O objetivo deste estudo foi apresentar elementos da esportivização da prática cultural skate (196... more O objetivo deste estudo foi apresentar elementos da esportivização da prática cultural skate (1960-1990), como conhecimento para o entendimento da relação entre o micro e o macro processo sócio-histórico do skate. Como fonte de pesquisa histórica para a esportivização do skate no Brasil, dimensão macro, utilizamos a Revista Tribo Skate e para a de Piracicaba/SP, dimensão micro, entrevistamos dois colaboradores a partir do método da história oral. Os resultados evidenciaram que o skate surgiu para gerar fortes tensões agradáveis, suas formas de lazer precedem as formas esportivas e, guardadas as particularidades, os seus processos macro e micro-históricos são interdependentes.<br>El objetivo del estudio fue presentar elementos de la deportivización de la práctica cultural skate (1960-1990), como conocimiento para el entendimiento de la relación entre el micro y macro proceso socio-histórico del mismo. Como fuente de investigación histórica para la deportivización del skate en B...
From the research regarding the Supplementary and Normal School of Piracicaba/SP, the proposition... more From the research regarding the Supplementary and Normal School of Piracicaba/SP, the proposition is to comprehend the presence of Physical Education in the training of teachers (1897-1921). Historical sources include legal devices, school principals' manuscripts, the journal Revista de Educação and teaching yearbooks. The results indicate that idealized men's integral education was procedurally and structurally slow in model schools of the State of Sao Paulo during the time of the so-called First Republic. Resumo: A partir da pesquisa referente à Escola Complementar e Normal de Piracicaba/ SP, a proposição é compreender a presença da Educação Física na formação de professores (1897-1921). Como fontes históricas têm-se os dispositivos legais, os manuscritos de diretores escolares, a Revista de Educação e anuários de ensino. Os resultados indicam que a idealizada educação integral do homem foi processual e estruturalmente lenta nas escolas modelares do Estado de São Paulo no ...
Resumo O artigo aborda os ofícios ligados à educação física, perante leis e decretos oficiais do ... more Resumo O artigo aborda os ofícios ligados à educação física, perante leis e decretos oficiais do período imperial (1822-1889), tendo em vista traçar uma trajetória dos primeiros passos articulados pelos profissionais nos contextos civil e militar da sociedade brasileira antes de eles serem reconhecidos como membros de uma categoria profissional. Optou-se por um estudo documental de leis e decretos imperiais que mencionam os ofícios vinculados às práticas corporais. Nesse contexto foi identificado que, ao contrário dos trabalhos intelectuais, a baixa atratividade dos trabalhos práticos dificultava a dedicação exclusiva, assim como a estabilidade no exercício do trabalho. Esses elementos eram obstáculos para reivindicações mais organizadas da educação física, necessárias para sua profissionalização.
Apresentacao do Dossie EDUCACAO: PESQUISAS A PARTIR DAS TEORIAS DE NORBERT ELIAS Educacao: pesqui... more Apresentacao do Dossie EDUCACAO: PESQUISAS A PARTIR DAS TEORIAS DE NORBERT ELIAS Educacao: pesquisas a partir das teorias de Norbert Elias Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:8.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:107%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;}
O texto é sobre ações de educação e de cultura presentes no processo de construção do município d... more O texto é sobre ações de educação e de cultura presentes no processo de construção do município de Londrina, localizado no Estado do Paraná, Brasil. Em 1934, Londrina se emancipa politicamente enquanto município, e passa a empreender cada vez mais esforços na estruturação da localidade atingindo por volta de 1960 a existência de significativos equipamentos culturais e educacionais. O objetivo do artigo é apresentar ações dos poderes legislativo e executivo em prol da educação e da cultura no movimento de construção do município de Londrina-PR (1934-1960). As fontes históricas centrais selecionadas são os relatórios da Prefeitura e as atas da Câmara Municipal de Londrina, elas foram analisadas considerando aportes de teórico-metodológicos de autores de história da educação e de história local. Como resultado, as ações culturais e educacionais se entrecruzaram e se validaram no plano regulamentador do município de Londrina, marcando a criação de escolas, bibliotecas, teatros para a fo...
This documentary study examines official texts related to physical education in legislation and d... more This documentary study examines official texts related to physical education in legislation and decrees from Brazil's imperial period (1822-1889) to trace the initial steps of professionals in this area within the civil and military context of Brazilian society, before they were recognized as a professional category. We found that unlike intellectual efforts, practical work was less attractive, which made it difficult for these professionals to work exclusively and maintain stability in this area. These elements were obstacles to more organized demands from physical education that were required for professionalization.
