Dünyayı her alanda büyük ölçekte etkilemiş olan Endüstri Devrimi, geleneksel mimarlık anlayışını... more Dünyayı her alanda büyük ölçekte etkilemiş olan Endüstri Devrimi, geleneksel mimarlık anlayışını değiştirmekle kalmamış, yeni yapım sistemleri, malzeme türleri, bilgisayar teknolojisinin kullanımı ve bilimsel çalışmalar ile mimarın rolü ve mimarlık uygulamalarında kökten değişime neden olmuştur.
Yeni teknolojiler, bilimsel gelişmeler ve üretim metodları, yapı malzemelerinin çeşitliliğini hızla artırmıştır. Bu artış, mimarın yapım sürecindeki rolünü etkilerken, malzeme seçim süreçlerini de değiştirmiştir. Geçmişte, insanların yakın çevrelerinden bularak kullandıkları malzemelerden üretilen yapı elemanları, belirli standardizasyonlara sahip katalogların, reklam cümleleri ile dolu broşürlerin, malzeme alanındaki yayınların ve hatta televizyon reklamlarının nesnesi olmuşlardır. Tasarımdan üretime, tüm malzemeleşme sürecini takip eden ve uygulayan mimarın yerini ise içeriği tasarımcı tarafından anlaşılır olmayan bu yayınlardan seçim yaparak ve yerinde uygulamasını dahi çoğu zaman kontrol etmeyen mimar almıştır.
Endüstri Devrimi’nin mimarlık alanında getirdiği temel yeniliklerden birisi ise Endüstrileşmiş Yapım Sistemleri’nden bahsedilmeye başlanmasıdır. Yapının bütününün endüstriyel imalat süreçleriyle elde edilmesi, günümüzün en önemli problemlerinden birisi olan çevresel problemlere yanıt verecek, performans tabanlı yapı sistemlerinin uygulanabilmesini sağlayacak potansiyele sahiptir. Bu alanda pek çok kuramsal araştırma ve deneysel çalışma bulunsa da, günümüzde endüstrileşmiş yapım süreçleri, endüstriden elde edilen yapı elemanlarının organizasyonuna dönüşmüş, mimarın yapıyı bütünleşik olarak ele aldığı örnekler sınırlı sayıda kalmıştır.
ix
Yapım süreçlerinin karmaşık ve çok aktörlü yapısı, hızlı bir şekilde sürekli gelişen yapı malzemeleri sektörünün ürün çeşitliliğinin sürekli artması, bu alanda seçim yapılabilmesi için çeşitli aktörler arasında bilgi aktarımının da düzenlenmesini gerektirmiştir. Bu amaçla ortaya konan “veri enformasyon sistemleri”, yapı malzemelerinin seçiminde kullanılan kaynaklara ve bilgisayar destekli tasarım yazılımlarına da temel oluşturmaktadır. Ancak burada sunulan bilgi ve bu bilginin sağladığı standartlarla çalışan kataloglarda ekonomik kaygının daha öncelikli olduğunu ve çoğunun yapı malzemeleri endüstrisinden beslendiğini görmekteyiz.
Günümüzde mimarlığı ilgilendiren kültürel, sosyal, ekonomik ve çevresel problemler göz önünde bulundurulursa, tasarlanan yapım sistemi ve kullanılan malzemelerin, performans odaklı olması önemlidir. Deneysel çalışmalardan gördüğümüz kadarıyla, bu tür yapı elemanlarının tasarlanmasında birbirine zıt talepler ve parametrelerin karşılıklı optimizasyonu sağlanmaktadır. Yapı malzemelerinin üretilmesi alanında pek çok strateji ve taktik geliştirilmekte, bunlar genel anlamda bir sonuç ürünü değil sistemi ifade ettiğinden pek çok kaynakta “malzeme sistemleri” olarak adlandırılmaktadır. Malzeme sistemlerinin oluşturulmasında, bilgisayar destekli tasarım ve üretim yöntemleri kullanılmaktadır. Bu metodolojinin günümüz yapı üretim süreçlerinde etkili olabilmesi için, farklı alanlar gibi görünen yapı enformasyon sistemleri, bilgisayar yazılımları, eklentileri ve malzeme sistemleri konusunda yapılan araştırmalar birbirinden beslenip, etkileşimde bulunabilir.
