Bu arastirma, yuksek din egitimi veren Ilahiyat Lisans Tamamlama (ILITAM) programinda gorev alan ... more Bu arastirma, yuksek din egitimi veren Ilahiyat Lisans Tamamlama (ILITAM) programinda gorev alan ogretim elemanlarinin ve ogrencilerin programin fonksiyonlarina ve uygulama sureclerinin kalitesine yonelik algilarini tespit etmeyi amaclamaktadir. Arastirma nicel ve nitel arastirma yontemlerinin bir arada kullanildigi karma modelle gerceklestirilmistir. Arastirmada ILITAM ogrencilerinin goruslerinin tespitinde anket teknigi, ogretim elemanlarinin goruslerinin belirlenmesinde ise yari yapilandirilmis mulakat teknigi kullanilmistir. Arastirmanin orneklemi 2012-2013 ogretim yilinda yedi farkli ILITAM programinin dorduncu sinifinda ogrenim goren 496 ogrencidir. Arastirmanin nitel bolumu icin calisma grubumuz ILITAM programlarinda gorevli yedi ogretim elemanindan olusmaktadir. Arastirma sonucunda ILITAM ogrencilerinin buyuk kisminin bu programda okumaktan tatmin olmadiklari, ogretim uyelerinin uzaktan egitim yeterliliklerini yeterli bulmadiklari, program iceriginden uygulamaya donuk din eg...
Bu makale Turkiye’de yaklasik otuz yillik bir tarihi gecmise sahip “degerler egitimi” olgusu uzer... more Bu makale Turkiye’de yaklasik otuz yillik bir tarihi gecmise sahip “degerler egitimi” olgusu uzerine yazilmis makalelerin bilimsel-akademik arkaplanini analiz etmeyi amaclamaktadir. Bu baglamda 2017 yili sonuna kadar tamamlanan degerler egiitmi ile ilgili toplam 957 makale incelenmistir. Makaleler yil, kurum, akademik disipline ait yayin performansi; kullanilan yontem ile ilgili hususlar, makalede incelenen konular ve bilimsel arkaplani yapilandirmak icin basvurulan teoriler, yaklasimlar ve modeller gibi degiskenlere gore analiz edilmistir. Calisma betimsel dokuman incelemesi modelinde yapilandirilmistir. Veri analizinde hem nitel hem de nicel yontemler kullanilmistir. Incelemede arastirmacilar tarafindan gelistirilmis form kullanilmistir. Arastirma sonucunda, en yuksek makale yayin duzeyine 113 makale ile 2015 yilinda ulasildigi makalelerin cok buyuk kisminin (%70,7) egitim alaninda calisan akademisyenler tarafindan yazildigi, ilahiyatcilar (%11,6), fen-edebiyat (%6,1) ve diger ala...
Dunya'da egitimin her boyutunda degerler ve egitimine yapilan vurgu son yillarda artmistir. B... more Dunya'da egitimin her boyutunda degerler ve egitimine yapilan vurgu son yillarda artmistir. Bu artistan din kulturu ve ahlak bilgisi dersleri de payini almaktadir. 2005 ve 2006 yillarinda ilk ve ortaogretimde yapilan program degisikliklerinde dersin tarihinde ilk defa olarak degerler ve egitimine aciktan vurgu yapildigi gorulmektedir. Ortaogretim programi her sinif icin degerler ogrenme alanina yer vermekte, her iki programin amaclari arasinda, egitimsel ve din bilimsel yaklasimlarin aciklanisinda degerlere temas edilmekte, ogrencilerin icsellestirmesi beklenen degerleri listelemekte ve degerler egitiminde kullanilabilecek yontemler onerilmektedir. Calismamizin amaci programlarin degerler ve egitimine yaklasimini, degerler egitimi icin onerdigi yontemleri ve din kulturu ve ahlak bilgisi ogretmenlerinin okullarda ve derslerindeki degerler egitimi uygulamalari ile ilgili goruslerini belirlemektir. Bu amacla Turkiye'nin farkli bolgelerinden secilen 25 ilde gorev yapan ogretmenl...
