Aborda o desenvolvimento da pesquisa sobre Competência em Informação, por meio de análise tempora... more Aborda o desenvolvimento da pesquisa sobre Competência em Informação, por meio de análise temporal das temáticas da produção científica sobre o tema. O universo do estudo é composto pelos documentos sobre Competência em Informação indexados na coleção principal da Web of Science entre 1974 e 2019. A análise das temáticas é baseada nas palavras-chave atribuídas pelos autores. Foram identificadas 6.108 palavras-chave, somando 15.289 menções, em 2.918 documentos. Os descritores foram associados as fases de desenvolvimento do movimento da Competência em Informação, de 1974-1989, 1990-1999, 2000-2009, 2010-2019. A análise temporal indica diminuição da variabilidade terminológica, apontando a consolidação de temas de estudo e de consenso terminológico no decorrer dos anos. Foram identificados termos associados à Biblioteconomia e ensino desde a primeira fase, com a inclusão gradativa de descritores associados as tecnologias a partir de 1990. Estudos incluindo públicos específicos, notadam...
Apresenta os resultados da pesquisa de mestrado concluida em 2015 que objetivou compreender o des... more Apresenta os resultados da pesquisa de mestrado concluida em 2015 que objetivou compreender o desenvolvimento da Competencia Informacional nos idosos a partir da dimensao politica e na perspectiva das necessidades de informacao. Para tal, caracteriza, de acordo com a literatura cientifica e nos discursos de idosos, as diferentes percepcoes da dimensao politica da Competencia Informacional e descreve, de acordo com a literatura cientifica e nos discursos de idosos, as necessidades informacionais desses individuos. Para a busca na literatura, utiliza de levantamento bibliografico que contempla os temas Competencia Informacional, politica e idosos. Para a busca nos discursos de idosos, realiza interrogacao direta, face-a-face, caracterizada como entrevista. A tecnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) e escolhida para a analise de dados por se tratar de uma tecnica que revela as representacoes sociais sob a forma de um discurso-sintese escrito na primeira pessoa do singular, o qual ...
A competencia em informacao, enquanto estrategia para o empoderamento pessoal, para a cidadania e... more A competencia em informacao, enquanto estrategia para o empoderamento pessoal, para a cidadania e para a liberdade faz sentido principalmente em populacoes vulneraveis. Esse trabalho busca explorar a populacao de idosos. Trata-se de uma pesquisa de doutorado em andamento que objetiva em criar um conjunto de principios para o desenvolvimento da competencia em informacao de idosos participantes de Grupos da Terceira Idade (GTI) sob o foco da dimensao politica (relacoes sociais). Os resultados expostos nesse texto dizem respeito aos achados da literatura, que buscam atendem aos objetivos especificos: a) descrever, com base na literatura, o movimento da competencia em informacao, bem como sua dimensao politica; b) apresentar, a partir da literatura, as caracteristicas sociais do idoso que participa de Grupos da Terceira Idade (GTI). A busca na literatura constitui-se a partir de uma revisao sistematica. Os achados indicam que tanto a dimensao politica da competencia em informacao quanto...
Trata-se de pesquisa que compreende a mensuração da produção científica sobre competência em info... more Trata-se de pesquisa que compreende a mensuração da produção científica sobre competência em informação em nível mundial, oportuna para a obtenção de indicadores acerca da atividade científica da temática. Analisa a produção científica em competência em informação indexada na Web of Science no período de 1957 a 2017. Tem como objetivos a) identificar os padrões da produção científica sobre competência em informação, no que se refere à modalidade de publicação e modelos de acesso, ano, citações, idioma, área e veículos de publicação e, b) identificar a origem dos documentos publicados, baseado na autoria, no vínculo institucional e na nacionalidade dos autores. O universo da pesquisa é composto pelos documentos indexados na Web of Science sobre competência em informação, em todos os formatos e idiomas publicados até 2017, totalizando 6.434 documentos. Os resultados demonstram o crescimento exponencial do número de documentos da temática na última década, que concentra a grande maiori...
