PPC Adm. Pública UNILAB 1

0
MINISTRIO DA EDUCAO
INSTITUTO DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS ICSA
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE

ADMINISTRAO PBLICA, PRESENCIAL
REDENO-CEAR-BRASIL
NOVEMBRO DE 2016
1
MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE DA INTEGRAO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA
Jos Mendona Bezerra Filho
Ministro da Educao
Tomaz Aroldo da Mota Santos
Reitor
Aristeu Rosendo Pontes Lima
Vice-Reitor
Pr-Reitora de Administrao
Thiago de Albuquerque Gomes
Pr-Reitora de Extenso, Arte e Cultura
Rafaella Pessoa Moreira
Pr-Reitora de Ensino de Graduao
Andrea Gomes Linard
Pr-Reitora de Pesquisa e Ps-Graduao
Albanise Barbosa Marinho
Pr-Reitor de Planejamento
Plnio Nogueira Maciel Filho
Pr-Reitor de Polticas Afirmativas e Estudantis
Alexandre Cunha Costa
Pr-Reitor de Relaes Institucionais
Edson Borges
Diretora do Instituto de Cincias Sociais Aplicadas
Rosalina Semedo de Andrade Tavares
Coordenadora do Curso de Administrao Pblica presencial, Presencial
Maria do Rosrio Ftima Portela Cysne
Comisso de Elaborao do Projeto Poltico Pedaggico
Andrea Yumi Sugishita Kanikadan
Antnio Roberto Xavier
Eliane Barbosa da Conceio
Lus Miguel Dias Caetano
Maria do Rosrio de Ftima Portela Cysne
Rosalina Semedo de Andrade Tavares
2
IDENTIFICAO DO CURSO
Denominao do Curso: Administrao Pblica

Durao do Curso: 4 anos
Regime Letivo: Seriado Semestral
Turno de Oferta: Integral
Vagas Autorizadas: 100 vagas anuais
Carga Horria: 3.220 horas
Ttulo Aluno: Bacharel em Administrao Pblica
Quadro 1: Professores Efetivos Vinculados ao Curso de Administrao Pblica presencial

N NOME SETOR DE ESTUDO TITULARIDADE REGIME
1 ALAIN SOUTO RMY Direito Mestre 40H/ DE
2 ALEXANDRE OLIVEIRA LIMA Administrao Financeira e Doutor 40H/ DE
Contabilidade e Controladoria
3 ANDREA YUMI SUGISHITA Teorias das Organizaes e Doutor 40H/ DE
KANIKADAN Administrao Geral
4 ANTONIO ROBERTO XAVIER Administrao e Polticas Doutor 40H/ DE
Pblicas
5 CARLOS AIRTON UCHOA SALES Direito Especialista 40H/ DE
6 CARLOS MENDES TAVARES Mtodos Quantitativos Aplicados Doutor 40H/ DE
Cincias Sociais Aplicadas
7 EDUARDO SOARES PARENTE Gesto da Informao e Mtodos Doutor 40H/ DE
Quantitativos
8 ELIANE BARBOSA DA CONCEIO Contabilidade Pblica Doutor 40H/ DE
9 HUGO MARCO CONSCINCIA Teoria das Organizaes e Doutor 40H/ DE
SILVESTRE Administrao Geral
10 JOO COELHO DA SILVA NETO Administrao e Polticas Doutor 40H/ DE
Pblicas
11 JOS WEYNE DE FREITAS SOUSA Histria Econmica Doutor 40H/ DE
12 LUIS MIGUEL DIAS CAETANO Administrao e Polticas Doutor 40H/ DE
Pblicas
13 MARIA APARECIDA DA SILVA Administrao Geral Doutor 40H/ DE
14 MARIA DO ROSRIO FTIMA Cincia da Inf., Biblioteconomia, Doutor 40H/ DE
PORTELA CYSNE Gesto da Inf. e do Conhecimento
15 MARIA VILMA COELHO MOREIRA Gesto Social Doutor 40H/ DE
FARIA
16 MARLIA DE FRANCESCHI NETO Sociologia das Organizaes Doutor 40H/ DE
DOMINGOS
17 PEDRO ROSAS MAGRINI Teorias das Organizaes e Doutor 40H/ DE
Administrao Geral
18 ROSALINA SEMEDO DE ANDRADE Teoria das Organizaes e Doutor 40H/ DE
TAVARES Administrao Geral
19 SMIA NAGIB MALUF Economia Doutor 40H/ DE
20 SANDRA MARIA GUIMARES Economia e Finanas Doutor 40H/ DE
CALLADO
Fonte: ICSA.
3
APRESENTAO
A Universidade da Integrao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab)

