Since 2014 I teach sociology in the University of Copenhagen. 2011-2014: Assistant Professor in Sociology University of the Basque Country (Spain). 2006-2011: Assistant Professor in Sociology Universitat Rovira i Virigili (Catalonia, Spain). 2002-2006: Postdoctoral researcher in the Copenhagen Business School: 2002: PhD in Economic Sociology by the University of the Basque Country (Spain)
International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies, 4(4): 66-81, 2009
The traditional principles of adult learning are being subject to critical reconsideration from n... more The traditional principles of adult learning are being subject to critical reconsideration from new adult teaching approaches and a growing use of information and communication technologies (ICTs). ICTs in adult learning have an ambivalent effect. On the one hand, they offer potential improvement in online communicative activities and the transmission of codified or explicit knowledge. On the other hand, they can reduce socially and interactive-mediated tacit teaching and learning. Thus, the crucial criterion for effective and complementary use of ICTs in adult andragogy is whether they enable time and social space for the tacit dimension of teaching and learning. This article analyzes these issues by comparing how two young universities in Spain have dealt with these effects of ICTs in relation to the tacit dimension of learning and teaching.
Resumen El artículo analiza el proceso de relación e inserción del África subsahariana en el orde... more Resumen El artículo analiza el proceso de relación e inserción del África subsahariana en el orden global neoliberal dominado por los países centrales occidentales. Se aplican dos teorías sociales de lo internacional dentro de un equilibrio analítico entre las dimensiones económico-políticas e ideacionales-culturales. Desde la perspectiva de los sistemas-mundo de relaciones internacionales jerárquicas y hegemónicas se observa cómo la región ha seguido inmersa en unas relaciones de dependencia estructural tanto socioeconómica como ideacional-cultural. Desde la perspectiva neo-institucionalista de la sociedad mundo se enfatiza el ambivalente desarrollo de la región, con dificultades en la construcción de estados formalmente homologables internacionalmente, y de integración y empoderamiento regional. Se discuten las relaciones glocales epistémicas de poder definitorio, respecto a las dinámicas globales de conocimiento y la educación superior en la región. Se concluye que: a) la creciente homologación internacional de la región en el orden global neoliberal no ha modificado su dependencia estructural económica y política, la cual se basa en una dependencia cultural-ideacional relativa a su poder epistémico o definitorio; b) el lento proceso de democratización de las sociedades subsaharianas parece ir acompañado de algunas dinámicas de generación de una episteme propia y alternativa que podría posibilitar una contestación glocal al modelo hegemónico neoliberal. Palabras clave Sociedad mundo; sistemas-mundo; poder definitorio; jerarquías ideacionales; educación pública superior.
Inguruak, Revista Vasca de Sociología y Ciencia Política 65, 1-20, 2019
Una sociología organizativa de la racionalización de las políticas económicas en España y Dinamar... more Una sociología organizativa de la racionalización de las políticas económicas en España y Dinamarca en la era de la globalización neoliberal An organizational sociology of rationalization of economic policies in Spain and Denmark in the age of neoliberal globalization. Manu Ahedo Santisteban · mahe@soc.ku.dk UNIVERSIDAD DE COPENHAGUE, DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGÍA, DINAMARCA Resumen En la era de globalización económica neoliberal el proceso de racionalización, como instrumento de decisión y mito normativo, ha intensificado su tecnocratización. Esto es evidente en los ámbitos más complejos de la so-ciedad como la economía. Sin embargo, una política económica democrática debe mantener un difícil y virtuoso equilibrio entre la racionalidad político-democrática y la racionalidad técnico-científica, dentro de unas precondiciones locales en el funcionamiento de la democracia representativa y de la ciencia económica. El pa-pel de economistas académicos y profesionales en la política económica es un aspecto adecuado para analizar la tensión entre las dos racionalidades. Con datos de fuentes digitales oficiales se compara la participación de economistas en la política económica en tres contextos organizativos: a) como altos técnicos en la administra-ción pública; b) en gobiernos y ministerios; y c) en órganos públicos de asesoramiento y regulación económica. La comparación muestra realidades y tipos diferentes. En Dinamarca se observa un tipo democrático-acadé-mico: dentro del control del parlamento los economistas gozan de una relativamente alta y transparente auto-nomía como académicos asesores y tecnócratas públicos. En España se observa un tipo político-tecnocrático: dentro del amplio poder del gobierno ejecutivo los economistas tienen un relativamente bajo nivel de autono-mía y los tecnócratas públicos tienen un alto control político. Estas diferencias derivan de las particulares tra-yectorias institucional y organizativa del estado en los dos países. Algunos efectos de estas diferencias institu-cionales en la política económica son observables en el diferente funcionamiento general y sectorial de las dos economías nacionales. Abstract In the age of neoliberal economic globalization, rationalization process, as cognitive instrument and as nor-mative myth, has intensified its tendency towards technocrazitation. This is more evident in society's most complex domains, such as the economy. It is assumed, however, that an economic policy in a democratic society requires a difficult and virtuous balance between politico-democratic rationality and technical-scientific rationality, within local preconditions related to the working of representative democracy and economic sciences. The role of academic and professional economists in economic policy is an adequate domain to analyse the tension between these two rationalities. With data from official digital sources, the policy participation of economists in three organizational contexts is compared: a) as high-level technocrats in public administration ; b) as members of government or ministries; and c) as members of advisory and regulatory public organizations. The rationalization of economic policy in the two countries displays two different realities and types. INGURUAK [65] | 2018 | 1-20
Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas, 2018
Dentro de la creciente investigación sobre la influencia de las ideas y de la ciencia económica e... more Dentro de la creciente investigación sobre la influencia de las ideas y de la ciencia económica en las políticas económicas se propone el análisis del sistema de debate de las políticas económicas. Se asume que la política económica en democracia debe integrar la racionalidad polí-tico-democrática con la racionalidad técnica. Se analizan tres dimensiones que conforman el sistema de debate de la política económica: la ciencia económica, el gobierno y los discursos dominantes. En base a literatura empírica, datos secundarios y entrevistas se comparan los sistemas de Dinamarca y España, ilustrado con el caso de las recientes políticas laborales. Primero, se identifican las diferen-cias principales de la ciencia económica danesa y española, especialmente su orientación aplicada a la política pública. Segundo, se compara el papel del gobierno en las políticas económicas, espe-cíficamente la forma de incorporación de la racionalidad técnica en la toma de decisiones. Tercero, se contrasta el funcionamiento de los discursos dominantes, liderados por organizaciones como los think tanks especializados. Se concluye que el sistema de debate en política económica en Dinamarca tiene un carácter institucionalizado que integra la racionalidad política y la racionalidad técnica, y en España una fuerte racionalidad política domina sobre la racionalidad técnica.
Within the growing research on the influence of economic ideas and economic sciences in economic policies it is proposed to analyze the system of debate of economic policies. It is assumed that economic policy in democracy needs to integrate politico-democratic rationality with technical ratio-nality. This article analyses three relevant dimensions that constitute the debate system of economic policymaking: economic science, government and dominant discourses. Based on empirical literature, secondary data and interviews, Denmark and Spain's systems are compared, and illustrated with the case of the latest labour policies. First, the main features and differences of Denmark and Spain's economic sciences are identified, especially their policy orientation. Second, government's role in economic policy is compared, specifically the way it incorporates the technical rationality into the political policy decision-making. Third, the working of dominant discourses is contrasted, through the role of policy organizations like specialized think tanks. As conclusion, the debate system of economic policies in Denmark displays a rather institutionalized nature that combines and integrates the political and the technical rationality, while in Spain is shaped by a political rationality that dominates over the technical rationality.
El estado es una institución clave en la modernidad internacional. Desde sus orígenes al estado s... more El estado es una institución clave en la modernidad internacional. Desde sus orígenes al estado se le ha supuesto y reconocido una capacidad racional y funcional. Este estatus racional del estado ha sido incorporado a la realidad naturalizada en la modernidad internacional contemporánea y se ha constituido como estado racionalizado. El análisis de la construcción social del estado racionalizado se centra en la relación entre ideologías e ideas y las dinámicas de las estructuras sociales. El análisis se organiza en un doble eje. Primero, el eje interior y exterior de los estados en la historia occidental: se distingue entre la dimensión interior respecto al orden social interno y la dimensión exterior en la relación con otros estados y sociedades. Segundo, el eje occidente y no-occidente: el enfoque global aspira a superar el etnocentrismo occidental, y reconoce que el mundo no-occidental ha sido es una referencia clave para la construcción del estado racionalizado. Se concluye que: primero, el estado racionalizado ha sido una construcción histórica, social y cultural liderada por los países europeos y occidentales en relación a y con la realidad no-occidental; y en segundo lugar, que el estado racionalizado es un factor clave en la creciente multipolaridad en las relaciones internacionales.