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, 2018
Pesquisa que objetiva evidenciar a competência em informação e a aprendizagem ao longo da vida en... more Pesquisa que objetiva evidenciar a competência em informação e a aprendizagem ao longo da vida enquanto recursos para alcançar vantagem competitiva nas organizações que aprendem. Tal reflexão é possibilitada a partir da consulta a materiais publicados em nível nacional e internacional, que envolvem na discussão as temáticas da competência em informação, da aprendizagem ao longo da vida a gestão do conhecimento em organizações. Inicia abordando a crise nos sistemas tradicionais de aprendizagem e de administração, salientando que estes não estão em consonância com as características da nova ordem mundial, que é marcada pela fluidez e pela imprevisibilidade dos negócios. Insere na discussão a proposta de aprendizagem organizacional de Peter Senge (2013), fundada com base em cinco disciplinas: domínio pessoal; modelos mentais; construção de visão compartilhada; aprendizagem em equipe e pensamento sistêmico. Aliado à proposta da aprendizagem organizacional, apresenta a competência em inf...
Introdução: A situação do idoso no ambiente da sociedade da informação pode designar condição de ... more Introdução: A situação do idoso no ambiente da sociedade da informação pode designar condição de vulnerabilidade social em alguns aspectos. A competência em informação, enquanto conjunto de habilidades, conhecimentos, atitudes e valores relacionados com a informação, pode configurar-se como um instrumento de transformação da realidade social do idoso. Essa pesquisa trata da competência em informação do idoso especificamente sob o foco das necessidades de informação, e insere o profissional da informação como mediador desse processo. Objetivos: descrever as características relacionadas à competência em informação e às necessidades de informação em idosos. A partir dessas descrições, estabelece algumas ações relacionadas à mediação da informação, que podem ser desenvolvidas pelo profissional da informação na ocasião de desenvolver a competência em informação do idoso. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, cujos dados foram coletados nas bases de dados Library and Inform...
RESUMO A competência em informação é um movimento social e científico, que investiga os processos... more RESUMO A competência em informação é um movimento social e científico, que investiga os processos referentes à busca, ao acesso, à avaliação, à comunicação e ao uso da informação. Como movimento científico, integrou-se à Ciência da Informação, que emergiu a partir do problema da sobrecarga em informação e das dificuldades em recuperá-la. O artigo propõe investigar a relação epistemológica entre a Ciência da Informação e o movimento científico da competência em informação. Identifica-se, na ciência da informação, a existência de três paradigmas, apresentados por Capurro (2003): paradigma físico, paradigma cognitivo e paradigma social; e também três vertentes epistemológicas, oriundas da sociologia, indicadas por Araújo (2003): corrente positivista/funcionalista, corrente crítica e corrente social. Com base nas propostas de Capurro (2003) e Araújo (2003), concebe-se a existência de três vertentes de pesquisa sobre competência em informação: a vertente cognitiva, com aproximações funci...
Investigação que compreende o desenvolvimento da dimensão política da competência em informação d... more Investigação que compreende o desenvolvimento da dimensão política da competência em informação de idosos. Objetiva estabelecer um conjunto de princípios para o desenvolvimento da competência em informação de idosos participantes de Grupos da Terceira Idade sob o foco da dimensão política (relações sociais). Para tal, pretende apresentar, com base na literatura, o movimento da competência em informação; revelar, a partir da literatura, as características sociais do idoso que participa de Grupos da Terceira Idade; descrever, a partir das narrativas de idosos, as manifestações referentes à dimensão política da competência em informação de idosos participantes desses grupos; descrever, a partir das falas de mediadores desses grupos, elementos da competência em informação, bem como a dimensão política desta, de idosos; e, por fim, delinear, a partir da literatura, das narrativas de idosos e das falas de mediadores de Grupos da Terceira Idade, princípios da dimensão política competência em informação do idoso. Trata-se de uma pesquisa descritivo-exploratória de abordagem qualitativa. A pesquisa exploratória envolve revisão de literatura sobre a competência em informação do idoso e dimensão política da competência em informação. A pesquisa descritiva compreende pesquisa de campo situada epistemologicamente na teoria fenomenológica de Alfred Schutz e Thomas Luckmann e utiliza a técnica da entrevista para coleta de dados. A análise dos dados é feita a partir do método fenomenológico. Os resultados advindos da pesquisa exploratória apontam a proximidade da competência em informação do idoso com a saúde e qualidade de vida, e revelam, enquanto elementos da dimensão política da competência em informação, a cidadania, o regime democrático, a busca pela justiça social e pela redução de desigualdades, o aspecto político voltado ao poder e aos fluxos desiguais, as habilidades sociopolíticas, a responsabilidade social e o pensamento crítico. A pesquisa descritiva, resultado da pesquisa de campo, identifica que a dimensão política da competência em informação do idoso compreende: o uso da informação enquanto elemento para a participação política; o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação pelo idoso para a integração à sociedade; a característica de as necessidades de informação serem relacionadas aos papéis na vida social, notadamente a saúde; confiança no próximo para a confirmação de Fake News; prudência e ética do idoso com relação ao compartilhamento de informações suspeitas; o coletivo enquanto fonte de informação para o idoso; o empoderamento pessoal por meio da informação; a busca do idoso, no coletivo, de empoderar-se para vencer a solidão e a exclusão social e a consciência política. Elenca, nos princípios para o desenvolvimento da competência em informação do idoso, os bibliotecários enquanto profissionais protagonistas dessa missão e as bibliotecas enquanto ambientes propícios para o desenvolvimento de estratégias e iniciativas nesse âmbito. Finaliza sugerindo o desenvolvimento de pesquisas que contemplem idosos de outros contextos sociais.
