Atividade2 5 Andreia

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema

Educação Infantil Movimento Coordenação
Educação Infantil Movimento Expressividade
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Explorar diferentes sons a partir dos movimentos corporais para construir uma linguagem
musical.
Duração das atividades
Cada atividade será desenvolvida em diferentes momentos com duração aproximada a 15 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Os sons produzidos pelo corpo a partir dos movimentos.

Estratégias e recursos da aula
Atividade – Explorar os sons do corpo a partir da contação de história.

1º Momento- O(A) professor(a) conta a história “Tum Tum Tum: Um barulho do corpo”
de Liliana Iacocca, que retrata sobre os sons que o corpo pode produzir. Depois retoma as
percepções das crianças sobre a história e reconta com a participação delas, que imaginam
os sons da história e reproduzem com seus corpos.
FIGURA 1- Livro (Liliana Iacocca).

Uma outra sugestão de histórias seria "Plic, Plic, Plic:Um barulho da chuva" e Fom,
fom, fom: Um barulho da cidade", de Liliana Iacocca. A partir dessas histórias o(a)
professor(a) planeja e monta uma dramatização com as crianças fazendo uma
sonoplastia. Incentivá-las a produzirem sons com o corpo, parecidos com os sons da
natureza e da cidade. (Chuva, vento, trovão, buzina de carro, freio, apito de guarda de
transito, sirene, entre outros).
FIGURA 2 - Livros (LIliana Iacocca)
Atividade 2 - Produzir sons com a boca
1º Momento- As crianças podem visitar alguma escola de música para se familiarizar com
os sons de alguns instrumentos de sopro como os da figura 3.
FIGURA 3 - instrumentos de sopro. Fonte:

http://instrumentos.aulasdemusica.com/imagens/instrumentos/metais.jpg
2º momento - O(A) professor(a) juntamente com as crianças combinam fazer sons com a
boca e imitar os seguintes instrumentos: trompete, trompa, tuba, trombone. A partir dessa
imitação procura-se montar uma harmonia entre os sons tirados da boca. Em seguida o (a)
professor(a) pode cantar e as crianças fazerem o acompanhamento musical. Tudo em um
faz-de-conta e uma barulheira sensacional.
3º momento - Para ampliar o conhecimento dos sons e movimentos, os alunos podem
produzir sons com as mãos , com os pés , com a boca e com o corpo, imitando o grupo
Barbatuque. Para enriquecer a aula sugerimos aos professores mostrar um vídeo do Grupo
Barbatuques, no qual as pessoas produzem sons utilizando o corpo. A pesquisa pode ser
realizada no site: http://www.youtube.com/watch?v=o-OPm5DCPu4 Pesquisar:
Barbatuques
Avaliação
Avaliar a criatividade das crianças no que diz respeito à interpretação da história e a

produção de sons com seu corpo.

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Os sons produzidos pelo corpo a partir dos movimentos.

Atividade – Explorar os sons do corpo a partir da contação de história.

FIGURA 1- Livro (Liliana Iacocca).

FIGURA 3 - instrumentos de sopro. Fonte:

Avaliar a criatividade das crianças no que diz respeito à interpretação da história e a

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