The state is a key institution in international modernity. Since its origins it has been ascribed a rational and functional capacity. This rational status of the state has been incorporated into the naturalized reality of contemporary international modernity, being constituted as a rationalized state. The social construction of the rationalized state is analysed through the relations between ideologies and ideas and social structure dynamics. The analysis is organised in two axes. First, the western interior/exterior distinction within western history of states: the interior dimension with respect to the internal social order and exterior dimension in the relations with other states and societies. Second, the western/non-western axis: a global analysis aims to overcome western ethnocentrism, and recognizes non-western world as a key reference for the western construction of the rationalized state. It is concluded that: first, the rationalized state has been a social and cultural historical construction led by western and European countries in relations with non-western realities; and second, the rationalized state has become a key factor in the growing multipolarity in international relations.
Inguruak, Revista Vasca de Sociología y Ciencia Política 64, 1-23., 2018
Egungo euskarazko literaturaren soziologia kultural baterantz: ispiluak eta tresnak sistema liter... more Egungo euskarazko literaturaren soziologia kultural baterantz: ispiluak eta tresnak sistema literario eta marko ideologikoen artean Towards a cultural sociology of contemporary Basque literature: mirrors and tools, betwen system and ideological frames Manu Ahedo Santisteban · mahe@soc.ku.dk KOPENHAGEKO UNIBERTSITATEA, SOZIOLOGIA SAILA, DANIMARKA Laburpena Artikulu honek literaturaren soziologiaren teorizazioko aurre-estudio bat aurkezten du, ikertze-lanetan era-bil daitekeen proposamen teoriko eta analitikoa. Ferguson, Desan eta Griswold-ek (1988) proposatu zuten moduan, literaturaren soziologiak hiru dimentsio analizatzen ditu: testua (ispilua), sistema (demonioak) eta marko ideologikoak. English-ek (2010), literaturaren soziologiaren ikuspegi berrien artean, soziologia prag-matikoa nabarmendu zuen (Dromi eta Illouz, 2010). Berriki proposatutako kultur soziologia konparatu berri-tuan (Lamont eta Thévenot, 2000) kultur produkzioaren landa/sistema aztertu eta ebaluatzeko proposamen konstruktibista eta erreflexiboa garatu da (Beljean, et al, 2016). Kultur soziologia konparatu zabal honen ara-bera, gizarteek eta gizarteko aktoreek, beren errealitatea ulertzeko, beren gizarteetan eraikitako tresna ezber-dinak erabiltzen dituzte. Literatura da horietako tresna bat, batik-bat errealitatearen ezaugarri garrantzizkoei hel tzen dien literatura, eta gutxieneko estatusa eta publiko-irakurlegoa lortutako literatura-lanak. Beraz, li-teraturaren kultur soziologia bat analisia egiteko ispilua eta tresna metaforak erabiltzeaz gain, sistema lite-rarioa eta marko ideologiko nagusiak analizatzen dira. Analisia egungo euskarazko literaturari aplikatzeko, euskal errealitatearen kontzeptualizazio bat behar da. Euskal errealitate konplexuaren ezaugarri-erronka garrantzitsu bi identifikatu dira: tradizioa-herri eta berrikuntza-hiria munduen arteko zubigintza, eta ezber-dinen arteko aniztasuna. Idazle hautagarri askoren artean, garai ezberdinetako hiru idazle ezagun hautatu dira: G. Aresti, B. Atxaga eta K. Uribe. Geroko ikertze-lanetarako galdera eta gai zehatzagoak garatzeko, idazle hauen lanik esanguratsuenek identifikatutako bi ezaugarri-erronkak nola landu dituzten analizatu da. Hitz-gakoak: konstruktibismoa, kultura, kultura sistema, soziologia kultural konparatua. Abstract This article presents a theorizing pre-study of sociology of literature that can be used as theoretical and analytical frame for research purposes. Ferguson, Desan and Griswold (1988) indicated the three main assets for a sociology of literature: text (mirror), system (demons) and ideological frames. A pragmatic sociology of literature (Dromi and Illouz, 2010) was one of the new perspectives of sociology of literature identified by English (2010). In the recently proposed comparative cultural sociology (Lamont and Thévenot, 2000), a constructiv-ist and reflexive proposal is developed to analyze and evaluate the field of cultural production (Beljean, et al, 2016). Within this broad comparative cultural sociology, societies and social actors, to understand their own realities, are depicted as deploying different tools produced in their respective societies. Literature is one of these tools, especially, those literary works dealing with society's relevant features and concerns, and those that have gained a minimum of status and public. Thus, for a cultural sociology approach to literature the integration and deployment of the metaphors of mirror and tool is proposed, together with the concepts of liter-INGURUAK [64] | 2018 | 1-23
En este artículo se propone una macro-sociología transnacional, crítica y
comprensiva de las rela... more En este artículo se propone una macro-sociología transnacional, crítica y comprensiva de las relaciones internacionales, como contribución teórica y metodológica al estudio de la realidad internacional. Los postulados teóricos y metodológicos son ilustrados con un análisis de la transición exterior a la democracia en España (1970-1989). Usando el conocimiento historiográfico existente y algunas fuentes primarias se analizan dos procesos interrelacionados. Primero, la homologación dependiente a los modelos, estándares y normas europeas y occidentales, a través principalmente de las relaciones de homologación entre actores colectivos, centrado en la monarquía, los partidos políticos y los sindicatos. Segundo, las relaciones bilaterales de poder en la incorporación de España a la Unión Europea y la OTAN, analizando las relaciones comprensivas y asimétricas de España con los principales países occidentales, Estados Unidos de América respecto a la OTAN, y Alemania y Francia en relación a la UE. Las propuestas teórica y metodológica y su aplicación al análisis de la transición exterior de España son parte de la necesaria colaboración entre sociología e historiografía para el estudio comprensivo de la realidad internacional tanto general como de España.
This article proposes a critical, comprehensive and transnational macrosociology of the international relations, as theoretical and methodologicalcontribution to the knowledge of the international reality. The theoretical andmethodological proposals are illustrated with an analysis of Spain’s external transition (1970-1989). Using existing relevant historiographic knowledge and few primary sources two interconnected social processes are analysed. First, the dependent homologation to the dominant European and western models, normsand standards, by looking at relations between collective actors, especially monarchy, political parties and unions. Second, the power-related bilateral relations in the incorporation of Spain to the European Union and NATO, by looking at Spain’s comprehensive and asymmetrical relations with the dominant western powerful countries, that is, United States of America with respect to the incorporation into NATO, and France and Germany with regard to the integration into the European Union. This sociological theoretical and methodological approach and its application to analyse Spain’s externaltransition are part of the necessary collaboration between sociology and historiography in order to understand the international reality both in general and of Spain.
Los países nórdicos han tenido una fuerte tradición internacionalista y humanitaria en sus políti... more Los países nórdicos han tenido una fuerte tradición internacionalista y humanitaria en sus políticas de refugio. En las últimas décadas sus políticas de inmigración e integración han experimentado: en primer lugar una mayor interrelación, por ejemplo, las políticas de integración son un elemento principal para construir la imagen del país respecto a potenciales inmigrantes o refugiados; y en segundo lugar un creciente carácter intervencionista, restrictivo y excluyente, más claramente desde la crisis de refugiados en 2015. Estas recientes políticas de inmigración-integración se llevaron a cabo a través de unas dinámicas en dos niveles: un primero de debates y políticas transnacionales, principalmente en la Unión Europea; y un segundo sobre discursos nacionales sobre la inmigración y modelos nacionales de ideología y ciudadanía que definen el marco de expectativa de la integració de los inmigrantes. El artículo analiza algunos de los factores relevantes que explican estos discursos y políticas, como la influencia de los partidos antiinmigración, el papel de los nuevos medios digitales y el efecto discursivo de la comunidad investigadora y experta.
The Nordic countries, characterized by developed welfare states, had a strong tradition of a humanitarian and an internationalist refugee policy. In the last decades, however, the immigration and integration policies have become: firstly increasingly interrelated, for example, integration policies are a basic element to construct country’s external image, with regards to potential immigrants and refugees; and secondly more interventionist, restrictive and exclusive, especially since the so-called refugee crisis of 2015. These immigrationintegration policies take place within dynamics at two levels: a first level of transnational debates and policy processes, and a second level of national discourses on immigration and national ideologies and models of citizenship that define the frame of expectation for the integration of immigrants. This article looks at some of the relevant factors that have been the main drivers of these discourses and policies, such as the influence of anti-immigrant parties, the growing role of digital media, and the research-academic community’s discursive effects.