Resumo: Pesquisa que objetiva evidenciar a competência em informação e a aprendizagem ao longo da... more Resumo: Pesquisa que objetiva evidenciar a competência em informação e a aprendizagem ao longo da vida enquanto recursos para alcançar vantagem competitiva nas organizações que aprendem. Tal reflexão é possibilitada a partir da consulta a materiais publicados em nível nacional e internacional, que envolvem na discussão as temáticas da competência em informação, da aprendizagem ao longo da vida a gestão do conhecimento em organizações. Inicia abordando a crise nos sistemas tradicionais de aprendizagem e de administração, salientando que estes não estão em consonância com as características da nova ordem mundial, que é marcada pela fluidez e pela imprevisibilidade dos negócios. Insere na discussão a proposta de aprendizagem organizacional de Peter Senge (2013), fundada com base em cinco disciplinas: domínio pessoal; modelos mentais; construção de visão compartilhada; aprendizagem em equipe e pensamento sistêmico. Aliado à proposta da aprendizagem organizacional, apresenta a competência em informação e a aprendizagem ao longo da vida enquanto movimentos congruentes à proposta de Senge. Ainda, relaciona a competência em informação como elemento para a gestão do conhecimento em organizações. Finaliza argumentando que esses movimentos podem contribuir para a ressignificação dos sistemas tradicionais de administração e de aprendizagem. Palavras-chave: Aprendizagem organizacional. Competência em informação. Gestão do conhecimento.
RESUMO: Objetiva realizar uma reflexão acerca da prática de leitura de literatura infantil enquan... more RESUMO: Objetiva realizar uma reflexão acerca da prática de leitura de literatura infantil enquanto forma de desenvolver a Competência Informacional nas crianças e abordar o papel do bibliotecário e da biblioteca escolar neste contexto. Para tanto, realiza pesquisa exploratória (do ponto de vista dos objetivos) e bibliográfica (do ponto de vista dos procedimentos técnicos). Discorre sobre a Competência Informacional enquanto movimento que estimula o uso crítico e reflexivo da informação. Aborda a primeira fase de desenvolvimento da Competência Informacional, entendida como letramento informacional, que envolve o desenvolvimento de habilidades básicas relacionadas aos suportes informacionais, e que acontece geralmente na infância. Apresenta a leitura de literatura infantil como forma de propiciar o desenvolvimento da Competência Informacional nas crianças, pois apresenta o maravilhoso como forma de entender a realidade. Aponta o bibliotecário e a biblioteca como propulsores do desenvolvimento deste conjunto de habilidades. Ao fim, infere que a função social da literatura infantil consiste no desenvolvimento da Competência Informacional nas crianças. Advoga que a biblioteca deve construir um novo paradigma educacional e o bibliotecário deve acoplar à função de técnico e gestor da informação, a função de educador. Finaliza com sugestões de mudança de comportamento do bibliotecário, a fim de que o mesmo possa participar de forma dinâmica, do letramento informacional, fomentando a leitura de textos literários infantis. PALAVRAS-CHAVE: Competência Informacional. Letramento Informacional. Literatura Infantil. ABSTRACT: The paper aims at talking about the practice of reading children's literature as a way to develop Information Literacy in children, and discussing the role of the librarian and the school's library in this context. The research is exploratory and bibliographic. Informational Competence is seen as a movement that encourages critical and reflective use of information. Also, the first phase of development of Information Literacy which is understood as information literacy is considered a process. During this stage, the individual develops basic skills related to informational media, usually in childhood. Additionally, the practice of reading children's literature as a way to promote Information Literacy in children is presented. The librarian and the library are pointed out as drivers of development of this set of skills. Furthermore, it states that the social function of children's literature is, in a way, a stimulation of the development of Information Literacy, for the fictional stories as a way of understanding reality. At the end, it infers that the social function of children's literature is the development of Information Literacy in children. It also highlights the library and the librarian as motivators of competence, suggesting that the library should build a new educational paradigm and the librarian must gather the role of manager and information technician with the role of educator. Finally, there are some suggestions of Librarian's change of behavior-from technician to educator, so that s/he can participate in the information literacy in a dynamic manner encouraging the reading of children's literary texts.
