Pesquisadora, pós-doutora em educação, aposentada da Universidade Estadual de Maringá, Colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Educação na mesma Universidade.
O artigo possui como objetivo evidenciar a influencia das Organizacoes nao Governamentais Interna... more O artigo possui como objetivo evidenciar a influencia das Organizacoes nao Governamentais Internacionais (OINGs) na promulgacao da Convencao dos Direitos da Crianca, em 1989. Com a promulgacao da normativa, peritos especialistas, indicados por OINGs tornaram-se referencia na fiscalizacao dos Estados-membros. A pesquisa concluiu que tais peritos, para serem nomeados para a cadeira de representacao de um pais, necessitam de uma ampla rede de contatos. Essa rede, formada pela sociedade civil e composta por um vasto empresariado que chancela se o candidato a perito e reconhecido socialmente para ocupar o cargo. Na elaboracao do artigo mapeamos com o auxilio do software de analise Cmap Tools a rede de dois peritos, sendo eles, Antonio Carlos Gomes da Costa e Wanderlino Nogueira Neto. O estudo conclui que a rede que indicou os peritos pode comprometer a avaliacao das instituicoes, tendo em vistas, que muitos delas executaram servicos contratando ONGs (nacionais e internacionais) as quais ...
Este artigo é fruto de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de entrevistas semiestrutura... more Este artigo é fruto de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com instrutores/as de cursos livres, cujo objetivo foi identificar a percepção desses profissionais sobre o compartilhamento do conhecimento com estudantes durante a pandemia de covid-19, na cidade de Maringá, Paraná. Para isso, recupera noções de Gestão do Conhecimento, especialmente de compartilhamento do conhecimento, e contextualiza os cursos livres, uma modalidade de ensino amparada legalmente, mas sem vínculo com o Ministério da Educação. As entrevistas foram analisadas temática e lexicalmente, com o auxílio do software IRaMuTeQ. Como resultados, foram identificados diversos problemas relativos ao compartilhamento do conhecimento no contexto da pandemia, assim como problemas estruturais relacionados à precarização do trabalho desses/as profissionais.
The objective of the paper was seize about the supervised internship in Educational Management of... more The objective of the paper was seize about the supervised internship in Educational Management of the Pedagogy Course from State University of Maringa, and it's implications on the pedagogical formation process. This research, derived from the relation between theory and practice on the educational field, seeks to guide a practice compatible with the educational scenario and the Brazilian public school. Prepare future managers is a task that has the construction of specific knowledge of the studied area and that are in communion with the diversified development of society and interpersonal relations. For this, we used as a basis the analysis of the role of the stage in the formation of the pedagogue, since this is who gives the student the contact with the multi-realities of his future profession.
Este numero especial da revista Educere et Educare, intitulado E stado , sociedade e educacao pro... more Este numero especial da revista Educere et Educare, intitulado E stado , sociedade e educacao profissional no Brasil: desafios e perspectivas para o seculo XXII e resultado de um processo amplo de reflexao acerca da educacao brasileira na contemporaneidade, articulando rede de pesquisadores, no sentido de contribuir com os debates sobre a tematica. Os artigos aqui reunidos focalizam questoes teoricas e metodologicas que dizem respeito a ao ensino profissional. Estao reunidos neste dossie contribuicoes de pesquisadores da Argentina, do Mexico e de varias regioes do Brasil, com longa trajetoria na area, cujos aspectos levantados nos artigos tem sido objeto de preocupacao pelo conjunto dos professores inseridos nas linhas de pesquisa e area de concentracao do Programa de Pos- Graduacao em Educacao da Universidade Estadual do Oeste do Parana – UNIOESTE, Campus Cascavel.
