Revolusi Industri 4.0 sudah dimanfaatkan berbagai konvergensi antara teknologi informasi dan tekn... more Revolusi Industri 4.0 sudah dimanfaatkan berbagai konvergensi antara teknologi informasi dan teknologi operasional yang dapat menghasilkan digitalisasi sistem produksi (digital twin), dan dimanfaatkannya teknologi komputasi awan (cloud computing) yang dikombinasikan dengan teknologi kecerdasan buatan (artificial intelligence), Internet of Things (IoT), dan big data sehingga dimungkingkan terbentuknya Cyber-Physical System (CPS) dan industri cerdas (smart factory). Sayangnya tidak semua Sekolah Menegah Kejuruan (SMK) mampu menyediakan media atau alat bantu ajar atau Teaching aidss untuk mendukung proses pembelajaran yang langsung praktikum pada R.I 4.0. Padahal pendidikan vokasi diminta untuk mengimplementasikan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) guna menjawab persoalan terkait kebutuhan tenaga kerja saat ini. Teaching aidss Universal IoT System (UnIoTSys) dimaksudkan untuk membuat miniatur dan IoT dalam satu perangkat yang multifungsi. UnIoTSys merupakan teaching aidss...
Berdasarkan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, disebutkan bahwa setiap guru pada satuan pendidikan... more Berdasarkan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, disebutkan bahwa setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara lengkap dan sistematis. Sehingga setiap guru dituntut untuk menyiapkan dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang terpadu dan integratif. Sayangnya, tidak sedikit guru yang mengalami kesulitan untuk menentukan model RPP yang benar-benar sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini menawarkan suatu aplikasi perangkat lunak yang mampu menganalisis Kompetensi Dasar (KD), penyaranan model pembelajaran yang cocok, dan mengintegrasikan dalam format RPP yang sesuai dengan ketentuan yang belaku. Metode text mining digunakan untuk menganalisis linieritas KD3 - KD4 dan rekomendasi model pembelajaran berdasarkan Kata Kerja Operasional (KKO Revised Bloom’s Taxonomy, Dave - Simpson). Sedangkan model pengembangan aplikasi menggunakan metode pengembangan Analysis, Design, Develop, Implement, dan Evaluation (ADDIE) yang diin...
Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran “Simulasi Digital” ini disusun dengan tujuan agar supayp... more Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran “Simulasi Digital” ini disusun dengan tujuan agar supaypeserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-nilai baru secara mandiri.
Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal, 2021
A R T I C L E I N F O A B S T R A C T Article history: Received: 31 October, 2020 Accepted: 13 Ja... more A R T I C L E I N F O A B S T R A C T Article history: Received: 31 October, 2020 Accepted: 13 January, 2021 Online: 28 January, 2021 Revised Bloom's Taxonomy (RBT) is proposed in general to look more forward in responding to the demands of the developing educational community, including how students develop and learn and how teachers prepare Learning Objects (LO). The variety of characteristics of students' abilities in a class has always been a problem that is often faced by a teacher. Unfortunately, cognitive classifications to develop students' knowledge to a high level have not been used to plan a learning path that is appropriate for their cognitive level. The purpose of this study is to recommend a learning path that matches the cognitive abilities of students from a learning object ontology. The method used in this research is Hybrid Particle Swarm Optimization (HPSO) which integrates Binary Particle Swarm Optimization (BPSO) and Discrete Particle Swarm Optimizat...
2020 International Conference on Computer Engineering, Network, and Intelligent Multimedia (CENIM), 2020
The cognitive dimensions of the new bloom taxonomy consist of six categories, namely C1, C2, C3, ... more The cognitive dimensions of the new bloom taxonomy consist of six categories, namely C1, C2, C3, C4, C5, and C6. The difference is using verbs at each cognitive level. Based on the cognitive level, it appears that the C1 level is the lowest thinking level while C6 is the highest thinking level. However, cognitive classification to develop students’ knowledge towards high-level cognitive skills has not been applied to managing students in learning. The focus of this study is to determine the cognitive classification structure using the bloom taxonomy. Learning Vector Quantization (LVQ) is used to classify cognitive levels into three classes, namely Low Cognitive (CL), Medium Cognitive (CM), and High Cognitive (CH). The results showed that the cognitive classification of LVQ succeeded in classifying the cognitive domains into three cognitive classes, namely CL, CM, and CH with an accuracy of 97% through a learning rate of 0.3.