Türkiye'de 2012 yılında eğitim sisteminde yapılan köklü değişikliklerle birlikte<br> ör... more Türkiye'de 2012 yılında eğitim sisteminde yapılan köklü değişikliklerle birlikte<br> örgün genel eğitimde 2012-2013 öğretim yılında seçmeli din eğitimi dersleri<br> okutulmaya başlandı. Çalışmamızın amacı; lise ve ortaokullarda öğrenim gören<br> öğrencilerin seçmeli din eğitimi derslerini seçerkenki motivasyon ve beklentilerini,<br> derslerin ilk yılının ardından memnuniyet düzeylerini, derslerden edindikleri kazanımlara<br> ve din kültürü ve ahlak bilgisi dersi ile farklılaşan noktalara dair algılarını<br> belirlemektir. Bu amaçla Zonguldak ili merkezinde sosyoekonomik çevre ve<br> öğrencilerinin başarı durumları dikkate alınarak belirlenen dört ortaokul ve üç<br> lisede öğrenim gören 340 öğrenciyle anket çalışması gerçekleştirilmiştir. Çalışma<br> sonucunda öğrencilerin çok büyük kısmının dersleri kendi ilgi ve istekleri doğrultusunda;<br> dinlerini daha iyi öğrenmek ve daha ahlaklı bir insan olmak beklentisi<br>...
Bu arastirma, Zonguldak ornekleminde liselerde ogrenim goren genclerin sahip olduklari degerleri ... more Bu arastirma, Zonguldak ornekleminde liselerde ogrenim goren genclerin sahip olduklari degerleri sosyal medya ile olan iliskileri baglaminda belirlemeyi ve farkli degiskenler acisindan incelemeyi hedeflemektedir. Calisma betimsel-iliskisel modelde yapilandirilmistir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen aileye iliskin tutum ve aile degerleri olcegi, hayatin amaci olcegi, gelecek icin egitimine ve yeteneklerine guven olcegi, sosyal medyaya guven olcegi kullanilmistir. Veriler, 2018-2019 yili guz doneminde Zonguldak’taki farkli lise turlerinde ogrenim goren 429 ogrenciye anket uygulanarak toplanmistir. Verilerin analizinde t-testi ve ANOVA’dan yararlanilmistir. Arastirma sonucunda genclerin buyuk cogunlugunun (%80) gunde en az 1 saat sosyal medyada vakit gecirdigi; en cok kullandiklari sosyal medya platformlarinin ise fikir, dusunce paylasimindan ziyade gorsel, hareketli ve anlik durum paylasimlarina odaklanan platformlar oldugu tespit edilmistir. Bulgular ...
Bu arastirmanin amaci ortaokul ve lise velilerinin cocuklarinin oncelikle sahip olmasini istedigi... more Bu arastirmanin amaci ortaokul ve lise velilerinin cocuklarinin oncelikle sahip olmasini istedigi degerleri, bu degerlerin okul tercihlerine etkisini okul turu degiskenine bagli olarak inceleyerek okullarda degerler egitiminin yapilandirilmasi ve program gelistirme calismalarinda velilerin beklentilerinin daha fazla dikkate alinmasina katkida bulunmaktir. Arastirma iliskisel tarama modelinde yapilandirilmistir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan farkli calismalardan yararlanarak gelistirilen anket formu kullanilmistir. Anket uygulamasi 26-30 Mayis 2014 tarihleri arasinda okullarin bolgesel, akademik ve sosyo-ekonomik durumlari goz onunde bulundurularak toplam bes yerlesim birimi ve 19 okulda gerceklestirilmistir. Anketler Zonguldak ilindeki dokuzuncu ve besinci sinifta cocugu bulunan toplam 1003 veliye uygulanmistir. Verilerin yorumlanmasinda yuzde, frekans, ortalama deger, standart sapma, temel bilesenler analizi ile degiskenler arasindaki farklilasma duzeylerinin ...
Bu calismada son donem Osmanli ulemasindan Bandirma ve Karamursel Naibi Abdullah Şevket’in ahlak ... more Bu calismada son donem Osmanli ulemasindan Bandirma ve Karamursel Naibi Abdullah Şevket’in ahlak ve egitime iliskin goruslerinin tanitilmasi ve degerlendirilmesi amaclanmistir. Necatul Mukellefin ve Ahlak-i Dini isimli iki eserin yazari olan muellifin fikih, akaid, hadis ve edebiyat/siir konularinda yetkin oldugu gorulmektedir. Fikirlerinde ehlisunnet gelenegine ve bu gelenegi temsil eden âlimlerin goruslerine siki sikiya baglidir. Ahlaki insanin yaratilisindan gelen icsel bir mevhibe olarak goren Şevket’e gore terbiye isi bu ickin mevhibeyi aciga cikartmaktan ibarettir. Ona gore guzel ahlaki belirleyen dinin emir ve nehiyleridir. Guzel ahlaka insani sevk eden motivasyonsa Allah rizasi, Allah korkusu, cennet veya cehennem dusuncesidir. Ahlaki terbiyenin yol ve yontemleri konusunda ise edep ahlaki ve tasavvuf terbiye geleneginden yogun sekilde istifade etmektedir.
