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Critica-se muito o modelo tradicional de educacao, e, cada vez mais, e necessario que as escolas adotem novas metodologias e que assumam novas praticas de ensino. Um novo paradigma educacional propoe desenvolver acoes, junto as criancas e... more
Critica-se muito o modelo tradicional de educacao, e, cada vez mais, e necessario que as escolas adotem novas metodologias e que assumam novas praticas de ensino. Um novo paradigma educacional propoe desenvolver acoes, junto as criancas e adolescentes, que ultrapassem as fronteiras da fragmentacao do saber, transcendam o “conteudismo” conservador das praticas das salas de aula e propoe novos rumos pedagogicos inseridos em modelos epistemologicos que ressaltam a capacidade de criar, de construir e de se harmonizar com o universo. Alem disso, o mundo contemporâneo traz desafios significativos na busca de novas tecnologias por meio das contextualizacoes, atualizacoes, ampliacoes e melhorias do fazer docente. A proposta contida nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de trabalhar a partir de temas geradores e tendendo a interdisciplinaridade gerou a necessidade de meios de capacitacao inicial e continuada de professores e de materiais didaticos em sintonia com esta proposta. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Medio (PCNEM) salientam que as ciencias sao importantes na formacao do cidadao. Porem, o conhecimento cientifico deve ser trabalhado em intima relacao com as aplicacoes tecnologicas e suas implicacoes ambientais, sociais, politicas e economicas. O Programa de Extensao Quimica na Educacao trabalha esta relacao e propoem acoes dentro dos seus 3 (tres) projetos: Quimica no Ensino Fundamental, Materiais Didatico-pedagogicos para o Ensino de Quimica e Portal da Quimica. As acoes visam tanto a formacao continuada como a formacao inicial de professores e, atraves do Portal, as acoes dos projetos sao divulgadas e compartilhadas.
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Research Interests: Physics and Humanities
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Research Interests: Psychology and Philosophy
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Research Interests: Philosophy and Humanities
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O presente artigo tem como objetivo discutir a importância e a presenca do ensino da matematica na Educacao Infantil, destacando sua colaboracao para o desenvolvimento integral da crianca, atraves de seu potencial integrador que... more
O presente artigo tem como objetivo discutir a importância e a presenca do ensino da matematica na Educacao Infantil, destacando sua colaboracao para o desenvolvimento integral da crianca, atraves de seu potencial integrador que possibilita a crianca a construcao do seu proprio conhecimento a luz de um referencial piagetiano. Para isso, buscamos ressaltar as recomendacoes e orientacoes didaticas do Referencial Curricular Nacional para a Educacao Infantil, com o intuito de ampliar a visao dos educadores sobre o curriculo de Matematica na Educacao Infantil. Por fim, indicamos uma metodologia coerente com o referencial adotado, a dizer, a Resolucao de Problemas, por explorar as potencialidades do raciocinio logico matematico das criancas, oportunizando a descoberta e tornando-as agentes de sua aprendizagem.
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Este trabalho tem como objetivo debater as dificuldades do professor para ensinar matematica para aluno com deficiencia. Pretendeu tambem desenvolver uma metodologia de ensino que permitisse explorar alguns conceitos matematicos. Para... more
Este trabalho tem como objetivo debater as dificuldades do professor para ensinar matematica para aluno com deficiencia. Pretendeu tambem desenvolver uma metodologia de ensino que permitisse explorar alguns conceitos matematicos. Para construir estes conceitos foram utilizadas as diretrizes de orientacao e mobilidade baseadas em Brandao (2013) e tambem materiais concretos, assim estimulando a aprendizagem atraves do ludico. Ainda, teve como proposito, mostrar como os cegos sao percebidos, desde os tempos remotos e compreender quais as dificuldades que os estudantes cegos encontram no aprendizado de matematica. Para isso, foi realizada pesquisa bibliografica, observacoes, entrevistas com cegos e com professores.