Project presented in this publication is a result of an in- ternational cooperation between Unive... more Project presented in this publication is a result of an in- ternational cooperation between University of Twente from Enschede, Yildiz Technical University from Istanbul and University of Sarajevo. During this International Master Course, students of architecture and industrial design from the three universities have designed a transformable multi porpoise pavilions in international and multidisciplinary teams. The result of this cooperation is design of three fl exible systems for multi-purpose pavilion whose parts could be dismantled, replaced or reused in different confi gurations. Pavilions are developed for the Municipality of Istanbul and will be used during the summer on the location of the for- mer Hippodrome form roman period. This cooperation is a follow up of fi ve years of joint work- shops, supported by the innovation platform Twente (Pi- oneering/work group IDF), the Netherlands Embassy in Sarajevo, Ministry of VROOM, Rijksbouwmester, Berlage Institute and a successful cooperation with University of Sarajevo and Yildiz technical University. This program aimed at integrating issues of fl exibility, multi functionality, energy and material reduction, reuse into one design for design strategy. The collaboration of three universities on this program will continue in coming years.
Design schools consist of three main axes; courses that provide knowledge in various fields of de... more Design schools consist of three main axes; courses that provide knowledge in various fields of design, studio courses and internships. Besides, the indisputable fact is the importance of design competitions and informal workshops that feed the designer candidate to gain experience in different fields of the discipline. In addition, another importance of informal workshops is the contribution of researchers in this field to the development of design education. The effects and potentials of Information and Communication Technologies (ICTs) are also another area of research on design education, in particular design studio courses. The use of ICTs in the field of design education has led gamification to come to the fore as an ascending concept. A series of methodologies and tools have been developed, such as gamification, as well as the different kinds of Virtual Learning Environments to ensure the motivation of students and avoid the lack of attention in online courses. In this study, an online workshop, "Gamification and Space", is investigated as a case study. The contribution of the concept of gamification to design education has been evaluated in line with the observations and experiences gained. The data was gathered from the workshop presentations held on the last day and the final manuscripts of the workshops. The collected data was analyzed by the workshop coordination team, and classifications were made regarding the aspects of the gamification used during the workshop. In addition, it is aimed to discuss the potentials of ICTs in design courses. The observations show that the use of gamified elements has the potential to enrich instructional methods, especially when we consider online education, virtual learning environments and visual collaboration tools.
ICMEK 5th International Congress On Interior Architecture Education “RETHINKING”, 2022
In the study, the contribution of the concept of gamification to design education has been evalua... more In the study, the contribution of the concept of gamification to design education has been evaluated in line with the observations and experiences gained. The data was gathered from the workshop presentations held on the last day and the final manuscripts of the workshops. The collected data was analyzed by the workshop coordination team, and classifications were made regarding the strategies used in the design education process by the concept of gamification.
International Journal of Technology and Design Education
Using computational design methods, this study aims to analyze the effects of an integrated desig... more Using computational design methods, this study aims to analyze the effects of an integrated design process model on the ecological awareness of architectural students, and on their ability to incorporate ecological issues in their design work. To this end, two studies have been carried out. The first one involves a survey about how ecology-related and computational design courses complement the architectural design studio at different universities in Turkey. The second one, which is the main study of this paper, presents the results of an ecology-based computational design workshop. According to the results of the first study, computer-based design courses in Turkey usually lack the dimension of “computational thinking”, focusing only on computer-aided design tools. Moreover, we have also found out that ecology courses in Turkish architectural education are mostly elective, and hence, have only very indirect connection to the architectural design studio. In the second study, we have demonstrated how incorporating computational thinking into the design process increase students’ awareness of the ecological dimension and their ability to make this dimension an integral part of their projects. The paper concludes by elaborating on the importance of computational methods in architectural education.
Interaction Design and Architecture(s) IxD&A Journal, 2023
In project studios and workshops, students from many design disciplines, such as architectural, i... more In project studios and workshops, students from many design disciplines, such as architectural, interior, and industrial design, apply theory and practice. Design research, conceptualization, development, communication, and interactive teamwork are the fundamental factors that unify different disciplines in project studios. The project studio is a rich environment where design thinking methods are implemented and original, creative ideas and designs are generated. In this setting, the design studio instructors’ approaches, frameworks, and applied design thinking exercises gain significance. This paper examines the contributions of gamification components to design thinking methodology and the design studio, using the User-Centered Design Workshop as a case study.