This study aimed to analyze the resolutions of the UN/Unesco youth and their relationships with E... more This study aimed to analyze the resolutions of the UN/Unesco youth and their relationships with Education in an attempt to understand how to apply international policies for the group in question. The method used was a historical materialist dialectic,wich is guided in the apprehension and analysis of material conditions as determinants and understands knowledge as the link between thought and action. Methodological procedure, we use the desk research, using seven resolutions of the UN/Unesco youth and cornerstones of the federal government produced in the period 2000-2010. With the analysis, we found that the Brazilian government adopted and adopt guidelines for the elaboration of the national plan of action in relation to social policies. National policies for youth are constructed and applied not only based on the law and claim the agencies propose to peripheral countries measures and structural adjustment policies that can alleviate the condition of the poor and maintain the spe...
O artigo possui como objetivo evidenciar a influencia das Organizacoes nao Governamentais Interna... more O artigo possui como objetivo evidenciar a influencia das Organizacoes nao Governamentais Internacionais (OINGs) na promulgacao da Convencao dos Direitos da Crianca, em 1989. Com a promulgacao da normativa, peritos especialistas, indicados por OINGs tornaram-se referencia na fiscalizacao dos Estados-membros. A pesquisa concluiu que tais peritos, para serem nomeados para a cadeira de representacao de um pais, necessitam de uma ampla rede de contatos. Essa rede, formada pela sociedade civil e composta por um vasto empresariado que chancela se o candidato a perito e reconhecido socialmente para ocupar o cargo. Na elaboracao do artigo mapeamos com o auxilio do software de analise Cmap Tools a rede de dois peritos, sendo eles, Antonio Carlos Gomes da Costa e Wanderlino Nogueira Neto. O estudo conclui que a rede que indicou os peritos pode comprometer a avaliacao das instituicoes, tendo em vistas, que muitos delas executaram servicos contratando ONGs (nacionais e internacionais) as quais ...
O dialogo estabelecido no texto tem com foco apresentar as contribuicoes de Lauro de Oliveira Lim... more O dialogo estabelecido no texto tem com foco apresentar as contribuicoes de Lauro de Oliveira Lima, para a consolidacao da Universidade Brasileira na decada de 60 do seculo passado, elucidando a compreensao educacional delineada na universidade brasileira, a partir da perspectiva do intelectual. Sustenta em seus escritos que, o Ensino Superior, a formacao universitaria, deveria promover uma incessante interlocucao entre os problemas adjacentes do cotidiano social e os saberes academicamente produzidos nos bancos escolares.
Resumo: O presente estudo tem como objetivo apresentar os fundamentos teorico-metodologicos das d... more Resumo: O presente estudo tem como objetivo apresentar os fundamentos teorico-metodologicos das duas escolas neoliberais postas no seculo XX, a Austriaca e a de Chicago, e suas implicacoes no campo educacional. Para tal, utilizamos como fontes as obras: O Caminho da Servidao (1990) de Hayek; Capitalismo e liberdade (1988) de Friedman e O capital humano (1973) de Schultz. Observou-se nos escritos dos referidos intelectuais neoliberais a primazia pela liberdade economica de mercado, a liberdade individual e a defesa de um Estado que assuma a diminuicao dos gastos sociais e nao intervenha na economia. As escolas neoliberais sao aliadas do modo de producao capitalista, sendo uma forma de fortifica-lo pela divulgacao do mercado como promotor da liberdade, regulador da economia e da vida social. O ideario neoliberal influenciou as reformas educacionais na America Latina, bem como outras regioes, adaptando a educacao ao mercado e a sociedade de classes.