O presente estudo tem como questão de investigação: de que modo se manifesta a essência da Teoria Sócio Histórico Cultural (TSHC) na Proposta Curricular de Santa Catarina (PCSC)? O objetivo é propor uma discussão teórica dos termos... more
O presente estudo tem como questão de investigação: de que modo se manifesta a essência da Teoria Sócio Histórico Cultural (TSHC) na Proposta Curricular de Santa Catarina (PCSC)? O objetivo é propor uma discussão teórica dos termos escola, aprendizagem, produção e reprodução do conhecimento, currículo e avaliação. A metodologia empregada foi a Análise Conceitual. Os termos do ambiente educativo foram selecionados por: estarem conceituados na PCSC e por possibilitarem práticas pedagógicas que envolvem a TSHC e por darem conta de diferentes dimensões do processo educativo. Os resultados evidenciaram coerência entre a PCSC e a TSHC. Com efeito, são apresentadas perspectivas de continuidade, como a manifestação dos elementos discutidos neste texto em planos de ensino e de aula.
O Playground da Matematica e um programa de extensao que propicia um canal de comunicacao entre a Universidade e a Escola, caracterizando-se pelo desenvolvimento e aplicacao de atividades de matematica na Educacao Basica, especialmente... more
O Playground da Matematica e um programa de extensao que propicia um canal de comunicacao entre a Universidade e a Escola, caracterizando-se pelo desenvolvimento e aplicacao de atividades de matematica na Educacao Basica, especialmente com acoes voltadas a Educacao Infantil, pr opiciando aos alunos atividades, por meio da ludicidade, que as oportunizem pensar e resolver problemas, valorizando a comunicacao, a exploracao de ideias matematicas relativas a numeros, medidas, geometria e nocoes intuitivas de estatistica, de forma a despertar nas criancas o interesse e a curiosidade acerca da matematica. E ainda, capacitar os professores e alunos para o uso dos recursos tecnologicos nos processos de ensino e aprendizagem da Matematica.
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O uso de materiais didatico-pedagogicos como ferramenta de ensino tem se mostrado de grande valia para o trabalho de conteudos que normalmente trazem dificuldade aos estudantes. A aplicacao de jogos ludicos permite que os alunos consigam... more
O uso de materiais didatico-pedagogicos como ferramenta de ensino tem se mostrado de grande valia para o trabalho de conteudos que normalmente trazem dificuldade aos estudantes. A aplicacao de jogos ludicos permite que os alunos consigam assimilar o conhecimento sobre essa ciencia. Neste trabalho, foi realizado um experimento com uma turma de um curso tecnico em Quimica, em que os estudantes tiveram contato com nomenclatura de hidrocarbonetos. Os discentes participaram de uma dinâmica com um jogo didatico-pedagogico, e seus conhecimentos foram medidos por meio de pre e pos-testes, sendo o ultimo aplicado depois da atividade e uma semana apos. Com os resultados coletados, verificou-se que houve uma melhora significativa na nota media da sala, de 74% apos a atividade, e de quase 93% uma semana apos, em comparacao ao pre-teste. Com isso, foi possivel perceber a eficacia da aplicacao do jogo didatico-pedagogico como uma ferramenta de ensino.
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Este artigo aborda uma analise a respeito das questoes eticas que envolvem os engenheiros, assim como relacao de Ciencia, Tecnologia e Sociedade - CTS e a mesma na formacao deste profissional. A finalidade e fornecer subsidios para o... more
Este artigo aborda uma analise a respeito das questoes eticas que envolvem os engenheiros, assim como relacao de Ciencia, Tecnologia e Sociedade - CTS e a mesma na formacao deste profissional. A finalidade e fornecer subsidios para o aperfeicoamento do ensino superior como lugar de profissionalizacao, comprometido com a construcao de conhecimentos socialmente significativos. Este trabalho destina-se a todos aqueles que se preocupam com tematicas cientificas e tecnologicas direcionadas para o atendimento as demandas sociais e para todos responsaveis pela elaboracao e implementacao de politicas e diretrizes institucionais voltadas aos cursos de graduacao em engenharia. Realizou-se uma pesquisa bibliografica e a metodologia atraves de artigos, teses, dissertacoes e legislacao vigente. Percebeu-se, que e essencial colocar em pratica as questoes eticas relacionadas a CTS e que seria interessante o desenvolvimento pesquisas a verificacao da forma que estas acoes estao realmente sendo real...