Design schools consist of three main axes; courses that provide knowledge in various fields of de... more Design schools consist of three main axes; courses that provide knowledge in various fields of design, studio courses and internships. Besides, the indisputable fact is the importance of design competitions and informal workshops that feed the designer candidate to gain experience in different fields of the discipline. In addition, another importance of informal workshops is the contribution of researchers in this field to the development of design education. The effects and potentials of Information and Communication Technologies (ICTs) are also another area of research on design education, in particular design studio courses. The use of ICTs in the field of design education has led gamification to come to the fore as an ascending concept. A series of methodologies and tools have been developed, such as gamification, as well as the different kinds of Virtual Learning Environments to ensure the motivation of students and avoid the lack of attention in online courses. In this study, an online workshop, "Gamification and Space", is investigated as a case study. The contribution of the concept of gamification to design education has been evaluated in line with the observations and experiences gained. The data was gathered from the workshop presentations held on the last day and the final manuscripts of the workshops. The collected data was analyzed by the workshop coordination team, and classifications were made regarding the aspects of the gamification used during the workshop. In addition, it is aimed to discuss the potentials of ICTs in design courses. The observations show that the use of gamified elements has the potential to enrich instructional methods, especially when we consider online education, virtual learning environments and visual collaboration tools.
International Journal of Technology and Design Education, 2020
Using computational design methods, this study aims to analyze the effects of an integrated desig... more Using computational design methods, this study aims to analyze the effects of an integrated design process model on the ecological awareness of architectural students, and on their ability to incorporate ecological issues in their design work. To this end, two studies have been carried out. The first one involves a survey about how ecology-related and computational design courses complement the architectural design studio at different universities in Turkey. The second one, which is the main study of this paper, presents the results of an ecology-based computational design workshop. According to the results of the first study, computer-based design courses in Turkey usually lack the dimension of “computational thinking”, focusing only on computer-aided design tools. Moreover, we have also found out that ecology courses in Turkish architectural education are mostly elective, and hence, have only very indirect connection to the architectural design studio. In the second study, we have demonstrated how incorporating computational thinking into the design process increase students’ awareness of the ecological dimension and their ability to make this dimension an integral part of their projects. The paper concludes by elaborating on the importance of computational methods in architectural education.
Dünyayı her alanda büyük ölçekte etkilemiş olan Endüstri Devrimi, geleneksel mimarlık anlayışını... more Dünyayı her alanda büyük ölçekte etkilemiş olan Endüstri Devrimi, geleneksel mimarlık anlayışını değiştirmekle kalmamış, yeni yapım sistemleri, malzeme türleri, bilgisayar teknolojisinin kullanımı ve bilimsel çalışmalar ile mimarın rolü ve mimarlık uygulamalarında kökten değişime neden olmuştur.
Yeni teknolojiler, bilimsel gelişmeler ve üretim metodları, yapı malzemelerinin çeşitliliğini hızla artırmıştır. Bu artış, mimarın yapım sürecindeki rolünü etkilerken, malzeme seçim süreçlerini de değiştirmiştir. Geçmişte, insanların yakın çevrelerinden bularak kullandıkları malzemelerden üretilen yapı elemanları, belirli standardizasyonlara sahip katalogların, reklam cümleleri ile dolu broşürlerin, malzeme alanındaki yayınların ve hatta televizyon reklamlarının nesnesi olmuşlardır. Tasarımdan üretime, tüm malzemeleşme sürecini takip eden ve uygulayan mimarın yerini ise içeriği tasarımcı tarafından anlaşılır olmayan bu yayınlardan seçim yaparak ve yerinde uygulamasını dahi çoğu zaman kontrol etmeyen mimar almıştır.