Actas del Congreso FES 2013 / Preceedings FES Conference Madrid 2013. , 2013
gt 13 grupo dE trabajo dE sociología dE la EducaciÓn 9 crisis y cambio: propuEstas dEsdE la socio... more gt 13 grupo dE trabajo dE sociología dE la EducaciÓn 9 crisis y cambio: propuEstas dEsdE la sociología Xi congreso Español de sociología (FEs) ¿eS POSiBLe diSeñAR Un BUen SiSTeMA edUcATiVO en LA eRA GLOBAL? Manuel Ahedo Santiesteban Resumen En base a una sociología del sistema educativo, y a las crecientes comparaciones internacionales sobre los sistemas nacionales de educación, se procede de forma paralela a dos análisis� En primer lugar, se seleccionan y proponen cuatro factores clave que configurarían la columna vertebral de un posible buen sistema educativo, especialmente en las etapas primaria y secundaria obligatoria: el profesionalismo abierto del colectivo del profesorado (formación e identificación colectiva), la integración de las etapas educativas (transición de primaria a secundaria), un coordinada autonomía escolar (del centro educativo y del profesorado), y un control sobre el papel de las escuelas privadas� En segundo lugar, se identifican cuatro modelos educativos de relativo buen funcionamiento: nórdico, germánico-holandés, anglosajón periférico, y asiático oriental� se relacionan los cuatro factores clave sistémicos con los cuatro modelos educativos, y se discute cómo se relacionan con el sistema educativo de España� se concluye que al sistema educativo español le queda todavía bastante recorrido de debate, evolución y mejora� Palabras clave: sistema educativo, educación comparada, globalización, España� 1. introducción tras varias décadas de estudios comparados internacionales sobre los sistemas educativos podemos preguntarnos si es posible vislumbrar un sistema educativo modélico que cumpla con los tres objetivos principales de la educación moderna: formar personas capaces de ser, estar y trabajar en la sociedad actual, enseñar los conocimientos y capacidades cognitivas básicas de la cultura y civilización en que vivimos, y servir de mecanismo para una adecuada integración y cohesión social sin eliminar las dinámicas positivas de una sana meritocracia� A pesar de las dificultades y problemas metodológicos que tienen muchos de los estudios comparados, tanto los académicos como los de organizaciones inter-nacionales (uE, ocdE, unEsco, etc�), se considera posible discernir una serie de rasgos o aspectos que caracterizarían un buen sistema educativo� En base a diversos datos secundarios y a la literatura en educación comparada, se proponen cuatro grandes tipos o modelos educativos de relativo éxito, de donde se pueden obtener ideas y argumentos para los cuatros ámbitos que pueden constituir los pilares de un buen sistema educativo: a) el modelo nórdico: con una larga etapa de educación primaria, un carácter público, liderado por el Estado, y con un profesorado de fuerte identidad profesional; b) el modelo germano-holandés, caracterizado por su flexible transición de la primaria a la secundaria, su amplia oferta de formación secundaria, una cooperación público-privada, y un sindicalismo profesional y sectorial; c) el modelo anglosajón periférico, de países como canadá, australia y nueva zelanda, que mantiene la tradición anglosajona de flexibilidad en la formación del profesorado de primaria, y de confianza en las dinámicas locales diferentes dentro de una estrategia política nacional; y c) el modelo asiático oriental, caracterizado por una ambiciosa inversión pública y privada en educación, dentro de una fuerte lógica meritocrática� En una sociología de la educación deductiva desde análisis comprensivos del sistema como el de Fernández-Enguita (1995), e inductiva desde una observación de los datos y las tendencias tanto de España como europeas e internacionales, se proponen cuatro principales factores de un posible buen sistema educativo: a) el profesionalismo abierto del colectivo de profesorado: la formación recibida para ejercer su labor docente y la identidad colectiva, sin dinámicas de cierres profesionales excluyentes; b) la integración de las etapas educativas obligatorias: especialmente la transición entre la primaria y la secundaria; c) una coordinada autonomía escolar, donde una comunidad escolar amplia se implica en el buen funcionamiento de la misma y se coordina al nivel de sistema escolar para la interacción y el aprendizaje mutuo; d) el control del papel de las escuelas privadas, para que no sean mecanismos de creación o reproducción de elites y desigualdad social� ¿cómo ha evolucionado el sistema educativo español y en qué situación se encuentra respecto a este sistema educativo que se fundamenta empíricamente en los modelos educativos analizados?� El debate y las reformas que en España se han llevado a cabo en las últimas décadas tanto a nivel central como regional han avanzado en direcciones bastante acertadas, pero todavía queda mucho por avanzar y evolucionar en la mejora del sistema educativo�
Transfer: European Review of Labour and Research, 16 (2): 197-209., 2010
Small and medium-sized enterprises (SMEs) tend to be theoretically and empirically considered to ... more Small and medium-sized enterprises (SMEs) tend to be theoretically and empirically considered to have critical limitations for innovation and technological development. Whereas this can be true in general terms, there are certain factors that can stimulate SMEs' capacity for innovation, in particular internal organizational factors. Thus, in the context of less formally institutionalized regional/ local labour markets and labour relations, several factors or drivers, such as adequate size, the specific industrial sector and good human resources management, can be potential drivers of learning and innovation. These factors are analysed in three main dimensions, namely, management, further training and work organization. These arguments are explored with examples and data from industrial SMEs in their respective regional contexts in Spain. Ré sumé Des recherches a ` la fois théoriques et empiriques ont tendance a ` démontrer que les petites et moyennes entreprises (PME) connaissent des limites critiques dans leur capacité d'innovation et de développement technologique. Si ce constat peut e ˆtre généralisé, certains facteurs peuvent néanmoins stimuler la capacité d'innovation des PME, en particulier les facteurs d'organisation interne. Ainsi, dans le contexte des marchés du travail locaux/régionaux et des relations du travail moins formellement institutionnalisés, plusieurs facteurs, tels que la taille adéquate, le secteur industriel spécifique et une bonne gestion des ressources humaines peuvent e ˆtre des vecteurs potentiels d'apprentissage et d'innovation. Ces facteurs sont analysés sous trois angles principaux, a ` savoir, la gestion, la formation continue et l'organisation du travail. Ces arguments sont examinés a ` l'aide d'exemples et de données de PME industrielles dans leurs contextes régionaux respectifs en Espagne. Zusammenfassung In der Theorie ebenso wie in empirischen Studien werden kleine und mittlere Unternehmen (KMU) meist als Organisationen betrachtet, deren Möglichkeiten im Bereich der Innovation und technologischen Entwicklung a ¨ußerst beschränkt sind. Dies mag im Allgemeinen zwar durchaus
I examine how local municipalities in Denmark and Spain carried out experiments in schooling poli... more I examine how local municipalities in Denmark and Spain carried out experiments in schooling policy on pupils with immigrant backgrounds, toward improving the process of social integration and academic performance. Policy aff ecting second generation immigrant children generated confl icts over rights, values, and norms in the public sphere. I analyze local public policy decisions fi rst by confronting two perspectives, local experimentalism and enlightened localism, with one another, and then by identifying various ways in which they are complementary.
La Directiva de la Unión Europea (UE) de Comités de Empresa Europeos (CEEU) de 1994 es conceptual... more La Directiva de la Unión Europea (UE) de Comités de Empresa Europeos (CEEU) de 1994 es conceptuali-zada como una regulación blanda que deja abierta la posibilidad de negociación, aprendizaje, y evolución. El artículo analiza los factores internos y externos en las dinámicas de evolución de los CEEU en tres empresas químicas alemanas. Los factores internos se refieren a las dinámicas organizativas de cada CEEU y del propio grupo multinacional, y los externos son relativos al sistema sindical y de representación de empleados del país de la matriz y de la filial, así como a las particularidades del sector. Con datos secundarios y entrevistas se analizan los aspectos comunes y diferentes de los CEEU, dentro del contexto regulativo de la UE. Los factores internos generan diferenciación, y los factores externos llevan los CEEU en una dirección similar desde una asimetría estructural inicial hacia unas relaciones más dinámicas e interactivas.
The 1994 European Union (EU) Directive on European Work Councils (EWC) is conceptualized as a soft regulation that leaves open possibility for negotiation, learning, and evolution. The paper analyzes how internal and external factors influence the evolution dynamics of EWC in three chemical German multinational enterprises. The internal factors relate to the organizational dynamics of each EWC and the multinational group. The external factors look at the institutional or societal aspects of labour unionism and employee representation at both headquarters and subsidiary countries. Based on secondary data and interviews with key informants, the common and different dynamics of the EWC are analyzed, within the European Union’s institutional and regulatory context. While the internal factors foster a differentiation process between them, the external factors move the EWC in a similar direction from initial structural asymmetries towards more dynamic and interactive relations.
This explorative article looks at the complex relationships between multinational firms and produ... more This explorative article looks at the complex relationships between multinational firms and production subsidiaries in Tarragona. Both the organizational and the institutional dimensions are considered in relation to the two most relevant systems: the business and the labor systems. From a non-teleological and naturalistic perspective the analysis is organized around a series of dilemmas and tension on logics surrounding the two dimensions and the two systems. The conclusion reached is that for the time being the dilemmas have been resolved towards the logics and narrow interests of global multinational firms, despite an emerging potential counterbalance , especially at the European level, towards more collabo-rative relations between the global and local actors in the sector.
En este artículo se explora la complejidad de las relaciones entre empresas multinacionales y las filiales situadas en el complejo químico de Tarragona. Se examinan especialmente las dimensiones institucionales y organizativas respecto a los dos sistemas mas relevantes: el sistema empresarial y el sistema laboral. Desde una perspectiva no-teleológica y naturalista se discuten una serie de dilemas sobre lógicas en tensión en torno a las dos dimensiones y los dos sistemas mencionados. Se concluye que de momento los dilemas parecen haberse resuelto a favor de las lógicas y los intereses de las empresas multinacionales globales. Sin embargo, se reconoce que algunas emergentes dinámicas en la dirección contraria, especialmente en el contexto de la Unión Europea, parecen impulsar hacia la colaboración entre actores globales y locales en el sector.