objetiva integrar os pases membros da Comunidade dos Pases de Lngua Portuguesa
(CPLP), atravs de intercmbios de docentes e discentes, fomento de pesquisas e oferta de
ensino superior pblico a cidados de pases, tais como: Angola, Cabo Verde, Guin Bissau,
Moambique, So Tom e Prncipe, Timor Leste e Macau (regio administrativa especial da
China). O apoio frica e as regies asiticas de tradio lusfona foi definido como foco
principal na Conferncia Mundial de Educao Superior realizada, em julho de 2009, pela
Unesco em sua sede em Paris.
As universidades brasileiras de integrao regional e internacional buscam se inserir

no momento histrico em que o Brasil assume novas responsabilidades no cenrio
internacional. Nesse contexto, surge a Unilab, entre outras. Trata-se tambm de uma poltica
de abertura para o mundo que as universidades brasileiras j vm realizando atravs de
programas de mobilidade com instituies congneres de outros pases. A Unilab vai alm
dessa prtica, ao definir conceitualmente a formao de modo articulado com outras
universidades dos pases da lngua portuguesa, principalmente africanas, indicando que os
alunos brasileiros da Unilab podero realizar parte de seus estudos em outros pases
As Diretrizes da Unilab apontam para inovaes no mbito do processo de ensino-
aprendizagem que transcende as propostas convencionais de criao de uma universidade,
buscando um ensino de alto padro, comprometido com a realidade poltica, econmica e
socioambiental brasileiro e dos demais pases da CPLP. Isto pressupe um saber relacionado
no somente com o conhecimento cientfico, mas tambm com o compromisso e engajamento
na formao de profissionais aptos, do ponto de vista dos conhecimentos tcnico, cientfico,
informacional e sociais, para apontar caminhos, amenizar e solucionar problemas complexos
das realidades de seus pases de origem.
A Misso da Unilab (LEI DE DIRETRIZES, UNILAB, 2010, p. 12 )
Produzir e disseminar o saber universal de modo a contribuir para o
desenvolvimento social, cultural e econmico do Brasil e dos pases de expresso de
lngua portuguesa - especialmente os africanos - por meio da formao de cidados
com slido conhecimento tcnico, cientfico, e cultural e compromissados com
necessidade de superao das desigualdades sociais e a preservao do meio
ambiente.
Essa misso se vincula prxis por meio do objetivo geral da Unilab: Promover, por
meio de ensino, pesquisa e extenso de alto nvel e em dilogo com uma perspectiva
4
intercultural, interdisciplinar e crtica, a formao tcnica, cientfica e cultural de cidados

aptos a contribuir para a integrao entre Brasil e os demais membros da Comunidade dos
Pases de Lngua Portuguesa (CPLP), visando seu desenvolvimento econmico e social ( LEI
DE DIRETRIZES, UNILAB, 2010, p. 13).
A reviso do Projeto Pedaggico do Curso (PPC) de Administrao Pblica,
presencial, acontece no mesmo momento em que o Brasil recebe a XI Conferncia de Chefes
de Estado e de Governo da Comunidade de Pases de Lngua Portuguesa e, igualmente,
assume a presidncia da CPLP. Este momento, um reforo das relaes intitucionais entre o
Brasil e os restantes estados membros, sinalizando, ainda mais, a misso estratgica da Unilab
no espao lusfono.
Considerando a sua misso educacional e social, a Unilab tem como prioridade a
formao de lideranas capazes de se comprometerem com o desenvolvimento econmico,
humano e justia social, a democracia e a cidadania, produzindo e disseminando
conhecimentos.
5
SUMRIO
1 CONTEXTUALIZAO .................................................................................... 6
1.1 UNILAB ................................................................................................................ 6
1.1.1 Nome do IES .................................................................................................... 6
1.1.2 Bases Legal da IES .......................................................................................... 6
1.1.3 Perfil e Misso da IES .................................................................................... 6
1.2 REALIDADE REGIONAL ...................................................................................... 9
1.3 JUSTIFICATIVA (CONTEXTO EDUCACIONAL) ..................................................... 11
1.4 LEGISLAO ........................................................................................................ 13
2 ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA .............................................. 15
2.1 CONCEPO DO CURSO ....................................................................................... 15
2.1.1 Objetivos do Curso ......................................................................................... 15
2.1.1.1 Objetivo Geral ............................................................................................... 15
2.1.1.2 Objetivo Especifico ....................................................................................... 16
2.1.2 Perfil Profissional do Egresso ........................................................................ 17
2.1.2.1 Competncias e Habilidades ......................................................................... 18
2.2 DADOS DO CURSO ................................................................................................ 18
2.2.1 Administrao Acadmica ............................................................................. 18
2.2.2 Funcionamento ............................................................................................... 19
2.2.3 Formas de Ingresso ........................................................................................ 19
2.3 ORGANIZAO CURRICULAR ............................................................................. 20
2.3.1 Integralizao Curricular .............................................................................. 20
2.3.1.1 Atividades Complementares ......................................................................... 20
2.3.1.2 Trabalho de Concluso do Curso (TCC) ..................................................... 22
2.3.1.3. Estgio ........................................................................................................ 23
2.3.1.2 Planos de Integralizao da Carga Horria ................................................ 24
2.3.2 Metodologias de Ensino ................................................................................. 25
2.3.3 Estrutura Curricular ..................................................................................... 26
2.3.4 Contedos Curriculares ................................................................................. 31
2.3.5 Ementas ........................................................................................................... 33
2.3.6 Flexibilidade Curricular ................................................................................ 105
2.3.7 Apoio ao Discente ............................................................................................ 106
2.3.8 Procedimentos de Avaliao dos Processos de Ensino-Aprendizagem ...... 109
3 RECURSOS .......................................................................................................... 111
3.1 CORPO DOCENTE ................................................................................................ 111
3.1.1 Atuao do Ncleo Docente Estruturante (NDE) ........................................ 112
3.1.2 Funcionamento do colegiado do Curso de Administrao Pblica ........... 113
3.1.2.1 Atuao do (a) Coordenador(a).................................................................... 114
3.1.2.2 Regime de Trabalho do Coordenador do curso ........................................... 114
3.1.2.3 Carga horria da Coordenadora do Curso .................................................. 114
3.2 CORPO DISCENTE ................................................................................................ 115
3.3 INFRAESTRUTURA ............................................................................................... 115
4 AVALIAO ....................................................................................................... 117
4.1 AVALIAO INSTITUCIONAL .............................................................................. 117
4.2 AVALIAO DOCENTE . 117
6
1 CONTEXTUALIZAO
1.1 UNILAB
1.1.1 Nome do IES Nome da IES
Universidade da Integrao Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (Unilab)
1.1.2 Bases Legal da IES
A Unilab foi criada em 20 de julho de 2010, mediante a lei n 12.289, sancionada pelo
Presidente da Repblica, e publicada no Dirio Oficial da Unio ( DOU), n 138, de 21 de
julho de 2010, seo 1, p. 4.
A Unilab uma universidade pblica federal, com natureza jurdica de autarquia,
vinculada ao Ministrio da Educao, com sede (reitoria) e foro na Avenida da Abolio, 3,
Centro, cidade de Redeno, Estado do Cear, CEP. 62.790-000.
1.1.3. Perfil e misso da IES
Atendendo diretriz do Ministrio de Educao (MEC) de interiorizao da educao

