MATEMTICA 9.

ANO

MARCELLO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CSAR DE QUEIROZ BENJAMIN

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO, ESPORTES E LAZER

JUREMA HOLPERIN
SUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

COORDENADORIA DE EDUCAO

MARIA DE FTIMA CUNHA

GERNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

CLOVIS DO NASCIMENTO LEAL

DALTON DO NASCIMENTO BORBA
ELABORAO

SLVIA MARIA SOARES COUTO

ORGANIZAO

FRANCISCO RODRIGUES DE OLIVEIRA

SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO

FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO

EDIGRFICA
IMPRESSO
 PGINA 2
MATEMTICA 9. ANO

EQUAO DE 2. GRAU

=

Um pouco da histria da Matemtica...

Bhaskara
Anos antes do nascimento de Cristo, os babilnios, egpcios
e gregos utilizavam tcnicas capazes de resolver equaes de =
2. grau.
Os gregos conseguiam resolver as equaes, realizando
associaes com a Geometria.
Os matemticos indianos Sridhara, Bragmagupta e

Bhaskara tambm forneceram importantes contribuies, =

estabelecendo uma frmula matemtica capaz de resolver as

equaes de 2. grau.
Com o francs Vite, o mtodo resolutivo das equaes de
2. grau ganhou as letras como smbolos. Mais tarde, esse
trabalho foi aprimorado por Ren Descartes.
Atualmente, a expresso matemtica, atravs da qual so
resolvidas as equaes de 2. grau, atribuda ao matemtico
indiano Bhaskara. Porm, a Histria nos mostra que vrios
estudiosos contriburam para o desenvolvimento dessa frmula.

http://brasilescola.uol.com.br/matematica/o-surgimento-equacao-2-o-grau.htm
 PGINA 3
MATEMTICA 9. ANO

EQUAO DE 2. GRAU

Leia, atentamente, a situao-problema apresentada a seguir:

Uma fbrica comprou o terreno retangular representado na figura ao lado.
Ele ser gramado.

H duas informaes sobre o terreno:

1.) o comprimento tem 10 metros a mais que a largura;
Terreno
2.) a rea total do terreno de 75 m. a ser
gramado
Para determinar as dimenses (comprimento e largura) do terreno,
precisamos considerar que a largura ser e o comprimento + 10.
Como a rea de um retngulo o produto das medidas da largura e do
comprimento, teremos:

( + 10) = 75 ou + 10 75 = 0

Observe que a equao obtida, + 10 75 = 0,

Esse o assunto que
apresenta uma s incgnita (a letra ) cujo maior vamos estudar!!!
expoente 2. Ela um exemplo de equao de
2. grau com uma incgnita.
 PGINA 4
MATEMTICA 9. ANO

Definio

Uma equao de 2. grau com uma incgnita possui, como forma:

Leia com ateno:
a representa o coeficiente de
a +b +c=0 (a 0)
b representa o coeficiente de
c representa o termo independente
Sendo:
a incgnita,
a, b e c nmeros reais, chamados coeficientes.

E se o a for igual a zero? Exemplos:

a) 3 + 5 + 2 = 0, onde a = 3, b = 5 e c = 2.
FIQUE LIGADO!!! Se o a for igual a zero,
o anulado.
Se o a = 0, ento 0. = 0. b) 2 + 7= 0, onde a = 2, b = 1 e c = 7.
Logo: 0. + b + c = 0
implicar em 0 + b + c = 0
b +c=0 c) 4 2 = 0, onde a = 4, b = 2 e c = 0.

d) 5 + 10 = 0, onde a = 5, b = 0 e c = 10.
Entendi!!
Se o anulado, a equao e) = 0, onde a = 1, b = 0 e c = 0.
no ser mais de 2. grau, vira
uma equao de 1. grau.
 PGINA 5
MATEMTICA 9. ANO

AGORA,
COM VOC !!! 3- Forme as equaes de 2. grau quando

a) a = 3, b = 6 e c = 9
1- Marque um (X) nas equaes que so de 2. grau: Soluo: 3 +6 +9=0

a) 3 + 7 = 0 ( ) b) a = 2, b = 6 e c = 5

b) 4 + 9 = ( )
c) a = 1, b = 4 e c = 6
c) 2 + 5 10= 0 ( )

d) 5 + + 6 = 0 ( ) d) a = 5, b = 0 e c = 0

e) 3 27= 0 ( )
e) a = 3, b = 2 e c = 0
f) 2 1 = 0 ( )

2- Determine os valores dos coeficientes a, b, e c nas seguintes

equaes: f) a = 1, b = 1 e c = 8

a) 2 + 6= 0 a = _____, b = _____ e c = _____.

g) a = 2, b = 0 e c = 8
b) + 6 + 9 = 0 a = _____, b = _____ e c = _____.

c) 3 + 2 10 = 0 a = _____, b = _____ e c = _____. h) a = 8, b = 1 e c = 1

d) =0 a = _____, b = _____ e c = _____.

i) a = 1, b = 7 e c = 2
e) 3 9 = 0 a = _____, b = _____ e c = _____.
 PGINA 6
MATEMTICA 9. ANO

4- Organize as seguintes equaes de 2. grau para que fiquem e) 3(2 5) = (4 )

na forma a + b + c = 0:

a) 3 + = 12

f) ( + 5)( + 2) = 10

b) 4 + 2 = 5

g) ( + 1)( 1) =

c) + +7= +4

h) ( + 1) = 4
d) ( + 3) 5 = 0
 PGINA 7
MATEMTICA 9. ANO

5- Observe o tampo da mesa: 6 - Leia o texto e observe a figura:

Na imagem abaixo, esto indicadas as reas de trs retngulos

+2 que formam uma figura em uma mesma unidade de rea.