As escolas complementares diplomaram professores, em concomitância com a Escola Normal da Capital... more As escolas complementares diplomaram professores, em concomitância com a Escola Normal da Capital, no final do seculo XIX e inicio do XX, no Estado de Sao Paulo. A proposicao deste artigo e compreender a implantacao das escolas complementares como uma acao paliativa dos republicanos para enfrentar o problema de falta de professores para a modernizacao da instrucao publica paulista. Como fontes historicas tem-se os dispositivos legais e os debates registrados nos Anais da Câmara dos Deputados de Sao Paulo.
Este artigo objetiva apresentar uma sistematizacao de diretrizes sobre modos de fazer pesquisa no... more Este artigo objetiva apresentar uma sistematizacao de diretrizes sobre modos de fazer pesquisa no campo da Educacao a partir da categoria historiografica Municipio Pedagogico. Iniciando por uma discussao da categoria em foco, realizamos pesquisa de textos que utilizam a categoria, tomamos como referencia um municipio paulista – Piracicaba – e autores como Justino Magalhaes, Wenceslau Goncalves Neto e Carlos Henrique de Carvalho nos deram suporte para a producao da narrativa. O resultado consiste em encaminhamentos teorico-metodologicos a serem observados ao assumir como objeto de pesquisa as acoes municipais no desenvolvimento educacional e cultural de municipes de realidades singulares.
From Brazil, Sao Paulo State, the Normal Schools were models institutions for teacher formation b... more From Brazil, Sao Paulo State, the Normal Schools were models institutions for teacher formation between XIX century and beginning of XX century. They educated teachers for models pedagogy for elementary school. These teachers would be the representatives of social reorganization designed to Republicans in primary schools. Such normal schools should radiate the pedagogical innovations, combating illiteracy, the new modes of free work, the electoral political value, the nationalist ideology and morality cultivate on of health social of body. One of the purpose that those models institution were integral education of mankind – intellectual, moral and physical – allowing evolving and hierarchy the knowledge and social life in the perspective of science, specially the positivist gradually spreads to other perspectives. To undertake integral education, on teachers’ formation in Normal Schools, was also founded a kind of body education which purpose was polite, health and civilized behavio...
Moral and Civic Education (EMC), as a specific discipline of school culture, received greater not... more Moral and Civic Education (EMC), as a specific discipline of school culture, received greater notoriety in Brazil during the years of the Civil-Military Dictatorship (1964-1985), and its textbooks were significant vehicles for the dissemination of controls and values to be internalized by the new Brazilian generation. In this article we present a research based on six textbooks of the discipline of EMC that circulated in Brazilian schools in the context of the authoritarian regime: Fontoura (1970); Michalany and Ramos (1970); Moschini, Costa and Mussumeci (1970); Andrade (1971); Santos (1974); and Siqueira and Bertolin (1981). The aim was to identify which civilized man's ideals were propagated in the EMC textbooks. For the organization and analysis of the data, we use as a theoretical reference the discussions about school discipline established by Viñao Frago (2008), Chervel (1990), Goodson (1995) and Cuesta Fernandez (1997); regarding the textbook as a source for a writing of...
O manuscrito aborda a problematica das desigualdades sociais da infância no Brasil. A partir da p... more O manuscrito aborda a problematica das desigualdades sociais da infância no Brasil. A partir da perspectiva socio-historica, apresenta e analisa configuracoes vividas pelas criancas durante a infância, entre elas a escolar, a familiar e a do mundo do trabalho. No debate, as configuracoes sao compreendidas como dinâmicas humanas relacionais inclusivas e excludentes. Para a producao da narrativa, assume como empiria imagens da infância registradas no formato de pinturas e de fotografias. As imagens colocam em circulacao testemunhos mudos e silenciados que carregam sentidos das representacoes sobre os problemas de desigualdades e exclusoes sociais praticados em diferentes configuracoes, territorios e temporalidades da infância.