Tivemos por objetivo compreender como se estabelecem as relacoes entre Estado e Sociedade Civil n... more Tivemos por objetivo compreender como se estabelecem as relacoes entre Estado e Sociedade Civil na Terceira Via, em relacao aos mecanismos de participacao social e economica na educacao e suas intencionalidades. A reconfiguracao da relacao entre Estado e sociedade civil ativa a partir dos anos 2000, cujo Estado, estrategicamente, chamou a sociedade para atuar em conjunto, procurou relacoes consensuais. Com um Estado Catalisador, voltado ao empreendedorismo e a colaboracao, o Terceiro Setor e as Redes atuam como parceiros, fazendo com que o Governo nao atue unicamente na prestacao direta da educacao. As intencionalidades desse movimento de sociabilidade apontam a privatizacao do ensino publico, cuja colaboracao se direciona a descentralizacao da educacao. REFERENCIAS BALL, S. J. Educacao global S. A. : novas redes politicas e o imaginario neoliberal. Traducao de Janete Bridon. Ponta Grossa: UEPG, 2014. CASTELO, R. O Social-liberalismo : auge e crise da supremacia burguesa na era neol...
O objetivo e analisar os pressupostos historicos e politicos da educacao para a infância a partir... more O objetivo e analisar os pressupostos historicos e politicos da educacao para a infância a partir do seculo XX no Brasil. Refere-se a compreensao sobre o desenvolvimento da educacao destinada a pequena infância no estagio imperialista do capital no qual a crianca foi vista como o fulcro para o empreendimento da moralizacao da pobreza e instrumento de acao do Estado. Para a apreensao e mediacao das analises, priorizou-se: a compreensao dos pressupostos historicos do atendimento educacional destinado a pequena infância, e; analise sobre as politicas propostas para esse atendimento a fim de elucidar o carater de tais politicas publicas e seus pressupostos nos documentos oficiais do Ministerio de Educacao (MEC). Os resultados evidenciaram que a historia da educacao para a infância se mostra contraditoria, pois as propostas educacionais foram ambiguas desde sua origem institucional, sendo de predominio da concepcao educacional assistencialista, preconceituosa em relacao a pobreza, descom...
The present study assesses the underlying preconditions of Social Education and Popular Education... more The present study assesses the underlying preconditions of Social Education and Popular Education along with displaying its approximation with concepts regarding Youth and Adult Education from the decade of 1970. This particular article delineates the inception of Social Education back in the 18th century as well as its introduction in capitalist and socialist backgrounds. Furthermore, we have endeavoured to identify historical assumptions that enable us to state: Social Pedagogy aims at maintaining the existing system, whether it to be capitalist or socialist, whereas Popular Education has at its core remodelling its encompassed system. We have also made an effort to demonstrate that, even during the 20th century, Popular Education had a correspondence to the revolutionary movements that took place in Latin America, in spite of that, international organizations in an ideological and intentional way related the concept of Popular Education to the concept of Social Education. Under t...
No ano de 2013, o Ministério da Educação (MEC) instituiu o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do ... more No ano de 2013, o Ministério da Educação (MEC) instituiu o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio, pelo qual trouxe a proposta de coordenar as ações da União e dos Estados na formulação e implantação de políticas para esse nível de ensino, tendo em vista também a formação profissional. O presente artigo tem como objetivo levantar reflexões acerca desse programa, situando-o no contexto mais amplo das políticas educacionais brasileiras e retomando as contribuições de importantes estudiosos desse grau da educação escolar.
Este texto discute o Referencial Curricular para a Educação Infantil no contexto das Políticas Ed... more Este texto discute o Referencial Curricular para a Educação Infantil no contexto das Políticas Educacionais da década de 1990, no Brasil. O objetivo é analisar o conteúdo de linguagem proposto como trabalho didático para crianças de 4 a 6 anos. A apropriação da teoria de Vygotsky pelas políticas neoliberais e sua incorporação às propostas educacionais atuais têm sido motivo de muitas reflexões, pois na década de 1990 a educação e a infância passaram a ser foco das atenções dos governantes e das políticas públicas. Para esclarecer as contradições presentes no processo de produção material da vida humana, desse período, apresentamos as categorias históricas de Marx que fundamentam a concepção materialista da história e de Vygotsky, que utilizou a mesma metodologia para criar a teoria histórico-cultural da psique humana. Fundamentamos a linguagem nessa teoria e analisamos a concepção de linguagem proposta no Referencial. A análise mostrou que existe uma utilização de parte das ideias d...