Endüstri Devrimi’nin mimarlık alanında getirdiği temel yeniliklerden birisi ise Endüstrileşmiş Yapım Sistemleri’nden bahsedilmeye başlanmasıdır. Yapının bütününün endüstriyel imalat süreçleriyle elde edilmesi, günümüzün en önemli problemlerinden birisi olan çevresel problemlere yanıt verecek, performans tabanlı yapı sistemlerinin uygulanabilmesini sağlayacak potansiyele sahiptir. Bu alanda pek çok kuramsal araştırma ve deneysel çalışma bulunsa da, günümüzde endüstrileşmiş yapım süreçleri, endüstriden elde edilen yapı elemanlarının organizasyonuna dönüşmüş, mimarın yapıyı bütünleşik olarak ele aldığı örnekler sınırlı sayıda kalmıştır.
ix
Yapım süreçlerinin karmaşık ve çok aktörlü yapısı, hızlı bir şekilde sürekli gelişen yapı malzemeleri sektörünün ürün çeşitliliğinin sürekli artması, bu alanda seçim yapılabilmesi için çeşitli aktörler arasında bilgi aktarımının da düzenlenmesini gerektirmiştir. Bu amaçla ortaya konan “veri enformasyon sistemleri”, yapı malzemelerinin seçiminde kullanılan kaynaklara ve bilgisayar destekli tasarım yazılımlarına da temel oluşturmaktadır. Ancak burada sunulan bilgi ve bu bilginin sağladığı standartlarla çalışan kataloglarda ekonomik kaygının daha öncelikli olduğunu ve çoğunun yapı malzemeleri endüstrisinden beslendiğini görmekteyiz.
Günümüzde mimarlığı ilgilendiren kültürel, sosyal, ekonomik ve çevresel problemler göz önünde bulundurulursa, tasarlanan yapım sistemi ve kullanılan malzemelerin, performans odaklı olması önemlidir. Deneysel çalışmalardan gördüğümüz kadarıyla, bu tür yapı elemanlarının tasarlanmasında birbirine zıt talepler ve parametrelerin karşılıklı optimizasyonu sağlanmaktadır. Yapı malzemelerinin üretilmesi alanında pek çok strateji ve taktik geliştirilmekte, bunlar genel anlamda bir sonuç ürünü değil sistemi ifade ettiğinden pek çok kaynakta “malzeme sistemleri” olarak adlandırılmaktadır. Malzeme sistemlerinin oluşturulmasında, bilgisayar destekli tasarım ve üretim yöntemleri kullanılmaktadır. Bu metodolojinin günümüz yapı üretim süreçlerinde etkili olabilmesi için, farklı alanlar gibi görünen yapı enformasyon sistemleri, bilgisayar yazılımları, eklentileri ve malzeme sistemleri konusunda yapılan araştırmalar birbirinden beslenip, etkileşimde bulunabilir.
Project presented in this publication is a result of an in- ternational cooperation between Unive... more Project presented in this publication is a result of an in- ternational cooperation between University of Twente from Enschede, Yildiz Technical University from Istanbul and University of Sarajevo. During this International Master Course, students of architecture and industrial design from the three universities have designed a transformable multi porpoise pavilions in international and multidisciplinary teams. The result of this cooperation is design of three fl exible systems for multi-purpose pavilion whose parts could be dismantled, replaced or reused in different confi gurations. Pavilions are developed for the Municipality of Istanbul and will be used during the summer on the location of the for- mer Hippodrome form roman period. This cooperation is a follow up of fi ve years of joint work- shops, supported by the innovation platform Twente (Pi- oneering/work group IDF), the Netherlands Embassy in Sarajevo, Ministry of VROOM, Rijksbouwmester, Berlage Institute and a successful cooperation with University of Sarajevo and Yildiz technical University. This program aimed at integrating issues of fl exibility, multi functionality, energy and material reduction, reuse into one design for design strategy. The collaboration of three universities on this program will continue in coming years.