Revolusi Industri 4.0 sudah dimanfaatkan berbagai konvergensi antara teknologi informasi dan tekn... more Revolusi Industri 4.0 sudah dimanfaatkan berbagai konvergensi antara teknologi informasi dan teknologi operasional yang dapat menghasilkan digitalisasi sistem produksi (digital twin), dan dimanfaatkannya teknologi komputasi awan (cloud computing) yang dikombinasikan dengan teknologi kecerdasan buatan (artificial intelligence), Internet of Things (IoT), dan big data sehingga dimungkingkan terbentuknya Cyber-Physical System (CPS) dan industri cerdas (smart factory). Sayangnya tidak semua Sekolah Menegah Kejuruan (SMK) mampu menyediakan media atau alat bantu ajar atau Teaching aidss untuk mendukung proses pembelajaran yang langsung praktikum pada R.I 4.0. Padahal pendidikan vokasi diminta untuk mengimplementasikan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) guna menjawab persoalan terkait kebutuhan tenaga kerja saat ini. Teaching aidss Universal IoT System (UnIoTSys) dimaksudkan untuk membuat miniatur dan IoT dalam satu perangkat yang multifungsi. UnIoTSys merupakan teaching aidss...
Berdasarkan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, disebutkan bahwa setiap guru pada satuan pendidikan... more Berdasarkan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, disebutkan bahwa setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara lengkap dan sistematis. Sehingga setiap guru dituntut untuk menyiapkan dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang terpadu dan integratif. Sayangnya, tidak sedikit guru yang mengalami kesulitan untuk menentukan model RPP yang benar-benar sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini menawarkan suatu aplikasi perangkat lunak yang mampu menganalisis Kompetensi Dasar (KD), penyaranan model pembelajaran yang cocok, dan mengintegrasikan dalam format RPP yang sesuai dengan ketentuan yang belaku. Metode text mining digunakan untuk menganalisis linieritas KD3 - KD4 dan rekomendasi model pembelajaran berdasarkan Kata Kerja Operasional (KKO Revised Bloom’s Taxonomy, Dave - Simpson). Sedangkan model pengembangan aplikasi menggunakan metode pengembangan Analysis, Design, Develop, Implement, dan Evaluation (ADDIE) yang diin...
Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran “Simulasi Digital” ini disusun dengan tujuan agar supayp... more Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran “Simulasi Digital” ini disusun dengan tujuan agar supaypeserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-nilai baru secara mandiri.
Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal, 2021
A R T I C L E I N F O A B S T R A C T Article history: Received: 31 October, 2020 Accepted: 13 Ja... more A R T I C L E I N F O A B S T R A C T Article history: Received: 31 October, 2020 Accepted: 13 January, 2021 Online: 28 January, 2021 Revised Bloom's Taxonomy (RBT) is proposed in general to look more forward in responding to the demands of the developing educational community, including how students develop and learn and how teachers prepare Learning Objects (LO). The variety of characteristics of students' abilities in a class has always been a problem that is often faced by a teacher. Unfortunately, cognitive classifications to develop students' knowledge to a high level have not been used to plan a learning path that is appropriate for their cognitive level. The purpose of this study is to recommend a learning path that matches the cognitive abilities of students from a learning object ontology. The method used in this research is Hybrid Particle Swarm Optimization (HPSO) which integrates Binary Particle Swarm Optimization (BPSO) and Discrete Particle Swarm Optimizat...
2020 International Conference on Computer Engineering, Network, and Intelligent Multimedia (CENIM), 2020
The cognitive dimensions of the new bloom taxonomy consist of six categories, namely C1, C2, C3, ... more The cognitive dimensions of the new bloom taxonomy consist of six categories, namely C1, C2, C3, C4, C5, and C6. The difference is using verbs at each cognitive level. Based on the cognitive level, it appears that the C1 level is the lowest thinking level while C6 is the highest thinking level. However, cognitive classification to develop students’ knowledge towards high-level cognitive skills has not been applied to managing students in learning. The focus of this study is to determine the cognitive classification structure using the bloom taxonomy. Learning Vector Quantization (LVQ) is used to classify cognitive levels into three classes, namely Low Cognitive (CL), Medium Cognitive (CM), and High Cognitive (CH). The results showed that the cognitive classification of LVQ succeeded in classifying the cognitive domains into three cognitive classes, namely CL, CM, and CH with an accuracy of 97% through a learning rate of 0.3.
Uploads
Papers by eko subiyantoro