O curso de medicina da Universidade Estadual de Maringá (UEM) foi implantado em 1988. Com currícu... more O curso de medicina da Universidade Estadual de Maringá (UEM) foi implantado em 1988. Com currículo em essência ainda tradicional, vem ao longo dos anos sofrendo modificações, impulsionado principalmente pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. O objetivo do estudo foi descrever a trajetória do ensino da Atenção Primária à Saúde do curso e sua expansão especialmente a partir de 2005 com o internato em Saúde Coletiva, com novas disciplinas e a implantação do Programa de residência em Medicina de Família e Comunidade.
Arquivos brasileiros de endocrinologia e metabologia, 2007
In this study we developed a semi-automated method for the measurement of urinary iodine using fi... more In this study we developed a semi-automated method for the measurement of urinary iodine using firstly ammonium persulfate for digestion of urine followed by estimation of iodine content in the Sandell-Kolthoff reaction, in which iodine acts as a catalyst for the reduction of cerium. This method was validated in the 3rd Brazilian National Survey of iodine deficiency in 1994. We studied 16,803 casual urine samples from schoolchildren of 401 cities and found 4 moderately-deficient towns (Almas, Arraias, and Parana, in the State of Tocantins, and Cocos, in the State of Bahia), and 116 mildly-deficient. This work suggests that despite the salt iodization program, there was some iodine-deficient areas in Brazil in 1994. Recent surveys, involving less cities, are indicating an excess of iodine ingestion. Therefore, in a country of continental dimensions and very heterogeneous in terms of public health, periodical evaluations are necessary to monitor the real situation of iodine nutrition ...
O curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul foi criado em 2008; desde e... more O curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul foi criado em 2008; desde então, vem se construindo permanentemente a fim de aproximar-se das necessidades das pessoas e dos serviços de saúde. O estágio de Fisioterapia na atenção básica realizado nas Unidades Básicas de Saúde da Família sempre se configurou como um desafio pela inexistência do profissional fisioterapeuta na Estratégia Saúde da Família em Campo Grande/MS e também pelo modelo de trabalho desenvolvido pelas equipes que possuíam uma visão limitada das possibilidades de atuação do fisioterapeuta, incluindo-se as ações de promoção e prevenção de saúde. O cuidado integral pressupõe a realização de ações resolutivas que englobem desde a promoção à saúde até a reabilitação, para tanto, faz-se necessária uma abordagem interprofissional. O processo de trabalho na Estratégia Saúde da Família pode ser transformado por estratégias que possibilitem a experiência do aprendizado e do trabalho em equipe tanto aos...
A gestão do trabalho e da educação em saúde são componentes essenciais para proporcionar à popula... more A gestão do trabalho e da educação em saúde são componentes essenciais para proporcionar à população um sistema de saúde de qualidade. Na esfera federal e estadual este conhecimento é valorizado. Os objetivos são identificar, analisar e compreender as características dos campos da gestão do trabalho e da gestão da educação nas Secretarias Municipais de Saúde da 5ª Regional de Saúde do estado do Paraná no contexto das demais secretariais municipais de saúde do estado. Utilizou-se a abordagem mista, explanatória sequencial. Foi aplicado um questionário aos gestores de saúde dos 399 municípios paranaense e após, foram realizadas entrevistas com os gestores dos 20 municípios da Regional escolhida. Obteve-se respostas de 53,6% dos questionários e de 70% das entrevistas. O estudo permitiu identificar as fragilidades existentes e apontar caminhos para superá-las, além de contribuir para outras investigações na mesma linha, dada a escassez de publicações.