A proposta de formacao integral do sujeito encontra forte respaldo na forma escolar criada a part... more A proposta de formacao integral do sujeito encontra forte respaldo na forma escolar criada a partir do seculo XVI (VICENT, LAHINE e THIN, 2001). Esta forma surge em meio a processos de uso, disciplinarizacao e pedagogizacao do corpo como fatores essenciais para o surgimento da natureza de um novo sujeito civilizado. Desde o seculo XIX, o tema “a saude do corpo social” e fortemente debatido e as atividades fisicas ampliam seus espacos e lugares sociais. Um conjunto de preceitos, normas e intervencoes – como aulas de ginastica, exercicios militares, higiene, escotismo, jogos ao ar livre, trabalhos manuais, capoeira, esportes, atividades na natureza, por exemplo – ganha escopo e traz para a escola e para as formas de expressao do ser no mundo a funcao precipua de educar os corpos.
No periodo da Ditadura Civil-Militar, a disciplina de Educacao Moral e Civica (EMC), por meio de ... more No periodo da Ditadura Civil-Militar, a disciplina de Educacao Moral e Civica (EMC), por meio de seus livros didaticos, veiculava controles a serem interiorizados como autocontroles pela nova geracao. No presente artigo, objetivou analisar quais eram os comportamentos considerados civilizados divulgados pelos livros didaticos da disciplina de Educacao Moral e Civica. O referencial analitico consistiu nas teorias de Norbert Elias. Como resultado apresentamos saberes, deveres e figuracoes que procuraram difundir um forjado modelo de homem civilizado brasileiro para convivio na ‘boa’ sociedade.
Nos anos oitocentos houve a expansao das fronteiras agricolas, das estradas, das ferrovias e do d... more Nos anos oitocentos houve a expansao das fronteiras agricolas, das estradas, das ferrovias e do desenvolvimento urbano no oeste paulista rumo a Mato Grosso, implicando a organizacao de povoamentos, freguesias, vilas e cidades. No caso de Piracicaba, na Provincia de Sao Paulo, iniciativas de escolarizacao passaram a ser fundamentais. Assim, a proposicao e apresentar e interpretar o processo de institucionalizacao do ensino em Piracicaba durante o seculo XIX. A partir das fontes impressas, os resultados indicam um processo que vai dos mestres-escolas as escolas oficiais do Estado e que viveu as tensoes politicas entre conservadores e liberais, monarquistas e republicanos. Palavras-chave: Educacao em Piracicaba. Institucionalizacao. Politica. Historia. Seculo XIX.
Since the establishment of physical education as a disciplinary field and as an area of knowledge... more Since the establishment of physical education as a disciplinary field and as an area of knowledge in Brazil publishing specialized printed comes to the public. Research into the history of physical education, whether in the field of history, whether in the field of Education, multiple approaches have been or are used so that the specialized press participates in the form proposed by reference. This article aims to provide subsidies to think the History of Physical Education from the Cultural History and thus propose the use of the specialized press as the source and object of investigation. Paying attention to the contributions of cultural history, the article seeks and proposes points of intersection with the History of Physical Education, with History and the History of Education, highlighting the need to encourage the creation of specific investigations in the area of History of Education physics from journals published by the area since the 1930s. Chartier (1990) is the central ...
Resumo: O artigo analisa a localizacao do campo de Football na cidade de Londrina/PR planejada no... more Resumo: O artigo analisa a localizacao do campo de Football na cidade de Londrina/PR planejada nos anos de 1930 pela Companhia de Terras Norte do Parana (CTNP). Como fonte de pesquisa historica, fizemos uso de imagens, mapas e noticias de jornal. O termo “enquadramento” nos indica o processo pelo qual o futebol foi incorporado nas primeiras plantas de parcelamento de nucleos urbanos projetados pela empreendedora inglesa instalada na regiao para exploracao e venda de terras. Neste contexto, o futebol nos revela o social e denuncia o processo de racionalizacao do espaco urbano fomentado por ideais de higiene, estetica e distincao social. Palavras-chave: Futebol; Cidade; Imagem. The framing of football in the planned city -- Londrina in the 1930s Abstract: The article analyzes the location of the football field in the city of Londrina/PR planned in the 1930s by the Companhia de Terras Norte do Parana (CTNP). As a source of historical research we made use of images, maps and newspaper. ...