RESUMEN El artículo hace uso de la sociología para plantear una serie de propuestas teóricas y an... more RESUMEN El artículo hace uso de la sociología para plantear una serie de propuestas teóricas y analíti-cas sobre el desarrollo local y endógeno. El desarrollo socioeconómico local es definido como un proceso social inductivo que tiene lugar dentro de un contexto institucional que condiciona y moldea el proceso. Se aboga por el concepto de bienes colectivos de com-petitividad local (BCCL), como un instrumento adecuado para analizar el desarrollo local en la actualidad, y se enfatiza la importancia de los BCCL de colaboración público-pri-vada, y aquellos que benefician a las redes de Pequeñas y Medianas Empresas (en ade-lante, PYME) innovadoras. Los argumentos se ilustran con ejemplos de BCCL en tres re-giones industriales con una marcada presencia de PYME: Cataluña, País Vasco y Comunidad Valenciana. Palabras clave: aprendizaje local, organizaciones, sistemas regionales, instituciones. ABSTRACT The article makes use of sociology to present various theoretical and analytical proposals. Local socioeconomic development is defined as a socially inductive process that takes place within an institutional context, which condition and facilitates that process. The concept of local collective competitive goods (LCCG) is advocated as an adequate analytical tool to understand current dynamics of local endogenous development. Of special importance are the LCCGs of public-private collaboration, 16091 RESociologia 15 (FFF).qxd 14/4/11 15:39 Página 75
Arbor. Revista Cultura, Ciencia y Pensamiento 188-753: 49-62., 2012
The system of innovation or innovation system approach has brought a profound change and improvem... more The system of innovation or innovation system approach has brought a profound change and improvement in the understanding of the innovation process, mainly by taking into account the national, regional, sectoral and technological dimensions and factors. However, despite its clear knowledge accumulation, it still has analytical limitations with regard to old questions and also to emerging issues. This article looks at the Catalan innovation system, as a strategic research case, in order to point out which are these questions and issues, and to propose some possible ways to advance in the analytical solution, and in general in moving towards a better understanding of the innovation processes in the globalizing capitalism of the 21 st century society and economy.
European Urban and Regional Studies 13 (1), 5-19., 2006
★ The governments of the Basque Country and Cata-lonia in Spain, the most industrialized regions ... more ★ The governments of the Basque Country and Cata-lonia in Spain, the most industrialized regions in Spain and the most active in demanding political self-government, were among the first to develop industrial cluster policies. The concrete application and further evolution of these policies have been rather different. The main reason for this has been the particular social structures and dynamics of their respective regional industrial-business systems, composed of distinctive socio-business communities, industrial groupings, and industry associative systems. In the Basque case, the main policy result has been the constitution of 11 cluster-associations of the whole Basque Autonomous Community as long-term and broad public-private cooperation arrangements at industry level. In the Catalan case, the policy has resulted mainly in short-term and specific collabora-tive processes at local cluster or district level. Despite these differences, both cases of cluster policies exemplify the construction of 'government-industry' collaboration at the subnational-state regional level, within the emerging decentralized socio-institutional system in the Spanish industrial economy.
International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies, 4(4): 66-81, 2009
The traditional principles of adult learning are being subject to critical reconsideration from n... more The traditional principles of adult learning are being subject to critical reconsideration from new adult teaching approaches and a growing use of information and communication technologies (ICTs). ICTs in adult learning have an ambivalent effect. On the one hand, they offer potential improvement in online communicative activities and the transmission of codified or explicit knowledge. On the other hand, they can reduce socially and interactive-mediated tacit teaching and learning. Thus, the crucial criterion for effective and complementary use of ICTs in adult andragogy is whether they enable time and social space for the tacit dimension of teaching and learning. This article analyzes these issues by comparing how two young universities in Spain have dealt with these effects of ICTs in relation to the tacit dimension of learning and teaching.
Resumen El artículo analiza el proceso de relación e inserción del África subsahariana en el orde... more Resumen El artículo analiza el proceso de relación e inserción del África subsahariana en el orden global neoliberal dominado por los países centrales occidentales. Se aplican dos teorías sociales de lo internacional dentro de un equilibrio analítico entre las dimensiones económico-políticas e ideacionales-culturales. Desde la perspectiva de los sistemas-mundo de relaciones internacionales jerárquicas y hegemónicas se observa cómo la región ha seguido inmersa en unas relaciones de dependencia estructural tanto socioeconómica como ideacional-cultural. Desde la perspectiva neo-institucionalista de la sociedad mundo se enfatiza el ambivalente desarrollo de la región, con dificultades en la construcción de estados formalmente homologables internacionalmente, y de integración y empoderamiento regional. Se discuten las relaciones glocales epistémicas de poder definitorio, respecto a las dinámicas globales de conocimiento y la educación superior en la región. Se concluye que: a) la creciente homologación internacional de la región en el orden global neoliberal no ha modificado su dependencia estructural económica y política, la cual se basa en una dependencia cultural-ideacional relativa a su poder epistémico o definitorio; b) el lento proceso de democratización de las sociedades subsaharianas parece ir acompañado de algunas dinámicas de generación de una episteme propia y alternativa que podría posibilitar una contestación glocal al modelo hegemónico neoliberal. Palabras clave Sociedad mundo; sistemas-mundo; poder definitorio; jerarquías ideacionales; educación pública superior.
Inguruak, Revista Vasca de Sociología y Ciencia Política 65, 1-20, 2019
Una sociología organizativa de la racionalización de las políticas económicas en España y Dinamar... more Una sociología organizativa de la racionalización de las políticas económicas en España y Dinamarca en la era de la globalización neoliberal An organizational sociology of rationalization of economic policies in Spain and Denmark in the age of neoliberal globalization. Manu Ahedo Santisteban · mahe@soc.ku.dk UNIVERSIDAD DE COPENHAGUE, DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGÍA, DINAMARCA Resumen En la era de globalización económica neoliberal el proceso de racionalización, como instrumento de decisión y mito normativo, ha intensificado su tecnocratización. Esto es evidente en los ámbitos más complejos de la so-ciedad como la economía. Sin embargo, una política económica democrática debe mantener un difícil y virtuoso equilibrio entre la racionalidad político-democrática y la racionalidad técnico-científica, dentro de unas precondiciones locales en el funcionamiento de la democracia representativa y de la ciencia económica. El pa-pel de economistas académicos y profesionales en la política económica es un aspecto adecuado para analizar la tensión entre las dos racionalidades. Con datos de fuentes digitales oficiales se compara la participación de economistas en la política económica en tres contextos organizativos: a) como altos técnicos en la administra-ción pública; b) en gobiernos y ministerios; y c) en órganos públicos de asesoramiento y regulación económica. La comparación muestra realidades y tipos diferentes. En Dinamarca se observa un tipo democrático-acadé-mico: dentro del control del parlamento los economistas gozan de una relativamente alta y transparente auto-nomía como académicos asesores y tecnócratas públicos. En España se observa un tipo político-tecnocrático: dentro del amplio poder del gobierno ejecutivo los economistas tienen un relativamente bajo nivel de autono-mía y los tecnócratas públicos tienen un alto control político. Estas diferencias derivan de las particulares tra-yectorias institucional y organizativa del estado en los dos países. Algunos efectos de estas diferencias institu-cionales en la política económica son observables en el diferente funcionamiento general y sectorial de las dos economías nacionales. Abstract In the age of neoliberal economic globalization, rationalization process, as cognitive instrument and as nor-mative myth, has intensified its tendency towards technocrazitation. This is more evident in society's most complex domains, such as the economy. It is assumed, however, that an economic policy in a democratic society requires a difficult and virtuous balance between politico-democratic rationality and technical-scientific rationality, within local preconditions related to the working of representative democracy and economic sciences. The role of academic and professional economists in economic policy is an adequate domain to analyse the tension between these two rationalities. With data from official digital sources, the policy participation of economists in three organizational contexts is compared: a) as high-level technocrats in public administration ; b) as members of government or ministries; and c) as members of advisory and regulatory public organizations. The rationalization of economic policy in the two countries displays two different realities and types. INGURUAK [65] | 2018 | 1-20
Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas, 2018
Dentro de la creciente investigación sobre la influencia de las ideas y de la ciencia económica e... more Dentro de la creciente investigación sobre la influencia de las ideas y de la ciencia económica en las políticas económicas se propone el análisis del sistema de debate de las políticas económicas. Se asume que la política económica en democracia debe integrar la racionalidad polí-tico-democrática con la racionalidad técnica. Se analizan tres dimensiones que conforman el sistema de debate de la política económica: la ciencia económica, el gobierno y los discursos dominantes. En base a literatura empírica, datos secundarios y entrevistas se comparan los sistemas de Dinamarca y España, ilustrado con el caso de las recientes políticas laborales. Primero, se identifican las diferen-cias principales de la ciencia económica danesa y española, especialmente su orientación aplicada a la política pública. Segundo, se compara el papel del gobierno en las políticas económicas, espe-cíficamente la forma de incorporación de la racionalidad técnica en la toma de decisiones. Tercero, se contrasta el funcionamiento de los discursos dominantes, liderados por organizaciones como los think tanks especializados. Se concluye que el sistema de debate en política económica en Dinamarca tiene un carácter institucionalizado que integra la racionalidad política y la racionalidad técnica, y en España una fuerte racionalidad política domina sobre la racionalidad técnica.