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Este artigo discorre sobre as acoes realizadas no programa de extensao intitulado “Playground da Matematica”, por meio de um trabalho colaborativo entre comunidade, professores e alunos do curso de Licenciatura em Matematica da... more
Este artigo discorre sobre as acoes realizadas no programa de extensao intitulado “Playground da Matematica”, por meio de um trabalho colaborativo entre comunidade, professores e alunos do curso de Licenciatura em Matematica da Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC. Trata-se da descricao das acoes contempladas nesse programa, seus objetivos, publico contemplado, bem como alguns dos resultados obtidos nessas acoes. Tambem destaca as atividades realizadas nessas acoes e que servem como elementos importantes para a conexao entre a extensao universitaria brasileira e a pratica do futuro professor que ensina matematica. Compreender a Extensao como uma via de mao dupla, com trânsito assegurado a comunidade academica, que encontrara na sociedade a oportunidade de elaborar a praxis de um conhecimento academico, e essencial a sua reflexao teorica que sera acrescida aquele conhecimento do aprendizado adquirido (BRASIL, 2000/01). O programa Playground da Matematica propicia a comuni...
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A partir de uma analise sobre as metodologias aplicadas atualmente no ensino de quimica, percebeu-se que as mesmas tem privilegiado, na maioria das vezes, atividades que visam a memorizacao. Nesses moldes, sentiu-se a necessidade de... more
A partir de uma analise sobre as metodologias aplicadas atualmente no ensino de quimica, percebeu-se que as mesmas tem privilegiado, na maioria das vezes, atividades que visam a memorizacao. Nesses moldes, sentiu-se a necessidade de aplicar estrategias que proporcionem uma aprendizagem significativa capaz de oportunizar aos discentes o desenvolvimento de um pensamento critico e uma maior compreensao sobre a ciencia. Dessa forma, o presente artigo traz propostas de materiais didaticos e jogos a fim de aprimorar o entendimento dos conteudos de quimica para o ensino medio. Os materiais abordados sao a Tabela Periodica Interativa, o Quimica a Quimica e o Super Trunfo da Quimica.
No primeiro semestre de 2019 tem sido uma constante, nos jornais e nos mais diversos veículos de comunicação, notícias a respeito da Reforma da Previdência Social no Brasil. Envolta em polêmicas, uma das preocupações que suscitam dessa... more
No primeiro semestre de 2019 tem sido uma constante, nos jornais e nos mais diversos veículos de comunicação, notícias a respeito da Reforma da Previdência Social no Brasil. Envolta em polêmicas, uma das preocupações que suscitam dessa discussão é se aos estudantes do Ensino Médio estão sendo apresentados a questão da aposentadoria, já que as novas regras propostas tornarão mais difícil o pleno aproveitamento dessa fase da vida. Nesse contexto, apresentam-se os resultados de um mapeamento sistemático, conduzido a partir do protocolo proposto por Klock (2018), desenvolvido a partir de artigos científicos que tratam dessa temática. Assim, o objetivo desse artigo consistiu em identificar de que forma, na sala de aula do Ensino Médio, no ensino da Matemática Financeira, estão sendo inseridas discussões a respeito da aposentadoria. Para tanto, foram consultados três mecanismos de busca acadêmicas (MBA) — Periódicos CAPES, Google Scholar e Scielo – que retornaram um total de 262 artigos d...
