This research aims at knowing the effect of Problem Based Learning (PBL) when combined with Numbe... more This research aims at knowing the effect of Problem Based Learning (PBL) when combined with Numbered Heads Together (NHT) strategy on the metacognitive, cognitive and critical thinking abilities. This research used quasi-experimental method with Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest design. The study involved students of Science Class XI SMA Negeri 5 Malang during the 2012/2013 academic year's odd semester. The data analysis suggests that: (1) there is a difference in metacognitive ability average score of students who practice PBL strategies combined with NHT as compared to those practicing conventional learning; (2) there is a difference in critical thinking ability average score of students who practice PBL strategies combined with NHT as compared to those practicing conventional learning, and (3) there is a difference in cognitive ability average score of students who practice PBL strategies combined with NHT as compared to those practicing conventional learning. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning (PBL) yang dipadu dengan strategi Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan metakognitif, kognitif, dan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) dengan menggunakan rancangan Nonrandomized Control Group Pretest-Postest. Penelitian ini melibatkan siswa kelas XI IPA SMA Negeri 5 Malang semester I tahun ajaran 2012/2013. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan penelitian ini sebagai berikut: 1) ada perbedaan rata-rata skor kemampuan metakognitif siswa yang dibelajarkan menggunakan PBL dipadu strategi NHT dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional, 2) ada perbedaan rata-rata skor kemampuan berpikir kritis siswa yang dibelajarkan menggunakan PBL dipadu strategi NHT dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional, dan 3) ada perbedaan rata-rata skor kemampuan kognitif siswa yang dibelajarkan menggunakan PBL dipadu strategi NHT dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional. Kata kunci: Problem Based Learning, Numbered Heads Together Strategy, kemampuan metakognitif, berpikir kritis, dan kognitif. Biologi sebagai salah satu bidang IPA menye-diakan berbagai pengalaman belajar untuk memahami konsep dan proses sains. Kete-rampilan proses ini meliputi keterampilan
This research aims at knowing the effect of Problem Based Learning (PBL) when combined with Numbe... more This research aims at knowing the effect of Problem Based Learning (PBL) when combined with Numbered Heads Together (NHT) strategy on the metacognitive, cognitive and critical thinking abilities. This research used quasi-experimental method with Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest design. The study involved students of Science Class XI SMA Negeri 5 Malang during the 2012/2013 academic year's odd semester. The data analysis suggests that: (1) there is a difference in metacognitive ability average score of students who practice PBL strategies combined with NHT as compared to those practicing conventional learning; (2) there is a difference in critical thinking ability average score of students who practice PBL strategies combined with NHT as compared to those practicing conventional learning, and (3) there is a difference in cognitive ability average score of students who practice PBL strategies combined with NHT as compared to those practicing conventional learning. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning (PBL) yang dipadu dengan strategi Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan metakognitif, kognitif, dan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) dengan menggunakan rancangan Nonrandomized Control Group Pretest-Postest. Penelitian ini melibatkan siswa kelas XI IPA SMA Negeri 5 Malang semester I tahun ajaran 2012/2013. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan penelitian ini sebagai berikut: 1) ada perbedaan rata-rata skor kemampuan metakognitif siswa yang dibelajarkan menggunakan PBL dipadu strategi NHT dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional, 2) ada perbedaan rata-rata skor kemampuan berpikir kritis siswa yang dibelajarkan menggunakan PBL dipadu strategi NHT dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional, dan 3) ada perbedaan rata-rata skor kemampuan kognitif siswa yang dibelajarkan menggunakan PBL dipadu strategi NHT dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional. Kata kunci: Problem Based Learning, Numbered Heads Together Strategy, kemampuan metakognitif, berpikir kritis, dan kognitif. Biologi sebagai salah satu bidang IPA menye-diakan berbagai pengalaman belajar untuk memahami konsep dan proses sains. Kete-rampilan proses ini meliputi keterampilan
Uploads
Papers by khadijah ijah