3

3 +9

rea do tampo da mesa:

120 dm

Qual a equao que representa a rea dessa figura retangular, Responda:

em relao a ?
a) Quais as medidas dos lados de cada um dos retngulos?
___________________________________________________

b) Qual a medida dos lados da figura formada pelos trs

retngulos?
___________________________________________________

c) Qual a expresso que representa a rea total dessa figura?

___________________________________________________

d) Podemos afirmar que a figura formada pelos trs retngulos

um _______________________________________________
 PGINA 8
MATEMTICA 9. ANO

EQUAES COMPLETAS E EQUAES INCOMPLETAS

Considerando a equao a + b + c = 0, (a 0), chamamos de

Equaes completas: aquelas em que todos os Equaes incompletas: aquelas que possuem os
coeficientes so diferentes de zero. coeficientes b ou c, ou ambos nulos.
Exemplos: Exemplos:
a) 3 + 1 = 0 (a = 3, b = 1, c = 0)
a) 3 + 5 6 = 0 (a = 3, b = 5, c = 6)

b) 5 = 0 (a = 1, b = 0, c = 5)
b) +1=0 (a = 1, b = 1, c = 1)

c) 2 = 0 (a = 2, b = 0, c = 0)
c) 2 + 3 5= 0 (a = 2, b = 3 e c = 5)

Basta verificar os coeficientes (b e c): se um deles

for zero, a equao ser incompleta!!!

Assim ficou fcil diferenciar as equaes

completas das incompletas.
 PGINA 9
MATEMTICA 9. ANO

AGORA, 2- Durante a aula de Matemtica, o professor de Luana fez a

COM VOC !!! seguinte afirmao:

1- Leia o que Luana est pensando.

Se equaes de 2. grau so
aquelas que podem ser
escritas na forma
a + b + c = 0, com
a 0, ento 3 7 = 0 no
uma equao de 2. grau.

Freepik.com

a) Com base no que disse o professor, o que podemos concluir

a) Voc concorda com a Luana?
sobre o pensamento de Luana?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
b) Quais os coeficientes da equao 10 6 = 0?
___________________________________________________
 PGINA 10
MATEMTICA 9. ANO

RESOLUO DE EQUAES INCOMPLETAS EM IR

Resoluo da
Resolver uma equao determinar todas as suas solues verdadeiras.
primeira equao de
2. grau!!!
1. caso: Equaes da forma a + b = 0, sendo c = 0.

Propriedade:

Para que um produto seja nulo, preciso que, pelo menos, um dos fatores seja zero.

Exemplos:
Resolver as equaes, sendo U = IR:

a) + 5 = 0 b) 7 = 0 c) 2 6 = 0
Fatorando: ( + 5) = 0 Fatorando: ( 7) = 0 Fatorando: 2 ( 3) = 0

=0 ou +5=0 =0 ou 7=0 =0 ou 3=0

=-5 =7 =3
Logo: V = { 0, - 5}
Logo: V = { 0, 7} Logo: V = { 0, 3 }
 PGINA 11
MATEMTICA 9. ANO

AGORA, c) =0
COM VOC !!!
1- Classifique as equaes abaixo como completas ou
incompletas:
d) 2 6 = 0
a) - 2 + 5 = 0 ____________________

b) 2 3 =0 ____________________

c) + 3 = 0 ____________________
e) 2 + =0
d) + 1= 0 ____________________

e) 5 = 0 ____________________

f) =0 ____________________
f) 3 9 = 0

2- Resolva as seguintes equaes de 2. grau, sendo U = IR:

a) 5 = 0

g) 2 + 2 = 0

b) + 3 = 0
 PGINA 12
MATEMTICA 9. ANO

2. caso: Equaes da forma a + c = 0, sendo b = 0.

Exemplos: Lembre-se:
o simtrico de 3 3;
Resolver as equaes, sendo U = IR:
o simtrico de 7 7.

a) 9 = 0 b) 3 = 0
=9 =3
= 9 Se a resposta no = 3
FIQUE LIGADO!!!
for uma raiz exata,
s usar o No conjunto dos IR, no existe raiz
simtrico da raiz no par para nmeros negativos.
'=+3 ou =3 ' = + 3 ou = 3
Conjunto Verdade.

Leia:
Logo: V = { 3, 3} Logo: V = { 3, 3}
Qual o nmero que elevado ao
quadrado resultar 49?
c) 2 32 = 0 d) + 9 = 0
2 = 32 =9 ( 7) = 49

= 9 7 = 49
=

= 16 Logo, nenhum nmero em IR

No existe, no conjunto elevado ao quadrado resultar 49.
= 16 dos IR, raiz quadrada
de nmero negativo.