Within the growing research on the influence of economic ideas and economic sciences in economic policies it is proposed to analyze the system of debate of economic policies. It is assumed that economic policy in democracy needs to integrate politico-democratic rationality with technical ratio-nality. This article analyses three relevant dimensions that constitute the debate system of economic policymaking: economic science, government and dominant discourses. Based on empirical literature, secondary data and interviews, Denmark and Spain's systems are compared, and illustrated with the case of the latest labour policies. First, the main features and differences of Denmark and Spain's economic sciences are identified, especially their policy orientation. Second, government's role in economic policy is compared, specifically the way it incorporates the technical rationality into the political policy decision-making. Third, the working of dominant discourses is contrasted, through the role of policy organizations like specialized think tanks. As conclusion, the debate system of economic policies in Denmark displays a rather institutionalized nature that combines and integrates the political and the technical rationality, while in Spain is shaped by a political rationality that dominates over the technical rationality.
El estado es una institución clave en la modernidad internacional. Desde sus orígenes al estado s... more El estado es una institución clave en la modernidad internacional. Desde sus orígenes al estado se le ha supuesto y reconocido una capacidad racional y funcional. Este estatus racional del estado ha sido incorporado a la realidad naturalizada en la modernidad internacional contemporánea y se ha constituido como estado racionalizado. El análisis de la construcción social del estado racionalizado se centra en la relación entre ideologías e ideas y las dinámicas de las estructuras sociales. El análisis se organiza en un doble eje. Primero, el eje interior y exterior de los estados en la historia occidental: se distingue entre la dimensión interior respecto al orden social interno y la dimensión exterior en la relación con otros estados y sociedades. Segundo, el eje occidente y no-occidente: el enfoque global aspira a superar el etnocentrismo occidental, y reconoce que el mundo no-occidental ha sido es una referencia clave para la construcción del estado racionalizado. Se concluye que: primero, el estado racionalizado ha sido una construcción histórica, social y cultural liderada por los países europeos y occidentales en relación a y con la realidad no-occidental; y en segundo lugar, que el estado racionalizado es un factor clave en la creciente multipolaridad en las relaciones internacionales.
The state is a key institution in international modernity. Since its origins it has been ascribed a rational and functional capacity. This rational status of the state has been incorporated into the naturalized reality of contemporary international modernity, being constituted as a rationalized state. The social construction of the rationalized state is analysed through the relations between ideologies and ideas and social structure dynamics. The analysis is organised in two axes. First, the western interior/exterior distinction within western history of states: the interior dimension with respect to the internal social order and exterior dimension in the relations with other states and societies. Second, the western/non-western axis: a global analysis aims to overcome western ethnocentrism, and recognizes non-western world as a key reference for the western construction of the rationalized state. It is concluded that: first, the rationalized state has been a social and cultural historical construction led by western and European countries in relations with non-western realities; and second, the rationalized state has become a key factor in the growing multipolarity in international relations.
Inguruak, Revista Vasca de Sociología y Ciencia Política 64, 1-23., 2018
Egungo euskarazko literaturaren soziologia kultural baterantz: ispiluak eta tresnak sistema liter... more Egungo euskarazko literaturaren soziologia kultural baterantz: ispiluak eta tresnak sistema literario eta marko ideologikoen artean Towards a cultural sociology of contemporary Basque literature: mirrors and tools, betwen system and ideological frames Manu Ahedo Santisteban · mahe@soc.ku.dk KOPENHAGEKO UNIBERTSITATEA, SOZIOLOGIA SAILA, DANIMARKA Laburpena Artikulu honek literaturaren soziologiaren teorizazioko aurre-estudio bat aurkezten du, ikertze-lanetan era-bil daitekeen proposamen teoriko eta analitikoa. Ferguson, Desan eta Griswold-ek (1988) proposatu zuten moduan, literaturaren soziologiak hiru dimentsio analizatzen ditu: testua (ispilua), sistema (demonioak) eta marko ideologikoak. English-ek (2010), literaturaren soziologiaren ikuspegi berrien artean, soziologia prag-matikoa nabarmendu zuen (Dromi eta Illouz, 2010). Berriki proposatutako kultur soziologia konparatu berri-tuan (Lamont eta Thévenot, 2000) kultur produkzioaren landa/sistema aztertu eta ebaluatzeko proposamen konstruktibista eta erreflexiboa garatu da (Beljean, et al, 2016). Kultur soziologia konparatu zabal honen ara-bera, gizarteek eta gizarteko aktoreek, beren errealitatea ulertzeko, beren gizarteetan eraikitako tresna ezber-dinak erabiltzen dituzte. Literatura da horietako tresna bat, batik-bat errealitatearen ezaugarri garrantzizkoei hel tzen dien literatura, eta gutxieneko estatusa eta publiko-irakurlegoa lortutako literatura-lanak. Beraz, li-teraturaren kultur soziologia bat analisia egiteko ispilua eta tresna metaforak erabiltzeaz gain, sistema lite-rarioa eta marko ideologiko nagusiak analizatzen dira. Analisia egungo euskarazko literaturari aplikatzeko, euskal errealitatearen kontzeptualizazio bat behar da. Euskal errealitate konplexuaren ezaugarri-erronka garrantzitsu bi identifikatu dira: tradizioa-herri eta berrikuntza-hiria munduen arteko zubigintza, eta ezber-dinen arteko aniztasuna. Idazle hautagarri askoren artean, garai ezberdinetako hiru idazle ezagun hautatu dira: G. Aresti, B. Atxaga eta K. Uribe. Geroko ikertze-lanetarako galdera eta gai zehatzagoak garatzeko, idazle hauen lanik esanguratsuenek identifikatutako bi ezaugarri-erronkak nola landu dituzten analizatu da. Hitz-gakoak: konstruktibismoa, kultura, kultura sistema, soziologia kultural konparatua. Abstract This article presents a theorizing pre-study of sociology of literature that can be used as theoretical and analytical frame for research purposes. Ferguson, Desan and Griswold (1988) indicated the three main assets for a sociology of literature: text (mirror), system (demons) and ideological frames. A pragmatic sociology of literature (Dromi and Illouz, 2010) was one of the new perspectives of sociology of literature identified by English (2010). In the recently proposed comparative cultural sociology (Lamont and Thévenot, 2000), a constructiv-ist and reflexive proposal is developed to analyze and evaluate the field of cultural production (Beljean, et al, 2016). Within this broad comparative cultural sociology, societies and social actors, to understand their own realities, are depicted as deploying different tools produced in their respective societies. Literature is one of these tools, especially, those literary works dealing with society's relevant features and concerns, and those that have gained a minimum of status and public. Thus, for a cultural sociology approach to literature the integration and deployment of the metaphors of mirror and tool is proposed, together with the concepts of liter-INGURUAK [64] | 2018 | 1-23
En este artículo se propone una macro-sociología transnacional, crítica y
comprensiva de las rela... more En este artículo se propone una macro-sociología transnacional, crítica y comprensiva de las relaciones internacionales, como contribución teórica y metodológica al estudio de la realidad internacional. Los postulados teóricos y metodológicos son ilustrados con un análisis de la transición exterior a la democracia en España (1970-1989). Usando el conocimiento historiográfico existente y algunas fuentes primarias se analizan dos procesos interrelacionados. Primero, la homologación dependiente a los modelos, estándares y normas europeas y occidentales, a través principalmente de las relaciones de homologación entre actores colectivos, centrado en la monarquía, los partidos políticos y los sindicatos. Segundo, las relaciones bilaterales de poder en la incorporación de España a la Unión Europea y la OTAN, analizando las relaciones comprensivas y asimétricas de España con los principales países occidentales, Estados Unidos de América respecto a la OTAN, y Alemania y Francia en relación a la UE. Las propuestas teórica y metodológica y su aplicación al análisis de la transición exterior de España son parte de la necesaria colaboración entre sociología e historiografía para el estudio comprensivo de la realidad internacional tanto general como de España.
