Conference Presentations by Khalid Tawir
Faculty of Social Sciences and Humanities UTM, 0
The world has witnessed the rapid development of technology, which is now an integral part of dai... more The world has witnessed the rapid development of technology, which is now an integral part of daily life. The sharing of knowledge has become accessible and more convenient because of technological innovation, which has transformed everything from laptop computers to smartphones. The method of teaching and learning English with the adoption of mobile technology creates a different learning environment for both teachers and students. This review highlights the concept of mobile learning and the importance of mobile technology in EFL classrooms. Using mobile technology in EFL classes for teaching and learning and practising the English language has many advantages, particularly in giving teachers and students opportunities to interact and use mobile platforms at any place for a facilitated learning process. On the other hand, it could have some disadvantages as well. Thus, using m-learning in the foreign language classroom could be quite challenging at times; however, it also enhances creating new opportunities for students to make the learning process comprehensive and motivates learners to pursue lifelong learning.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
المٓحْفٓلُ العِلميُّ الدَّوليُّ السادس ماليزيا, 2020
نتيجة ما يشهده العالم اليوم في ظل ظروف معقدة وخصوصا انتشار في فيروس كورون مما ادي إلى توقف الحياة... more نتيجة ما يشهده العالم اليوم في ظل ظروف معقدة وخصوصا انتشار في فيروس كورون مما ادي إلى توقف الحياة بشكل تام داخل المؤسسات الدولة، في هذه الدراسة تسلط الضوء علي معرفه ماهية إدارة الأزمة و كيفية التعامل معها من خلال الاستعداد لمواجهتها وذلك من أجل القضاء على الأزمة عند وقوعها أو على الأقل التقليل من أخطارها
Bookmarks Related papers MentionsView impact
المٓحْفٓلُ العِلميُّ الدَّوليُّ السادس ماليزيا, 2020
نتيجة ما يشهده العالم اليوم في ظل ظروف معقدة وخصوصا انتشار في فيروس كورون مما ادي إلى توقف الحياة... more نتيجة ما يشهده العالم اليوم في ظل ظروف معقدة وخصوصا انتشار في فيروس كورون مما ادي إلى توقف الحياة بشكل تام داخل المؤسسات الدولة، في هذه الدراسة تسلط الضوء علي معرفه ماهية إدارة الأزمة و كيفية التعامل معها من خلال الاستعداد لمواجهتها وذلك من أجل القضاء على الأزمة عند وقوعها أو على الأقل التقليل من أخطارها
Bookmarks Related papers MentionsView impact
المٓحْفٓلُ العِلميُّ الدَّوليُّ الخامس, 2019
تهدف هده الدراسة الي معرفه اضرار استخدام الهواتف الذكية وتأثيرها على سلوك الطفل لما لها من اضرار ... more تهدف هده الدراسة الي معرفه اضرار استخدام الهواتف الذكية وتأثيرها على سلوك الطفل لما لها من اضرار سلبيه علي صحه الطفل ، نتطرق في هده الدراسة إلى معرفة استخدام الهواتف الذكية ومن خلال هذا البحث نطرح عدة اشكاليات, حول مفهوم استخدام الهواتف الذكية وتأثيرها السلبي على سلوك الطفل وأهمية مخاطرها على الطفل وكيفية علاجها واجتنابها، استخدمت في هده الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت إلى عدة نتائج وأهمها: آري إن الاستخدام المفرط للهواتف الذكية يترك آثارا سلبية تتمثل في أمراض صحية, نفسية وسلوكية وخاصة خلال فتره نمو الطفل كدلك مخاطرها علي تنميه قدراتهم الدهنية والجسدية ، وإن غياب مفهوم استخدام التقنية اصبح عائقاً أمام الاستخدام الامثل, كما أوصت في هده الدراسة بتقليل الاستخدام المفرط للهواتف الذكية و تحديدا عند استخدامها للساعات طويلة ومحاولة شغل وقت الطفل بنشاطات اخري بعيدة عن استخدام الهاتف الذكي، بحيث تنمي مهاراته الدهنية و صقل شخصيته بما يتناسب و الواقع الذي يعايشه.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
المٓحْفٓلُ العِلميُّ الدَّوليُّ الخامس, 2019