' = +4 ou =4
Logo: V = { }

Logo: V = { 4, 4}
 PGINA 13
MATEMTICA 9. ANO

AGORA, e) 3 3 = 0
COM VOC !!!
1- Resolva as seguintes equaes de 2. grau, sendo U = IR:

a) 9 = 0
f) 5 10 = 0

b) 25 = 0

g) 3 + 3 = 0

c) 3 12 = 0

h) 9 4 = 0

d) 5 + 20 = 0
 PGINA 14
MATEMTICA 9. ANO

FRMULA DE RESOLUO DE EQUAES COMPLETAS EM IR

Aplicando essa frmula,

poderemos resolver a equao de
Sendo a equao a + b + c = 0, (a 0), teremos: 2. grau que quisermos.

4 Frmula de
= Bhaskara
2

Notas:
Esta frmula permite encontrar as razes de qualquer equao de 2. grau, completa ou incompleta.

A expresso b - 4ac chama-se discriminante e indicada pela letra grega (l-se: delta).

= 4
Ento, se 0, podemos calcular as razes da equao:

=
2

Se < 0, a equao no apresenta razes reais.

 PGINA 15
MATEMTICA 9. ANO

Exemplos:
Resolvendo as seguintes equaes de 2. grau, sendo U = IR:
A) 3 7 + 2 = 0 Lembre-se de que, no campo dos IR,
qualquer nmero, diferente de zero, elevado
ao quadrado, ter resultado positivo!
Soluo: Calculando o : ( 7) = 49
a=3
b = ( 7) = 4
c=2
= ( 7) - 432
Dica:
Se o nmero for = 49 24
negativo, coloque-o
entre parnteses.
= 25

Substituindo na frmula:
Se o resultado for fracionrio,
ele dever, quando possvel,
ser simplificado. =
2
7+5 12
= = = 2
6 6
(7) 25 7 5
= = = Logo: V = 2,
23 6
75 2 1
= = =
6 6 3
 PGINA 16
MATEMTICA 9. ANO

B) + 4 4 = 0 FIQUE LIGADO!!!
Soluo: Lembre-se das regras de
Calculando o : Regra de sinais
a = ( 1) sinais:
()()=+
b= 4 = 4 ()()()=
Na adio e na subtrao:
- sinais iguais, adicionamos os
c = ( 4) = 4 4( 1)( 4) valores absolutos dos nmeros e
repetimos o sinal;
= 16 16 - sinais diferentes, subtramos os
Dica: valores absolutos dos nmeros e
Se o nmero for
negativo, coloque-o =0 repetimos o sinal do nmero com
entre parnteses. maior valor absoluto.

Na multiplicao e na diviso:
- sinais iguais, o resultado ficar
Substituindo na frmula: positivo;
- sinais diferentes, o resultado ser
negativo.
=
2
Se o (delta) for um nmero
muito grande, lembre-se do que
estudamos no bimestre passado:
4 + 0 4 para calcular sua raiz quadrada,
= = = 2 basta decompor em fatores primos
2 2
4 0 4 0 e agrupar, de dois em dois, os
= = = fatores iguais.
2 ( 1) 2
4 0 4
= = = 2
2 2
Seu caderno do
1. bimestre muito
Logo: V = 2 importante neste

MULTIRIO
momento!
 PGINA 17
MATEMTICA 9. ANO

C) 5 + 6 + 2 = 0
Soluo: Calculando o :
a=5
= 4 Lembre-se de que, em IR,
b=6 no existe raiz quadrada de
= 6 452 nmeros negativos!!!
c=2
= 36 40

=4

Substituindo na frmula:
Observe que, em todos os exemplos,
a frmula est sendo repetida. Isso
serve para auxili-lo.
= Na hora de iniciar as atividades, faa
2 o mesmo: repita a frmula!

6 Quando a raiz quadrada

= for de um nmero
25 negativo, no haver
resultado em IR.

Conjunto vazio.

Logo: V =
 PGINA 18
MATEMTICA 9. ANO

AGORA, b) 2 10 + 12 = 0
COM VOC !!!
1- Determine o CONJUNTO VERDADE de cada uma das
equaes de 2. grau, sendo U = IR:

a) 4 + 3 = 0

c) 5 14 = 0
 PGINA 19
MATEMTICA 9. ANO

d) + 6 + 9 = 0 f) + 20 = 0

e) 12 + 35 = 0 g) 5 + 9 2 = 0
 PGINA 20
MATEMTICA 9. ANO

h) + 3 + 5= 0 j) + 4 5 = 0

i) 6 4 2 = 0 k) + 3=0
 PGINA 21
MATEMTICA 9. ANO

2- Indique se a equao apresentada, tem, como raiz, o 3- Leia, atentamente, o problema e responda:
nmero 5?
Luana e Bruno tinham um enigma para resolver.
a) 5 + 10 = 0

O quadrado de um nmero real igual ao seu triplo.

J sei! O
Eu
nmero pode
discordo!
b) 5 = 0 ser 0 ou 3!
Pode ser 0
ou 2!

c) 3 10 = 0
Quem acertou o enigma?
 PGINA 22
MATEMTICA 9. ANO

4- Determine as dimenses do retngulo, sabendo que sua rea 5- Um engenheiro precisa construir, em um clube, uma piscina
de 108 m: retangular. No entanto, precisa atender a duas exigncias:

1.) o comprimento da piscina ter que ser 5 metros maior que a

largura;
rea = 108 m
3 2.) a rea total da piscina dever ser de 150 m.

