Inserida entre a abundância do mercado editorial e o trabalho com a leitura nas escolas, a avalia... more Inserida entre a abundância do mercado editorial e o trabalho com a leitura nas escolas, a avaliação pedagógica de obras literárias realizada no âmbito do Programa Nacional da Biblioteca da Escola (PNBE) envolve desafios e riscos que precisam ser analisados à luz do processo seletivo. Esse estudo discute os desafios que o processo lança aos avaliadores ao analisar os aspectos implícitos e explícitos dos critérios para a seleção das obras postos em edital. Também reflete sobre os riscos, verificando o alcance e os limites desse processo avaliativo, seja em relação ao mercado, à literatura e à escola
The article aims to analyze reports of education agents for democracy. In order to do so, we exam... more The article aims to analyze reports of education agents for democracy. In order to do so, we examine pedagogical agents who work in the projects of education for democracy of the National Congress. The reports were obtained through structured interviews in May 2017, with 229 Senate and House officers, responsible for the 15 projects of political education of the two legislative houses. The methodology consists of content analysis. The main conclusions show that pedagogical agents associate the challenges of education to democracy today, with the context of crisis that affects Brazil, especially the cultural, educational and political crisis.
Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e... more Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e promovido pelo Centro de Formacao, Treinamento e Aperfeicoamento da Câmara dos Deputados, uma das escolas que compoe o sistema de educacao legislativa do Brasil. O programa e oferecido mensalmente, em bases anuais, a cinquenta alunos universitarios, provenientes de varios estados brasileiros, que, durante uma semana, visitam as instalacoes do Congresso Nacional, observam sessoes legislativas e participam de atividades diversas, como palestras e simulacao, sobre a estrutura e o funcionamento do parlamento. O objetivo da analise foi verificar como se efetiva formalmente o letramento politico em uma atividade educacional de uma escola do legislativo, uma vez essas atividades procuram atender a funcao institucional do parlamento de promover e fortalecer a democracia no Pais. Mais especificamente, buscou-se analisar, a partir da reelaboracao do conceito de letramento politico e das caracteri...
Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e... more Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e promovido pelo Centro de Formacao, Treinamento e Aperfeicoamento da Câmara dos Deputados, uma das escolas que compoe o sistema de educacao legislativa do Brasil. O programa e oferecido mensalmente, em bases anuais, a cinquenta alunos universitarios, provenientes de varios estados brasileiros, que, durante uma semana, visitam as instalacoes do Congresso Nacional, observam sessoes legislativas e participam de atividades diversas, como palestras e simulacao, sobre a estrutura e o funcionamento do parlamento. O objetivo da analise foi verificar como se efetiva formalmente o letramento politico em uma atividade educacional de uma escola do legislativo, uma vez essas atividades procuram atender a funcao institucional do parlamento de promover e fortalecer a democracia no Pais. Mais especificamente, buscou-se analisar, a partir da reelaboracao do conceito de letramento politico e das caracteri...
Resumo Este artigo analisa relatos dos agentes pedagógicos que atuam nos programas de educação pa... more Resumo Este artigo analisa relatos dos agentes pedagógicos que atuam nos programas de educação para a democracia do Congresso Nacional. Os relatos foram obtidos por meio de entrevistas estruturadas em maio de 2017, com 229 servidores do Senado e da Câmara, responsáveis pelos 15 programas de educação política das duas casas legislativas. A metodologia consiste na análise de conteúdo. As principais conclusões mostram que os agentes pedagógicos associam os desafios da educação para a democracia na atualidade com o contexto de crise que afeta o Brasil, com destaque para a crise cultural, educacional e política.
O artigo tem como objeto de análise o sistema de educação legislativa, com base no exame das prin... more O artigo tem como objeto de análise o sistema de educação legislativa, com base no exame das principais características dos cursos de educação superior oferecidos pelas escolas do Legislativo. A metodologia consiste em análise documental e pesquisa bibliográfica. A primeira consistiu no exame dos projetos pedagógicos e grades curriculares dos cursos, ementas e conteúdos programáticos, enquanto a segunda abrange a literatura sobre Parlamento e educação legislativa. A análise revela que esse sistema é regido por duas lógicas distintas de funcionamento, porém vinculadas à proposta de modernização do Legislativo no Brasil. A primeira é denominada de lógica da gestão e tem como fundamento a chamada nova gestão pública, orientada pela eficiência e racionalidade burocrática. A segunda, identificada como lógica de instituição, adota uma visão interna ao Legislativo e procura rever o funcionamento do Legislativo, menos em termos de gestão e mais em termos de suas funções constitucionais. A d...