O presente artigo visa apresentar aspectos historicos e politicos referentes a institucionalizacao da educacao infantil no cenario brasileiro por meio de uma pesquisa bibliografica realizada em livros, artigos e legislacoes. Para isso,... more
O presente artigo visa apresentar aspectos historicos e politicos referentes a institucionalizacao da educacao infantil no cenario brasileiro por meio de uma pesquisa bibliografica realizada em livros, artigos e legislacoes. Para isso, parte-se do panorama internacional europeu em que surge a educacao infantil e realiza-se um estudo por meio da legislacao brasileira dos modos como ela foi institucionalmente inserida no Brasil. Com isso, destaca-se a importância da educacao infantil para o desenvolvimento integral da crianca em seu aspecto fisico, psicologico, intelectual e social, de modo que a educacao infantil na perspectiva de instituicao educadora distancia-se do perfil assistencialista, como foi considerada por muitos anos. Tambem como resultados, destacam-se neste artigo os principais acontecimentos historicos e politicos que delinearam a educacao infantil como a primeira etapa da educacao basica.
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Os Livros Didaticos (LDs) possuem funcao essencial no âmbito escolar, seja ela como material de consulta/apoio para professores ou a realizacao de atividades extraclasse e pesquisa. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) preveem o... more
Os Livros Didaticos (LDs) possuem funcao essencial no âmbito escolar, seja ela como material de consulta/apoio para professores ou a realizacao de atividades extraclasse e pesquisa. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) preveem o desenvolvimento de uma educacao balizada por principios tecnocientificos e formativos da cidadania. Neste contexto, a utilizacao de Ciencia, Tecnologia e Sociedade (CTS) nos livros didaticos (LDs) e uma ‘ferramenta’ que propicia a formacao do carater estudante-cidadao. Neste trabalho foram avaliadas as quatro colecoes de quimica para o Ensino Medio, aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didatico (PNLD) de 2015. Com o objetivo de analisar a tematica CTS, buscou-se verificar a contextualizacao nos LDs. Para a avaliacao, elaborou-se um instrumento de analise que apresenta criterios fidedignos do carater CTS, onde cada um dos itens da planilha foi atribuido notas de zero a quatro, gerando ao final uma nota para cada uma das colecoes. Os resultados obtido...
O ensino de ciencias e carente em materiais de apoio para as aulas inclusivas. O mercado destes materiais tambem oferece escassos recursos. Os deficientes visuais tem dificuldade de acompanhar as aulas, pois nao e previsto em projeto... more
O ensino de ciencias e carente em materiais de apoio para as aulas inclusivas. O mercado destes materiais tambem oferece escassos recursos. Os deficientes visuais tem dificuldade de acompanhar as aulas, pois nao e previsto em projeto pedagogico metodologias que permitam a inclusao deste publico nas aulas. No ensino de ciencias em que sao estudados fenomenos a visao e muito enfatizada, fato que afasta o deficiente visual do bom aproveitamento das aulas. Com base nesse preceito, estudantes do curso tecnico em quimica do SENAI de Jaragua do Sul (SC) desenvolveram o presente projeto com o objetivo de apresentar um material didatico de apoio as aulas experimentais para que deficientes visuais possam identificar o material e manusea-lo sem riscos. O kit desenvolvido possui materiais de laboratorio de analises quimicas com tarjetas em Braille que permitem a identificacao do material e a realizacao de experimentos.
O presente trabalho aborda a construcao de um Jornal de Quimica, produzido por academicos da graduacao em Licenciatura em Quimica da UDESC - CCT, sob a orientacao docente e por uma estudante do curso de jornalismo do IELUSC. Foram... more
O presente trabalho aborda a construcao de um Jornal de Quimica, produzido por academicos da graduacao em Licenciatura em Quimica da UDESC - CCT, sob a orientacao docente e por uma estudante do curso de jornalismo do IELUSC. Foram apresentados assuntos relacionados a quimica e a CTS – Ciencia, Tecnologia e Sociedade, como: A gasolina; O que e o niobio?; A quimica dos fogos de artificio; A quimica do amor; Aromas da primavera; Cerveja. Para cada edicao foram realizadas reunioes semanais e o jornal foi distribuido mensalmente. Almejaram-se melhorias na qualidade de ensino, a fim de tornar a aprendizagem significativa e prazerosa. Desenvolveram-se parcerias com plataformas on-line para hospedagem do jornal digital. A producao do jornal de quimica e considerada como uma estrategia positiva no estimulo ao estudo de quimica e de CTS. Alem disso, o jornal, tambem objetiva auxiliar professores de quimica quanto a curiosidades nesta area do conhecimento.
