira, Marlete da Glória Martins Maia, Danielle Alves Lopes ... Plastino, MR; Pereira, DC; Maia, MGM; Lopes, DA Ecoturismo, cultura e ...
Google Earth images of the changing Pontal do Parapanema landscape from 1984 to 2016;IPÊ's mo... more Google Earth images of the changing Pontal do Parapanema landscape from 1984 to 2016;IPÊ's model of conservation
This study describes the 35-year progression of activities in the Pontal do Paranapanema region o... more This study describes the 35-year progression of activities in the Pontal do Paranapanema region of São Paulo State, Brazil. These activities began as a research project on the conservation ecology of the highly endangered Black Lion Tamarin and broadened into a landscape-scale restoration and conservation project involving the active participation of hundreds of landless families that colonized the region. Rather than viewing these colonists as a threat, a non-governmental organization arose to address their needs, providing training, and support livelihoods. Local communities were engaged in conservation and restoration activities focused on studying the movement patterns of endangered species, environmental education programmes, planting native trees along riparian corridors, establishing coffee agroforestry plantings and initiating community-managed nurseries for the production of local native seedlings and non-native fruit trees. Farmers gained knowledge, income and food security, and developed a sense of ownership and shared responsibility for protecting wildlife, conserving forest fragments and restoring forests. Land sharing and restoring forest functions within an agricultural landscape matrix created new opportunities for people and endangered wildlife. We explore how key factors and partnerships critically influenced the landscape trajectory and conclude with lessons learned that may be relevant to sustainable landscape initiatives in other contexts.
... Paulo, Brazil. Susan Jacobson is director of the Conservation Education and Natural Resources... more ... Paulo, Brazil. Susan Jacobson is director of the Conservation Education and Natural Resources Man-agement Program and mistant professor in the Depart-ment of Wildige and Range Services at the University of Florida. paid ...
This paper describes an experience of Environmental Education which has been implemented in Braga... more This paper describes an experience of Environmental Education which has been implemented in Bragantina Region (State of Sao Paulo, Brazil). A comprehensive participate approach has stimulated the organization of working group originated from six counties, self-named Agenda Conhecer. Based on individual stimula, initiatives connected to ecotourism have integrated different social, political and economic aspects with actions for the conservation of hydrological resources and of the natural environment.
No mundo de hoje, onde há uma demanda cada vez maior por recursos naturais e uma iniquidade socia... more No mundo de hoje, onde há uma demanda cada vez maior por recursos naturais e uma iniquidade social marcante, o processo educacional precisa ser radicalmente mudado. Ao invés de se educar para a aceitação do que vem pronto, numa expectativa de passividade, é preciso incentivar a inquietude e o inconformismo e fomentar o empreendedorismo, com ousadias em práticas que visem o respeito à vida e a tudo o que represente bens à coletividade. A educação ambiental é uma dessas propostas de mudanças, que, como o desenvolvimento sustentável, surgiu em decorrência de crises causadas pelo modelo vigente. Porém, se a educação abrangesse todas as dimensões que deveria, não seriam necessários adjetivos para classifica-la, pois já incluiria as diversas áreas que levassem em conta o respeito à vida, prezando o que é socialmente justo e ecologicamente sustentável. Quem sabe assim o mundo teria mais chances de atingir patamares de evolução que nos deixasse com orgulho de dele fazer parte.
RESUMO As trilhas interpretativas nas Unidades de Conservação (UCs) surgem como instrumentos educ... more RESUMO As trilhas interpretativas nas Unidades de Conservação (UCs) surgem como instrumentos educativos bastante utilizados em programas de ecoturismo, uma vez que põem as pessoas em contato com os ambientes naturais, propiciando experiências para a reformulação de valores e atitudes, também desafiando o corpo e permitindo a prática de habilidades físicas pouco exigidas no dia-a-dia. O objetivo deste trabalho é sugerir o planejamento ambiental da trilha que dá acesso à Pedra Furada no Parque Estadual da Serra Furada, município de Grão-Pará, estado de Santa Catarina. Estudos realizados na região do Parque possibilitaram caracterizar a área e propor uma trilha de visitação aos usuários. A região do entorno do Parque e, em específico, a Comunidade Serra Furada foi estudada por meio de pesquisas de dados secundários e de algumas ferramentas do método de Diagnóstico Rápido Rural (DRR). O planejamento das intervenções propostas neste produto considera os diversos elementos que devem ser integrados para a garantia da segurança, da interação com o meio e do conforto dos visitantes. Sugere-se um programa de capacitação para a Comunidade Serra Furada, capaz de oferecer meios de enriquecer conhecimentos, despertar a consciência de protagonismo, profissionalizando seus integrantes para alcançar eficiência, qualidade e diversidade nos produtos e serviços oferecidos aos turistas. É proposto, também, um sistema de monitoramento e controle de impacto de visitação para a Trilha como alternativa de prevenção de impactos negativos, com o desígnio de manter a integridade e, consequentemente, a qualidade do ambiente natural e do programa oferecido. É esperado que este trabalho possa subsidiar futuras pesquisas e projetos neste Parque Estadual, contribuindo para a conservação e para a sustentabilidade da biodiversidade local, além de oferecer meios de melhorar a qualidade de vida das pessoas locais, a partir da implantação da Trilha Serra Furada.
Environmental Education was defined as "a process aimed at developing a world population that is ... more Environmental Education was defined as "a process aimed at developing a world population that is aware of, and concerned about, the total environment and its associated problems, and which has the knowledge, attitudes, skills, motivation, and commitment to work individually and collectively toward solutions of current problems and the prevention of new ones" (UNESCO/UNEP 1978). Later many definitions were added but the core of what it signifies derives from this initial one. Stapp et al. (1996) stressed on problem solving and the importance of every individual contributing to a more ethical world and assuming responsibility in processes that envision a collective well-being, where respect for life is a priority. Sustainable development derived from the term Sachs (1986) first used: Ecodevelopment. This later became more widely known as sustainable development, a term that defines the use of natural resources in an efficient way, avoiding its destruction and allowing nature to regenerate. The World Commission on Education and Development defined sustainable development as "development that meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs" (Our Common Future 1987). Many authors have argued that the term is ambivalent and allows a number of contrasting definitions, but its origin was a search a development model that respects nature as a whole.
Uploads
Papers by Suzana Padua