تهدف هده الدراسة الي معرفه اضرار استخدام الهواتف الذكية وتأثيرها على سلوك الطفل لما لها من اض... more تهدف هده الدراسة الي معرفه اضرار استخدام الهواتف الذكية وتأثيرها على سلوك الطفل لما لها من اضرار سلبيه علي صحه الطفل ، نتطرق في هده الدراسة إلى معرفة استخدام الهواتف الذكية ومن خلال هذا البحث نطرح عدة اشكاليات, حول مفهوم استخدام الهواتف الذكية وتأثيرها السلبي على سلوك الطفل وأهمية مخاطرها على الطفل وكيفية علاجها واجتنابها، استخدمت في هده الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت إلى عدة نتائج وأهمها: آري إن الاستخدام المفرط للهواتف الذكية يترك آثارا سلبية تتمثل في أمراض صحية, نفسية وسلوكية وخاصة خلال فتره نمو الطفل كدلك مخاطرها علي تنميه قدراتهم الدهنية والجسدية ، وإن غياب مفهوم استخدام التقنية اصبح عائقاً أمام الاستخدام الامثل, كما أوصت في هده الدراسة بتقليل الاستخدام المفرط للهواتف الذكية و تحديدا عند استخدامها للساعات طويلة ومحاولة شغل وقت الطفل بنشاطات اخري بعيدة عن استخدام الهاتف الذكي، بحيث تنمي مهاراته الدهنية و صقل شخصيته بما يتناسب و الواقع الذي يعايشه.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
تهدف هده الدراسة الي تحقيق استخدام التكنولوجيا الحديثة كوسيله في تحسين عمليه التعليم لذوي الاحتيا... more تهدف هده الدراسة الي تحقيق استخدام التكنولوجيا الحديثة كوسيله في تحسين عمليه التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة, كذلك تعتمد هده الدراسة بصورة أساسية على درجة الإعاقة لذوي الاحتياجات الخاصة ، نتطرق في هده الدراسة إلى معرفة مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة. ومن خلال هذا البحث نطرح عدت اشكاليات, حول مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة و أهمية استخدام تكنولوجيا التعليم في تحسين عمليتي التعليم والتعلم لذوي الاحتياجات الخاصة ومتطلبات استخدام التكنولوجيا التعليم و معوقاتها ، استخدمت في هده الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت إلى عدة نتائج وأهمها: إن استخدام التقنية المعاصرة داخل المؤسسات والمراكز التعليمية يقود الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة إلي وزيادة دافعيتهم وإقبالهم علي التعلم , كدلك ايضا يساعدهم علي تنميه قدارتهم الدهنية والجسدية ، وإن غياب مفهوم التقنية يقف عائقاً أمام استخدامها كما أوصت الدراسة العمل على توفير الوسائل التعليمية الحديثة الخاصة في جميع المؤسسات والمراكز التعليمية. برفع درجة اهتمام ووعي جميع أعضاء هيئة التدريس ومعلمي داخل والمراكز التعليمية على استخدام الوسائل التعليمية ,وذلك بتكثيف الدورات التدريبية وورش العمل الخاصة للمعلمين و التي من شانها مساعدة إنجاح العملية التعليمية.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
تهدف هده الدراسة الي تحقيق استخدام التكنولوجيا الحديثة كوسيله في تحسين عمليه التعليم لذوي الاحتيا... more تهدف هده الدراسة الي تحقيق استخدام التكنولوجيا الحديثة كوسيله في تحسين عمليه التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة, كذلك تعتمد هده الدراسة بصورة أساسية على درجة الإعاقة لذوي الاحتياجات الخاصة ، نتطرق في هده الدراسة إلى معرفة مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة. ومن خلال هذا البحث نطرح عدت اشكاليات, حول مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة و أهمية استخدام تكنولوجيا التعليم في تحسين عمليتي التعليم والتعلم لذوي الاحتياجات الخاصة ومتطلبات استخدام التكنولوجيا التعليم و معوقاتها ، استخدمت في هده الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت إلى عدة نتائج وأهمها: إن استخدام التقنية المعاصرة داخل المؤسسات والمراكز التعليمية يقود الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة إلي وزيادة دافعيتهم وإقبالهم علي التعلم , كدلك ايضا يساعدهم علي تنميه قدارتهم الدهنية والجسدية ، وإن غياب مفهوم التقنية يقف عائقاً أمام استخدامها كما أوصت الدراسة العمل على توفير الوسائل التعليمية الحديثة الخاصة في جميع المؤسسات والمراكز التعليمية. برفع درجة اهتمام ووعي جميع أعضاء هيئة التدريس ومعلمي داخل والمراكز التعليمية على استخدام الوسائل التعليمية ,وذلك بتكثيف الدورات التدريبية وورش العمل الخاصة للمعلمين و التي من شانها مساعدة إنجاح العملية التعليمية.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