Bu arastirma, yuksek din egitimi veren Ilahiyat Lisans Tamamlama (ILITAM) programinda gorev alan ... more Bu arastirma, yuksek din egitimi veren Ilahiyat Lisans Tamamlama (ILITAM) programinda gorev alan ogretim elemanlarinin ve ogrencilerin programin fonksiyonlarina ve uygulama sureclerinin kalitesine yonelik algilarini tespit etmeyi amaclamaktadir. Arastirma nicel ve nitel arastirma yontemlerinin bir arada kullanildigi karma modelle gerceklestirilmistir. Arastirmada ILITAM ogrencilerinin goruslerinin tespitinde anket teknigi, ogretim elemanlarinin goruslerinin belirlenmesinde ise yari yapilandirilmis mulakat teknigi kullanilmistir. Arastirmanin orneklemi 2012-2013 ogretim yilinda yedi farkli ILITAM programinin dorduncu sinifinda ogrenim goren 496 ogrencidir. Arastirmanin nitel bolumu icin calisma grubumuz ILITAM programlarinda gorevli yedi ogretim elemanindan olusmaktadir. Arastirma sonucunda ILITAM ogrencilerinin buyuk kisminin bu programda okumaktan tatmin olmadiklari, ogretim uyelerinin uzaktan egitim yeterliliklerini yeterli bulmadiklari, program iceriginden uygulamaya donuk din eg...
Bu makale Turkiye’de yaklasik otuz yillik bir tarihi gecmise sahip “degerler egitimi” olgusu uzer... more Bu makale Turkiye’de yaklasik otuz yillik bir tarihi gecmise sahip “degerler egitimi” olgusu uzerine yazilmis makalelerin bilimsel-akademik arkaplanini analiz etmeyi amaclamaktadir. Bu baglamda 2017 yili sonuna kadar tamamlanan degerler egiitmi ile ilgili toplam 957 makale incelenmistir. Makaleler yil, kurum, akademik disipline ait yayin performansi; kullanilan yontem ile ilgili hususlar, makalede incelenen konular ve bilimsel arkaplani yapilandirmak icin basvurulan teoriler, yaklasimlar ve modeller gibi degiskenlere gore analiz edilmistir. Calisma betimsel dokuman incelemesi modelinde yapilandirilmistir. Veri analizinde hem nitel hem de nicel yontemler kullanilmistir. Incelemede arastirmacilar tarafindan gelistirilmis form kullanilmistir. Arastirma sonucunda, en yuksek makale yayin duzeyine 113 makale ile 2015 yilinda ulasildigi makalelerin cok buyuk kisminin (%70,7) egitim alaninda calisan akademisyenler tarafindan yazildigi, ilahiyatcilar (%11,6), fen-edebiyat (%6,1) ve diger ala...
Dunya'da egitimin her boyutunda degerler ve egitimine yapilan vurgu son yillarda artmistir. B... more Dunya'da egitimin her boyutunda degerler ve egitimine yapilan vurgu son yillarda artmistir. Bu artistan din kulturu ve ahlak bilgisi dersleri de payini almaktadir. 2005 ve 2006 yillarinda ilk ve ortaogretimde yapilan program degisikliklerinde dersin tarihinde ilk defa olarak degerler ve egitimine aciktan vurgu yapildigi gorulmektedir. Ortaogretim programi her sinif icin degerler ogrenme alanina yer vermekte, her iki programin amaclari arasinda, egitimsel ve din bilimsel yaklasimlarin aciklanisinda degerlere temas edilmekte, ogrencilerin icsellestirmesi beklenen degerleri listelemekte ve degerler egitiminde kullanilabilecek yontemler onerilmektedir. Calismamizin amaci programlarin degerler ve egitimine yaklasimini, degerler egitimi icin onerdigi yontemleri ve din kulturu ve ahlak bilgisi ogretmenlerinin okullarda ve derslerindeki degerler egitimi uygulamalari ile ilgili goruslerini belirlemektir. Bu amacla Turkiye'nin farkli bolgelerinden secilen 25 ilde gorev yapan ogretmenl...