Resumo Essa resenha apresenta e discute a obra “O tenis no Brasil -- de Maria Esther Bueno a Gust... more Resumo Essa resenha apresenta e discute a obra “O tenis no Brasil -- de Maria Esther Bueno a Gustavo Kuerten”, de autoria de Gianni Carta e Roberto Marcher, no intuito de evidenciar como os autores discutem a historia do tenis brasileiro em relacao a construcao de uma narrativa sustentada por um trabalho empirico de folego que, no entanto, motiva os especialistas em historia do esporte a elaborar uma agenda de pesquisa que va alem dos campeoes, mas reflita a historia do esporte no cotidiano daqueles que vivenciaram a pratica em outras perspectivas que nao a do alto rendimento. Palavras-chaves: esporte; tenis; historia. Abstract Tennis in Brazil: from Maria Esther Bueno to Gustavo Kuerten This review presents and discusses the book “O tenis no Brasil -- de Maria Esther Bueno a Gustavo Kuerten” by Gianni Carta and Roberto Marcher. It´s objective is to show how the authors discuss the Brazilian tennis in relation to the construction of narrative supported by empirical work, however, m...
Que potenciais conhecimentos ou dispositivos decorrem da pesquisa em Historia da Educacao para ad... more Que potenciais conhecimentos ou dispositivos decorrem da pesquisa em Historia da Educacao para adensar compreensoes e dimensionar os impactos da Pandemia COVID-19 na Educacao Escolar? Esta pergunta foi respondida por reconhecidos pesquisadores do campo de Historia da Educacao: Agustin Escolano Benito (Espanha);Alicia Civera (Mexico);Andrea Bennett-Kinne (Estados Unidos);Antonio Novoa (Portugal);Antonio Romano (Uruguaio);Carlota Boto (Brasil);Cynthia Greive Veiga (Brasil);Diana Goncalves Vidal (Brasil);Gizele de Souza (Brasil);Grace Oluremilekun Akanbi (Nigeria);Heloisa Helena Pimenta Rocha (Brasil);Justino Magalhaes (Portugal);Kate Rousmaniere (Estados Unidos);Linda Chisholm (africa do Sul);Marc Depaepe (Belgica);Marcus Aurelio Taborda de Oliveira (Brasil);Maria Teresa Santos Cunha (Brasil);Myriam Southwell (Argentina) As respostas na integra sao apresentadas neste texto de entrevistas e estao distribuidas em cinco eixos: 1) Suspensao, declinio do modelo escolar;2) Territorialidade ...
Que potenciais conhecimentos ou dispositivos decorrem da pesquisa em História da Educação para a... more Que potenciais conhecimentos ou dispositivos decorrem da pesquisa em História da Educação para adensar compreensões e dimensionar os impactos da Pandemia COVID-19 na Educação Escolar? Esta pergunta foi respondida por reconhecidos pesquisadores do campo de História da Educação: Agustín Escolano Benito (Espanha); Alicia Civera (México); Andrea Bennett-Kinne (Estados Unidos); António Nóvoa (Portugal); Antonio Romano (Uruguaio); Carlota Boto (Brasil); Cynthia Greive Veiga (Brasil); Diana Gonçalves Vidal (Brasil); Gizele de Souza (Brasil); Grace Oluremilekun Akanbi (Nigéria); Heloísa Helena Pimenta Rocha (Brasil); Justino Magalhães (Portugal); Kate Rousmaniere (Estados Unidos); Linda Chisholm (África do Sul); Marc Depaepe (Bélgica); Marcus Aurélio Taborda de Oliveira (Brasil); Maria Teresa Santos Cunha (Brasil); Myriam Southwell (Argentina). As respostas na íntegra são apresentadas neste texto de entrevistas e estão distribuídas em cinco eixos: 1) Suspensão, declínio do modelo escolar; ...
El tema del artículo consiste en prácticas y representaciones del deporte y del ocio vehiculadas ... more El tema del artículo consiste en prácticas y representaciones del deporte y del ocio vehiculadas por el Periódico Paraná Norte (1934-1937) de la ciudad de Londrina, Estado de Paraná, Brasil. Como recurso metodológico los constructos sobre prensa periódica fundamentaron la pesquisa (Cruz & Peixoto, 2007). Como fuente de pesquisa histórica se usó el Periódico Paraná Norte. La pesquisa se basó, particularmente, en las comprensiones de deporte y de ocio de Elias y Dunning (1992). Los resultados han indicado que las prácticas de deporte y de ocio sufrieron un cambio de sentidos, representaron elementos de desarrollo y progreso urbano en un contexto de propaganda periodística de las tierras productoras de café, la riqueza considerada como “oro verde”.