Design schools consist of three main axes; courses that provide knowledge in various fields of de... more Design schools consist of three main axes; courses that provide knowledge in various fields of design, studio courses and internships. Besides, the indisputable fact is the importance of design competitions and informal workshops that feed the designer candidate to gain experience in different fields of the discipline. In addition, another importance of informal workshops is the contribution of researchers in this field to the development of design education. The effects and potentials of Information and Communication Technologies (ICTs) are also another area of research on design education, in particular design studio courses. The use of ICTs in the field of design education has led gamification to come to the fore as an ascending concept. A series of methodologies and tools have been developed, such as gamification, as well as the different kinds of Virtual Learning Environments to ensure the motivation of students and avoid the lack of attention in online courses. In this study, an online workshop, "Gamification and Space", is investigated as a case study. The contribution of the concept of gamification to design education has been evaluated in line with the observations and experiences gained. The data was gathered from the workshop presentations held on the last day and the final manuscripts of the workshops. The collected data was analyzed by the workshop coordination team, and classifications were made regarding the aspects of the gamification used during the workshop. In addition, it is aimed to discuss the potentials of ICTs in design courses. The observations show that the use of gamified elements has the potential to enrich instructional methods, especially when we consider online education, virtual learning environments and visual collaboration tools.
ICMEK 5th International Congress On Interior Architecture Education “RETHINKING”, 2022
In the study, the contribution of the concept of gamification to design education has been evalua... more In the study, the contribution of the concept of gamification to design education has been evaluated in line with the observations and experiences gained. The data was gathered from the workshop presentations held on the last day and the final manuscripts of the workshops. The collected data was analyzed by the workshop coordination team, and classifications were made regarding the strategies used in the design education process by the concept of gamification.
International Journal of Technology and Design Education
Using computational design methods, this study aims to analyze the effects of an integrated desig... more Using computational design methods, this study aims to analyze the effects of an integrated design process model on the ecological awareness of architectural students, and on their ability to incorporate ecological issues in their design work. To this end, two studies have been carried out. The first one involves a survey about how ecology-related and computational design courses complement the architectural design studio at different universities in Turkey. The second one, which is the main study of this paper, presents the results of an ecology-based computational design workshop. According to the results of the first study, computer-based design courses in Turkey usually lack the dimension of “computational thinking”, focusing only on computer-aided design tools. Moreover, we have also found out that ecology courses in Turkish architectural education are mostly elective, and hence, have only very indirect connection to the architectural design studio. In the second study, we have demonstrated how incorporating computational thinking into the design process increase students’ awareness of the ecological dimension and their ability to make this dimension an integral part of their projects. The paper concludes by elaborating on the importance of computational methods in architectural education.
Interaction Design and Architecture(s) IxD&A Journal, 2023
In project studios and workshops, students from many design disciplines, such as architectural, i... more In project studios and workshops, students from many design disciplines, such as architectural, interior, and industrial design, apply theory and practice. Design research, conceptualization, development, communication, and interactive teamwork are the fundamental factors that unify different disciplines in project studios. The project studio is a rich environment where design thinking methods are implemented and original, creative ideas and designs are generated. In this setting, the design studio instructors’ approaches, frameworks, and applied design thinking exercises gain significance. This paper examines the contributions of gamification components to design thinking methodology and the design studio, using the User-Centered Design Workshop as a case study.
Design schools consist of three main axes; courses that provide knowledge in various fields of de... more Design schools consist of three main axes; courses that provide knowledge in various fields of design, studio courses and internships. Besides, the indisputable fact is the importance of design competitions and informal workshops that feed the designer candidate to gain experience in different fields of the discipline. In addition, another importance of informal workshops is the contribution of researchers in this field to the development of design education. The effects and potentials of Information and Communication Technologies (ICTs) are also another area of research on design education, in particular design studio courses. The use of ICTs in the field of design education has led gamification to come to the fore as an ascending concept. A series of methodologies and tools have been developed, such as gamification, as well as the different kinds of Virtual Learning Environments to ensure the motivation of students and avoid the lack of attention in online courses. In this study, an online workshop, "Gamification and Space", is investigated as a case study. The contribution of the concept of gamification to design education has been evaluated in line with the observations and experiences gained. The data was gathered from the workshop presentations held on the last day and the final manuscripts of the workshops. The collected data was analyzed by the workshop coordination team, and classifications were made regarding the aspects of the gamification used during the workshop. In addition, it is aimed to discuss the potentials of ICTs in design courses. The observations show that the use of gamified elements has the potential to enrich instructional methods, especially when we consider online education, virtual learning environments and visual collaboration tools.