Objetivo: Conhecer a preceptoria em odontologia sob o ponto de vista dos profissionais/cirurgiões... more Objetivo: Conhecer a preceptoria em odontologia sob o ponto de vista dos profissionais/cirurgiões dentistas quanto a sua função e prática pedagógica. Métodos: Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa na modalidade estudo de caso, com a técnica da entrevista semiestruturada e observação participante com os 12 cirurgiões dentistas que atuavam como preceptores de estágio no serviço público. Os dados foram interpretados a luz da técnica de análise de conteúdo temática. Resultados: Os preceptores relataram que reconhecem os cenários de pratica como locais de contextualização dos conteúdos teóricos apreendidos na instituição formadora; se apercebem como colaboradores na formação profissional do estudante e também se sentem como aprendizes do processo. Identificaram como dificuldades neste contexto a sua falta de formação pedagógica para exercer a preceptoria e o distanciamento entre a academia e o serviço. O cirurgião dentista/preceptor tem dificuldade de perceber o papel docent...
The National Curricular Guidelines direct education to changes in the teaching-learning process, ... more The National Curricular Guidelines direct education to changes in the teaching-learning process, seek the appreciation of training when they establish in their structure, general and specific competences and emphasize the importance of a systematic and permanent follow-up evaluation aimed at improving graduation. The present research had the objective of evaluating the development of the general competences of undergraduate students of nutrition. An analytical study with a quantitative approach and cross-sectional method using a questionnaire, elaborated and validated by Matia and Coelho (2015) composed of 44 questions, which was applied to students and teachers, from four educational institutions, through the Google forms Software. For the descriptive analysis of the data, we used measures of central tendency and measures of variability and the tests Mann Whitney, Tukey and Test-t, with level of significance of p <0.05, realized through Free software R version 3.1.1. A total of ...
Most patients with diabetes mellitus (DM) are followed by primary care physicians, who often lack... more Most patients with diabetes mellitus (DM) are followed by primary care physicians, who often lack knowledge or confidence to prescribe insulin properly. This contributes to clinical inertia and poor glycemic control. Effectiveness of traditional continuing medical education (CME) to solve that is limited, so new approaches are required. Electronic games are a good option, as they can be very effective and easily disseminated. The objective of our study was to assess applicability, user acceptance, and educational effectiveness of InsuOnline, an electronic serious game for medical education on insulin therapy for DM, compared with a traditional CME activity. Primary care physicians (PCPs) from South of Brazil were invited by phone or email to participate in an unblinded randomized controlled trial and randomly allocated to play the game InsuOnline, installed as an app in their own computers, at the time of their choice, with minimal or no external guidance, or to participate in a tra...
Espaço para a Saúde - Revista de Saúde Pública do Paraná, 2016
As Equipes da Estratégia de Saúde da Família (ESF) atuam em um grupo de pacientes que utilizam co... more As Equipes da Estratégia de Saúde da Família (ESF) atuam em um grupo de pacientes que utilizam continuamente substâncias psicoativas. Muitos deles utilizam outros medicamentos e estão expostos a interações medicamentosas e reações adversas decorrentes do uso combinado dos mesmos e não seguem as prescrições corretamente.Este trabalho estudou o perfil dos participantes desse grupo e verificou como as ações em promoção à saúde ajudam no seguimento correto do tratamento prescrito a esses pacientes. Foram entrevistados 63 pacientes que utilizam medicação controlada e que participaram das reuniões de grupo desde setembro a dezembro de 2011. A análise das entrevistas traçou um perfil dos usuários e revelou a inconsistência dos dados dos prontuários e o alto uso de benzodiazepínicos, em especial nos idosos.É necessário, portanto, melhorar a formação dos profissionais envolvidos no atendimento aos usuários de substâncias psicoativas, em particular quanto ao preenchimento dos prontuários e a ...
Espaço para a Saúde - Revista de Saúde Pública do Paraná, 2016
Este estudo tem por objetivo caracterizar o atendimento do profissional de Enfermagem no Programa... more Este estudo tem por objetivo caracterizar o atendimento do profissional de Enfermagem no Programa Saúde da Família (PSF), direcionado ao atendimento pediátrico, de forma a integrar a equipe e qualificar as informações para os familiares. Trata-se de estudo observacional, descritivo de uma coorte transversal, em que participaram 102 indivíduos, o qual analisa, de forma quantitativa, os dados coletados por um questionário com 12 questões, sobre o atendimento de Enfermagem, obtendo opiniões dos responsáveis pelas crianças até cinco anos, atendidas no ambulatório de pediatria de uma Unidade Básica de Saúde. Dos entrevistados, 92,86% receberam atendimento de Enfermagem antes da consulta pediátrica. 96,94% se diziam seguros com o acompanhamento da enfermeira e 95,92% receberam orientações nos aspectos que precisavam, quanto ao cuidado da criança. Quando perguntados sobre a avaliação geral do atendimento da equipe, 46,94% responderam ser ótimo, 46,94% acharam bom e 6,12%, regular. O modelo...