Responda:
Quais devem ser as dimenses dessa piscina?
 PGINA 23
MATEMTICA 9. ANO

Produtos Notveis: Quadrado da soma

Outros exemplos: ( + 1) = ( ) + 2( )(1) + (1)
Resolvendo as seguintes equaes de 2. grau, sendo U = IR: ( + 1) = + 2 + 1
a) ( 5) + 6 = 0

Multiplicao distributiva
b) ( + 1) = 3 + 13
Lembre-se de que, para resolver,
( 5) + 6 = 0 temos que igualar a zero o 2.
membro da equao e deix-la na
5 +6=0 + 2 + 1 3 13 = 0 forma reduzida.

Soluo: 12 = 0
a=1 Soluo:
b = ( 5) a=1 Nestas atividades,
temos que arrumar a
c=6 b = ( 1) equao antes de
Substituindo na frmula: c = ( 12) resolv-la.
= Substituindo na frmula:
= ( 5) 416 =
= 25 24 = ( 1) 41( 12)
=1 = 1 + 48
= 49

=

=
(5) 1 = = =4
=
21 5+1 6 (1) 49
= = =3 =
2 2 21
51 1 7 6
= 51 4 = = = 3
2 = = =2 2 2
2 2 17
=
2
Logo: V = 2, 3 Logo: V = 3, 4
 PGINA 24
MATEMTICA 9. ANO

f) 4 2 = 2 1
V = ____________
Em seu caderno, resolva as equaes de 2. grau, sendo
U = IR. Depois, escreva, aqui, o CONJUNTO VERDADE (V) de
cada equao:
g) ( + 4) 10 = 5
V = ____________
a) ( + 2) 35 = 0
V = ____________

h) ( + 5)( 1) = 7
V = ____________
b) ( 6) + 10 = 2
V = ____________

i) (2 4) = 0
V = ____________
c) ( 5) = 8
V = ____________
OBMEP NVEL 2

Determine todas as solues da equao = 2, sendo U = IR.

d) ( + 5)( 5) = 0
V = ____________

e) 3 ( 2) 4 = 2 5
V = ____________
 PGINA 25
MATEMTICA 9. ANO

RELAO ENTRE AS RAZES DE UMA EQUAO E O DISCRIMINANTE Veja como fcil!

Como podemos observar, as razes de uma equao de 2. grau dependem do discriminante ( - delta).

Quando > , a equao apresenta duas razes reais e diferentes. Quando = , a equao apresenta duas razes reais e iguais.

Exemplo: Exemplo:
+ 3 10 = 0
4 +4=0
= = = 2
= 4 = 4 4+0 4
3 7 = = =
3 7 10 2 2
= 3 4 1 10 = = = = = (4) 4 1 4
2 2 2 40 4 0 4
= 9 + 40 = 16 16 = = = =
2 2 2
= 49 > 0 = 0 = 0

Logo, a equao possui duas razes reais e diferentes. Logo, a equao possui duas razes reais e iguais.

Quando < , a equao no apresenta razes reais.

Exemplo:
Se > 0 (positivo): duas razes reais e diferentes.
+2 +5=0
Se = 0: duas razes reais e iguais.
= 4 Se < 0 (negativo): no possui razes reais.
= 2 4 1 5 A raiz quadrada de -16
= 4 20 no um nmero REAL.

= 16 < 0
Logo, a equao no possui razes reais.
 PGINA 26
MATEMTICA 9. ANO

AGORA,
COM VOC !!! d) + +4=0

1- Calculando somente o discriminante ( ), determine a

existncia e a quantidade de razes que cada equao possui:

e) 3 + 6 + 3 = 0
a) 5 + 4 = 0

f) 4 + 16 = 0
b) 2 5 + 2 = 0

g) 4 + 3 = 0
c) 2 2 = 0
 PGINA 27
MATEMTICA 9. ANO

5- (UFJF / MG- Adaptada) As razes da equao 12 + 35 = 0 so

(A) 6 e 6 (B) 2 e 6 (C) 3 e 9 (D) 5 e 7

1- A menor das razes da equao 10 + 21 = 0

6- Podemos afirmar que 1 raiz da equao
(A) 0 (B) 3 (C) 5 (D) 7
(A) 5 + 11 = 0 (C) 4 + 4 = 0

2- A forma reduzida da equao - 5 + 7 = 3 - 4 (B) 2 + 1 = 0 (D) 2 8 + 7 = 0

(A) 2 + 11 = 0 (C) 8 + 11 = 0
7- (CESGRANRIO / RJ) A maior raiz da equao - 2 + 3 + 5 = 0 vale
(B) 2 + 3 = 0 (D) 8 + 3 = 0
(A) 1 (B) 1 (C) 2 (D) 2,5

3- Os coeficientes da equao 4 + 6 - 7 = 0 so
8- (UC / SP- Adaptada) As razes da equao 2 + 10 + 12 = 0 so
(A) a = 4, b = - 7 e c = 6 (C) a = 4, b = 6 e c = - 7
(A) { 5, 1}. (B) {1, 5}. (C) {1, 5}. (D) {2, 3}.
(B) a = 6, b = - 7 e c = 4 (D) a = 4, b = 6 e c = 7
9) A equao - 3 = -2 admite, como raiz,
4- Podemos afirmar que a nica opo que representa
uma equao de 2. grau (A) 5. (B) 2. (C) 2. (D) 4.