تهدف هده الدراسة الي تحقيق استخدام التكنولوجيا الحديثة كاداه في ترقية عملية التدريس في المدراس وا... more تهدف هده الدراسة الي تحقيق استخدام التكنولوجيا الحديثة كاداه في ترقية عملية التدريس في المدراس والجامعات, ومعرفة ماهي الأسباب التي تقف وراء عدم استخدامها في التدريس حتي الان .تطرقت الدراسة إلى الطرق التقليدية المعتادة في التدريس والتحصيل العلمي، وطريقة المناقشة، والنظرة المعاصرة للتدريس، ودور المدراس و الجامعات في استخدام النموذج التكنولوجي المعاصر. ومن خلال هذا البحث نطرح عدت اشكاليات, ماهي جوانب الاختلاف بين التعليم التقليدي و التعليم بواسطة التكنولوجيا الحديثة في ترقية عملية التدريس؟ وهل يمكن الاستغناء عن التعليم التقليدي و تعويضه بالتعليم الحديث؟ .كما تطرقت الدراسة إلى التعريف بالتقنية الحديثة وأساليب استخدامها في التدريس والتطبيق المنهجي لها في المدارس و الجامعات، ومهارات التدريس الفعال التي يجب توفيرها، وحاجات الطالب التي تكمن في استخدام التقنية المعاصرة، وغياب مفهوم التقنية والأبداع. استخدمت في هده الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت إلى عدة نتائج وأهمها: إن استخدام التقنية المعاصرة يقود إلى الأبداع والابتكار في التدريس، وإن غياب مفهوم التقنية يقف عائقاً أمام استخدامها كما أوصت الدراسة برفع درجة اهتمام ووعي جميع أعضاء هيئة التدريس في المدارس والجامعات باستخدام التقنية الحديثة وذلك بتكثيف الدورات التدريبية وورش العمل و التي من شانها مساعدة إنجاح العملية التعليمية. وبهذا لا يمكن الاستغناء عن التعليم التقليدي و لا يمكن إقصاء الدور الأساسي للمعلم في التوجيه والإرشاد للمتعلم
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
https://arid.my, 2018
تهدف هده الدراسة الي تحقيق استخدام التكنولوجيا الحديثة كاداه في ترقية عملية التدريس في المدراس وا... more تهدف هده الدراسة الي تحقيق استخدام التكنولوجيا الحديثة كاداه في ترقية عملية التدريس في المدراس والجامعات, ومعرفة ماهي الأسباب التي تقف وراء عدم استخدامها في التدريس حتي الان .تطرقت الدراسة إلى الطرق التقليدية المعتادة في التدريس والتحصيل العلمي، وطريقة المناقشة، والنظرة المعاصرة للتدريس، ودور المدراس و الجامعات في استخدام النموذج التكنولوجي المعاصر. ومن خلال هذا البحث نطرح عدت اشكاليات, ماهي جوانب الاختلاف بين التعليم التقليدي و التعليم بواسطة التكنولوجيا الحديثة في ترقية عملية التدريس؟ وهل يمكن الاستغناء عن التعليم التقليدي و تعويضه بالتعليم الحديث؟ .كما تطرقت الدراسة إلى التعريف بالتقنية الحديثة وأساليب استخدامها في التدريس والتطبيق المنهجي لها في المدارس و الجامعات، ومهارات التدريس الفعال التي يجب توفيرها، وحاجات الطالب التي تكمن في استخدام التقنية المعاصرة، وغياب مفهوم التقنية والأبداع. استخدمت في هده الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت إلى عدة نتائج وأهمها: إن استخدام التقنية المعاصرة يقود إلى الأبداع والابتكار في التدريس، وإن غياب مفهوم التقنية يقف عائقاً أمام استخدامها كما أوصت الدراسة برفع درجة اهتمام ووعي جميع أعضاء هيئة التدريس في المدارس والجامعات باستخدام التقنية الحديثة وذلك بتكثيف الدورات التدريبية وورش العمل و التي من شانها مساعدة إنجاح العملية التعليمية. وبهذا لا يمكن الاستغناء عن التعليم التقليدي و لا يمكن إقصاء الدور الأساسي للمعلم في التوجيه والإرشاد للمتعلم.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
