POEMA

APRENDER RIMANDO
Cursista: Annelise Faro Barreto de Oliveira

Laranjeiras-SE
2013

PROJETO DIDTICO: POEMA
TEMA: APRENDER RIMANDO

APRESENTAO

A proposta a seguir trata-se de um projeto que ir privilegiar uma sequncia
didtica com vrios gneros textuais. Nela apresentaremos algumas atividades
elaboradas para trabalhar com as crianas que esto no 2 ano do Ensino Fundamental.
Neste trabalho, priorizamos o Eixo Leitura porque nele esto as capacidades
que os alunos precisam consolidar para avanar no processo de leitura e escrita.
Vale ressaltar, desta forma, a necessidade e a importncia do trabalho com a
diversidade textual na escola, pois, ela permite aos alunos a aquisio de um
conhecimento amplo dos textos que circulam na sociedade, de seu funcionamento nas
prticas sociais. Assim, com certeza, as crianas tero facilidade de compreend-los e
produzi-los quando precisarem.
O Projeto ser desenvolvido em nove dias e ir proporcionar as nossas crianas
aprender e valorizar a leitura a msica a pintura e a criatividade entre outras atividades.
preciso deixar claro que esse Projeto apenas uma sugesto que visa auxiliar o
nosso trabalho em sala de aula. Ele no engessado e no tem fim em si mesmo,
portanto, est passvel de mudanas e sugestes de melhoria. Contamos com a
criatividade dos colegas professores para aplic-lo e enriquec-lo.

JUSTIFICATIVA
A prtica da leitura de poesia est um pouco esquecida nas escolas e, cabe
a ns, educadores, descobrir formas de familiarizar e aproximar as
crianas e jovens deste gnero textual. Esta proposta, alm de promover o
desenvolvimento de vrias habilidades, ir deflagrar na criana o
encantamento, a inspirao, a capacidade de maravilhar-se num jogo de
sons e ritmos, investindo na formao de leitores crticos e construtores
de significados. Por todos estes motivos e tantos outros que a poesia
deve ser trabalhada em sala de aula, cabendo ao professor abrir os portais
deste mundo encantador, deixando seus alunos entusiasmados,
fascinados, deslumbrados, apaixonados, sedentos por novas leituras.
Durante o desenvolvimento do Projeto sero trabalhados contedos das
disciplinas de Lngua Portuguesa, Arte e Matemtica.
Acreditamos que atravs das leituras, escritas e desenhos em grupo as crianas
aprendem valores que a sociedade contempornea est distorcendo como respeito,
cooperao, superao de novos desafios sem precisar usar de mtodos que prejudique o
prximo, enfim, tudo atravs do prazer proporcionado pelas atividades ldicas.

Turma: 2 Ano nico
Perodo: 9 aulas

Objetivo
- Desenvolver habilidades na pronncia de palavras.
- Conhecer o poema em versos e prosas.
- Praticar os sons finais.
- Enriquecer o vocabulrio.
- Conhecer as caractersticas estruturais de um poema.
- Criar novos versos para o poema.
- Brincar com rimas.
- Confeco de um novo poema.
- Recitar poema.
-Propor produo de poema.

RECURSOS E PROCEDIMENTOS DIDTICOS

Gneros textuais a serem trabalhados:

- Livro infantil;
- Cartazes (com algumas brincadeiras, msicas e regras escritas);
- Biografia;
- Msicas;
- Gibi;
-Recital;
- Poema.

Desenvolvimento:
- Apresentao do livro Arca de No e leitura do poema borboleta
- Msica, brincadeiras com rimas, criao de novos versos, leitura de
vrios poemas.
- Construo de cartaz com desenho e figuras sobre o poema borboleta.
-Trabalhar com ortografia e nome de flores, reescrita de poema.
-trabalhar grficos.
-Confeco de livro com poemas para recital em sala.
-Interpretar texto oralmente.
-Produzir pequenos textos.
-Desenvolver a fluncia verbal.

Matria Abordada:
- Portugus
- Redao

Livro Escolhido:
Arca de No
Autor: Vincius de Moraes

Atividades:
1 aula
-Apresentar a capa do livro e explor-la oralmente, tipo:
-Algum conhece o livro, conhece a histria?
-J ouviu falar?
-Quem so os autores?
-Qual a editora?
-Ler alguns versos do poema
-Chamar ateno em versos e estrofe

2 aula
- Apresentar o poema borboleta escrito na cartolina
-L vrias vezes para memorizar o poema
-Identificar os versos e estrofe
-Pintar os espaos em brancos entre as palavras
-Copiar o poema no caderno

3 aula
- No cartaz circular palavras que rimam, observando as trs ltimas letras
e os sons parecidos.
-Iniciar brincadeiras com rimas ( A barca viajante )
-Cantar a msica : Passa, passa, passa a barca sem parar, quem tiver com a
mo na barca uma palavra vai rimar.

4 aula
-L novamente o poema.
-Conversar sobre repeties e criar novos versos.
-Brincar com rimas e criar novos versos.
-Confeccionar um cartaz com um jardim e pedir para que os alunos colem
a borboleta com palavras que rimem.

5 aula
-Apresentar aos alunos vrios poemas.
-Expor a caixa de poemas e pedir para que os alunos escolham livremente
um poema para recitar na frente.
-Em grande roda faremos comentrios.

6 aula
-Apresentar o poema borboleta fatiado para os alunos montar um cartaz.
-Reconstituio do poema, quadrado recortados para que eles
reconstituam, como se fosse um quebra cabea
-Chamar ateno dos espaamentos entre as linhas e palavras.
-Treinar a ortografia, copiando o texto no caderno.

7 aula
-Leitura do texto .
-Reescrever o poema do jeito que souber.

8 aula
-Confeco de livrinho com vrios poemas de Vincius de Moraes

9 aula
- Recitar o poema no ptio da escola para todas as turmas.

POEMA

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

POEMA

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

POEMA

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

APRENDER RIMANDO

Cursista: Annelise Faro Barreto de Oliveira

Você também pode gostar