This article proposes a critical, comprehensive and transnational macrosociology of the international relations, as theoretical and methodologicalcontribution to the knowledge of the international reality. The theoretical andmethodological proposals are illustrated with an analysis of Spain’s external transition (1970-1989). Using existing relevant historiographic knowledge and few primary sources two interconnected social processes are analysed. First, the dependent homologation to the dominant European and western models, normsand standards, by looking at relations between collective actors, especially monarchy, political parties and unions. Second, the power-related bilateral relations in the incorporation of Spain to the European Union and NATO, by looking at Spain’s comprehensive and asymmetrical relations with the dominant western powerful countries, that is, United States of America with respect to the incorporation into NATO, and France and Germany with regard to the integration into the European Union. This sociological theoretical and methodological approach and its application to analyse Spain’s externaltransition are part of the necessary collaboration between sociology and historiography in order to understand the international reality both in general and of Spain.
Los países nórdicos han tenido una fuerte tradición internacionalista y humanitaria en sus políti... more Los países nórdicos han tenido una fuerte tradición internacionalista y humanitaria en sus políticas de refugio. En las últimas décadas sus políticas de inmigración e integración han experimentado: en primer lugar una mayor interrelación, por ejemplo, las políticas de integración son un elemento principal para construir la imagen del país respecto a potenciales inmigrantes o refugiados; y en segundo lugar un creciente carácter intervencionista, restrictivo y excluyente, más claramente desde la crisis de refugiados en 2015. Estas recientes políticas de inmigración-integración se llevaron a cabo a través de unas dinámicas en dos niveles: un primero de debates y políticas transnacionales, principalmente en la Unión Europea; y un segundo sobre discursos nacionales sobre la inmigración y modelos nacionales de ideología y ciudadanía que definen el marco de expectativa de la integració de los inmigrantes. El artículo analiza algunos de los factores relevantes que explican estos discursos y políticas, como la influencia de los partidos antiinmigración, el papel de los nuevos medios digitales y el efecto discursivo de la comunidad investigadora y experta.
The Nordic countries, characterized by developed welfare states, had a strong tradition of a humanitarian and an internationalist refugee policy. In the last decades, however, the immigration and integration policies have become: firstly increasingly interrelated, for example, integration policies are a basic element to construct country’s external image, with regards to potential immigrants and refugees; and secondly more interventionist, restrictive and exclusive, especially since the so-called refugee crisis of 2015. These immigrationintegration policies take place within dynamics at two levels: a first level of transnational debates and policy processes, and a second level of national discourses on immigration and national ideologies and models of citizenship that define the frame of expectation for the integration of immigrants. This article looks at some of the relevant factors that have been the main drivers of these discourses and policies, such as the influence of anti-immigrant parties, the growing role of digital media, and the research-academic community’s discursive effects.
Actas del Congreso FES 2013 / Preceedings FES Conference Madrid 2013. , 2013
gt 13 grupo dE trabajo dE sociología dE la EducaciÓn 9 crisis y cambio: propuEstas dEsdE la socio... more gt 13 grupo dE trabajo dE sociología dE la EducaciÓn 9 crisis y cambio: propuEstas dEsdE la sociología Xi congreso Español de sociología (FEs) ¿eS POSiBLe diSeñAR Un BUen SiSTeMA edUcATiVO en LA eRA GLOBAL? Manuel Ahedo Santiesteban Resumen En base a una sociología del sistema educativo, y a las crecientes comparaciones internacionales sobre los sistemas nacionales de educación, se procede de forma paralela a dos análisis� En primer lugar, se seleccionan y proponen cuatro factores clave que configurarían la columna vertebral de un posible buen sistema educativo, especialmente en las etapas primaria y secundaria obligatoria: el profesionalismo abierto del colectivo del profesorado (formación e identificación colectiva), la integración de las etapas educativas (transición de primaria a secundaria), un coordinada autonomía escolar (del centro educativo y del profesorado), y un control sobre el papel de las escuelas privadas� En segundo lugar, se identifican cuatro modelos educativos de relativo buen funcionamiento: nórdico, germánico-holandés, anglosajón periférico, y asiático oriental� se relacionan los cuatro factores clave sistémicos con los cuatro modelos educativos, y se discute cómo se relacionan con el sistema educativo de España� se concluye que al sistema educativo español le queda todavía bastante recorrido de debate, evolución y mejora� Palabras clave: sistema educativo, educación comparada, globalización, España� 1. introducción tras varias décadas de estudios comparados internacionales sobre los sistemas educativos podemos preguntarnos si es posible vislumbrar un sistema educativo modélico que cumpla con los tres objetivos principales de la educación moderna: formar personas capaces de ser, estar y trabajar en la sociedad actual, enseñar los conocimientos y capacidades cognitivas básicas de la cultura y civilización en que vivimos, y servir de mecanismo para una adecuada integración y cohesión social sin eliminar las dinámicas positivas de una sana meritocracia� A pesar de las dificultades y problemas metodológicos que tienen muchos de los estudios comparados, tanto los académicos como los de organizaciones inter-nacionales (uE, ocdE, unEsco, etc�), se considera posible discernir una serie de rasgos o aspectos que caracterizarían un buen sistema educativo� En base a diversos datos secundarios y a la literatura en educación comparada, se proponen cuatro grandes tipos o modelos educativos de relativo éxito, de donde se pueden obtener ideas y argumentos para los cuatros ámbitos que pueden constituir los pilares de un buen sistema educativo: a) el modelo nórdico: con una larga etapa de educación primaria, un carácter público, liderado por el Estado, y con un profesorado de fuerte identidad profesional; b) el modelo germano-holandés, caracterizado por su flexible transición de la primaria a la secundaria, su amplia oferta de formación secundaria, una cooperación público-privada, y un sindicalismo profesional y sectorial; c) el modelo anglosajón periférico, de países como canadá, australia y nueva zelanda, que mantiene la tradición anglosajona de flexibilidad en la formación del profesorado de primaria, y de confianza en las dinámicas locales diferentes dentro de una estrategia política nacional; y c) el modelo asiático oriental, caracterizado por una ambiciosa inversión pública y privada en educación, dentro de una fuerte lógica meritocrática� En una sociología de la educación deductiva desde análisis comprensivos del sistema como el de Fernández-Enguita (1995), e inductiva desde una observación de los datos y las tendencias tanto de España como europeas e internacionales, se proponen cuatro principales factores de un posible buen sistema educativo: a) el profesionalismo abierto del colectivo de profesorado: la formación recibida para ejercer su labor docente y la identidad colectiva, sin dinámicas de cierres profesionales excluyentes; b) la integración de las etapas educativas obligatorias: especialmente la transición entre la primaria y la secundaria; c) una coordinada autonomía escolar, donde una comunidad escolar amplia se implica en el buen funcionamiento de la misma y se coordina al nivel de sistema escolar para la interacción y el aprendizaje mutuo; d) el control del papel de las escuelas privadas, para que no sean mecanismos de creación o reproducción de elites y desigualdad social� ¿cómo ha evolucionado el sistema educativo español y en qué situación se encuentra respecto a este sistema educativo que se fundamenta empíricamente en los modelos educativos analizados?� El debate y las reformas que en España se han llevado a cabo en las últimas décadas tanto a nivel central como regional han avanzado en direcciones bastante acertadas, pero todavía queda mucho por avanzar y evolucionar en la mejora del sistema educativo�
Transfer: European Review of Labour and Research, 16 (2): 197-209., 2010
Small and medium-sized enterprises (SMEs) tend to be theoretically and empirically considered to ... more Small and medium-sized enterprises (SMEs) tend to be theoretically and empirically considered to have critical limitations for innovation and technological development. Whereas this can be true in general terms, there are certain factors that can stimulate SMEs' capacity for innovation, in particular internal organizational factors. Thus, in the context of less formally institutionalized regional/ local labour markets and labour relations, several factors or drivers, such as adequate size, the specific industrial sector and good human resources management, can be potential drivers of learning and innovation. These factors are analysed in three main dimensions, namely, management, further training and work organization. These arguments are explored with examples and data from industrial SMEs in their respective regional contexts in Spain. Ré sumé Des recherches a ` la fois théoriques et empiriques ont tendance a ` démontrer que les petites et moyennes entreprises (PME) connaissent des limites critiques dans leur capacité d'innovation et de développement technologique. Si ce constat peut e ˆtre généralisé, certains facteurs peuvent néanmoins stimuler la capacité d'innovation des PME, en particulier les facteurs d'organisation interne. Ainsi, dans le contexte des marchés du travail locaux/régionaux et des relations du travail moins formellement institutionnalisés, plusieurs facteurs, tels que la taille adéquate, le secteur industriel spécifique et une bonne gestion des ressources humaines peuvent e ˆtre des vecteurs potentiels d'apprentissage et d'innovation. Ces facteurs sont analysés sous trois angles principaux, a ` savoir, la gestion, la formation continue et l'organisation du travail. Ces arguments sont examinés a ` l'aide d'exemples et de données de PME industrielles dans leurs contextes régionaux respectifs en Espagne. Zusammenfassung In der Theorie ebenso wie in empirischen Studien werden kleine und mittlere Unternehmen (KMU) meist als Organisationen betrachtet, deren Möglichkeiten im Bereich der Innovation und technologischen Entwicklung a ¨ußerst beschränkt sind. Dies mag im Allgemeinen zwar durchaus
I examine how local municipalities in Denmark and Spain carried out experiments in schooling poli... more I examine how local municipalities in Denmark and Spain carried out experiments in schooling policy on pupils with immigrant backgrounds, toward improving the process of social integration and academic performance. Policy aff ecting second generation immigrant children generated confl icts over rights, values, and norms in the public sphere. I analyze local public policy decisions fi rst by confronting two perspectives, local experimentalism and enlightened localism, with one another, and then by identifying various ways in which they are complementary.