Tema do momento no campo pedagógico brasileiro, a mediação da leitura literária tem sido assimila... more Tema do momento no campo pedagógico brasileiro, a mediação da leitura literária tem sido assimilada a práticas de lazer, fruição e deleite, destinando ao professor o papel de facilitador do acesso aos livros. Essas práticas também substituem o uso tradicional do texto literário como veículo de ensino da língua portuguesa, oferecendo outro espaço para a literatura na escola. Todavia, ainda que saudadas como a efetivação de uma antiga demanda dos estudiosos da área de letramento literário, isto é, o encontro fundamental do aluno com a obra, tais práticas terminam por recusar à escola a razão de sua existência, que é ser instituição de ensino. Frente a esse cenário aparentemente paradoxal e dicotômico, qual o lugar do professor em relação ao texto literário? Ensinar ou mediar a leitura literária? Esse estudo procura refletir sobre essas questões por meio de uma revisão de literatura e análise crítica do tema. http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i3.3735
Embora o letramento literário comece antes da escola e continue depois da escola em um processo c... more Embora o letramento literário comece antes da escola e continue depois da escola em um processo contínuo e permanente, é na escola que ele se torna, por meio da formação do leitor literário, um objetivo de ensino explícito e sistemático. Para tanto, concorrem várias estratégias didáticas. Uma delas é a Leitura Cumulativa que se destaca por sua versatilidade, uma vez que pode contemplar tanto o aluno individualmente em leitura extensiva, quanto uma turma em leitura intensiva. Nesse estudo, apresentamos a fundamentação teórica e metodológica dessa prática de letramento literário na escola e um exemplo de sua aplicação a partir da experiência de professores em curso de formação em serviço.
The article aims to analyze reports of education agents for democracy. In order to do so, we exam... more The article aims to analyze reports of education agents for democracy. In order to do so, we examine pedagogical agents who work in the projects of education for democracy of the National Congress. The reports were obtained through structured interviews in May 2017, with 229 Senate and House officers, responsible for the 15 projects of political education of the two legislative houses. The methodology consists of content analysis. The main conclusions show that pedagogical agents associate the challenges of education to democracy today, with the context of crisis that affects Brazil, especially the cultural, educational and political crisis.
Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e... more Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e promovido pelo Centro de Formacao, Treinamento e Aperfeicoamento da Câmara dos Deputados, uma das escolas que compoe o sistema de educacao legislativa do Brasil. O programa e oferecido mensalmente, em bases anuais, a cinquenta alunos universitarios, provenientes de varios estados brasileiros, que, durante uma semana, visitam as instalacoes do Congresso Nacional, observam sessoes legislativas e participam de atividades diversas, como palestras e simulacao, sobre a estrutura e o funcionamento do parlamento. O objetivo da analise foi verificar como se efetiva formalmente o letramento politico em uma atividade educacional de uma escola do legislativo, uma vez essas atividades procuram atender a funcao institucional do parlamento de promover e fortalecer a democracia no Pais. Mais especificamente, buscou-se analisar, a partir da reelaboracao do conceito de letramento politico e das caracteri...