Aborda o desenvolvimento da pesquisa sobre Competência em Informação, por meio de análise tempora... more Aborda o desenvolvimento da pesquisa sobre Competência em Informação, por meio de análise temporal das temáticas da produção científica sobre o tema. O universo do estudo é composto pelos documentos sobre Competência em Informação indexados na coleção principal da Web of Science entre 1974 e 2019. A análise das temáticas é baseada nas palavras-chave atribuídas pelos autores. Foram identificadas 6.108 palavras-chave, somando 15.289 menções, em 2.918 documentos. Os descritores foram associados as fases de desenvolvimento do movimento da Competência em Informação, de 1974-1989, 1990-1999, 2000-2009, 2010-2019. A análise temporal indica diminuição da variabilidade terminológica, apontando a consolidação de temas de estudo e de consenso terminológico no decorrer dos anos. Foram identificados termos associados à Biblioteconomia e ensino desde a primeira fase, com a inclusão gradativa de descritores associados as tecnologias a partir de 1990. Estudos incluindo públicos específicos, notadam...
Apresenta os resultados da pesquisa de mestrado concluida em 2015 que objetivou compreender o des... more Apresenta os resultados da pesquisa de mestrado concluida em 2015 que objetivou compreender o desenvolvimento da Competencia Informacional nos idosos a partir da dimensao politica e na perspectiva das necessidades de informacao. Para tal, caracteriza, de acordo com a literatura cientifica e nos discursos de idosos, as diferentes percepcoes da dimensao politica da Competencia Informacional e descreve, de acordo com a literatura cientifica e nos discursos de idosos, as necessidades informacionais desses individuos. Para a busca na literatura, utiliza de levantamento bibliografico que contempla os temas Competencia Informacional, politica e idosos. Para a busca nos discursos de idosos, realiza interrogacao direta, face-a-face, caracterizada como entrevista. A tecnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) e escolhida para a analise de dados por se tratar de uma tecnica que revela as representacoes sociais sob a forma de um discurso-sintese escrito na primeira pessoa do singular, o qual ...
A competencia em informacao, enquanto estrategia para o empoderamento pessoal, para a cidadania e... more A competencia em informacao, enquanto estrategia para o empoderamento pessoal, para a cidadania e para a liberdade faz sentido principalmente em populacoes vulneraveis. Esse trabalho busca explorar a populacao de idosos. Trata-se de uma pesquisa de doutorado em andamento que objetiva em criar um conjunto de principios para o desenvolvimento da competencia em informacao de idosos participantes de Grupos da Terceira Idade (GTI) sob o foco da dimensao politica (relacoes sociais). Os resultados expostos nesse texto dizem respeito aos achados da literatura, que buscam atendem aos objetivos especificos: a) descrever, com base na literatura, o movimento da competencia em informacao, bem como sua dimensao politica; b) apresentar, a partir da literatura, as caracteristicas sociais do idoso que participa de Grupos da Terceira Idade (GTI). A busca na literatura constitui-se a partir de uma revisao sistematica. Os achados indicam que tanto a dimensao politica da competencia em informacao quanto...
Trata-se de pesquisa que compreende a mensuração da produção científica sobre competência em info... more Trata-se de pesquisa que compreende a mensuração da produção científica sobre competência em informação em nível mundial, oportuna para a obtenção de indicadores acerca da atividade científica da temática. Analisa a produção científica em competência em informação indexada na Web of Science no período de 1957 a 2017. Tem como objetivos a) identificar os padrões da produção científica sobre competência em informação, no que se refere à modalidade de publicação e modelos de acesso, ano, citações, idioma, área e veículos de publicação e, b) identificar a origem dos documentos publicados, baseado na autoria, no vínculo institucional e na nacionalidade dos autores. O universo da pesquisa é composto pelos documentos indexados na Web of Science sobre competência em informação, em todos os formatos e idiomas publicados até 2017, totalizando 6.434 documentos. Os resultados demonstram o crescimento exponencial do número de documentos da temática na última década, que concentra a grande maiori...