O artigo possui como objetivo evidenciar a influencia das Organizacoes nao Governamentais Interna... more O artigo possui como objetivo evidenciar a influencia das Organizacoes nao Governamentais Internacionais (OINGs) na promulgacao da Convencao dos Direitos da Crianca, em 1989. Com a promulgacao da normativa, peritos especialistas, indicados por OINGs tornaram-se referencia na fiscalizacao dos Estados-membros. A pesquisa concluiu que tais peritos, para serem nomeados para a cadeira de representacao de um pais, necessitam de uma ampla rede de contatos. Essa rede, formada pela sociedade civil e composta por um vasto empresariado que chancela se o candidato a perito e reconhecido socialmente para ocupar o cargo. Na elaboracao do artigo mapeamos com o auxilio do software de analise Cmap Tools a rede de dois peritos, sendo eles, Antonio Carlos Gomes da Costa e Wanderlino Nogueira Neto. O estudo conclui que a rede que indicou os peritos pode comprometer a avaliacao das instituicoes, tendo em vistas, que muitos delas executaram servicos contratando ONGs (nacionais e internacionais) as quais ...
Este artigo é fruto de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de entrevistas semiestrutura... more Este artigo é fruto de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com instrutores/as de cursos livres, cujo objetivo foi identificar a percepção desses profissionais sobre o compartilhamento do conhecimento com estudantes durante a pandemia de covid-19, na cidade de Maringá, Paraná. Para isso, recupera noções de Gestão do Conhecimento, especialmente de compartilhamento do conhecimento, e contextualiza os cursos livres, uma modalidade de ensino amparada legalmente, mas sem vínculo com o Ministério da Educação. As entrevistas foram analisadas temática e lexicalmente, com o auxílio do software IRaMuTeQ. Como resultados, foram identificados diversos problemas relativos ao compartilhamento do conhecimento no contexto da pandemia, assim como problemas estruturais relacionados à precarização do trabalho desses/as profissionais.
The objective of the paper was seize about the supervised internship in Educational Management of... more The objective of the paper was seize about the supervised internship in Educational Management of the Pedagogy Course from State University of Maringa, and it's implications on the pedagogical formation process. This research, derived from the relation between theory and practice on the educational field, seeks to guide a practice compatible with the educational scenario and the Brazilian public school. Prepare future managers is a task that has the construction of specific knowledge of the studied area and that are in communion with the diversified development of society and interpersonal relations. For this, we used as a basis the analysis of the role of the stage in the formation of the pedagogue, since this is who gives the student the contact with the multi-realities of his future profession.
Este numero especial da revista Educere et Educare, intitulado E stado , sociedade e educacao pro... more Este numero especial da revista Educere et Educare, intitulado E stado , sociedade e educacao profissional no Brasil: desafios e perspectivas para o seculo XXII e resultado de um processo amplo de reflexao acerca da educacao brasileira na contemporaneidade, articulando rede de pesquisadores, no sentido de contribuir com os debates sobre a tematica. Os artigos aqui reunidos focalizam questoes teoricas e metodologicas que dizem respeito a ao ensino profissional. Estao reunidos neste dossie contribuicoes de pesquisadores da Argentina, do Mexico e de varias regioes do Brasil, com longa trajetoria na area, cujos aspectos levantados nos artigos tem sido objeto de preocupacao pelo conjunto dos professores inseridos nas linhas de pesquisa e area de concentracao do Programa de Pos- Graduacao em Educacao da Universidade Estadual do Oeste do Parana – UNIOESTE, Campus Cascavel.