Em 2012, aconteceu em Goiás o Curso de Desenvolvimento de Competência Pedagógica para a Prática d... more Em 2012, aconteceu em Goiás o Curso de Desenvolvimento de Competência Pedagógica para a Prática da Preceptoria na Residência Medica e a Universidade federal de Goiás. O curso, com cinco meses de duração, desenvolveu-se na modalidade semi-presencial, para turmas de até 25 preceptores. Cada turma foi subdividida em dois grupos de trabalho, tanto nas atividades presenciais como nas atividades em EAD. Os grupos definiram perguntas de aprendizagem: Grupo 1: Em que podemos contribuir no processo de regulamentação das políticas para a preceptoria (identidade, capacitação e valorização)?Grupo 2: Quais as estratégias para se obter o apoio institucional para os programas de Residência Médica? Após discussão presencial e a distância, produziu-se um material que resume as definições para a preceptoria, o papel dp preceptor e do supervisor. Além de , estratégias de regulamentação da preceptoria. A reavalição dos aspectos didáticos-pedagógicos possibilita melhorias na formação da preceptoria.
This study assessed habits and opinions of medical educators and students from a Brazilian medica... more This study assessed habits and opinions of medical educators and students from a Brazilian medical school about electronic games for learning or for fun. A questionnaire was sent to Universidade Estadual de Londrina medical school faculty members and undergraduate students. From the 50 faculty members, 20 percent reported regular use of electronic games (at least once a week), spending 1 hour/week with games (median). Among 302 medical students, 37 percent reported regular gaming. Students spent 3 hours/week playing games (median). Male students played games 4.4 times more often than female students. About 90 percent of faculty members and students believed that games are useful for medical education, and &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;80 percent would like to play games for education of health professionals, but only one-third of students and one-fifth of faculty had already played one of such games. More than 80 percent of faculty would like to use a game for their educational activities. The main obstacles to incorporation of games into medical education, reported by faculty members, were associated with lack of knowledge on available options, lack of time to develop new activities, and lack of resources or institutional support. Playing electronic games is common among medical faculty and students, who both present very positive opinions about games for learning, but the scarcity of available options and the lack of institutional support prevent a more widespread adoption of medical education games.
Storytelling is the key design element in game design. Content preparation, which examines &a... more Storytelling is the key design element in game design. Content preparation, which examines &amp;amp;#x27;what information users want&amp;amp;#x27;, yielded valuable data concerning the necessary attributes of storytelling in a web-based interface. After identifying 17 basic components of video games, the ...