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, 2018
Pesquisa que objetiva evidenciar a competência em informação e a aprendizagem ao longo da vida en... more Pesquisa que objetiva evidenciar a competência em informação e a aprendizagem ao longo da vida enquanto recursos para alcançar vantagem competitiva nas organizações que aprendem. Tal reflexão é possibilitada a partir da consulta a materiais publicados em nível nacional e internacional, que envolvem na discussão as temáticas da competência em informação, da aprendizagem ao longo da vida a gestão do conhecimento em organizações. Inicia abordando a crise nos sistemas tradicionais de aprendizagem e de administração, salientando que estes não estão em consonância com as características da nova ordem mundial, que é marcada pela fluidez e pela imprevisibilidade dos negócios. Insere na discussão a proposta de aprendizagem organizacional de Peter Senge (2013), fundada com base em cinco disciplinas: domínio pessoal; modelos mentais; construção de visão compartilhada; aprendizagem em equipe e pensamento sistêmico. Aliado à proposta da aprendizagem organizacional, apresenta a competência em inf...
Introdução: A situação do idoso no ambiente da sociedade da informação pode designar condição de ... more Introdução: A situação do idoso no ambiente da sociedade da informação pode designar condição de vulnerabilidade social em alguns aspectos. A competência em informação, enquanto conjunto de habilidades, conhecimentos, atitudes e valores relacionados com a informação, pode configurar-se como um instrumento de transformação da realidade social do idoso. Essa pesquisa trata da competência em informação do idoso especificamente sob o foco das necessidades de informação, e insere o profissional da informação como mediador desse processo. Objetivos: descrever as características relacionadas à competência em informação e às necessidades de informação em idosos. A partir dessas descrições, estabelece algumas ações relacionadas à mediação da informação, que podem ser desenvolvidas pelo profissional da informação na ocasião de desenvolver a competência em informação do idoso. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, cujos dados foram coletados nas bases de dados Library and Inform...
RESUMO A competência em informação é um movimento social e científico, que investiga os processos... more RESUMO A competência em informação é um movimento social e científico, que investiga os processos referentes à busca, ao acesso, à avaliação, à comunicação e ao uso da informação. Como movimento científico, integrou-se à Ciência da Informação, que emergiu a partir do problema da sobrecarga em informação e das dificuldades em recuperá-la. O artigo propõe investigar a relação epistemológica entre a Ciência da Informação e o movimento científico da competência em informação. Identifica-se, na ciência da informação, a existência de três paradigmas, apresentados por Capurro (2003): paradigma físico, paradigma cognitivo e paradigma social; e também três vertentes epistemológicas, oriundas da sociologia, indicadas por Araújo (2003): corrente positivista/funcionalista, corrente crítica e corrente social. Com base nas propostas de Capurro (2003) e Araújo (2003), concebe-se a existência de três vertentes de pesquisa sobre competência em informação: a vertente cognitiva, com aproximações funci...
