Este estudio ejecuta un modelo de proyección geográfica de la cuenca media del río Apón, mediante... more Este estudio ejecuta un modelo de proyección geográfica de la cuenca media del río Apón, mediante un diagnóstico de base de sus aspectos geológicos y geomorfológicos. La metodología es descriptiva, exploratoria y documental, bajo un diseño de campo. En lo que concierne a la “geología”, existe evidencia de formaciones del holoceno, mioceno, cretácico y jurásico; además, se exhibe la Falla El Tigre como estructura geológica predominante. Respecto a la “geomorfología, se identifican terrazas aluviales, cárcavas, conos de deyección, valles fluviales, unidades de montañas altas y bajas, y deslizamientos de tierra. El vaciado de la información fue llevado a cabo mediante la elaboración de tres mapas que reflejan la realidad geológica y geomorfológica del área de estudio. Los mapas se elaboraron mediante software libre, con descripciones y colores convencionales según el aspecto geográfico, lo cual conlleva a obtener una proyección geográfica de la cuenca media del río Apón.
RESUMEN La investigación tiene como propósito la elaboración de estrategias de enseñanza en la ca... more RESUMEN La investigación tiene como propósito la elaboración de estrategias de enseñanza en la cartografía digital, a partir de las Tecnología de la Información Geográfica TIG en la educación superior. El tipo de investigación es descriptiva-proyectiva ya que conlleva un estudio cualitativo con propuesta. El diseño de este estudio se considera como no experimental por los datos determinados en el ambiente el cual se expone en la estrategia. La población de este estudio está determinada por docentes de la escuela de educación de la Universidad del Zulia, la muestra es de nueve (10) docentes de la mención Ciencias Sociales en la Universidad del Zulia. La técnica seleccionada para la investigación es la encuesta y el instrumento para la recolección de datos es el cuestionario dividido en dos partes uno dicotómico y otro a escala Likert. Entre los resultados obtenidos destaca: los docentes aplican en gran parte las estrategias didácticas comúnmente expuestas por un 75% determinado como un rango elevado donde el nivel de aplicabilidad es cumplido por la población, pero no tiene un nivel de conocimiento asertivo sobre las Tecnologías de la Información Geográfica y desconocen estrategias didácticas para llevar esta herramienta tecnológica ya que un 75% de la muestra nunca han utilizado todas las TIG con fines educativos. Finalmente, se concluye lo siguiente: el diseño instruccional de un conjunto de estrategias que abarquen todas las Tecnologías de la Información Geográfica con fines de enseñanza. Palabras Claves: estrategias didácticas, Tecnologías de la información Geográfica, enseñanza de la cartografía. ABSTRAC The research aims at the development of teaching strategies in digital cartography, based on the TIG Geographic Information Technology in higher education. The type of research is descriptive-projective because it carries a qualitative study with proposal. The design of this study is considered as non-experimental by the data determined in the environment which is exposed in the strategy. The population of this study is determined by teachers of the school of education of the University of Zulia, the sample is nine (10) teachers of the mention Social Sciences at the University of Zulia. The technique selected for research is the survey and the instrument for data collection is the questionnaire divided into two parts one dichotomous and the other on a Likert scale. Among the results, it is worth noting: teachers apply largely the didactic strategies
Artículo recibido en agosto de 2016 y publicado en septiembre de 2016 RESUMEN cuenca media del rí... more Artículo recibido en agosto de 2016 y publicado en septiembre de 2016 RESUMEN cuenca media del río Apón, mediante un diagnóstico de base de sus exploratoria y documental, bajo un diseño de campo. En lo que concierne a la " geología " , existe evidencia de formaciones del holoceno, mioceno, de montañas altas y bajas, y deslizamientos de tierra. El vaciado de la información fue llevado a cabo mediante la elaboración de tres mapas que mapas se elaboraron mediante software libre, con descripciones y colores Palabras clave:
Este estudio ejecuta un modelo de proyección geográfica de la cuenca media del río Apón, mediante... more Este estudio ejecuta un modelo de proyección geográfica de la cuenca media del río Apón, mediante un diagnóstico de base de sus aspectos geológicos y geomorfológicos. La metodología es descriptiva, exploratoria y documental, bajo un diseño de campo. En lo que concierne a la “geología”, existe evidencia de formaciones del holoceno, mioceno, cretácico y jurásico; además, se exhibe la Falla El Tigre como estructura geológica predominante. Respecto a la “geomorfología, se identifican terrazas aluviales, cárcavas, conos de deyección, valles fluviales, unidades de montañas altas y bajas, y deslizamientos de tierra. El vaciado de la información fue llevado a cabo mediante la elaboración de tres mapas que reflejan la realidad geológica y geomorfológica del área de estudio. Los mapas se elaboraron mediante software libre, con descripciones y colores convencionales según el aspecto geográfico, lo cual conlleva a obtener una proyección geográfica de la cuenca media del río Apón.