PALAVRAS-CHAVE-Competência Profissional.-Ensino.-Avaliação do Ensino.-Educação Superior.-Estudos ... more PALAVRAS-CHAVE-Competência Profissional.-Ensino.-Avaliação do Ensino.-Educação Superior.-Estudos de Validação. RESUMO A avaliação das competências gerais nas graduações da área da saúde permanece desafiante. Objetivos: Desenvolver um instrumento para apoiar os docentes na avaliação das competências gerais dos gradu-andos de cursos da área da saúde; testar a confiabilidade do instrumento com professores e estudantes do mesmo campo de atuação; validar o instrumento de competências gerais, direcionado aos professores e graduandos da área da saúde. Métodos: A pesquisa foi do tipo metodológico, aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa nº 826.770. Foram realizadas a validação de constructo, a de critério e a de conteúdo com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e na busca de referencial teórico, além de testes estatísticos como alfa de Cronbach, test t, valor de p, análise fatorial, correlação do coeficiente de Pearson e Akaike information criterion (AIC), que também garantiram a confiabilidade. O estudo foi desenvol-vido em uma instituição de ensino superior de Curitiba (PR), nos cursos de Enfermagem, Biomedicina, Farmácia, Psicologia e Medicina, sendo a sua população composta de 50 avaliações de estudantes e 50 de professores, o que contemplou todos os períodos e cursos em andamento no segundo semestre de 2014. Resultados: Foi possível a confecção de um modelo com três versões de instrumentos que avaliam as competências gerais para os cursos da área da saúde. A primeira englobou as competências gerais de 10 cursos da área da saúde, que se subdividem em: atenção à saúde, tomada de decisões, comunicação, lide-rança, administração e gerenciamento e educação permanente. A segunda e terceira versões contam com três dimensões, atenção à saúde, gestão em saúde e educação em saúde, voltadas para as competências ge-rais da nova formulação das DCNs do curso de Medicina. As três versões contam com um instrumento voltado para o professor e outro, espelho, dirigido ao estudante. Conclusão: Para validar o instrumento sobre competências gerais, direcionado aos professores e graduandos de cursos da área da saúde, foram utilizadas, no que se refere ao seu conteúdo, a busca de referencial teórico, as DCNs e a avaliação de experts; para a validação de critério, o teste t, o teste χ 2 e a correlação de coeficiente de Pearson; e para validade de constructo, os testes estatísticos de análise fatorial exploratória e confirmatória e o AIC. Para validade de conteúdo, recorreu-se aos mesmos passos descritos para o primeiro objetivo, a fim de garantir a confiabilidade dos instrumentos, e empregaram-se o alfa de Cronbach e o AIC. Após esse processo, foi possível o desenvolvimento de três versões do instrumento, sendo as duas primeiras para utilização de professores e para professores e estudantes em conjunto; e a versão 3 foi apropriada para professores ou estudantes e ainda para professores e estudantes em conjunto, porém ela pode ser utilizada por todos os cursos da área da saúde estudados.
O curso de medicina da Universidade Estadual de Maringá (UEM) foi implantado em 1988. Com currícu... more O curso de medicina da Universidade Estadual de Maringá (UEM) foi implantado em 1988. Com currículo em essência ainda tradicional, vem ao longo dos anos sofrendo modificações, impulsionado principalmente pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. O objetivo do estudo foi descrever a trajetória do ensino da Atenção Primária à Saúde do curso e sua expansão especialmente a partir de 2005 com o internato em Saúde Coletiva, com novas disciplinas e a implantação do Programa de residência em Medicina de Família e Comunidade.
Arquivos brasileiros de endocrinologia e metabologia, 2007
In this study we developed a semi-automated method for the measurement of urinary iodine using fi... more In this study we developed a semi-automated method for the measurement of urinary iodine using firstly ammonium persulfate for digestion of urine followed by estimation of iodine content in the Sandell-Kolthoff reaction, in which iodine acts as a catalyst for the reduction of cerium. This method was validated in the 3rd Brazilian National Survey of iodine deficiency in 1994. We studied 16,803 casual urine samples from schoolchildren of 401 cities and found 4 moderately-deficient towns (Almas, Arraias, and Parana, in the State of Tocantins, and Cocos, in the State of Bahia), and 116 mildly-deficient. This work suggests that despite the salt iodization program, there was some iodine-deficient areas in Brazil in 1994. Recent surveys, involving less cities, are indicating an excess of iodine ingestion. Therefore, in a country of continental dimensions and very heterogeneous in terms of public health, periodical evaluations are necessary to monitor the real situation of iodine nutrition ...
O curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul foi criado em 2008; desde e... more O curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul foi criado em 2008; desde então, vem se construindo permanentemente a fim de aproximar-se das necessidades das pessoas e dos serviços de saúde. O estágio de Fisioterapia na atenção básica realizado nas Unidades Básicas de Saúde da Família sempre se configurou como um desafio pela inexistência do profissional fisioterapeuta na Estratégia Saúde da Família em Campo Grande/MS e também pelo modelo de trabalho desenvolvido pelas equipes que possuíam uma visão limitada das possibilidades de atuação do fisioterapeuta, incluindo-se as ações de promoção e prevenção de saúde. O cuidado integral pressupõe a realização de ações resolutivas que englobem desde a promoção à saúde até a reabilitação, para tanto, faz-se necessária uma abordagem interprofissional. O processo de trabalho na Estratégia Saúde da Família pode ser transformado por estratégias que possibilitem a experiência do aprendizado e do trabalho em equipe tanto aos...
A gestão do trabalho e da educação em saúde são componentes essenciais para proporcionar à popula... more A gestão do trabalho e da educação em saúde são componentes essenciais para proporcionar à população um sistema de saúde de qualidade. Na esfera federal e estadual este conhecimento é valorizado. Os objetivos são identificar, analisar e compreender as características dos campos da gestão do trabalho e da gestão da educação nas Secretarias Municipais de Saúde da 5ª Regional de Saúde do estado do Paraná no contexto das demais secretariais municipais de saúde do estado. Utilizou-se a abordagem mista, explanatória sequencial. Foi aplicado um questionário aos gestores de saúde dos 399 municípios paranaense e após, foram realizadas entrevistas com os gestores dos 20 municípios da Regional escolhida. Obteve-se respostas de 53,6% dos questionários e de 70% das entrevistas. O estudo permitiu identificar as fragilidades existentes e apontar caminhos para superá-las, além de contribuir para outras investigações na mesma linha, dada a escassez de publicações.
Objetivo: Conhecer a preceptoria em odontologia sob o ponto de vista dos profissionais/cirurgiões... more Objetivo: Conhecer a preceptoria em odontologia sob o ponto de vista dos profissionais/cirurgiões dentistas quanto a sua função e prática pedagógica. Métodos: Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa na modalidade estudo de caso, com a técnica da entrevista semiestruturada e observação participante com os 12 cirurgiões dentistas que atuavam como preceptores de estágio no serviço público. Os dados foram interpretados a luz da técnica de análise de conteúdo temática. Resultados: Os preceptores relataram que reconhecem os cenários de pratica como locais de contextualização dos conteúdos teóricos apreendidos na instituição formadora; se apercebem como colaboradores na formação profissional do estudante e também se sentem como aprendizes do processo. Identificaram como dificuldades neste contexto a sua falta de formação pedagógica para exercer a preceptoria e o distanciamento entre a academia e o serviço. O cirurgião dentista/preceptor tem dificuldade de perceber o papel docent...
The National Curricular Guidelines direct education to changes in the teaching-learning process, ... more The National Curricular Guidelines direct education to changes in the teaching-learning process, seek the appreciation of training when they establish in their structure, general and specific competences and emphasize the importance of a systematic and permanent follow-up evaluation aimed at improving graduation. The present research had the objective of evaluating the development of the general competences of undergraduate students of nutrition. An analytical study with a quantitative approach and cross-sectional method using a questionnaire, elaborated and validated by Matia and Coelho (2015) composed of 44 questions, which was applied to students and teachers, from four educational institutions, through the Google forms Software. For the descriptive analysis of the data, we used measures of central tendency and measures of variability and the tests Mann Whitney, Tukey and Test-t, with level of significance of p <0.05, realized through Free software R version 3.1.1. A total of ...
Most patients with diabetes mellitus (DM) are followed by primary care physicians, who often lack... more Most patients with diabetes mellitus (DM) are followed by primary care physicians, who often lack knowledge or confidence to prescribe insulin properly. This contributes to clinical inertia and poor glycemic control. Effectiveness of traditional continuing medical education (CME) to solve that is limited, so new approaches are required. Electronic games are a good option, as they can be very effective and easily disseminated. The objective of our study was to assess applicability, user acceptance, and educational effectiveness of InsuOnline, an electronic serious game for medical education on insulin therapy for DM, compared with a traditional CME activity. Primary care physicians (PCPs) from South of Brazil were invited by phone or email to participate in an unblinded randomized controlled trial and randomly allocated to play the game InsuOnline, installed as an app in their own computers, at the time of their choice, with minimal or no external guidance, or to participate in a tra...