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O livro sensorial de matematica, material produzido dentro de programa de extensao Playground da Matematica, e um proposta diferenciada para a educacao infantil. Atraves de atividades que estimulem a psicomotricidade, as criancas sao... more
O livro sensorial de matematica, material produzido dentro de programa de extensao Playground da Matematica, e um proposta diferenciada para a educacao infantil. Atraves de atividades que estimulem a psicomotricidade, as criancas sao convidadas a utilizar da sensibilidade e do raciocinio para realizar atividades envolvendo os tres eixos matematicos de conhecimento para a educacao infantil: numeros e sistema de numeracao, grandezas e medidas e espaco e forma.
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O presente artigo visa subsidiar professores de educacao infantil, professores de matematica e pedagogos quanto a compreensao da construcao do conceito de numero por criancas com idade entre cinco e seis anos, no periodo da educacao... more
O presente artigo visa subsidiar professores de educacao infantil, professores de matematica e pedagogos quanto a compreensao da construcao do conceito de numero por criancas com idade entre cinco e seis anos, no periodo da educacao infantil, utilizando como referencial a teoria de Piaget. Alem disso, tem por objetivo destacar conceitos fundamentais que contribuem para construcao do conceito de numero, tais como: classificacao, seriacao e inclusao de classes. Esses conceitos foram abordados por meio de atividades e experiencias de Piaget, as atividades e experiencias foram realizadas durante a primeira e a segunda edicao do projeto de extensao intitulado “Matematica na educacao infantil” que ocorreram nos anos de 2011 e 2012, onde participaram 45 alunos na faixa etaria de 5 a 6 anos, de dois Centros de Educacao Infantil (CEIs) na cidade de Joinville, Santa Catarina. Como resultado percebeu-se que em algumas experiencias as criancas estavam corretamente no periodo proposto por Piaget...
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Com o objetivo de oferecer um caminho metodológico e prático para a realização de projetos investigativos em sala de aula, esta obra é composta por módulos que permitem ao professor ter flexibilidade suficiente para adaptar as atividades... more
Com o objetivo de oferecer um caminho metodológico e prático para a realização de projetos investigativos em sala de aula, esta obra é composta por módulos que permitem ao professor ter flexibilidade suficiente para adaptar as atividades junto com os seus alunos da forma que lhe for mais apropriada. Não se trata, assim, de um manual cuja estrita e acrítica obediência levará ao melhor resultado, mas se propõe a instigar que professor e aluno reflitam sobre as suas produções.
This article presents, from the perspective of STS (Science, Technology and Society), one of the didactic resources most used by teachers: the textbook. The objective was to identify the conceptions present, regarding STS, in the... more
This article presents, from the perspective of STS (Science, Technology and Society), one of the didactic resources most used by teachers: the textbook. The objective was to identify the conceptions present, regarding STS, in the textbooks of Chemistry for High School, belonging to the National Program of Didactic Book of the Ministry of Education. For that, a spreadsheet was created establishing criteria to be evaluated and a guide of definitions to increase the degree of impartiality of the analysis. Thus, this research opted for the collection adopted by the Federal Institute Catarinense (FIC), entitled "Chemistry", by the authors Mortimer and Machado, since the researchers worked at this institution and adopted this teaching material. After evaluation, through the proposed instrument, it was observed that the collection presents some shortcomings in its organization and contextualization - often exemplifying instead of contextualizing -, proposing closed activities and...