O objetivo deste estudo foi apresentar elementos da esportivização da prática cultural skate (196... more O objetivo deste estudo foi apresentar elementos da esportivização da prática cultural skate (1960-1990), como conhecimento para o entendimento da relação entre o micro e o macro processo sócio-histórico do skate. Como fonte de pesquisa histórica para a esportivização do skate no Brasil, dimensão macro, utilizamos a Revista Tribo Skate e para a de Piracicaba/SP, dimensão micro, entrevistamos dois colaboradores a partir do método da história oral. Os resultados evidenciaram que o skate surgiu para gerar fortes tensões agradáveis, suas formas de lazer precedem as formas esportivas e, guardadas as particularidades, os seus processos macro e micro-históricos são interdependentes.<br>El objetivo del estudio fue presentar elementos de la deportivización de la práctica cultural skate (1960-1990), como conocimiento para el entendimiento de la relación entre el micro y macro proceso socio-histórico del mismo. Como fuente de investigación histórica para la deportivización del skate en B...
From the research regarding the Supplementary and Normal School of Piracicaba/SP, the proposition... more From the research regarding the Supplementary and Normal School of Piracicaba/SP, the proposition is to comprehend the presence of Physical Education in the training of teachers (1897-1921). Historical sources include legal devices, school principals' manuscripts, the journal Revista de Educação and teaching yearbooks. The results indicate that idealized men's integral education was procedurally and structurally slow in model schools of the State of Sao Paulo during the time of the so-called First Republic. Resumo: A partir da pesquisa referente à Escola Complementar e Normal de Piracicaba/ SP, a proposição é compreender a presença da Educação Física na formação de professores (1897-1921). Como fontes históricas têm-se os dispositivos legais, os manuscritos de diretores escolares, a Revista de Educação e anuários de ensino. Os resultados indicam que a idealizada educação integral do homem foi processual e estruturalmente lenta nas escolas modelares do Estado de São Paulo no ...
Resumo O artigo aborda os ofícios ligados à educação física, perante leis e decretos oficiais do ... more Resumo O artigo aborda os ofícios ligados à educação física, perante leis e decretos oficiais do período imperial (1822-1889), tendo em vista traçar uma trajetória dos primeiros passos articulados pelos profissionais nos contextos civil e militar da sociedade brasileira antes de eles serem reconhecidos como membros de uma categoria profissional. Optou-se por um estudo documental de leis e decretos imperiais que mencionam os ofícios vinculados às práticas corporais. Nesse contexto foi identificado que, ao contrário dos trabalhos intelectuais, a baixa atratividade dos trabalhos práticos dificultava a dedicação exclusiva, assim como a estabilidade no exercício do trabalho. Esses elementos eram obstáculos para reivindicações mais organizadas da educação física, necessárias para sua profissionalização.
Apresentacao do Dossie EDUCACAO: PESQUISAS A PARTIR DAS TEORIAS DE NORBERT ELIAS Educacao: pesqui... more Apresentacao do Dossie EDUCACAO: PESQUISAS A PARTIR DAS TEORIAS DE NORBERT ELIAS Educacao: pesquisas a partir das teorias de Norbert Elias Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:8.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:107%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;}
O texto é sobre ações de educação e de cultura presentes no processo de construção do município d... more O texto é sobre ações de educação e de cultura presentes no processo de construção do município de Londrina, localizado no Estado do Paraná, Brasil. Em 1934, Londrina se emancipa politicamente enquanto município, e passa a empreender cada vez mais esforços na estruturação da localidade atingindo por volta de 1960 a existência de significativos equipamentos culturais e educacionais. O objetivo do artigo é apresentar ações dos poderes legislativo e executivo em prol da educação e da cultura no movimento de construção do município de Londrina-PR (1934-1960). As fontes históricas centrais selecionadas são os relatórios da Prefeitura e as atas da Câmara Municipal de Londrina, elas foram analisadas considerando aportes de teórico-metodológicos de autores de história da educação e de história local. Como resultado, as ações culturais e educacionais se entrecruzaram e se validaram no plano regulamentador do município de Londrina, marcando a criação de escolas, bibliotecas, teatros para a fo...
This documentary study examines official texts related to physical education in legislation and d... more This documentary study examines official texts related to physical education in legislation and decrees from Brazil's imperial period (1822-1889) to trace the initial steps of professionals in this area within the civil and military context of Brazilian society, before they were recognized as a professional category. We found that unlike intellectual efforts, practical work was less attractive, which made it difficult for these professionals to work exclusively and maintain stability in this area. These elements were obstacles to more organized demands from physical education that were required for professionalization.