Espaço para a Saúde - Revista de Saúde Pública do Paraná, 2016
As Equipes da Estratégia de Saúde da Família (ESF) atuam em um grupo de pacientes que utilizam co... more As Equipes da Estratégia de Saúde da Família (ESF) atuam em um grupo de pacientes que utilizam continuamente substâncias psicoativas. Muitos deles utilizam outros medicamentos e estão expostos a interações medicamentosas e reações adversas decorrentes do uso combinado dos mesmos e não seguem as prescrições corretamente.Este trabalho estudou o perfil dos participantes desse grupo e verificou como as ações em promoção à saúde ajudam no seguimento correto do tratamento prescrito a esses pacientes. Foram entrevistados 63 pacientes que utilizam medicação controlada e que participaram das reuniões de grupo desde setembro a dezembro de 2011. A análise das entrevistas traçou um perfil dos usuários e revelou a inconsistência dos dados dos prontuários e o alto uso de benzodiazepínicos, em especial nos idosos.É necessário, portanto, melhorar a formação dos profissionais envolvidos no atendimento aos usuários de substâncias psicoativas, em particular quanto ao preenchimento dos prontuários e a ...
Espaço para a Saúde - Revista de Saúde Pública do Paraná, 2016
Este estudo tem por objetivo caracterizar o atendimento do profissional de Enfermagem no Programa... more Este estudo tem por objetivo caracterizar o atendimento do profissional de Enfermagem no Programa Saúde da Família (PSF), direcionado ao atendimento pediátrico, de forma a integrar a equipe e qualificar as informações para os familiares. Trata-se de estudo observacional, descritivo de uma coorte transversal, em que participaram 102 indivíduos, o qual analisa, de forma quantitativa, os dados coletados por um questionário com 12 questões, sobre o atendimento de Enfermagem, obtendo opiniões dos responsáveis pelas crianças até cinco anos, atendidas no ambulatório de pediatria de uma Unidade Básica de Saúde. Dos entrevistados, 92,86% receberam atendimento de Enfermagem antes da consulta pediátrica. 96,94% se diziam seguros com o acompanhamento da enfermeira e 95,92% receberam orientações nos aspectos que precisavam, quanto ao cuidado da criança. Quando perguntados sobre a avaliação geral do atendimento da equipe, 46,94% responderam ser ótimo, 46,94% acharam bom e 6,12%, regular. O modelo...
Em 2012, aconteceu em Goiás o Curso de Desenvolvimento de Competência Pedagógica para a Prática d... more Em 2012, aconteceu em Goiás o Curso de Desenvolvimento de Competência Pedagógica para a Prática da Preceptoria na Residência Medica e a Universidade federal de Goiás. O curso, com cinco meses de duração, desenvolveu-se na modalidade semi-presencial, para turmas de até 25 preceptores. Cada turma foi subdividida em dois grupos de trabalho, tanto nas atividades presenciais como nas atividades em EAD. Os grupos definiram perguntas de aprendizagem: Grupo 1: Em que podemos contribuir no processo de regulamentação das políticas para a preceptoria (identidade, capacitação e valorização)?Grupo 2: Quais as estratégias para se obter o apoio institucional para os programas de Residência Médica? Após discussão presencial e a distância, produziu-se um material que resume as definições para a preceptoria, o papel dp preceptor e do supervisor. Além de , estratégias de regulamentação da preceptoria. A reavalição dos aspectos didáticos-pedagógicos possibilita melhorias na formação da preceptoria.