Observando a emergência de uma controvérsia acerca da obra do teórico brasileiro Paulo Reglus Neves Freire (1921-1997), vista por inúmeros educadores em todo o mundo como uma referência respeitável teórica e metodologicamente, mas também... more
Observando a emergência de uma controvérsia acerca da obra do teórico brasileiro Paulo Reglus Neves Freire (1921-1997), vista por inúmeros educadores em todo o mundo como uma referência respeitável teórica e metodologicamente, mas também apontada por alguns setores da sociedade como tendenciosa e um perigo doutrinário à juventude, apresentam-se os resultados de um mapeamento sistemático realizado a partir de possíveis artigos científicos que versam sobre a presença da teoria marxista no trabalho de Paulo Freire. O objetivo consistiu em identificar quais são as influências de Karl Marx (1818-1883) nas concepções de Paulo Freire. Para a realização desse mapeamento, sete mecanismos de busca acadêmicos foram consultados, retornando um total de 71 artigos, dos quais, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, extraíram-se três artigos acadêmicos que compuseram esse estudo. Esta pesquisa mostrou que a relação entre Freire e Marx se dá por meio de uma prática reflexiva, a práx...
Este artigo aborda uma perspectiva para a formação de um profissional cidadão tendo como alicerce o enfoque da Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS. Apresenta algumas concepções teóricas sobre Educação, CTS e Formação, as quais... more
Este artigo aborda uma perspectiva para a formação de um profissional cidadão tendo como alicerce o enfoque da Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS. Apresenta algumas concepções teóricas sobre Educação, CTS e Formação, as quais fundamentarão as análises posteriores, constituindo-se desta forma, um conjunto de princípios essenciais e opiniões sistematizadas que tem como proposição explicar, elucidar, interpretar ou unificar um dado domínio de fenômenos ou de acontecimentos que se oferecem à atividade prática nos cursos de licenciatura. Procura, também, apresentar a relação que existe entre a Educação e sua influência no ensino da Ciência, da Tecnologia e dos aspectos Sociais, suas interligações possíveis e necessárias para a formação dos futuros graduandos dos cursos de licenciatura em química, física e matemática
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Este artigo é parte de um trabalho de conclusão do curso de licenciatura em matemática e tem por objetivo analisar o aprendizado dos estudantes referente ao conteúdo de equação do segundo grau com o intuito de encontrar suas raízes, por... more
Este artigo é parte de um trabalho de conclusão do curso de licenciatura em matemática e tem por objetivo analisar o aprendizado dos estudantes referente ao conteúdo de equação do segundo grau com o intuito de encontrar suas raízes, por meio de dois métodos de ensino, um utilizando a fórmula de Bhaskara (forma comumente utilizada pelos professores do ensino fundamental para ensinar estudantes do nono ano) e outro por meio do uso do Material Dourado (idealizado por Maria Montessori), este último servindo como uma metodologia alternativa para os professores. Estes métodos foram aplicados em uma escola pública localizada no bairro Floresta na cidade de Joinville, no primeiro semestre de 2018, com duas turmas do nono ano do ensino fundamental. Em uma turma as aulas foram ministradas através do método “tradicional” utilizando a fórmula de Bhaskara e na outra as aulas foram diferenciadas com a utilização de Material Dourado. Como resultados obtidos apresentou-se pontos positivos e negativ...
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RESUMO O presente artigo traz uma reflexão acerca da presença das tecnologias em ambientes educacionais, as políticas públicas envolvidas na inserção desses recursos e o perfil do estudante do século XXI frente a esse cenário. O perfil... more
RESUMO O presente artigo traz uma reflexão acerca da presença das tecnologias em ambientes educacionais, as políticas públicas envolvidas na inserção desses recursos e o perfil do estudante do século XXI frente a esse cenário. O perfil discente deste século, inserido na chamada Era Digital e nomeado por Prensky como ‘nativo digital’, é marcado por seus processos interativos constituindo uma nova cibercultura. Surge, dessa forma, uma nova demanda em ambiente escolar, já que renovar as práticas pedagógicas inserindo as novas tecnologias torna-se essencial. O percurso das políticas públicas nacionais e do município de Joinville – Santa Catarina, frente à inserção da tecnologia da informação e comunicação (TIC) nas instituições escolares, vêm se construindo em uma nova realidade para muitas escolas. Este cenário revela que o avanço da TIC e a velocidade das transformações psicossociais e culturais, decorrentes desse avanço, são temas que, cada vez mais, exigem dos sistemas educacionais...