Yunus Emre Çetin

Bu arastirmanin amaci; 14/03/2014 tarihli ve 6528 sayili Milli Egitim Temel Kanunu ile Bazi Kanun ve Kanun Hukmunde Kararnamelerde Degisiklik Yapilmasina Dair Kanun geregince temel egitim kurumlarinda goreve yeni baslayan ve gorev suresi uzatilan yoneticilerin liderlik becerilerini gosterme duzeylerinin ogretmen algilarina dayali olarak farkli degiskenler acisindan incelenmesidir . Arastirmaya, Gaziantep ili Şahinbey ilcesindeki 32 ilkokul ve 8 ortaokuldan 807 ogretmen katilmistir. Veriler, Turan tarafindan 2010 yilinda gelistirilen, Etkili Liderlik Nitelikleri Olcegi kullanilarak toplanmistir. Yapilan calisma tarama modelinde betimsel bir arastirmadir. Verilerin analizi asamasinda, Levene testi yapilarak hangi testlerin yapilacagina karar verilmistir. Yapilan parametrik ve parametrik olmayan analizler sonucunda, olcek geneline bakildiginda ogretmenler, okul mudurlerinin liderlik rollerini “ara sira” sergilediklerini dusunmektedirler. Cinsiyet, yas, mezuniyet durumu, kidem, ayni oku...