Lio

Organizao e aplicao de estudos

Por Mauricio Leite
10/05/2012
Muitos bateristas iniciantes e professores inexperientes costumam enxergar apenas o produto final de
uma situao baterstica. Quando ouvimos uma grande frase ou um lick sensacional no podemos pura e
simplesmente copiar aquela ideia. Claro que uma situao inerente aos estudos e a prtica. Mas o
grande segredo buscar a origem daquela ideia. entender os caminhos que levaram aquele baterista a
ter uma ideia original e marcante. A cpia pura e simples, no tem valor artstico. Muitas vezes no cabe
na msica que estamos tocando ou gravando.
Se voc parar para pensar vai ver que a msica que se toca em situaes profissionais simples. As
estruturas e ideias buscam uma comunicao imediata com o pblico, e no com BATERISTAS. Duplas
sertanejas, bandas de baile, louvores, cantores e cantoras de barzinhos, gigs de "boteco"... Msica
simples. Portanto, devemos buscar a evoluo dentro do bsico, e no do complexo. O complicado a
evoluo do simples. a interminvel prtica e busca da "perfeio" dentro dos fundamentos. O craque
brilha no campo no dia do jogo. Mas passa a semana praticando e treinando os mesmos exerccios e
tticas que todos os outros. Horas de treinos e concentraes.
Se um aluno iniciante consegue executar bem um determinado estudo no se deve pura e simplesmente
passar para frente, para uma nova lio. Aquele assunto compreendido o espao ideal para se aplicar
novas possibilidades. ali, onde j existe uma segurana e um relaxamento natural, que se deve evoluir.
Uma leitura bsica pode se transformar em um exerccio de tcnica ou uma grande levada. Se voc pegar
livros como o Syncopation (Progressive Steps to Syncopation for the Modern Drummer, de Ted Reed) ou
o Stick Control (Stick Control: For the Snare Drummer, de George Lawrence Stone) ver que so limpos e
repetem uma estrutura enxuta. Mais do que exerccios puro e simples, so caminhos propostos para o
desenvolvimento de ideias e aplicaes efetivas. Bem orientado e com a mente aberta e disciplinada,
qualquer estudante ou um baterista j experiente tem ali um campo para horas de estudo e
aperfeioamento. Milhares de bateristas citam estes mtodos como fundamentais em seus estudos. E
voc pode ter certeza que eles no ficaram s na "borrachinha". a aplicao que faz a diferena. o
aperfeioamento do bsico. E olha que muitas vezes j ouvi gente dizendo: " s isso? Que fcil...", ou
"Coisa antiga...". Hum, sei...
Bem, partindo dos conceitos acima, sempre procuro trabalhar cada aluno de forma diferenciada, levando
vrios elementos em considerao. Embora considerado por muitos "antigo" ou "fcinho", utilizo o Pozzoli
(Guia Terico-Prtico para o ensino do ditado musical. 1 e 2 parte. Pozzoli, E. Ed Ricordi). De fato um
livro antigo, mas apresenta uma sequncia lgica e facilmente assimilvel para os iniciantes e tambm
para os medrosos em relao leitura. Muitos alunos chegam j "estudados" em relao ao mtodo.
comum eu ouvir: "Pozzoli? J fiz inteiro!" Hum, que bom, penso eu... Mas, invariavelmente o sujeito
apenas solfejou o assunto. Ou no mximo leu tudo na borracha. Algo meio sem compromisso.
Proponho aqui alguns caminhos de estudo a partir do mtodo e buscando uma rotina de pesquisa e
aplicao. Vamos pegar como exemplo os quatro primeiros exerccios da segunda srie do livro, pgina
23 (em algumas edies as pginas mudam, fique atento), srie em 2/4. Eles totalizam oito compassos
em sequncia.