(A) ( + 2) + 11 = 0 (C) 4 8 + 11 = - 3

(B) 2 + 3 = + 3 (D) 8 + 3 > 0

 PGINA 28
MATEMTICA 9. ANO

PROPRIEDADES DAS RAZES

A equao a + b + c = 0 (a 0), sendo 0, tem, como razes reais:

= e =
PRODUTOS NOTVEIS:
produto da soma pela
diferena.
Vamos, agora, determinar a soma (S) e o produto (P) das razes:

a) Soma das razes: b) Produto das razes:

+ + ( )
+ = + = =
2 2 2 2 4

+ () ( 4 )
+ = = =
2 4 4
Voc observou
como o resultado +4 4
2 final bem = =
+ = 4 4
2 simples?

=
+ =

= =
= + =
 PGINA 29
MATEMTICA 9. ANO

Exemplos:
Determinar a soma e o produto das razes da equao 2 8 + 6 = 0:

1. soluo 2. soluo

Resolvendo a equao: Usando as frmulas:

a=2 a=2
= ( 8) 426
b = ( 8) b = ( 8) (8) 8
= = = =4
= 64 48 2 2
c=6 c=6
= 16
6
= = =3
8 16 2
=
22

84 Qual das duas

=
4 solues parece ser Utilizando as frmulas de
84 mais simples? soma e produto, os
8+4 =
= 4 clculos se tornam bem
4
mais rpidos e simples!
=3 = 1

S = + = 3 + 1 = 4

P = = 3 1 = 3
 PGINA 30
MATEMTICA 9. ANO

AGORA,
COM VOC !!! d) + 2=0

1- Determine a soma (S) e o produto (P) das razes das

equaes, sem precisar resolv-las:

a) 7 + 12 = 0
(7) e) 2 + 8 + 3 = 0
Soluo: = = =7
1
a=1
b = ( 7) 12
c = 12 = = = 12
1

b) 2 10 + 8 = 0
f) 3 5 = 0

c) 3 3 = 0
g) 9 + 45 = 0
 PGINA 31
MATEMTICA 9. ANO

COMPOSIO DE UMA EQUAO DE 2. GRAU

Seja a equao a + b + c = 0 (a 0). Dividindo-a por a, temos:

+ + =0

= + =
Sendo e = =

Cuidado com o sinal de S

+ =0 (soma das razes):
Temos que Por causa do sinal negativo, o
nmero que a representa ser
sempre o oposto, quando
escrevemos a equao.
Ento, podemos escrever + =0

Exemplos:
Compor a equao de 2. grau a partir das seguintes razes:
O resultado da soma
O resultado da soma das razes ser
a) = 5 e = 6 das razes ser b) = 5 e = 3 sempre o oposto do
sempre o oposto do nmero encontrado.
Soluo: nmero encontrado. Soluo:
S = + = 5 + 6 = 11 S = + = ( 5) + 3 = 2
11 + 30 = 0 + 2 15 = 0
P = = 5 6 = 30 P = = ( 5) 3 = 15
 PGINA 32
MATEMTICA 9. ANO

AGORA,
COM VOC !!! d) 1 e 5:

1) Determine a equao cujas razes sejam

a) 3 e 5:
Soluo:
e) 3 e 3:
S = + = 3 + 5 = 8 Resposta:
8 + 15 = 0
P = = 3 5 = 15

b) 1 e 6:
f) 0 e 7:

c) 2 e 5:
g) 4 e 4:
 PGINA 33
MATEMTICA 9. ANO

PROBLEMAS DE 2. GRAU
Um problema chamado de 2. grau quando pode ser resolvido por meio de uma equao de 2. grau.

Para resolver esses problemas, devemos:

A leitura atenta muito
1.) escrever o problema em linguagem matemtica; importante na hora de
2.) resolver a equao; transformar o que se l em
linguagem matemtica.
3.) interpretar as razes obtidas e dar resposta ao problema.

Exemplo 1- A diferena entre o quadrado e o dobro de um mesmo nmero 35. Qual esse nmero?

1.) traduo: 2 = 35
2 = 35

2 35 = 0

2.) resoluo:
2 + 12 14
a=1 = 2 4 1 35 = = =
2 2
= 4 + 140 (2) 144 2 12
b = ( 2) = =
= 144 21 2 2 12 10
= = =
c = ( 35) 2 2

3.) interpretao e resposta:

Como no existe restrio quanto ao resultado, as duas respostas adequadas ao problema.

Resposta: O nmero 5 ou 7.
 PGINA 34
MATEMTICA 9. ANO

Exemplo 2- Qual o nmero positivo, que somado ao seu quadrado, resulta 56?

1.) traduo: + = 56

muito importante ler novamente o

problema, aps resolver a equao,
+ = 56 + 56 = 0
para poder responder
adequadamente. Nesse caso, a
palavra positivo sinalizava que
2.) resoluo: qualquer resultado negativo no
a=1 = 1 4 1 56 poderia ser utilizado como resposta.
= 1 + 224
b=1 = 225
c = ( 56)
1 + 15 14
= = =
2 2
S pra recordar:
1 225 1 15
= =
se o nmero for 21 2 1 15 16
negativo, coloque-o = = =
entre parnteses.
2 2

3.) interpretao e resposta:

Como o problema pede que seja um nmero positivo, teremos apenas o 7 como resposta.