People in general have a natural tendency or an innate need to belong to social groups and to for... more People in general have a natural tendency or an innate need to belong to social groups and to form positive interpersonal relationships with others. Students may not be an exception to this phenomenon by virtue of the amount of time spent in educational settings and the societal importance attached to school-related activities. As such, students' sense of belonging in those settings is particularly important for their healthy development and academic achievement. In this respect, Carol Goodenow (1993) define students' sense of belonging as the sense of " psychological membership in the school or classroom, that is, the extent to which students feel personally accepted, respected, included, and supported by others in the school environment " (p. 80). Although, interest in this phenomenon has increased exponently in recent years, many attributes of student psychological membership such as engagement and motivation remains subject to debate. This proposed study will investigate if there is a correlation between student sense of psychological membership and their academic achievement. Adopting a combination of questionnaire items from measurement tools used in earlier studies, this study will show if there is a correlation between Student perceptions of their sense of belonging and their Cumulative Grade Point Average (CGPA), a common benchmark that evaluates student academic achievement. The analysis will further examine the significant differences in terms of local and foreign students, gender and variables such as level of studies. The study will evolve a conceptual model on student psychological membership via the construction and analysis of structural equation modelling As student involvement and engagement is pertinent in the context of teaching and learning, a study in this direction will implicate teacher education.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Papers by Khalid Tawir
The purpose of this study is to determine if there were relationships among learning style prefer... more The purpose of this study is to determine if there were relationships among learning style preference, gender and English language performance of EFL Libyan secondary school students in Malaysia. Specifically, the study was guided by three research questions focused on Libyan student’s level of performance in EFL class in Malaysia, their learning styles and gender, and the relationship between students’ learning styles and their English language performance. There has been a limited number of studies on Libyan secondary schools’ student studying in Malaysia. This study was a correlational study involving 108 Libyan secondary school students in Malaysia. Data was analysed using the statistical package for Social Science (SPSS, version 20.0). The results showed that most learners who participated in this study had a medium proficiency level in the English language and majority of the Libyan students preferred independent learning style. It was found that there was a difference in the ...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
academia.edu, 2019
we narrate the life story of the writer that he struggled a lot of challenges his life and his ed... more we narrate the life story of the writer that he struggled a lot of challenges his life and his education for teaching English Language in a different level in Libyan schools. Moreover, he established servals Libyan institutes to students the English language. as he designed a lot of Libyan curricula finally, he passed away to leave us unforgetabl the legacy
Bookmarks Related papers MentionsView impact