Simples, no? Apenas semnimas, colcheias e o grupo formado por quatro semicolcheias. Toque a srie
na borracha ou na caixa alternando as mos e sem acentuar nada. Toque o mais igual possvel. No
acentue o primeiro tempo do compasso 2 de cada exerccio. TOQUE SEM ACENTOS!
Agora vamos ao primeiro exerccio aplicado. Voc vai acentuar a cabea de cada grupo de semicolcheias.
Apenas a cabea do grupo! bem fcil, mas muita gente acentua naturalmente a cabea do segundo

compasso. Toque bem baixinho e concentre-se no acento. Marque as cabeas de tempo com o p
esquerdo. Quando estudar na caixa, toque o chimbal. Nem preciso lembrar que para estudar com o
metrnomo, n? Bsico!

Agora sim vamos EVOLUIR. Mantendo a concentrao e tocando bem limpo, acentue a segunda
semicolcheia do grupo. Marcando o tempo com o p esquerdo, voc deve se concentrar ao mximo para
no "andar" com o acento.

Os exercicios 3 e 4 mantm a mesma ideia, s que trabalha-se com a terceira semicolcheia (contratempo) no 3 e a quarta semicolcheia no 4.

Nada muito complicado, certo? Mas o fato que tem muita gente que se embanana com os acentos e
simplesmente no consegue manter o tempo com o chimbal. Em 20 segundos o p j est com o acento.
Vira tudo cabea! Ficar repetindo a mesma clula uma parte do estudo. Mas vai funcionar bem melhor
aplicando em uma sequncia. Na pgina aqui citada, temos exerccios em 3/4, 2/4 e 4/4. Bastante
material para aplicar as acentuaes bsicas.
Ok.Todo mundo estuda Double Stroke (toque duplo, ou Papa-Mama) e todo aluno quer rufar na caixa j
na primeira aula! timo, que bom! Mas muita gente confunde e foge do estudo de forma correta e
aplicvel. Vamos pensar OPEN (aberto) e no CLOSED (fechado). Conte cada batida dupla. Toque no
"click"! O exerccio a seguir tem dois compassos. No primeiro, temos o Single (toque Simples) em
semicolcheias. Toque limpo e conte cada toque (1 i e a 2 i e a, etc.). Se voc d aulas e tem um aluno
difcil no assunto, coloque o metrnomo em colcheias (1&2&) ou at em semi colcheis 1+e+ 2+e+). Assim

ele vai tocando mais firme e ficando seguro para os "doubles". No segundo compasso, temos os
"doubles" aplicados. Mantenha a contagem e toque de forma limpa. Alterne os dois compassos e
mantenha o p esquerdo na cabea do tempo.

Nenhuma novidade, certo? Muita gente estuda assim. Agora vamos (e devemos) apllicar! Vamos voltar ao
mesmo exemplo anterior do Pozzoli. Agora, toque todo grupo de quatro semicolcheias em fusas, oito
toques por tempo em double-stroke. Mantenha tudo em uma dinmica baixa e no acentue nada. Os
exerccios bsicos vo virando pequenas peas e podem ser combinados com os exerccios anteriores de
acentuao. Voc tambm pode inverter as mos comeando tudo com a esquerda. Tem muito marmanjo
experiente que j sofre de sada...

Agora vamos transformar as figuras bsicas em grooves utilizando o chimbal, a caixa e o bumbo. O
exerccio inicial tem quatro compassos em 2/4. No primeiro temos as colcheias bsicas. Cabea e contratempo em toques alternados. J no segundo, toque as cabeas no chimbal com a mo direita e o "contra"
no bumbo. importante manter a figura: so e continuam sendo colcheias. Alunos iniciantes tendem a
separar o que "de caixa" do que "de levada".
No terceiro compasso temos as semicolcheias em toques alternados. No quarto, toque o chimbal com a
mo direita na cabea de tempo (1 semicolcheia). A segunda e terceira semicolcheias sero tocadas com
a mo esquerda em toque duplo. Portanto um toque com a mo direita e dois com a esquerda. O quarto
toque do grupo vai ser tocado com o bumbo. A sequncia final fica: um toque no chimbal (mo direita),
dois na caixa (mo esquerda) e um no bumbo. O grupo o mesmo, so quatro semicolcheias! Saia do
"ta-ga-da-ga" para o "thi-ta-ta-tum"...