La Directiva de la Unión Europea (UE) de Comités de Empresa Europeos (CEEU) de 1994 es conceptual... more La Directiva de la Unión Europea (UE) de Comités de Empresa Europeos (CEEU) de 1994 es conceptuali-zada como una regulación blanda que deja abierta la posibilidad de negociación, aprendizaje, y evolución. El artículo analiza los factores internos y externos en las dinámicas de evolución de los CEEU en tres empresas químicas alemanas. Los factores internos se refieren a las dinámicas organizativas de cada CEEU y del propio grupo multinacional, y los externos son relativos al sistema sindical y de representación de empleados del país de la matriz y de la filial, así como a las particularidades del sector. Con datos secundarios y entrevistas se analizan los aspectos comunes y diferentes de los CEEU, dentro del contexto regulativo de la UE. Los factores internos generan diferenciación, y los factores externos llevan los CEEU en una dirección similar desde una asimetría estructural inicial hacia unas relaciones más dinámicas e interactivas.
The 1994 European Union (EU) Directive on European Work Councils (EWC) is conceptualized as a soft regulation that leaves open possibility for negotiation, learning, and evolution. The paper analyzes how internal and external factors influence the evolution dynamics of EWC in three chemical German multinational enterprises. The internal factors relate to the organizational dynamics of each EWC and the multinational group. The external factors look at the institutional or societal aspects of labour unionism and employee representation at both headquarters and subsidiary countries. Based on secondary data and interviews with key informants, the common and different dynamics of the EWC are analyzed, within the European Union’s institutional and regulatory context. While the internal factors foster a differentiation process between them, the external factors move the EWC in a similar direction from initial structural asymmetries towards more dynamic and interactive relations.
This explorative article looks at the complex relationships between multinational firms and produ... more This explorative article looks at the complex relationships between multinational firms and production subsidiaries in Tarragona. Both the organizational and the institutional dimensions are considered in relation to the two most relevant systems: the business and the labor systems. From a non-teleological and naturalistic perspective the analysis is organized around a series of dilemmas and tension on logics surrounding the two dimensions and the two systems. The conclusion reached is that for the time being the dilemmas have been resolved towards the logics and narrow interests of global multinational firms, despite an emerging potential counterbalance , especially at the European level, towards more collabo-rative relations between the global and local actors in the sector.
En este artículo se explora la complejidad de las relaciones entre empresas multinacionales y las filiales situadas en el complejo químico de Tarragona. Se examinan especialmente las dimensiones institucionales y organizativas respecto a los dos sistemas mas relevantes: el sistema empresarial y el sistema laboral. Desde una perspectiva no-teleológica y naturalista se discuten una serie de dilemas sobre lógicas en tensión en torno a las dos dimensiones y los dos sistemas mencionados. Se concluye que de momento los dilemas parecen haberse resuelto a favor de las lógicas y los intereses de las empresas multinacionales globales. Sin embargo, se reconoce que algunas emergentes dinámicas en la dirección contraria, especialmente en el contexto de la Unión Europea, parecen impulsar hacia la colaboración entre actores globales y locales en el sector.
RESUMEN El artículo hace uso de la sociología para plantear una serie de propuestas teóricas y an... more RESUMEN El artículo hace uso de la sociología para plantear una serie de propuestas teóricas y analíti-cas sobre el desarrollo local y endógeno. El desarrollo socioeconómico local es definido como un proceso social inductivo que tiene lugar dentro de un contexto institucional que condiciona y moldea el proceso. Se aboga por el concepto de bienes colectivos de com-petitividad local (BCCL), como un instrumento adecuado para analizar el desarrollo local en la actualidad, y se enfatiza la importancia de los BCCL de colaboración público-pri-vada, y aquellos que benefician a las redes de Pequeñas y Medianas Empresas (en ade-lante, PYME) innovadoras. Los argumentos se ilustran con ejemplos de BCCL en tres re-giones industriales con una marcada presencia de PYME: Cataluña, País Vasco y Comunidad Valenciana. Palabras clave: aprendizaje local, organizaciones, sistemas regionales, instituciones. ABSTRACT The article makes use of sociology to present various theoretical and analytical proposals. Local socioeconomic development is defined as a socially inductive process that takes place within an institutional context, which condition and facilitates that process. The concept of local collective competitive goods (LCCG) is advocated as an adequate analytical tool to understand current dynamics of local endogenous development. Of special importance are the LCCGs of public-private collaboration, 16091 RESociologia 15 (FFF).qxd 14/4/11 15:39 Página 75
Arbor. Revista Cultura, Ciencia y Pensamiento 188-753: 49-62., 2012
The system of innovation or innovation system approach has brought a profound change and improvem... more The system of innovation or innovation system approach has brought a profound change and improvement in the understanding of the innovation process, mainly by taking into account the national, regional, sectoral and technological dimensions and factors. However, despite its clear knowledge accumulation, it still has analytical limitations with regard to old questions and also to emerging issues. This article looks at the Catalan innovation system, as a strategic research case, in order to point out which are these questions and issues, and to propose some possible ways to advance in the analytical solution, and in general in moving towards a better understanding of the innovation processes in the globalizing capitalism of the 21 st century society and economy.
European Urban and Regional Studies 13 (1), 5-19., 2006
★ The governments of the Basque Country and Cata-lonia in Spain, the most industrialized regions ... more ★ The governments of the Basque Country and Cata-lonia in Spain, the most industrialized regions in Spain and the most active in demanding political self-government, were among the first to develop industrial cluster policies. The concrete application and further evolution of these policies have been rather different. The main reason for this has been the particular social structures and dynamics of their respective regional industrial-business systems, composed of distinctive socio-business communities, industrial groupings, and industry associative systems. In the Basque case, the main policy result has been the constitution of 11 cluster-associations of the whole Basque Autonomous Community as long-term and broad public-private cooperation arrangements at industry level. In the Catalan case, the policy has resulted mainly in short-term and specific collabora-tive processes at local cluster or district level. Despite these differences, both cases of cluster policies exemplify the construction of 'government-industry' collaboration at the subnational-state regional level, within the emerging decentralized socio-institutional system in the Spanish industrial economy.
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Within the growing research on the influence of economic ideas and economic sciences in economic policies it is proposed to analyze the system of debate of economic policies. It is assumed that economic policy in democracy needs to integrate politico-democratic rationality with technical ratio-nality. This article analyses three relevant dimensions that constitute the debate system of economic policymaking: economic science, government and dominant discourses. Based on empirical literature, secondary data and interviews, Denmark and Spain's systems are compared, and illustrated with the case of the latest labour policies. First, the main features and differences of Denmark and Spain's economic sciences are identified, especially their policy orientation. Second, government's role in economic policy is compared, specifically the way it incorporates the technical rationality into the political policy decision-making. Third, the working of dominant discourses is contrasted, through the role of policy organizations like specialized think tanks. As conclusion, the debate system of economic policies in Denmark displays a rather institutionalized nature that combines and integrates the political and the technical rationality, while in Spain is shaped by a political rationality that dominates over the technical rationality.
The state is a key institution in international modernity. Since its origins it has been ascribed a rational and functional capacity. This rational status of the state has been incorporated into the naturalized reality of contemporary international modernity, being constituted as a rationalized state. The social construction of the rationalized state is analysed through the relations between ideologies and ideas and social structure dynamics. The analysis is organised in two axes. First, the western interior/exterior distinction within western history of states: the interior dimension with respect to the internal social order and exterior dimension in the relations with other states and societies. Second, the western/non-western axis: a global analysis aims to overcome western ethnocentrism, and recognizes non-western world as a key reference for the western construction of the rationalized state. It is concluded that: first, the rationalized state has been a social and cultural historical construction led by western and European countries in relations with non-western realities; and second, the rationalized state has become a key factor in the growing multipolarity in international relations.
comprensiva de las relaciones internacionales, como contribución teórica y metodológica al estudio de la realidad internacional. Los postulados teóricos y metodológicos son ilustrados con un análisis de la transición exterior a la democracia en España (1970-1989). Usando el conocimiento historiográfico existente y algunas fuentes primarias se analizan dos procesos interrelacionados. Primero, la homologación dependiente a los modelos, estándares y normas europeas y occidentales, a través principalmente de las relaciones de
homologación entre actores colectivos, centrado en la monarquía, los partidos políticos y los sindicatos. Segundo, las relaciones bilaterales de poder en la incorporación de España a la Unión Europea y la OTAN, analizando las relaciones comprensivas y asimétricas de España con los principales países occidentales, Estados Unidos de América respecto a la OTAN, y Alemania y Francia en relación a la UE. Las propuestas teórica y metodológica y su aplicación al análisis de la transición exterior de España son parte de la necesaria
colaboración entre sociología e historiografía para el estudio comprensivo de la realidad internacional tanto general como de España.