لا شك في أن التكنولوجيا يمكنها بالتأكيد تعزيز مهاراتنا الأربعة في تعلم اللغة من خلال تزويدنا بالم... more لا شك في أن التكنولوجيا يمكنها بالتأكيد تعزيز مهاراتنا الأربعة في تعلم اللغة من خلال تزويدنا بالمعلومات بطريقة مختلفة, على الرغم من دلك فأننا قد لا نعتاد على استخدام التكنولوجيا في تعلم تعليم اللغة ، إلا أنني أستطيع ان اقول أن التعلم كيفية الاستفادة منها للحصول على أقصى فائدة من ذلك في الفصل الدراسي.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Thesis Chapters by Khalid Tawir
Infrastructure University Kuala Lumpur Research Journal, 2017
The purpose of this study is to determine if there were relationships among learning style prefer... more The purpose of this study is to determine if there were relationships among learning style preference, gender and English language performance of EFL Libyan secondary school students in Malaysia. Specifically, the study was guided by three research questions focused on Libyan student's level of performance in EFL class in Malaysia, their learning styles and gender, and the relationship between students' learning styles and their English language performance. There has been a limited number of studies on Libyan secondary schools' student studying in Malaysia. This study was a correlational study involving 108 Libyan secondary school students in Malaysia. Data was analysed using the statistical package for Social Science (SPSS, version 20.0). The results showed that most learners who participated in this study had a medium proficiency level in the English language and majority of the Libyan students preferred independent learning style. It was found that there was a difference in the learning styles preferred by female and male secondary school students. The study also revealed that there was no significant relationship between students' overall learning styles and their English language performance and. Recommendations were offered. Future researches could use more than one school to obtain accurate results and could also focus on gender biases.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Drafts by Khalid Tawir
RID@.MY, 2018
تهدف هده الدراسة الي تحقيق استخدام التكنولوجيا الحديثة كاداه في ترقية عملية التدريس في المدراس وا... more تهدف هده الدراسة الي تحقيق استخدام التكنولوجيا الحديثة كاداه في ترقية عملية التدريس في المدراس والجامعات, ومعرفة ماهي الأسباب التي تقف وراء عدم استخدامها في التدريس حتي الان .تطرقت الدراسة إلى الطرق التقليدية المعتادة في التدريس والتحصيل العلمي، وطريقة المناقشة، والنظرة المعاصرة للتدريس، ودور المدراس و الجامعات في استخدام النموذج التكنولوجي المعاصر. ومن خلال هذا البحث نطرح عدت اشكاليات, ماهي جوانب الاختلاف بين التعليم التقليدي و التعليم بواسطة التكنولوجيا الحديثة في ترقية عملية التدريس؟ وهل يمكن الاستغناء عن التعليم التقليدي و تعويضه بالتعليم الحديث؟ .كما تطرقت الدراسة إلى التعريف بالتقنية الحديثة وأساليب استخدامها في التدريس والتطبيق المنهجي لها في المدارس و الجامعات، ومهارات التدريس الفعال التي يجب توفيرها، وحاجات الطالب التي تكمن في استخدام التقنية المعاصرة، وغياب مفهوم التقنية والأبداع. استخدمت في هده الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت إلى عدة نتائج وأهمها: إن استخدام التقنية المعاصرة يقود إلى الأبداع والابتكار في التدريس، وإن غياب مفهوم التقنية يقف عائقاً أمام استخدامها كما أوصت الدراسة برفع درجة اهتمام ووعي جميع أعضاء هيئة التدريس في المدارس والجامعات باستخدام التقنية الحديثة وذلك بتكثيف الدورات التدريبية وورش العمل و التي من شانها مساعدة إنجاح العملية التعليمية. وبهذا لا يمكن الاستغناء عن التعليم التقليدي و لا يمكن إقصاء الدور الأساسي للمعلم في التوجيه والإرشاد للمتعلم.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Conference Presentations by Khalid Tawir
Papers by Khalid Tawir
Thesis Chapters by Khalid Tawir
Drafts by Khalid Tawir