This study aimed to analyze the resolutions of the UN/Unesco youth and their relationships with E... more This study aimed to analyze the resolutions of the UN/Unesco youth and their relationships with Education in an attempt to understand how to apply international policies for the group in question. The method used was a historical materialist dialectic,wich is guided in the apprehension and analysis of material conditions as determinants and understands knowledge as the link between thought and action. Methodological procedure, we use the desk research, using seven resolutions of the UN/Unesco youth and cornerstones of the federal government produced in the period 2000-2010. With the analysis, we found that the Brazilian government adopted and adopt guidelines for the elaboration of the national plan of action in relation to social policies. National policies for youth are constructed and applied not only based on the law and claim the agencies propose to peripheral countries measures and structural adjustment policies that can alleviate the condition of the poor and maintain the spe...
O artigo possui como objetivo evidenciar a influencia das Organizacoes nao Governamentais Interna... more O artigo possui como objetivo evidenciar a influencia das Organizacoes nao Governamentais Internacionais (OINGs) na promulgacao da Convencao dos Direitos da Crianca, em 1989. Com a promulgacao da normativa, peritos especialistas, indicados por OINGs tornaram-se referencia na fiscalizacao dos Estados-membros. A pesquisa concluiu que tais peritos, para serem nomeados para a cadeira de representacao de um pais, necessitam de uma ampla rede de contatos. Essa rede, formada pela sociedade civil e composta por um vasto empresariado que chancela se o candidato a perito e reconhecido socialmente para ocupar o cargo. Na elaboracao do artigo mapeamos com o auxilio do software de analise Cmap Tools a rede de dois peritos, sendo eles, Antonio Carlos Gomes da Costa e Wanderlino Nogueira Neto. O estudo conclui que a rede que indicou os peritos pode comprometer a avaliacao das instituicoes, tendo em vistas, que muitos delas executaram servicos contratando ONGs (nacionais e internacionais) as quais ...
O dialogo estabelecido no texto tem com foco apresentar as contribuicoes de Lauro de Oliveira Lim... more O dialogo estabelecido no texto tem com foco apresentar as contribuicoes de Lauro de Oliveira Lima, para a consolidacao da Universidade Brasileira na decada de 60 do seculo passado, elucidando a compreensao educacional delineada na universidade brasileira, a partir da perspectiva do intelectual. Sustenta em seus escritos que, o Ensino Superior, a formacao universitaria, deveria promover uma incessante interlocucao entre os problemas adjacentes do cotidiano social e os saberes academicamente produzidos nos bancos escolares.
Resumo: O presente estudo tem como objetivo apresentar os fundamentos teorico-metodologicos das d... more Resumo: O presente estudo tem como objetivo apresentar os fundamentos teorico-metodologicos das duas escolas neoliberais postas no seculo XX, a Austriaca e a de Chicago, e suas implicacoes no campo educacional. Para tal, utilizamos como fontes as obras: O Caminho da Servidao (1990) de Hayek; Capitalismo e liberdade (1988) de Friedman e O capital humano (1973) de Schultz. Observou-se nos escritos dos referidos intelectuais neoliberais a primazia pela liberdade economica de mercado, a liberdade individual e a defesa de um Estado que assuma a diminuicao dos gastos sociais e nao intervenha na economia. As escolas neoliberais sao aliadas do modo de producao capitalista, sendo uma forma de fortifica-lo pela divulgacao do mercado como promotor da liberdade, regulador da economia e da vida social. O ideario neoliberal influenciou as reformas educacionais na America Latina, bem como outras regioes, adaptando a educacao ao mercado e a sociedade de classes.
Tivemos por objetivo compreender como se estabelecem as relacoes entre Estado e Sociedade Civil n... more Tivemos por objetivo compreender como se estabelecem as relacoes entre Estado e Sociedade Civil na Terceira Via, em relacao aos mecanismos de participacao social e economica na educacao e suas intencionalidades. A reconfiguracao da relacao entre Estado e sociedade civil ativa a partir dos anos 2000, cujo Estado, estrategicamente, chamou a sociedade para atuar em conjunto, procurou relacoes consensuais. Com um Estado Catalisador, voltado ao empreendedorismo e a colaboracao, o Terceiro Setor e as Redes atuam como parceiros, fazendo com que o Governo nao atue unicamente na prestacao direta da educacao. As intencionalidades desse movimento de sociabilidade apontam a privatizacao do ensino publico, cuja colaboracao se direciona a descentralizacao da educacao. REFERENCIAS BALL, S. J. Educacao global S. A. : novas redes politicas e o imaginario neoliberal. Traducao de Janete Bridon. Ponta Grossa: UEPG, 2014. CASTELO, R. O Social-liberalismo : auge e crise da supremacia burguesa na era neol...