International Journal of Technology and Design Education, 2020
Using computational design methods, this study aims to analyze the effects of an integrated desig... more Using computational design methods, this study aims to analyze the effects of an integrated design process model on the ecological awareness of architectural students, and on their ability to incorporate ecological issues in their design work. To this end, two studies have been carried out. The first one involves a survey about how ecology-related and computational design courses complement the architectural design studio at different universities in Turkey. The second one, which is the main study of this paper, presents the results of an ecology-based computational design workshop. According to the results of the first study, computer-based design courses in Turkey usually lack the dimension of “computational thinking”, focusing only on computer-aided design tools. Moreover, we have also found out that ecology courses in Turkish architectural education are mostly elective, and hence, have only very indirect connection to the architectural design studio. In the second study, we have demonstrated how incorporating computational thinking into the design process increase students’ awareness of the ecological dimension and their ability to make this dimension an integral part of their projects. The paper concludes by elaborating on the importance of computational methods in architectural education.
Uploads
Books by Derya Karadağ
Yeni teknolojiler, bilimsel gelişmeler ve üretim metodları, yapı malzemelerinin çeşitliliğini hızla artırmıştır. Bu artış, mimarın yapım sürecindeki rolünü etkilerken, malzeme seçim süreçlerini de değiştirmiştir. Geçmişte, insanların yakın çevrelerinden bularak kullandıkları malzemelerden üretilen yapı elemanları, belirli standardizasyonlara sahip katalogların, reklam cümleleri ile dolu broşürlerin, malzeme alanındaki yayınların ve hatta televizyon reklamlarının nesnesi olmuşlardır. Tasarımdan üretime, tüm malzemeleşme sürecini takip eden ve uygulayan mimarın yerini ise içeriği tasarımcı tarafından anlaşılır olmayan bu yayınlardan seçim yaparak ve yerinde uygulamasını dahi çoğu zaman kontrol etmeyen mimar almıştır.
Endüstri Devrimi’nin mimarlık alanında getirdiği temel yeniliklerden birisi ise Endüstrileşmiş Yapım Sistemleri’nden bahsedilmeye başlanmasıdır. Yapının bütününün endüstriyel imalat süreçleriyle elde edilmesi, günümüzün en önemli problemlerinden birisi olan çevresel problemlere yanıt verecek, performans tabanlı yapı sistemlerinin uygulanabilmesini sağlayacak potansiyele sahiptir. Bu alanda pek çok kuramsal araştırma ve deneysel çalışma bulunsa da, günümüzde endüstrileşmiş yapım süreçleri, endüstriden elde edilen yapı elemanlarının organizasyonuna dönüşmüş, mimarın yapıyı bütünleşik olarak ele aldığı örnekler sınırlı sayıda kalmıştır.
ix
Yapım süreçlerinin karmaşık ve çok aktörlü yapısı, hızlı bir şekilde sürekli gelişen yapı malzemeleri sektörünün ürün çeşitliliğinin sürekli artması, bu alanda seçim yapılabilmesi için çeşitli aktörler arasında bilgi aktarımının da düzenlenmesini gerektirmiştir. Bu amaçla ortaya konan “veri enformasyon sistemleri”, yapı malzemelerinin seçiminde kullanılan kaynaklara ve bilgisayar destekli tasarım yazılımlarına da temel oluşturmaktadır. Ancak burada sunulan bilgi ve bu bilginin sağladığı standartlarla çalışan kataloglarda ekonomik kaygının daha öncelikli olduğunu ve çoğunun yapı malzemeleri endüstrisinden beslendiğini görmekteyiz.
Günümüzde mimarlığı ilgilendiren kültürel, sosyal, ekonomik ve çevresel problemler göz önünde bulundurulursa, tasarlanan yapım sistemi ve kullanılan malzemelerin, performans odaklı olması önemlidir. Deneysel çalışmalardan gördüğümüz kadarıyla, bu tür yapı elemanlarının tasarlanmasında birbirine zıt talepler ve parametrelerin karşılıklı optimizasyonu sağlanmaktadır. Yapı malzemelerinin üretilmesi alanında pek çok strateji ve taktik geliştirilmekte, bunlar genel anlamda bir sonuç ürünü değil sistemi ifade ettiğinden pek çok kaynakta “malzeme sistemleri” olarak adlandırılmaktadır. Malzeme sistemlerinin oluşturulmasında, bilgisayar destekli tasarım ve üretim yöntemleri kullanılmaktadır. Bu metodolojinin günümüz yapı üretim süreçlerinde etkili olabilmesi için, farklı alanlar gibi görünen yapı enformasyon sistemleri, bilgisayar yazılımları, eklentileri ve malzeme sistemleri konusunda yapılan araştırmalar birbirinden beslenip, etkileşimde bulunabilir.