Resumo: Este artigo analisa relatos dos agentes pedagógicos que atuam nos programas de educação p... more Resumo: Este artigo analisa relatos dos agentes pedagógicos que atuam nos programas de educação para a democracia do Congresso Nacional. Os relatos foram obtidos por meio de entrevistas estruturadas em maio de 2017, com 229 servidores do Senado e da Câmara, responsáveis pelos 15 programas de educação política das duas casas legislativas. A metodologia consiste na análise de conteúdo. As principais conclusões mostram que os agentes pedagógicos associam os desafios da educação para a democracia na atualidade com o contexto de crise que afeta o Brasil, com destaque para a crise cultural, educacional e política. Palavras-chave: educação para a democracia, crise da educação, crise da cultura, Congresso Nacional 1 Normalização, preparação e revisão textual: Aline Maya (Tikinet)-revisao@tikinet.com.br
Inserida entre a abundância do mercado editorial e o trabalho com a leitura nas escolas, a avalia... more Inserida entre a abundância do mercado editorial e o trabalho com a leitura nas escolas, a avaliação pedagógica de obras literárias realizada no âmbito do Programa Nacional da Biblioteca da Escola (PNBE) envolve desafios e riscos que precisam ser analisados à luz do processo seletivo. Esse estudo discute os desafios que o processo lança aos avaliadores ao analisar os aspectos implícitos e explícitos dos critérios para a seleção das obras postos em edital. Também reflete sobre os riscos, verificando o alcance e os limites desse processo avaliativo, seja em relação ao mercado, à literatura e à escola
The article aims to analyze reports of education agents for democracy. In order to do so, we exam... more The article aims to analyze reports of education agents for democracy. In order to do so, we examine pedagogical agents who work in the projects of education for democracy of the National Congress. The reports were obtained through structured interviews in May 2017, with 229 Senate and House officers, responsible for the 15 projects of political education of the two legislative houses. The methodology consists of content analysis. The main conclusions show that pedagogical agents associate the challenges of education to democracy today, with the context of crisis that affects Brazil, especially the cultural, educational and political crisis.
Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e... more Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e promovido pelo Centro de Formacao, Treinamento e Aperfeicoamento da Câmara dos Deputados, uma das escolas que compoe o sistema de educacao legislativa do Brasil. O programa e oferecido mensalmente, em bases anuais, a cinquenta alunos universitarios, provenientes de varios estados brasileiros, que, durante uma semana, visitam as instalacoes do Congresso Nacional, observam sessoes legislativas e participam de atividades diversas, como palestras e simulacao, sobre a estrutura e o funcionamento do parlamento. O objetivo da analise foi verificar como se efetiva formalmente o letramento politico em uma atividade educacional de uma escola do legislativo, uma vez essas atividades procuram atender a funcao institucional do parlamento de promover e fortalecer a democracia no Pais. Mais especificamente, buscou-se analisar, a partir da reelaboracao do conceito de letramento politico e das caracteri...
Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e... more Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e promovido pelo Centro de Formacao, Treinamento e Aperfeicoamento da Câmara dos Deputados, uma das escolas que compoe o sistema de educacao legislativa do Brasil. O programa e oferecido mensalmente, em bases anuais, a cinquenta alunos universitarios, provenientes de varios estados brasileiros, que, durante uma semana, visitam as instalacoes do Congresso Nacional, observam sessoes legislativas e participam de atividades diversas, como palestras e simulacao, sobre a estrutura e o funcionamento do parlamento. O objetivo da analise foi verificar como se efetiva formalmente o letramento politico em uma atividade educacional de uma escola do legislativo, uma vez essas atividades procuram atender a funcao institucional do parlamento de promover e fortalecer a democracia no Pais. Mais especificamente, buscou-se analisar, a partir da reelaboracao do conceito de letramento politico e das caracteri...
Resumo Este artigo analisa relatos dos agentes pedagógicos que atuam nos programas de educação pa... more Resumo Este artigo analisa relatos dos agentes pedagógicos que atuam nos programas de educação para a democracia do Congresso Nacional. Os relatos foram obtidos por meio de entrevistas estruturadas em maio de 2017, com 229 servidores do Senado e da Câmara, responsáveis pelos 15 programas de educação política das duas casas legislativas. A metodologia consiste na análise de conteúdo. As principais conclusões mostram que os agentes pedagógicos associam os desafios da educação para a democracia na atualidade com o contexto de crise que afeta o Brasil, com destaque para a crise cultural, educacional e política.
O artigo tem como objeto de análise o sistema de educação legislativa, com base no exame das prin... more O artigo tem como objeto de análise o sistema de educação legislativa, com base no exame das principais características dos cursos de educação superior oferecidos pelas escolas do Legislativo. A metodologia consiste em análise documental e pesquisa bibliográfica. A primeira consistiu no exame dos projetos pedagógicos e grades curriculares dos cursos, ementas e conteúdos programáticos, enquanto a segunda abrange a literatura sobre Parlamento e educação legislativa. A análise revela que esse sistema é regido por duas lógicas distintas de funcionamento, porém vinculadas à proposta de modernização do Legislativo no Brasil. A primeira é denominada de lógica da gestão e tem como fundamento a chamada nova gestão pública, orientada pela eficiência e racionalidade burocrática. A segunda, identificada como lógica de instituição, adota uma visão interna ao Legislativo e procura rever o funcionamento do Legislativo, menos em termos de gestão e mais em termos de suas funções constitucionais. A d...