Investigação que compreende o desenvolvimento da dimensão política da competência em informação d... more Investigação que compreende o desenvolvimento da dimensão política da competência em informação de idosos. Objetiva estabelecer um conjunto de princípios para o desenvolvimento da competência em informação de idosos participantes de Grupos da Terceira Idade sob o foco da dimensão política (relações sociais). Para tal, pretende apresentar, com base na literatura, o movimento da competência em informação; revelar, a partir da literatura, as características sociais do idoso que participa de Grupos da Terceira Idade; descrever, a partir das narrativas de idosos, as manifestações referentes à dimensão política da competência em informação de idosos participantes desses grupos; descrever, a partir das falas de mediadores desses grupos, elementos da competência em informação, bem como a dimensão política desta, de idosos; e, por fim, delinear, a partir da literatura, das narrativas de idosos e das falas de mediadores de Grupos da Terceira Idade, princípios da dimensão política competência em informação do idoso. Trata-se de uma pesquisa descritivo-exploratória de abordagem qualitativa. A pesquisa exploratória envolve revisão de literatura sobre a competência em informação do idoso e dimensão política da competência em informação. A pesquisa descritiva compreende pesquisa de campo situada epistemologicamente na teoria fenomenológica de Alfred Schutz e Thomas Luckmann e utiliza a técnica da entrevista para coleta de dados. A análise dos dados é feita a partir do método fenomenológico. Os resultados advindos da pesquisa exploratória apontam a proximidade da competência em informação do idoso com a saúde e qualidade de vida, e revelam, enquanto elementos da dimensão política da competência em informação, a cidadania, o regime democrático, a busca pela justiça social e pela redução de desigualdades, o aspecto político voltado ao poder e aos fluxos desiguais, as habilidades sociopolíticas, a responsabilidade social e o pensamento crítico. A pesquisa descritiva, resultado da pesquisa de campo, identifica que a dimensão política da competência em informação do idoso compreende: o uso da informação enquanto elemento para a participação política; o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação pelo idoso para a integração à sociedade; a característica de as necessidades de informação serem relacionadas aos papéis na vida social, notadamente a saúde; confiança no próximo para a confirmação de Fake News; prudência e ética do idoso com relação ao compartilhamento de informações suspeitas; o coletivo enquanto fonte de informação para o idoso; o empoderamento pessoal por meio da informação; a busca do idoso, no coletivo, de empoderar-se para vencer a solidão e a exclusão social e a consciência política. Elenca, nos princípios para o desenvolvimento da competência em informação do idoso, os bibliotecários enquanto profissionais protagonistas dessa missão e as bibliotecas enquanto ambientes propícios para o desenvolvimento de estratégias e iniciativas nesse âmbito. Finaliza sugerindo o desenvolvimento de pesquisas que contemplem idosos de outros contextos sociais.
Resumo: Pesquisa que objetiva evidenciar a competência em informação e a aprendizagem ao longo da... more Resumo: Pesquisa que objetiva evidenciar a competência em informação e a aprendizagem ao longo da vida enquanto recursos para alcançar vantagem competitiva nas organizações que aprendem. Tal reflexão é possibilitada a partir da consulta a materiais publicados em nível nacional e internacional, que envolvem na discussão as temáticas da competência em informação, da aprendizagem ao longo da vida a gestão do conhecimento em organizações. Inicia abordando a crise nos sistemas tradicionais de aprendizagem e de administração, salientando que estes não estão em consonância com as características da nova ordem mundial, que é marcada pela fluidez e pela imprevisibilidade dos negócios. Insere na discussão a proposta de aprendizagem organizacional de Peter Senge (2013), fundada com base em cinco disciplinas: domínio pessoal; modelos mentais; construção de visão compartilhada; aprendizagem em equipe e pensamento sistêmico. Aliado à proposta da aprendizagem organizacional, apresenta a competência em informação e a aprendizagem ao longo da vida enquanto movimentos congruentes à proposta de Senge. Ainda, relaciona a competência em informação como elemento para a gestão do conhecimento em organizações. Finaliza argumentando que esses movimentos podem contribuir para a ressignificação dos sistemas tradicionais de administração e de aprendizagem. Palavras-chave: Aprendizagem organizacional. Competência em informação. Gestão do conhecimento.
RESUMO: Objetiva realizar uma reflexão acerca da prática de leitura de literatura infantil enquan... more RESUMO: Objetiva realizar uma reflexão acerca da prática de leitura de literatura infantil enquanto forma de desenvolver a Competência Informacional nas crianças e abordar o papel do bibliotecário e da biblioteca escolar neste contexto. Para tanto, realiza pesquisa exploratória (do ponto de vista dos objetivos) e bibliográfica (do ponto de vista dos procedimentos técnicos). Discorre sobre a Competência Informacional enquanto movimento que estimula o uso crítico e reflexivo da informação. Aborda a primeira fase de desenvolvimento da Competência Informacional, entendida como letramento informacional, que envolve o desenvolvimento de habilidades básicas relacionadas aos suportes informacionais, e que acontece geralmente na infância. Apresenta a leitura de literatura infantil como forma de propiciar o desenvolvimento da Competência Informacional nas crianças, pois apresenta