Resposta: O nmero 7.
 PGINA 35
MATEMTICA 9. ANO

AGORA,
COM VOC !!! 3- O quadrado de um nmero, menos o seu triplo, igual a 4.
Qual esse nmero?

1- A soma de um nmero com seu quadrado 12. Qual esse

nmero?

4- Qual o nmero positivo que, somado ao seu quadrado,

resulta 72?

2- O quadrado, menos o dobro de um nmero, igual a 3. Qual

esse nmero?
 PGINA 36
MATEMTICA 9. ANO

5- O quadrado da idade de Dnis, menos o triplo de sua idade, 7- O ptio de uma empresa, com dimenses de 11 m por 20 m,
igual a 108. Quantos anos Denis tem? foi ampliado em duas faixas de mesma largura, ficando com a
rea de 322 m. Qual a medida da largura da faixa de
ampliao?

11 11
mm

20m
20 m

6- A diferena entre o dobro do quadrado de um nmero positivo

e o seu triplo 35. Qual esse nmero?
 PGINA 37
MATEMTICA 9. ANO

RELAES MTRICAS NO TRINGULO RETNGULO

RELEMBRANDO...
O tringulo retngulo aquele que possui um ngulo reto.

A TRINGULO RETNGULO

J foi estudado nos anos anteriores.

cateto hipotenusa O lado oposto ao ngulo reto recebe o nome
de hipotenusa. E os outros lados, cateto.

NGULO RETO
B cateto C

ELEMENTOS DE UM TRINGULO RETNGULO

Seja o tringulo retngulo ABC:
A
Os elementos so:
a medida da hipotenusa
b medida do cateto
b c medida do cateto
c h medida da altura
h
n medida da projeo do cateto
sobre a hipotenusa
n m m medida da projeo do cateto
B C
H sobre a hipotenusa
a
 PGINA 38
MATEMTICA 9. ANO

RELAES MTRICAS NO TRINGULO RETNGULO

Seja o tringulo retngulo ABC:

A
Se partirmos esse tringulo
pelo segmento ,
formaremos dois novos
b
c tringulos retngulos.
h

n m
B C
H
a

Ao traar a altura relativa hipotenusa do tringulo ABC, obteremos dois outros tringulos retngulos. Veja:

A A A

c b
h h

n m
B C B H H C
H

Os tringulos ABC, ABH e AHC so semelhantes (seus ngulos correspondentes so congruentes).

Ento, tendo por base essa relao de semelhana, estudaremos, nas prximas pginas, as relaes mtricas no tringulo retngulo.
 PGINA 39
MATEMTICA 9. ANO

1. relao

A medida de um cateto ao quadrado igual ao produto da

Exemplos:
hipotenusa pela projeo do cateto.
Calcular o valor de nas figuras apresentadas a
seguir:

Soluo:

= 16 4

= 64

= 64
4
16 =8

Soluo:

= 25 16

= 400
Sejam os ACB ~ HAB = c = a n
= 400
semelhante

16 = 20
Sejam os ABC ~ HAC = b = a m 25

(cateto) = (hipotenusa) (projeo do cateto)

 PGINA 40
MATEMTICA 9. ANO

2. relao

A medida da altura ao quadrado igual ao produto das medidas Exemplos:

das projees dos catetos.
Calcular o valor de nas figuras apresentadas a seguir:

Soluo:

=49

= 36

= 36
4 9

=6

Soluo:
Sejam os ABH ~ CAH = h = m n 8 = 4
semelhante
4 = 64
8
=

(altura) = (projeo do cateto maior) (projeo do cateto menor) 4 = 16

 PGINA 41
MATEMTICA 9. ANO

3. relao

O produto das medidas dos catetos igual ao produto da medida Exemplos:

da hipotenusa pela medida da altura.
Calcular o valor de nas figuras apresentadas a seguir:

Soluo:

3 4 34=5.

5 = 12

5 =

= 2,4

Sejam os ABC ~ ABH = bc=ah Soluo:

semelhante 24 40 40 = 50 24

40 = 1 200

50 =
(cateto maior) (cateto menor) = (hipotenusa) (altura)
= 30
 PGINA 42
MATEMTICA 9. ANO

AGORA,
COM VOC !!! c)

1- Determine o valor dos elementos desconhecidos em cada

h
um dos tringulos retngulos:

a)
7 28
c

d)
2
8 15 b
12

b) 25

18

e)
9
24
a

6
 PGINA 43
MATEMTICA 9. ANO

4. relao TEOREMA DE PITGORAS

O quadrado da medida da hipotenusa igual soma dos Exemplos:

quadrados das medidas dos catetos.
Calcular o valor de nas figuras apresentadas a seguir:
A
Soluo:

9 9 + = 15
b
c 81 + = 225
h
15
= 225 81
n m
B C Como o x se encontra em um
H dos catetos, mais simples = 144
a usar

b + c = a = 144
Pela primeira relao, sabemos que c = a n e b = a m .
= 12

Somando essas igualdades, membro a membro, temos:

Relembrando... Soluo:
c = a n Fatorao (matria do 3 4
= 3 + 4
b = a m 8. Ano):