As escolas complementares diplomaram professores, em concomitância com a Escola Normal da Capital... more As escolas complementares diplomaram professores, em concomitância com a Escola Normal da Capital, no final do seculo XIX e inicio do XX, no Estado de Sao Paulo. A proposicao deste artigo e compreender a implantacao das escolas complementares como uma acao paliativa dos republicanos para enfrentar o problema de falta de professores para a modernizacao da instrucao publica paulista. Como fontes historicas tem-se os dispositivos legais e os debates registrados nos Anais da Câmara dos Deputados de Sao Paulo.
Este artigo objetiva apresentar uma sistematizacao de diretrizes sobre modos de fazer pesquisa no... more Este artigo objetiva apresentar uma sistematizacao de diretrizes sobre modos de fazer pesquisa no campo da Educacao a partir da categoria historiografica Municipio Pedagogico. Iniciando por uma discussao da categoria em foco, realizamos pesquisa de textos que utilizam a categoria, tomamos como referencia um municipio paulista – Piracicaba – e autores como Justino Magalhaes, Wenceslau Goncalves Neto e Carlos Henrique de Carvalho nos deram suporte para a producao da narrativa. O resultado consiste em encaminhamentos teorico-metodologicos a serem observados ao assumir como objeto de pesquisa as acoes municipais no desenvolvimento educacional e cultural de municipes de realidades singulares.
From Brazil, Sao Paulo State, the Normal Schools were models institutions for teacher formation b... more From Brazil, Sao Paulo State, the Normal Schools were models institutions for teacher formation between XIX century and beginning of XX century. They educated teachers for models pedagogy for elementary school. These teachers would be the representatives of social reorganization designed to Republicans in primary schools. Such normal schools should radiate the pedagogical innovations, combating illiteracy, the new modes of free work, the electoral political value, the nationalist ideology and morality cultivate on of health social of body. One of the purpose that those models institution were integral education of mankind – intellectual, moral and physical – allowing evolving and hierarchy the knowledge and social life in the perspective of science, specially the positivist gradually spreads to other perspectives. To undertake integral education, on teachers’ formation in Normal Schools, was also founded a kind of body education which purpose was polite, health and civilized behavio...
Moral and Civic Education (EMC), as a specific discipline of school culture, received greater not... more Moral and Civic Education (EMC), as a specific discipline of school culture, received greater notoriety in Brazil during the years of the Civil-Military Dictatorship (1964-1985), and its textbooks were significant vehicles for the dissemination of controls and values to be internalized by the new Brazilian generation. In this article we present a research based on six textbooks of the discipline of EMC that circulated in Brazilian schools in the context of the authoritarian regime: Fontoura (1970); Michalany and Ramos (1970); Moschini, Costa and Mussumeci (1970); Andrade (1971); Santos (1974); and Siqueira and Bertolin (1981). The aim was to identify which civilized man's ideals were propagated in the EMC textbooks. For the organization and analysis of the data, we use as a theoretical reference the discussions about school discipline established by Viñao Frago (2008), Chervel (1990), Goodson (1995) and Cuesta Fernandez (1997); regarding the textbook as a source for a writing of...
O manuscrito aborda a problematica das desigualdades sociais da infância no Brasil. A partir da p... more O manuscrito aborda a problematica das desigualdades sociais da infância no Brasil. A partir da perspectiva socio-historica, apresenta e analisa configuracoes vividas pelas criancas durante a infância, entre elas a escolar, a familiar e a do mundo do trabalho. No debate, as configuracoes sao compreendidas como dinâmicas humanas relacionais inclusivas e excludentes. Para a producao da narrativa, assume como empiria imagens da infância registradas no formato de pinturas e de fotografias. As imagens colocam em circulacao testemunhos mudos e silenciados que carregam sentidos das representacoes sobre os problemas de desigualdades e exclusoes sociais praticados em diferentes configuracoes, territorios e temporalidades da infância.