Türkiye'de 2012 yılında eğitim sisteminde yapılan köklü değişikliklerle birlikte<br> ör... more Türkiye'de 2012 yılında eğitim sisteminde yapılan köklü değişikliklerle birlikte<br> örgün genel eğitimde 2012-2013 öğretim yılında seçmeli din eğitimi dersleri<br> okutulmaya başlandı. Çalışmamızın amacı; lise ve ortaokullarda öğrenim gören<br> öğrencilerin seçmeli din eğitimi derslerini seçerkenki motivasyon ve beklentilerini,<br> derslerin ilk yılının ardından memnuniyet düzeylerini, derslerden edindikleri kazanımlara<br> ve din kültürü ve ahlak bilgisi dersi ile farklılaşan noktalara dair algılarını<br> belirlemektir. Bu amaçla Zonguldak ili merkezinde sosyoekonomik çevre ve<br> öğrencilerinin başarı durumları dikkate alınarak belirlenen dört ortaokul ve üç<br> lisede öğrenim gören 340 öğrenciyle anket çalışması gerçekleştirilmiştir. Çalışma<br> sonucunda öğrencilerin çok büyük kısmının dersleri kendi ilgi ve istekleri doğrultusunda;<br> dinlerini daha iyi öğrenmek ve daha ahlaklı bir insan olmak beklentisi<br>...
Bu arastirma, Zonguldak ornekleminde liselerde ogrenim goren genclerin sahip olduklari degerleri ... more Bu arastirma, Zonguldak ornekleminde liselerde ogrenim goren genclerin sahip olduklari degerleri sosyal medya ile olan iliskileri baglaminda belirlemeyi ve farkli degiskenler acisindan incelemeyi hedeflemektedir. Calisma betimsel-iliskisel modelde yapilandirilmistir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen aileye iliskin tutum ve aile degerleri olcegi, hayatin amaci olcegi, gelecek icin egitimine ve yeteneklerine guven olcegi, sosyal medyaya guven olcegi kullanilmistir. Veriler, 2018-2019 yili guz doneminde Zonguldak’taki farkli lise turlerinde ogrenim goren 429 ogrenciye anket uygulanarak toplanmistir. Verilerin analizinde t-testi ve ANOVA’dan yararlanilmistir. Arastirma sonucunda genclerin buyuk cogunlugunun (%80) gunde en az 1 saat sosyal medyada vakit gecirdigi; en cok kullandiklari sosyal medya platformlarinin ise fikir, dusunce paylasimindan ziyade gorsel, hareketli ve anlik durum paylasimlarina odaklanan platformlar oldugu tespit edilmistir. Bulgular ...
Bu arastirmanin amaci ortaokul ve lise velilerinin cocuklarinin oncelikle sahip olmasini istedigi... more Bu arastirmanin amaci ortaokul ve lise velilerinin cocuklarinin oncelikle sahip olmasini istedigi degerleri, bu degerlerin okul tercihlerine etkisini okul turu degiskenine bagli olarak inceleyerek okullarda degerler egitiminin yapilandirilmasi ve program gelistirme calismalarinda velilerin beklentilerinin daha fazla dikkate alinmasina katkida bulunmaktir. Arastirma iliskisel tarama modelinde yapilandirilmistir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan farkli calismalardan yararlanarak gelistirilen anket formu kullanilmistir. Anket uygulamasi 26-30 Mayis 2014 tarihleri arasinda okullarin bolgesel, akademik ve sosyo-ekonomik durumlari goz onunde bulundurularak toplam bes yerlesim birimi ve 19 okulda gerceklestirilmistir. Anketler Zonguldak ilindeki dokuzuncu ve besinci sinifta cocugu bulunan toplam 1003 veliye uygulanmistir. Verilerin yorumlanmasinda yuzde, frekans, ortalama deger, standart sapma, temel bilesenler analizi ile degiskenler arasindaki farklilasma duzeylerinin ...
Bu calismada son donem Osmanli ulemasindan Bandirma ve Karamursel Naibi Abdullah Şevket’in ahlak ... more Bu calismada son donem Osmanli ulemasindan Bandirma ve Karamursel Naibi Abdullah Şevket’in ahlak ve egitime iliskin goruslerinin tanitilmasi ve degerlendirilmesi amaclanmistir. Necatul Mukellefin ve Ahlak-i Dini isimli iki eserin yazari olan muellifin fikih, akaid, hadis ve edebiyat/siir konularinda yetkin oldugu gorulmektedir. Fikirlerinde ehlisunnet gelenegine ve bu gelenegi temsil eden âlimlerin goruslerine siki sikiya baglidir. Ahlaki insanin yaratilisindan gelen icsel bir mevhibe olarak goren Şevket’e gore terbiye isi bu ickin mevhibeyi aciga cikartmaktan ibarettir. Ona gore guzel ahlaki belirleyen dinin emir ve nehiyleridir. Guzel ahlaka insani sevk eden motivasyonsa Allah rizasi, Allah korkusu, cennet veya cehennem dusuncesidir. Ahlaki terbiyenin yol ve yontemleri konusunda ise edep ahlaki ve tasavvuf terbiye geleneginden yogun sekilde istifade etmektedir.
Uploads
Papers by hasan meydan