Fator comum
b +c =an+am = 9 + 16
b +c =a n+m Lembre-se de que a = 25
b + c = a a hipotenusa igual
soma das duas
Como o x se encontra
na hipotenusa, mais
projees.
Logo:
simples usar
= 25
b + c = a a = b + c m+n=a a = b + c
=5
 PGINA 44
MATEMTICA 9. ANO

AGORA,
COM VOC !!! c)
15

1- Determine o valor da incgnita em cada um dos tringulos

retngulos:
B 12 C
a)

9 12
d) A 3 B

4
20

b) e) A

20
6 10

25
B C
 PGINA 45
MATEMTICA 9. ANO

2 Determinar o valor desconhecido em cada um dos tringulos

apresentados abaixo. d)

a)
40
30
3
27

50

e)
b)
6

3
12 9

c) f)

6
13
4
 PGINA 46
MATEMTICA 9. ANO

3- A figura, apresentada abaixo, mostra uma escada 5- Calcule a medida da diagonal de um retngulo de
encostada no topo de um prdio. Sabendo-se que o p da dimenses 16 cm e 12 cm.
escada est distante 8 metros do prdio e o comprimento dela
de 17 metros, qual a altura do prdio?
12 cm

17 m
16 cm
Clip art

6- Determine a medida do lado do losango que tem suas

8m diagonais medindo 24 cm e 18 cm.

18 cm
Ateno s
medidas dadas.

Freepik.com
Elas se referem
totalidade da
diagonal.
4- Qual o comprimento mnimo do cabo de ao que prende
uma antena de rdio de 24 m, se ele est fixado a 18 m da
base da antena? 24 cm

OBMEP NVEL 2
7- Na figura, O o centro do crculo e AB = 5 cm. Qual o
dimetro desse crculo?

18 m B
O 5

A 4 C
 PGINA 47
MATEMTICA 9. ANO

4- O quadrado maior tem 14 cm de lado. O permetro do

quadrado menor
6 8
(A) 14 cm.

1- Na figura, o valor de (B) 28 cm. 8 6

(A) 10. (C) 40 cm.

10
6 8
(B) 5. (D) 56 cm.

(C) 10. 3
8 6

(D) 5.
5- A figura, apresentada abaixo, mostra um muro que possui 3 m
de altura. Sabendo-se que o p da escada est a 4 m do muro, o
2- (PUC-SP) Num tringulo retngulo, cujos catetos medem comprimento da escada de
3 e 4, a hipotenusa mede
(A) 5 m.
(A) 5. (B) 7. (C) 8. (D) 12.
(B) 7 m.

(C) 10 m.
3- A diagonal de um quadrado de lado 3 cm
(D) 14 m.
(A) 3 cm. (B) 3 cm. (C) 3 2 cm. (D) 6 cm.
 PGINA 48
MATEMTICA 9. ANO

6- Os dois lados menores de um tringulo retngulo medem 8- Qual o valor de nessa figura?
8 cm e 15 cm. O permetro desse tringulo

(A) 23 cm. (B) 32 cm. (C) 40 cm. (D) 43 cm. +1

+2
7- Um fio foi esticado do topo de um prdio de 34 m de altura
at o muro lateral com 10 m de altura. (Observe a figura.) (A) 1. (B) 2. (C) 3. (D) 5.

9- O permetro do polgono, apresentado abaixo,

Lembre-se de
retirar a medida da
9m
18 m altura do muro.

12 m 12 m

(A) 33 m. (B) 48 m. (C) 57 m. (D) 60 m.

O comprimento desse fio de

10- Qual o permetro do quadrado em que a diagonal mede
(A) 24 m. (B) 30 m. (C) 36 m. (D) 40 m. 4 2 m?

(A) 4 m. (B) 8 m. (C) 16 m. (D) 16 2 m.

 PGINA 49
MATEMTICA 9. ANO

1- Este grfico de colunas se refere lucratividade de Agora, responda:

empresas brasileiras no perodo de 2008 a 2014.
Leia as informaes contidas nele com bastante ateno: a) Em que ano o lucro das empresas brasileiras foi maior?
_________________________________________________
Lucro de algumas empresas brasileiras
(em bilhes de reais) b) Em que ano o lucro das empresas brasileiras foi mais baixo?
_________________________________________________

20 18,6 c) Construa um grfico de linhas equivalente ao grfico ao lado:

18 16
15,5 20
16
18
(em bilhes de reais)

14
11,5 16
12
LUCRO

9 14

(em bilhes de reais)

10 8,1 8,6
12
8

LUCRO
10
6
4 8
2 6
0 4
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2
ANO 0
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
ANO
 PGINA 50
MATEMTICA 9. ANO

2- (Prova da Rede 1. Bimestre/ 2016) Os alunos do 9. Ano fizeram uma estimativa para 200 pessoas, com base no estudo
apresentado a seguir:

HBITOS SAUDVEIS E LONGEVIDADE

O peso dos fatores que fazem uma pessoa viver alm dos 65 anos.

10%
Assistncia mdica
53% 17%

Gentica

Meio ambiente

20%
Estilo de vida

Que grfico de barras melhor representa esse estudo?