o maravilhoso como forma de entender a realidade. Aponta o bibliotecário e a biblioteca como propulsores do desenvolvimento deste conjunto de habilidades. Ao fim, infere que a função social da literatura infantil consiste no desenvolvimento da Competência Informacional nas crianças. Advoga que a biblioteca deve construir um novo paradigma educacional e o bibliotecário deve acoplar à função de técnico e gestor da informação, a função de educador. Finaliza com sugestões de mudança de comportamento do bibliotecário, a fim de que o mesmo possa participar de forma dinâmica, do letramento informacional, fomentando a leitura de textos literários infantis. PALAVRAS-CHAVE: Competência Informacional. Letramento Informacional. Literatura Infantil. ABSTRACT: The paper aims at talking about the practice of reading children's literature as a way to develop Information Literacy in children, and discussing the role of the librarian and the school's library in this context. The research is exploratory and bibliographic. Informational Competence is seen as a movement that encourages critical and reflective use of information. Also, the first phase of development of Information Literacy which is understood as information literacy is considered a process. During this stage, the individual develops basic skills related to informational media, usually in childhood. Additionally, the practice of reading children's literature as a way to promote Information Literacy in children is presented. The librarian and the library are pointed out as drivers of development of this set of skills. Furthermore, it states that the social function of children's literature is, in a way, a stimulation of the development of Information Literacy, for the fictional stories as a way of understanding reality. At the end, it infers that the social function of children's literature is the development of Information Literacy in children. It also highlights the library and the librarian as motivators of competence, suggesting that the library should build a new educational paradigm and the librarian must gather the role of manager and information technician with the role of educator. Finally, there are some suggestions of Librarian's change of behavior-from technician to educator, so that s/he can participate in the information literacy in a dynamic manner encouraging the reading of children's literary texts.
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Papers by Djuli Machado De Lucca
partir do método fenomenológico. Os resultados advindos da pesquisa exploratória apontam a proximidade da competência em informação do idoso com a saúde e qualidade de vida, e revelam, enquanto elementos da dimensão política da competência em informação, a cidadania,
o regime democrático, a busca pela justiça social e pela redução de desigualdades, o aspecto político voltado ao poder e aos fluxos desiguais, as habilidades sociopolíticas, a responsabilidade social e o pensamento crítico. A pesquisa descritiva, resultado da pesquisa de
campo, identifica que a dimensão política da competência em informação do idoso compreende: o uso da informação enquanto elemento para a participação política; o uso das Tecnologias da
Informação e Comunicação pelo idoso para a integração à sociedade; a característica de as necessidades de informação serem relacionadas aos papéis na vida social, notadamente a saúde; confiança no próximo para a confirmação de Fake News; prudência e ética do idoso com relação ao compartilhamento de informações suspeitas; o coletivo enquanto fonte de informação para o idoso; o empoderamento pessoal por meio da informação; a busca do idoso, no coletivo, de empoderar-se para vencer a solidão e a exclusão social e a consciência política. Elenca, nos princípios para o desenvolvimento da competência em informação do idoso, os bibliotecários enquanto profissionais protagonistas dessa missão e as bibliotecas enquanto ambientes
propícios para o desenvolvimento de estratégias e iniciativas nesse âmbito. Finaliza sugerindo o desenvolvimento de pesquisas que contemplem idosos de outros contextos sociais.
partir do método fenomenológico. Os resultados advindos da pesquisa exploratória apontam a proximidade da competência em informação do idoso com a saúde e qualidade de vida, e revelam, enquanto elementos da dimensão política da competência em informação, a cidadania,
o regime democrático, a busca pela justiça social e pela redução de desigualdades, o aspecto político voltado ao poder e aos fluxos desiguais, as habilidades sociopolíticas, a responsabilidade social e o pensamento crítico. A pesquisa descritiva, resultado da pesquisa de
campo, identifica que a dimensão política da competência em informação do idoso compreende: o uso da informação enquanto elemento para a participação política; o uso das Tecnologias da
Informação e Comunicação pelo idoso para a integração à sociedade; a característica de as necessidades de informação serem relacionadas aos papéis na vida social, notadamente a saúde; confiança no próximo para a confirmação de Fake News; prudência e ética do idoso com relação ao compartilhamento de informações suspeitas; o coletivo enquanto fonte de informação para o idoso; o empoderamento pessoal por meio da informação; a busca do idoso, no coletivo, de empoderar-se para vencer a solidão e a exclusão social e a consciência política. Elenca, nos princípios para o desenvolvimento da competência em informação do idoso, os bibliotecários enquanto profissionais protagonistas dessa missão e as bibliotecas enquanto ambientes
propícios para o desenvolvimento de estratégias e iniciativas nesse âmbito. Finaliza sugerindo o desenvolvimento de pesquisas que contemplem idosos de outros contextos sociais.