A proposta de formacao integral do sujeito encontra forte respaldo na forma escolar criada a part... more A proposta de formacao integral do sujeito encontra forte respaldo na forma escolar criada a partir do seculo XVI (VICENT, LAHINE e THIN, 2001). Esta forma surge em meio a processos de uso, disciplinarizacao e pedagogizacao do corpo como fatores essenciais para o surgimento da natureza de um novo sujeito civilizado. Desde o seculo XIX, o tema “a saude do corpo social” e fortemente debatido e as atividades fisicas ampliam seus espacos e lugares sociais. Um conjunto de preceitos, normas e intervencoes – como aulas de ginastica, exercicios militares, higiene, escotismo, jogos ao ar livre, trabalhos manuais, capoeira, esportes, atividades na natureza, por exemplo – ganha escopo e traz para a escola e para as formas de expressao do ser no mundo a funcao precipua de educar os corpos.
No periodo da Ditadura Civil-Militar, a disciplina de Educacao Moral e Civica (EMC), por meio de ... more No periodo da Ditadura Civil-Militar, a disciplina de Educacao Moral e Civica (EMC), por meio de seus livros didaticos, veiculava controles a serem interiorizados como autocontroles pela nova geracao. No presente artigo, objetivou analisar quais eram os comportamentos considerados civilizados divulgados pelos livros didaticos da disciplina de Educacao Moral e Civica. O referencial analitico consistiu nas teorias de Norbert Elias. Como resultado apresentamos saberes, deveres e figuracoes que procuraram difundir um forjado modelo de homem civilizado brasileiro para convivio na ‘boa’ sociedade.
Nos anos oitocentos houve a expansao das fronteiras agricolas, das estradas, das ferrovias e do d... more Nos anos oitocentos houve a expansao das fronteiras agricolas, das estradas, das ferrovias e do desenvolvimento urbano no oeste paulista rumo a Mato Grosso, implicando a organizacao de povoamentos, freguesias, vilas e cidades. No caso de Piracicaba, na Provincia de Sao Paulo, iniciativas de escolarizacao passaram a ser fundamentais. Assim, a proposicao e apresentar e interpretar o processo de institucionalizacao do ensino em Piracicaba durante o seculo XIX. A partir das fontes impressas, os resultados indicam um processo que vai dos mestres-escolas as escolas oficiais do Estado e que viveu as tensoes politicas entre conservadores e liberais, monarquistas e republicanos. Palavras-chave: Educacao em Piracicaba. Institucionalizacao. Politica. Historia. Seculo XIX.
Since the establishment of physical education as a disciplinary field and as an area of knowledge... more Since the establishment of physical education as a disciplinary field and as an area of knowledge in Brazil publishing specialized printed comes to the public. Research into the history of physical education, whether in the field of history, whether in the field of Education, multiple approaches have been or are used so that the specialized press participates in the form proposed by reference. This article aims to provide subsidies to think the History of Physical Education from the Cultural History and thus propose the use of the specialized press as the source and object of investigation. Paying attention to the contributions of cultural history, the article seeks and proposes points of intersection with the History of Physical Education, with History and the History of Education, highlighting the need to encourage the creation of specific investigations in the area of History of Education physics from journals published by the area since the 1930s. Chartier (1990) is the central ...
Resumo: O artigo analisa a localizacao do campo de Football na cidade de Londrina/PR planejada no... more Resumo: O artigo analisa a localizacao do campo de Football na cidade de Londrina/PR planejada nos anos de 1930 pela Companhia de Terras Norte do Parana (CTNP). Como fonte de pesquisa historica, fizemos uso de imagens, mapas e noticias de jornal. O termo “enquadramento” nos indica o processo pelo qual o futebol foi incorporado nas primeiras plantas de parcelamento de nucleos urbanos projetados pela empreendedora inglesa instalada na regiao para exploracao e venda de terras. Neste contexto, o futebol nos revela o social e denuncia o processo de racionalizacao do espaco urbano fomentado por ideais de higiene, estetica e distincao social. Palavras-chave: Futebol; Cidade; Imagem. The framing of football in the planned city -- Londrina in the 1930s Abstract: The article analyzes the location of the football field in the city of Londrina/PR planned in the 1930s by the Companhia de Terras Norte do Parana (CTNP). As a source of historical research we made use of images, maps and newspaper. ...