Conceito compreendido, vamos voltar ao Pozzoli na mesma lio indicada no inicio do texto. Toque todas
as cabeas de tempo no chimbal com a mo direita. Os grupos de colcheia, toque com chimbal e bumbo.
Nos de semicolcheia, faa a sequncia chimbal-caixa-caixa-bumbo. Assim o exerccio bsico inicial se
transforma em uma levada! E tudo linear! Viu? No to difcil... Concentre-se no "click" e cuidado com
os "silncios". Pausa musica e o pulso tem que continuar firme.

Chega de tocar em 2/4. Vamos descer a pgina um pouco e observar o exerccio 11 da srie em 4/4. Tudo
bem simples: semicolcheias nos tempos 1 e 3 e colcheias no 2 e no 4.

Dentro do conceito at aqui estudado, vamos aplicar a sequncia tocando a mo direita na cpula do
prato de conduo. Toque o chimbal com o p esquerdo em colcheias (1&2&3&4&). Fique muito atento
aos toques duplos na caixa com a mo esquerda. O segundo toque est colado no chimbal no contratempo. A mesma coisa acontece com o bumbo no "e" nos tempos 2 e 4. apenas um exerccio. Mas na
prtica vai soar como uma Salsa estilizada. Os tempos 1 e 3 esto presentes nas levadas de Songo de
muitos bateristas. Toque com o "click" e tente obter algum play-along com um motivo latino. Oua o baixo
e identifique a figura do bumbo no exerccio. Toque colado no baixo e v tentando obter uma dinmica
bem baixa com as mos e o bumbo.

Agora avance no seu Pozzoli at as pginas 24 e 25(lembre-se das edies...). L voc ter a terceira
srie de exerccios com os grupos rtmicos derivados do grupo de quatro semicolcheias. Vamos trabalhar
cada um tocando o bsico na caixa e aplicando o conceito entre chimbal, caixa e bumbo. No exerccio 10,
toque a figura na caixa e tente "cantar" o grupo. TA-a-TATA... Quando tocar no prato de conduo, tente
sentir a durao da colcheia dentro do grupo. Observe que o bumbo no deve ser tocado muito forte e
nem como se fosse uma semnima no comeo de um compasso. Ele vale 1/4 de tempo.

No exerccio 11, temos o grupo "invertido" com duas semicolcheias na cabea do tempo e uma colcheia
no contratempo. Muito cuidado com a caixa na segunda semicolcheia. Toque-a de forma suave e dentro
do grupo. Lembre-se do raciocnio do bumbo. Toque-o de forma musical. Voc pode voltar ao exerccio 9
(a salsa estilizada) e aplicar o grupo nos tempos 2 e 4.

No exerccio 12 temos a sincopa, a famosa figura do tamborim presente em muitas levadas de samba. A
escrita no fica to clara, mas tente visualizar o grupo em sua escrita exata. Tente sentir e deixar clara a
colcheia presente.

Seguindo em frente, teremos dois exemplos da pgina 25. So os exerccios 20 e 26. Toque-os um pouco
na caixa ou borracha para se habituar. Na sequncia, aplique-os dentro do conceito discutido at aqui
com o chimbal tocando as colcheias no p esquerdo. Sim! Como diriam em Roma: "HABEMOS
GROOVE"!
Eis aqui dois bons exemplos de estudos aplicados. As levadas ficam bem bacanas e com um acento
"latino bem presente. Voc pode praticar o groove em si, ou aplic-lo como "fills" dentro de levadas mais
simples. O chimbal pode ser tocado apenas no contratempo. V luta e use sua imaginao. A srie em
4/4 tem 30 exerccios em sequncia. D pra estudar bastante!

Finalizando, vamos pegar o exerccio 25 da pgina 24. Ele em 3/4. Pouca gente estuda os ternrios.
To bacanas... Ento fica aqui um timo exemplo de aplicao de nossos estudos. Toque bastante o
exemplo 5 na caixa (ou borracha). Em seguida toque o groove sem perder o tempo ou correr
desesperadamente. Se der, chame o baixista da banda e toquem juntos.

E lembre-se sempre: NS ESTUDAMOS PARA TOCAR!