RESUMEN La investigación tiene como propósito la elaboración de estrategias de enseñanza en la ca... more RESUMEN La investigación tiene como propósito la elaboración de estrategias de enseñanza en la cartografía digital, a partir de las Tecnología de la Información Geográfica TIG en la educación superior. El tipo de investigación es descriptiva-proyectiva ya que conlleva un estudio cualitativo con propuesta. El diseño de este estudio se considera como no experimental por los datos determinados en el ambiente el cual se expone en la estrategia. La población de este estudio está determinada por docentes de la escuela de educación de la Universidad del Zulia, la muestra es de nueve (10) docentes de la mención Ciencias Sociales en la Universidad del Zulia. La técnica seleccionada para la investigación es la encuesta y el instrumento para la recolección de datos es el cuestionario dividido en dos partes uno dicotómico y otro a escala Likert. Entre los resultados obtenidos destaca: los docentes aplican en gran parte las estrategias didácticas comúnmente expuestas por un 75% determinado como un rango elevado donde el nivel de aplicabilidad es cumplido por la población, pero no tiene un nivel de conocimiento asertivo sobre las Tecnologías de la Información Geográfica y desconocen estrategias didácticas para llevar esta herramienta tecnológica ya que un 75% de la muestra nunca han utilizado todas las TIG con fines educativos. Finalmente, se concluye lo siguiente: el diseño instruccional de un conjunto de estrategias que abarquen todas las Tecnologías de la Información Geográfica con fines de enseñanza. Palabras Claves: estrategias didácticas, Tecnologías de la información Geográfica, enseñanza de la cartografía. ABSTRAC The research aims at the development of teaching strategies in digital cartography, based on the TIG Geographic Information Technology in higher education. The type of research is descriptive-projective because it carries a qualitative study with proposal. The design of this study is considered as non-experimental by the data determined in the environment which is exposed in the strategy. The population of this study is determined by teachers of the school of education of the University of Zulia, the sample is nine (10) teachers of the mention Social Sciences at the University of Zulia. The technique selected for research is the survey and the instrument for data collection is the questionnaire divided into two parts one dichotomous and the other on a Likert scale. Among the results, it is worth noting: teachers apply largely the didactic strategies
Artículo recibido en agosto de 2016 y publicado en septiembre de 2016 RESUMEN cuenca media del rí... more Artículo recibido en agosto de 2016 y publicado en septiembre de 2016 RESUMEN cuenca media del río Apón, mediante un diagnóstico de base de sus exploratoria y documental, bajo un diseño de campo. En lo que concierne a la " geología " , existe evidencia de formaciones del holoceno, mioceno, de montañas altas y bajas, y deslizamientos de tierra. El vaciado de la información fue llevado a cabo mediante la elaboración de tres mapas que mapas se elaboraron mediante software libre, con descripciones y colores Palabras clave:
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