(A) 140 (B) 120 (C) 120 (D) 140

120 100 100 120
100 80 80 100
80 80
60 60
60 60
40 40 40 40
20 20 20 20
- - - -
 PGINA 51
MATEMTICA 9. ANO

3- (CPII RJ) Abaixo, esto apresentados dois grficos relacionados ao consumo de energia eltrica na casa da senhora Nathlia, nos
meses de julho a setembro de 2010. A partir dos grficos, responda s perguntas:

Consumo mensal de energia, em kWh outros: 7%

(medio feita a cada 30 dias) ferro: 10% chuveiro: 25%
600
540 TV: 8%
QUILOWATTS / HORA

500
450
400
330
300
200
100
lmpadas:
- 20% geladeira:
julho agosto setembro 30%
MESES

a) Qual foi a energia consumida, em mdia, a cada dia de setembro de 2010?

____________________________________________________________

b) Com base nos grficos, qual foi o consumo do ferro no ms de agosto?

____________________________________________________________

b) Com base nos grficos, qual foi o consumo da geladeira no ms de julho?

____________________________________________________________
 PGINA 52
MATEMTICA 9. ANO

4- (Prova da Rede / 2015) Observe a figura:

1- (Prova da Rede / 2015 - Adaptada) O quadrado de um nmero

positivo menos o seu triplo igual a 28. Qual o nmero positivo
que a soluo desse problema?

(A) 4. (B) 6. (C) 7. (D) 8. Qual a equao que melhor representa o clculo da rea
dessa figura?

2- (Prova da Rede / 2015) Qual dos nmeros raiz da equao (A) 2 + 32 = 0.

11 + 18 = 0?
(B) + 2 30 = 0.
(A) 3. (B) 0. (C) 2. (D) 10. (C) + 2 + 28 = 0.

OBMEP NVEL 2 (D) 3 30 = 0.

3- Veja as promoes de dois supermercados:

5- (Prova da Rede / 2015) A Professora Regina escreve vrios
Supermercado A Supermercado B cartes com desafios para aplicar nas suas aulas. Felipe foi
6 latas de 3 litros do sorvete QUENTE Sorvete QUENTE lata de 3 litros sorteado com o seguinte carto:
R$ 24,00 4 latas s R$ 14,00
Qual o produto das razes da equao
Joana pretende comprar 12 latas de sorvete para a festa de seu 2 - 15 + 20 = 0?
aniversrio. Em qual supermercado ela deve comprar e por qu?
Qual a resposta correta para esse desafio?
(A) No A, pois economizar R$ 7,00 em relao ao B.
(B) No A, pois economizar R$ 6,00 em relao ao B. (A) 10.
(C) No B, pois economizar R$ 8,00 em relao ao A. (B) 12.
(D) No B, pois economizar R$ 6,00 em relao ao A.
(E) Tanto faz. O preo o mesmo nos dois supermercados. (C) 15.
(D) 35.
 PGINA 53
MATEMTICA 9. ANO

8- (Prova da Rede / 2015) A figura abaixo mostra uma

6- (Prova da Rede / 2015) Qual a equao que ser
escada encostada no topo de um prdio. Sabendo-se que
formada tendo, como razes, 2 e 5?
o p da escada est distante 6 metros do prdio e o
comprimento dela de 10 metros, qual a altura do
prdio?
(A) 7 + 10 = 0.
(B) 2 + 5 = 0. Escada
10 m
(C) + 5 2 = 0.
(D) 2 + 7 10 = 0. (A) 10 m.
(B) 8 m. 6m
(C) 6 m.
7- (Prova da Rede / 2015) Observando a figura abaixo, (D) 4 m.
determine o comprimento da ripa de madeira que deixar o
porto com maior resistncia.
9- (Prova da Rede / 2015) Observando o discriminante da
equao 5 = 0, podemos afirmar que essa equao

(A) no possui razes reais.

(A) 0,60 m. 60 cm (B) possui duas razes simtricas.
(B) 0,80 m.
(C) possui duas razes reais e iguais.
(C) 1 m.
(D) possui duas razes reais e diferentes.
(D) 1,50 m. 80 cm
 PGINA 54
MATEMTICA 9. ANO

10- (Prova Brasil) O desenho de uma escola foi realizado na 13- (Prova Brasil) Sendo N = (3) 3, ento, o valor de N
seguinte escala: 1:100. A representao ficou com 10 cm de
altura. Qual a altura real, do colgio, em metros? (A) 0. (B) 18. (C) 18. (D) 12.

(A) 1 m. (B) 5 m. (C) 10 m. (D) 100 m.

14- (Prova Brasil) Ao resolver corretamente a expresso
1 ( 5)( 3) + ( 4) : ( 4), o resultado correto

(A) 13. (B) 2. (C) 0. (D) 30.

11- (Prova Brasil) Dada a expresso = , sendo
a = 1, b = 7 e c = 10, o valor numrico de
15- (Prova Brasil - Adaptada) O nmero irracional 10 est entre
(A) - 5. (B) - 1. (C) 1. (D) 5. os nmeros

(A) 2 e 3. (B) 3 e 4. (C) 6 e 8. (D) 12 e 15.

12- (Prova Brasil) Clia desenhou dois tringulos, sendo que o

tringulo DEF uma reduo do tringulo ABC. 16- (Prova Brasil) Alguns quadrilteros esto representados nas
figuras.
Qual dos quadrilteros possui apenas um par de lados paralelos?

(A) (B) (C) (D)

Sendo assim, a medida do lado igual a

At o prximo bimestre!!
(A) 4 m. (B) 6 m. (C) 8 m. (D) 12 m.