Papers by Derya Karadağ
Articles by Derya Karadağ
Yeni teknolojiler, bilimsel gelişmeler ve üretim metodları, yapı malzemelerinin çeşitliliğini hızla artırmıştır. Bu artış, mimarın yapım sürecindeki rolünü etkilerken, malzeme seçim süreçlerini de değiştirmiştir. Geçmişte, insanların yakın çevrelerinden bularak kullandıkları malzemelerden üretilen yapı elemanları, belirli standardizasyonlara sahip katalogların, reklam cümleleri ile dolu broşürlerin, malzeme alanındaki yayınların ve hatta televizyon reklamlarının nesnesi olmuşlardır. Tasarımdan üretime, tüm malzemeleşme sürecini takip eden ve uygulayan mimarın yerini ise içeriği tasarımcı tarafından anlaşılır olmayan bu yayınlardan seçim yaparak ve yerinde uygulamasını dahi çoğu zaman kontrol etmeyen mimar almıştır.
Endüstri Devrimi’nin mimarlık alanında getirdiği temel yeniliklerden birisi ise Endüstrileşmiş Yapım Sistemleri’nden bahsedilmeye başlanmasıdır. Yapının bütününün endüstriyel imalat süreçleriyle elde edilmesi, günümüzün en önemli problemlerinden birisi olan çevresel problemlere yanıt verecek, performans tabanlı yapı sistemlerinin uygulanabilmesini sağlayacak potansiyele sahiptir. Bu alanda pek çok kuramsal araştırma ve deneysel çalışma bulunsa da, günümüzde endüstrileşmiş yapım süreçleri, endüstriden elde edilen yapı elemanlarının organizasyonuna dönüşmüş, mimarın yapıyı bütünleşik olarak ele aldığı örnekler sınırlı sayıda kalmıştır.
ix
Yapım süreçlerinin karmaşık ve çok aktörlü yapısı, hızlı bir şekilde sürekli gelişen yapı malzemeleri sektörünün ürün çeşitliliğinin sürekli artması, bu alanda seçim yapılabilmesi için çeşitli aktörler arasında bilgi aktarımının da düzenlenmesini gerektirmiştir. Bu amaçla ortaya konan “veri enformasyon sistemleri”, yapı malzemelerinin seçiminde kullanılan kaynaklara ve bilgisayar destekli tasarım yazılımlarına da temel oluşturmaktadır. Ancak burada sunulan bilgi ve bu bilginin sağladığı standartlarla çalışan kataloglarda ekonomik kaygının daha öncelikli olduğunu ve çoğunun yapı malzemeleri endüstrisinden beslendiğini görmekteyiz.
Günümüzde mimarlığı ilgilendiren kültürel, sosyal, ekonomik ve çevresel problemler göz önünde bulundurulursa, tasarlanan yapım sistemi ve kullanılan malzemelerin, performans odaklı olması önemlidir. Deneysel çalışmalardan gördüğümüz kadarıyla, bu tür yapı elemanlarının tasarlanmasında birbirine zıt talepler ve parametrelerin karşılıklı optimizasyonu sağlanmaktadır. Yapı malzemelerinin üretilmesi alanında pek çok strateji ve taktik geliştirilmekte, bunlar genel anlamda bir sonuç ürünü değil sistemi ifade ettiğinden pek çok kaynakta “malzeme sistemleri” olarak adlandırılmaktadır. Malzeme sistemlerinin oluşturulmasında, bilgisayar destekli tasarım ve üretim yöntemleri kullanılmaktadır. Bu metodolojinin günümüz yapı üretim süreçlerinde etkili olabilmesi için, farklı alanlar gibi görünen yapı enformasyon sistemleri, bilgisayar yazılımları, eklentileri ve malzeme sistemleri konusunda yapılan araştırmalar birbirinden beslenip, etkileşimde bulunabilir.