O objetivo e analisar os pressupostos historicos e politicos da educacao para a infância a partir... more O objetivo e analisar os pressupostos historicos e politicos da educacao para a infância a partir do seculo XX no Brasil. Refere-se a compreensao sobre o desenvolvimento da educacao destinada a pequena infância no estagio imperialista do capital no qual a crianca foi vista como o fulcro para o empreendimento da moralizacao da pobreza e instrumento de acao do Estado. Para a apreensao e mediacao das analises, priorizou-se: a compreensao dos pressupostos historicos do atendimento educacional destinado a pequena infância, e; analise sobre as politicas propostas para esse atendimento a fim de elucidar o carater de tais politicas publicas e seus pressupostos nos documentos oficiais do Ministerio de Educacao (MEC). Os resultados evidenciaram que a historia da educacao para a infância se mostra contraditoria, pois as propostas educacionais foram ambiguas desde sua origem institucional, sendo de predominio da concepcao educacional assistencialista, preconceituosa em relacao a pobreza, descom...
The present study assesses the underlying preconditions of Social Education and Popular Education... more The present study assesses the underlying preconditions of Social Education and Popular Education along with displaying its approximation with concepts regarding Youth and Adult Education from the decade of 1970. This particular article delineates the inception of Social Education back in the 18th century as well as its introduction in capitalist and socialist backgrounds. Furthermore, we have endeavoured to identify historical assumptions that enable us to state: Social Pedagogy aims at maintaining the existing system, whether it to be capitalist or socialist, whereas Popular Education has at its core remodelling its encompassed system. We have also made an effort to demonstrate that, even during the 20th century, Popular Education had a correspondence to the revolutionary movements that took place in Latin America, in spite of that, international organizations in an ideological and intentional way related the concept of Popular Education to the concept of Social Education. Under t...
No ano de 2013, o Ministério da Educação (MEC) instituiu o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do ... more No ano de 2013, o Ministério da Educação (MEC) instituiu o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio, pelo qual trouxe a proposta de coordenar as ações da União e dos Estados na formulação e implantação de políticas para esse nível de ensino, tendo em vista também a formação profissional. O presente artigo tem como objetivo levantar reflexões acerca desse programa, situando-o no contexto mais amplo das políticas educacionais brasileiras e retomando as contribuições de importantes estudiosos desse grau da educação escolar.
Este texto discute o Referencial Curricular para a Educação Infantil no contexto das Políticas Ed... more Este texto discute o Referencial Curricular para a Educação Infantil no contexto das Políticas Educacionais da década de 1990, no Brasil. O objetivo é analisar o conteúdo de linguagem proposto como trabalho didático para crianças de 4 a 6 anos. A apropriação da teoria de Vygotsky pelas políticas neoliberais e sua incorporação às propostas educacionais atuais têm sido motivo de muitas reflexões, pois na década de 1990 a educação e a infância passaram a ser foco das atenções dos governantes e das políticas públicas. Para esclarecer as contradições presentes no processo de produção material da vida humana, desse período, apresentamos as categorias históricas de Marx que fundamentam a concepção materialista da história e de Vygotsky, que utilizou a mesma metodologia para criar a teoria histórico-cultural da psique humana. Fundamentamos a linguagem nessa teoria e analisamos a concepção de linguagem proposta no Referencial. A análise mostrou que existe uma utilização de parte das ideias d...
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