This study assessed habits and opinions of medical educators and students from a Brazilian medica... more This study assessed habits and opinions of medical educators and students from a Brazilian medical school about electronic games for learning or for fun. A questionnaire was sent to Universidade Estadual de Londrina medical school faculty members and undergraduate students. From the 50 faculty members, 20 percent reported regular use of electronic games (at least once a week), spending 1 hour/week with games (median). Among 302 medical students, 37 percent reported regular gaming. Students spent 3 hours/week playing games (median). Male students played games 4.4 times more often than female students. About 90 percent of faculty members and students believed that games are useful for medical education, and &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;80 percent would like to play games for education of health professionals, but only one-third of students and one-fifth of faculty had already played one of such games. More than 80 percent of faculty would like to use a game for their educational activities. The main obstacles to incorporation of games into medical education, reported by faculty members, were associated with lack of knowledge on available options, lack of time to develop new activities, and lack of resources or institutional support. Playing electronic games is common among medical faculty and students, who both present very positive opinions about games for learning, but the scarcity of available options and the lack of institutional support prevent a more widespread adoption of medical education games.
Storytelling is the key design element in game design. Content preparation, which examines &a... more Storytelling is the key design element in game design. Content preparation, which examines &amp;amp;#x27;what information users want&amp;amp;#x27;, yielded valuable data concerning the necessary attributes of storytelling in a web-based interface. After identifying 17 basic components of video games, the ...
PALAVRAS-CHAVE-Competência Profissional.-Ensino.-Avaliação do Ensino.-Educação Superior.-Estudos ... more PALAVRAS-CHAVE-Competência Profissional.-Ensino.-Avaliação do Ensino.-Educação Superior.-Estudos de Validação. RESUMO A avaliação das competências gerais nas graduações da área da saúde permanece desafiante. Objetivos: Desenvolver um instrumento para apoiar os docentes na avaliação das competências gerais dos gradu-andos de cursos da área da saúde; testar a confiabilidade do instrumento com professores e estudantes do mesmo campo de atuação; validar o instrumento de competências gerais, direcionado aos professores e graduandos da área da saúde. Métodos: A pesquisa foi do tipo metodológico, aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa nº 826.770. Foram realizadas a validação de constructo, a de critério e a de conteúdo com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e na busca de referencial teórico, além de testes estatísticos como alfa de Cronbach, test t, valor de p, análise fatorial, correlação do coeficiente de Pearson e Akaike information criterion (AIC), que também garantiram a confiabilidade. O estudo foi desenvol-vido em uma instituição de ensino superior de Curitiba (PR), nos cursos de Enfermagem, Biomedicina, Farmácia, Psicologia e Medicina, sendo a sua população composta de 50 avaliações de estudantes e 50 de professores, o que contemplou todos os períodos e cursos em andamento no segundo semestre de 2014. Resultados: Foi possível a confecção de um modelo com três versões de instrumentos que avaliam as competências gerais para os cursos da área da saúde. A primeira englobou as competências gerais de 10 cursos da área da saúde, que se subdividem em: atenção à saúde, tomada de decisões, comunicação, lide-rança, administração e gerenciamento e educação permanente. A segunda e terceira versões contam com três dimensões, atenção à saúde, gestão em saúde e educação em saúde, voltadas para as competências ge-rais da nova formulação das DCNs do curso de Medicina. As três versões contam com um instrumento voltado para o professor e outro, espelho, dirigido ao estudante. Conclusão: Para validar o instrumento sobre competências gerais, direcionado aos professores e graduandos de cursos da área da saúde, foram utilizadas, no que se refere ao seu conteúdo, a busca de referencial teórico, as DCNs e a avaliação de experts; para a validação de critério, o teste t, o teste χ 2 e a correlação de coeficiente de Pearson; e para validade de constructo, os testes estatísticos de análise fatorial exploratória e confirmatória e o AIC. Para validade de conteúdo, recorreu-se aos mesmos passos descritos para o primeiro objetivo, a fim de garantir a confiabilidade dos instrumentos, e empregaram-se o alfa de Cronbach e o AIC. Após esse processo, foi possível o desenvolvimento de três versões do instrumento, sendo as duas primeiras para utilização de professores e para professores e estudantes em conjunto; e a versão 3 foi apropriada para professores ou estudantes e ainda para professores e estudantes em conjunto, porém ela pode ser utilizada por todos os cursos da área da saúde estudados.
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