Resumo Essa resenha apresenta e discute a obra “O tenis no Brasil -- de Maria Esther Bueno a Gust... more Resumo Essa resenha apresenta e discute a obra “O tenis no Brasil -- de Maria Esther Bueno a Gustavo Kuerten”, de autoria de Gianni Carta e Roberto Marcher, no intuito de evidenciar como os autores discutem a historia do tenis brasileiro em relacao a construcao de uma narrativa sustentada por um trabalho empirico de folego que, no entanto, motiva os especialistas em historia do esporte a elaborar uma agenda de pesquisa que va alem dos campeoes, mas reflita a historia do esporte no cotidiano daqueles que vivenciaram a pratica em outras perspectivas que nao a do alto rendimento. Palavras-chaves: esporte; tenis; historia. Abstract Tennis in Brazil: from Maria Esther Bueno to Gustavo Kuerten This review presents and discusses the book “O tenis no Brasil -- de Maria Esther Bueno a Gustavo Kuerten” by Gianni Carta and Roberto Marcher. It´s objective is to show how the authors discuss the Brazilian tennis in relation to the construction of narrative supported by empirical work, however, m...
Que potenciais conhecimentos ou dispositivos decorrem da pesquisa em Historia da Educacao para ad... more Que potenciais conhecimentos ou dispositivos decorrem da pesquisa em Historia da Educacao para adensar compreensoes e dimensionar os impactos da Pandemia COVID-19 na Educacao Escolar? Esta pergunta foi respondida por reconhecidos pesquisadores do campo de Historia da Educacao: Agustin Escolano Benito (Espanha);Alicia Civera (Mexico);Andrea Bennett-Kinne (Estados Unidos);Antonio Novoa (Portugal);Antonio Romano (Uruguaio);Carlota Boto (Brasil);Cynthia Greive Veiga (Brasil);Diana Goncalves Vidal (Brasil);Gizele de Souza (Brasil);Grace Oluremilekun Akanbi (Nigeria);Heloisa Helena Pimenta Rocha (Brasil);Justino Magalhaes (Portugal);Kate Rousmaniere (Estados Unidos);Linda Chisholm (africa do Sul);Marc Depaepe (Belgica);Marcus Aurelio Taborda de Oliveira (Brasil);Maria Teresa Santos Cunha (Brasil);Myriam Southwell (Argentina) As respostas na integra sao apresentadas neste texto de entrevistas e estao distribuidas em cinco eixos: 1) Suspensao, declinio do modelo escolar;2) Territorialidade ...
Que potenciais conhecimentos ou dispositivos decorrem da pesquisa em História da Educação para a... more Que potenciais conhecimentos ou dispositivos decorrem da pesquisa em História da Educação para adensar compreensões e dimensionar os impactos da Pandemia COVID-19 na Educação Escolar? Esta pergunta foi respondida por reconhecidos pesquisadores do campo de História da Educação: Agustín Escolano Benito (Espanha); Alicia Civera (México); Andrea Bennett-Kinne (Estados Unidos); António Nóvoa (Portugal); Antonio Romano (Uruguaio); Carlota Boto (Brasil); Cynthia Greive Veiga (Brasil); Diana Gonçalves Vidal (Brasil); Gizele de Souza (Brasil); Grace Oluremilekun Akanbi (Nigéria); Heloísa Helena Pimenta Rocha (Brasil); Justino Magalhães (Portugal); Kate Rousmaniere (Estados Unidos); Linda Chisholm (África do Sul); Marc Depaepe (Bélgica); Marcus Aurélio Taborda de Oliveira (Brasil); Maria Teresa Santos Cunha (Brasil); Myriam Southwell (Argentina). As respostas na íntegra são apresentadas neste texto de entrevistas e estão distribuídas em cinco eixos: 1) Suspensão, declínio do modelo escolar; ...
El tema del artículo consiste en prácticas y representaciones del deporte y del ocio vehiculadas ... more El tema del artículo consiste en prácticas y representaciones del deporte y del ocio vehiculadas por el Periódico Paraná Norte (1934-1937) de la ciudad de Londrina, Estado de Paraná, Brasil. Como recurso metodológico los constructos sobre prensa periódica fundamentaron la pesquisa (Cruz & Peixoto, 2007). Como fuente de pesquisa histórica se usó el Periódico Paraná Norte. La pesquisa se basó, particularmente, en las comprensiones de deporte y de ocio de Elias y Dunning (1992). Los resultados han indicado que las prácticas de deporte y de ocio sufrieron un cambio de sentidos, representaron elementos de desarrollo y progreso urbano en un contexto de propaganda periodística de las tierras productoras de café, la riqueza considerada como “oro verde”.
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Papers by Tony Honorato