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    Brincar, Uma Necessidade

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    O documento discute como a brincadeira é essencial para o desenvolvimento da criança. Através do brincar, as crianças podem simular situações do mundo real de forma segura e aprender a se relacionar com outras pessoas. Os jogos com regras ajudam no desenvolvimento cognitivo e emocional, ensinando a criança sobre estratégia, frustração e cooperação.

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    O documento discute como a brincadeira é essencial para o desenvolvimento da criança. Através do brincar, as crianças podem simular situações do mundo real de forma segura e aprender a se relacionar com outras pessoas. Os jogos com regras ajudam no desenvolvimento cognitivo e emocional, ensinando a criança sobre estratégia, frustração e cooperação.

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    O documento discute como a brincadeira é essencial para o desenvolvimento da criança. Através do brincar, as crianças podem simular situações do mundo real de forma segura e aprender a se relacionar com outras pessoas. Os jogos com regras ajudam no desenvolvimento cognitivo e emocional, ensinando a criança sobre estratégia, frustração e cooperação.

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    BRINCAR, UMA NECESSIDADE…

    Terezinha Véspoli de Carvalho

    INTRODUÇÃO

    Brincando, a criança pode realizar atividades próprias do mundo adulto, o que


    facilitará seu ingresso neste mundo futuramente.

    Toda a criança brinca. Ela necessita deste espaço para se desenvolver.


    É brincando que os bebês descobrem como as coisas funcionam e assim
    começam a se relacionar com a vida, perceber os objetos e o espaço que seu
    corpo ocupa no mundo em que vive.
    A criança simboliza. Brinca de faz-de-conta, representa papéis, “recria”
    situações que lhe foram agradáveis ou não. Só que quando a criança recria
    estas situações, faz da forma que ela suporta, não correndo riscos reais.
    Através do faz-de-conta, a criança traz para perto de si uma situação vivida e a
    adapta à sua realidade e necessidade emocional.
    Nota-se também que conforme se desenvolve emocional e cognitivamente, a
    criança começa a incluir outras pessoas em suas brincadeiras. Ela começa a
    brincar com o outro e não mais ao lado do outro.
    É percebendo a presença do outro que começam a ser criadas e respeitadas
    as regras. Conviver com outra pessoa exige que se respeitem limites. O limite
    imposto pelo outro.
    Começam aí as brincadeiras envolvendo jogos com regras.
    Os jogos com regras exigem raciocínio, estratégia, antecipação de um
    resultado.
    Pode-se perceber que quando a criança se mostra capaz de respeitar as
    regras dos jogos, seu relacionamento com outras crianças e mesmo com os
    adultos melhora.

    CONCLUSÃO
    Pode - se observar que quanto mais a criança se mostra tolerante às
    frustrações quando perde no jogo, percebendo o direito do outro, e sua
    capacidade de vencer, pois ela também é capaz de vencer , mesmo
    respeitando as regras - mais se expande seu interesse em aprender, sua
    coragem de perceber que não sabe mas pode aprender.
    A criança percebe que, para vencer, precisa usar estratégias, precisa
    raciocinar, pois, seu adversário está ali.
    Quando antecipa o resultado e pensa sobre as razões de sua vitória ou
    fracasso, ela vai criando hipóteses e estas hipóteses podem contribuir no seu
    processo de aprendizagem escolar.
    Portanto, a brincadeira e as situações de jogos são fundamentais para a vida
    saudável da criança e, por que não dizer, para o adulto também.
    Já pensou em um jogo que possa interessar a toda família, quantos benefícios
    poderá trazer?
    Então, vamos brincar?

    REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    Piaget, Jean(1945) A formação do símbolo na criança: imagem, jogo e sonho,
    imagem e representação. Trad. Älvaro Cabral e Cristiano Monteiro Oiticica, R.J.
    Zahar, 1978

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