This article proposes a critical, comprehensive and transnational macrosociology of the international relations, as theoretical and methodologicalcontribution to the knowledge of the international reality. The theoretical andmethodological proposals are illustrated with an analysis of Spain’s external transition (1970-1989). Using existing relevant historiographic knowledge and few primary sources two interconnected social processes are analysed. First, the
dependent homologation to the dominant European and western models, normsand standards, by looking at relations between collective actors, especially monarchy, political parties and unions. Second, the power-related bilateral relations in the incorporation of Spain to the European Union and NATO, by looking at Spain’s comprehensive and asymmetrical relations with the dominant western powerful countries, that is, United States of America with respect to the incorporation into NATO, and France and Germany with regard to the integration into the European Union. This sociological theoretical and methodological approach and its application to analyse Spain’s externaltransition are part of the necessary collaboration between sociology and historiography in order to understand the international reality both in general and of Spain.
The Nordic countries, characterized by developed welfare states, had a strong tradition of a humanitarian and an internationalist refugee policy. In the last decades, however, the immigration and integration policies have become: firstly increasingly interrelated, for example, integration policies are a basic element to construct country’s external image, with regards to potential immigrants and refugees; and secondly more interventionist, restrictive and exclusive, especially since the so-called refugee crisis of 2015. These immigrationintegration policies take place within dynamics at two levels: a first level of transnational debates and policy processes, and a second level of national discourses on immigration and national ideologies and models of citizenship that define the frame of expectation for the integration of immigrants. This article looks at some of the relevant factors that have been the main drivers of these discourses and policies, such as the influence of anti-immigrant parties, the growing role of digital media, and the research-academic community’s discursive effects.
The 1994 European Union (EU) Directive on European Work Councils (EWC) is conceptualized as a soft regulation that leaves open possibility for negotiation, learning, and evolution. The paper analyzes how internal and external factors influence the evolution dynamics of EWC in three chemical German multinational enterprises. The internal factors relate to the organizational dynamics of each EWC and the multinational
group. The external factors look at the institutional or societal aspects of labour unionism and employee representation at both headquarters and subsidiary countries. Based on secondary data and interviews
with key informants, the common and different dynamics of the EWC are analyzed, within the European Union’s institutional and regulatory context. While the internal factors foster a differentiation process
between them, the external factors move the EWC in a similar direction from initial structural asymmetries towards more dynamic and interactive relations.
En este artículo se explora la complejidad de las relaciones entre empresas multinacionales y las filiales situadas en el complejo químico de Tarragona. Se examinan especialmente las dimensiones institucionales y organizativas respecto a los dos sistemas mas relevantes: el sistema empresarial y el sistema laboral. Desde una perspectiva no-teleológica y naturalista se discuten una serie de dilemas sobre lógicas en tensión en torno a las dos dimensiones y los dos sistemas mencionados. Se concluye que de momento los dilemas parecen haberse resuelto a favor de las lógicas y los intereses de las empresas multinacionales globales. Sin embargo, se reconoce que algunas emergentes dinámicas en la dirección contraria, especialmente en el contexto de la Unión Europea, parecen impulsar hacia la colaboración entre actores globales y locales en el sector.
Within the growing research on the influence of economic ideas and economic sciences in economic policies it is proposed to analyze the system of debate of economic policies. It is assumed that economic policy in democracy needs to integrate politico-democratic rationality with technical ratio-nality. This article analyses three relevant dimensions that constitute the debate system of economic policymaking: economic science, government and dominant discourses. Based on empirical literature, secondary data and interviews, Denmark and Spain's systems are compared, and illustrated with the case of the latest labour policies. First, the main features and differences of Denmark and Spain's economic sciences are identified, especially their policy orientation. Second, government's role in economic policy is compared, specifically the way it incorporates the technical rationality into the political policy decision-making. Third, the working of dominant discourses is contrasted, through the role of policy organizations like specialized think tanks. As conclusion, the debate system of economic policies in Denmark displays a rather institutionalized nature that combines and integrates the political and the technical rationality, while in Spain is shaped by a political rationality that dominates over the technical rationality.
The state is a key institution in international modernity. Since its origins it has been ascribed a rational and functional capacity. This rational status of the state has been incorporated into the naturalized reality of contemporary international modernity, being constituted as a rationalized state. The social construction of the rationalized state is analysed through the relations between ideologies and ideas and social structure dynamics. The analysis is organised in two axes. First, the western interior/exterior distinction within western history of states: the interior dimension with respect to the internal social order and exterior dimension in the relations with other states and societies. Second, the western/non-western axis: a global analysis aims to overcome western ethnocentrism, and recognizes non-western world as a key reference for the western construction of the rationalized state. It is concluded that: first, the rationalized state has been a social and cultural historical construction led by western and European countries in relations with non-western realities; and second, the rationalized state has become a key factor in the growing multipolarity in international relations.
comprensiva de las relaciones internacionales, como contribución teórica y metodológica al estudio de la realidad internacional. Los postulados teóricos y metodológicos son ilustrados con un análisis de la transición exterior a la democracia en España (1970-1989). Usando el conocimiento historiográfico existente y algunas fuentes primarias se analizan dos procesos interrelacionados. Primero, la homologación dependiente a los modelos, estándares y normas europeas y occidentales, a través principalmente de las relaciones de
homologación entre actores colectivos, centrado en la monarquía, los partidos políticos y los sindicatos. Segundo, las relaciones bilaterales de poder en la incorporación de España a la Unión Europea y la OTAN, analizando las relaciones comprensivas y asimétricas de España con los principales países occidentales, Estados Unidos de América respecto a la OTAN, y Alemania y Francia en relación a la UE. Las propuestas teórica y metodológica y su aplicación al análisis de la transición exterior de España son parte de la necesaria
colaboración entre sociología e historiografía para el estudio comprensivo de la realidad internacional tanto general como de España.
This article proposes a critical, comprehensive and transnational macrosociology of the international relations, as theoretical and methodologicalcontribution to the knowledge of the international reality. The theoretical andmethodological proposals are illustrated with an analysis of Spain’s external transition (1970-1989). Using existing relevant historiographic knowledge and few primary sources two interconnected social processes are analysed. First, the
dependent homologation to the dominant European and western models, normsand standards, by looking at relations between collective actors, especially monarchy, political parties and unions. Second, the power-related bilateral relations in the incorporation of Spain to the European Union and NATO, by looking at Spain’s comprehensive and asymmetrical relations with the dominant western powerful countries, that is, United States of America with respect to the incorporation into NATO, and France and Germany with regard to the integration into the European Union. This sociological theoretical and methodological approach and its application to analyse Spain’s externaltransition are part of the necessary collaboration between sociology and historiography in order to understand the international reality both in general and of Spain.
The Nordic countries, characterized by developed welfare states, had a strong tradition of a humanitarian and an internationalist refugee policy. In the last decades, however, the immigration and integration policies have become: firstly increasingly interrelated, for example, integration policies are a basic element to construct country’s external image, with regards to potential immigrants and refugees; and secondly more interventionist, restrictive and exclusive, especially since the so-called refugee crisis of 2015. These immigrationintegration policies take place within dynamics at two levels: a first level of transnational debates and policy processes, and a second level of national discourses on immigration and national ideologies and models of citizenship that define the frame of expectation for the integration of immigrants. This article looks at some of the relevant factors that have been the main drivers of these discourses and policies, such as the influence of anti-immigrant parties, the growing role of digital media, and the research-academic community’s discursive effects.
The 1994 European Union (EU) Directive on European Work Councils (EWC) is conceptualized as a soft regulation that leaves open possibility for negotiation, learning, and evolution. The paper analyzes how internal and external factors influence the evolution dynamics of EWC in three chemical German multinational enterprises. The internal factors relate to the organizational dynamics of each EWC and the multinational
group. The external factors look at the institutional or societal aspects of labour unionism and employee representation at both headquarters and subsidiary countries. Based on secondary data and interviews
with key informants, the common and different dynamics of the EWC are analyzed, within the European Union’s institutional and regulatory context. While the internal factors foster a differentiation process
between them, the external factors move the EWC in a similar direction from initial structural asymmetries towards more dynamic and interactive relations.
En este artículo se explora la complejidad de las relaciones entre empresas multinacionales y las filiales situadas en el complejo químico de Tarragona. Se examinan especialmente las dimensiones institucionales y organizativas respecto a los dos sistemas mas relevantes: el sistema empresarial y el sistema laboral. Desde una perspectiva no-teleológica y naturalista se discuten una serie de dilemas sobre lógicas en tensión en torno a las dos dimensiones y los dos sistemas mencionados. Se concluye que de momento los dilemas parecen haberse resuelto a favor de las lógicas y los intereses de las empresas multinacionales globales. Sin embargo, se reconoce que algunas emergentes dinámicas en la dirección contraria, especialmente en el contexto de la Unión Europea, parecen impulsar hacia la colaboración entre actores globales y locales en el sector.