Tema do momento no campo pedagógico brasileiro, a mediação da leitura literária tem sido assimila... more Tema do momento no campo pedagógico brasileiro, a mediação da leitura literária tem sido assimilada a práticas de lazer, fruição e deleite, destinando ao professor o papel de facilitador do acesso aos livros. Essas práticas também substituem o uso tradicional do texto literário como veículo de ensino da língua portuguesa, oferecendo outro espaço para a literatura na escola. Todavia, ainda que saudadas como a efetivação de uma antiga demanda dos estudiosos da área de letramento literário, isto é, o encontro fundamental do aluno com a obra, tais práticas terminam por recusar à escola a razão de sua existência, que é ser instituição de ensino. Frente a esse cenário aparentemente paradoxal e dicotômico, qual o lugar do professor em relação ao texto literário? Ensinar ou mediar a leitura literária? Esse estudo procura refletir sobre essas questões por meio de uma revisão de literatura e análise crítica do tema. http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i3.3735
Embora o letramento literário comece antes da escola e continue depois da escola em um processo c... more Embora o letramento literário comece antes da escola e continue depois da escola em um processo contínuo e permanente, é na escola que ele se torna, por meio da formação do leitor literário, um objetivo de ensino explícito e sistemático. Para tanto, concorrem várias estratégias didáticas. Uma delas é a Leitura Cumulativa que se destaca por sua versatilidade, uma vez que pode contemplar tanto o aluno individualmente em leitura extensiva, quanto uma turma em leitura intensiva. Nesse estudo, apresentamos a fundamentação teórica e metodológica dessa prática de letramento literário na escola e um exemplo de sua aplicação a partir da experiência de professores em curso de formação em serviço.
The article aims to analyze reports of education agents for democracy. In order to do so, we exam... more The article aims to analyze reports of education agents for democracy. In order to do so, we examine pedagogical agents who work in the projects of education for democracy of the National Congress. The reports were obtained through structured interviews in May 2017, with 229 Senate and House officers, responsible for the 15 projects of political education of the two legislative houses. The methodology consists of content analysis. The main conclusions show that pedagogical agents associate the challenges of education to democracy today, with the context of crisis that affects Brazil, especially the cultural, educational and political crisis.
Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e... more Estudo analitico do programa de educacao para a democracia Estagio-Visita de Curta Duracao, que e promovido pelo Centro de Formacao, Treinamento e Aperfeicoamento da Câmara dos Deputados, uma das escolas que compoe o sistema de educacao legislativa do Brasil. O programa e oferecido mensalmente, em bases anuais, a cinquenta alunos universitarios, provenientes de varios estados brasileiros, que, durante uma semana, visitam as instalacoes do Congresso Nacional, observam sessoes legislativas e participam de atividades diversas, como palestras e simulacao, sobre a estrutura e o funcionamento do parlamento. O objetivo da analise foi verificar como se efetiva formalmente o letramento politico em uma atividade educacional de uma escola do legislativo, uma vez essas atividades procuram atender a funcao institucional do parlamento de promover e fortalecer a democracia no Pais. Mais especificamente, buscou-se analisar, a partir da reelaboracao do conceito de letramento politico e das caracteri...
Resumo: Este artigo analisa relatos dos agentes pedagógicos que atuam nos programas de educação p... more Resumo: Este artigo analisa relatos dos agentes pedagógicos que atuam nos programas de educação para a democracia do Congresso Nacional. Os relatos foram obtidos por meio de entrevistas estruturadas em maio de 2017, com 229 servidores do Senado e da Câmara, responsáveis pelos 15 programas de educação política das duas casas legislativas. A metodologia consiste na análise de conteúdo. As principais conclusões mostram que os agentes pedagógicos associam os desafios da educação para a democracia na atualidade com o contexto de crise que afeta o Brasil, com destaque para a crise cultural, educacional e política. Palavras-chave: educação para a democracia, crise da educação, crise da cultura, Congresso Nacional 1 Normalização, preparação e revisão textual: Aline Maya (Tikinet)-revisao@tikinet.com.br
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