superior no pas, a Unilab busca configurar-se como uma universidade Multi-Campi,
pretendendo para tanto implantar uma rede de unidades, a fim de atender s demandas dos
municpios da regio do Macio do Baturit e do Recncavo baiano e de seu entorno, com
extenso s demais localidades dos Estados e do Nordeste brasileiro.
A Unilab busca tornar-se um novo centro de referncia e integrao entre pases da
CPLP por meio da cincia e da cultura, constituindo-se espao de cooperao, acmulo e
transferncia recproca de cincia e tecnologia, de intercmbio de culturas e de promoo do
desenvolvimento sustentvel. Para tanto, os eixos sobre os quais se estruturaro as atividades
da nova universidade levaro em conta as principais demandas dos pases em termos de
formao.
Desta maneira, inicialmente a universidade est atuando nas reas de Agricultura,
Energia e Tecnologias de Desenvolvimento Sustentvel, Formao Docente, Gesto Pblica e
Sade Coletiva. Existindo, ao mesmo tempo, apoio formao integral dos alunos por meio
da articulao entre ensino-pesquisa-extenso, gerando programas formativos com
abordagens trans e interdisciplinares.
7
A fim de concretizar sua proposta de integrao, metade dos alunos da Unilab deve ser
composta por jovens residentes no Brasil e a outra metade de alunos oriundos dos demais
pases da CPLP, especialmente africanos. Esta meta ainda no foi alcanada, mas devem se
realizar esforos institucionais para tanto. A seleo de alunos brasileiros ocorre atravs do
ENEM e dos alunos internacionais, por meio de processo prprio da Unilab: Processo
Seletivo de Estudantes Estrangeiros (PSEE).
Os docentes e pesquisadores so contratados seguindo a mesma lgica de parceria,
podendo at metade de seu corpo docente regular, visitante e bolsistas ser de origem
estrangeira, perfazendo a proposta de integrao acadmica e cooperao solidria.
A formao acadmica dividida em cinco momentos insero vida universitria,
formao geral, formao bsica, formao profissional especfica e insero no mundo do
trabalho. Nesta ltima planeja-se que os alunos, por meio de um sistema de estgios, com
monitoramento da universidade, apliquem os conhecimentos aprendidos.
A proposta de formao busca assegurar a permanncia dos alunos, tendo em vista a
concluso dos cursos. Em funo disso, tem sido desenvolvida poltica de acompanhamento e
assistncia estudantil, integrada ao processo educativo com apoio em monitorias e bolsas de
estudo.
Espera-se que a Unilab conte, cada vez mais, com o apoio e a participao de
universidades pblicas j atuantes nos pases de expresso portuguesa, desenvolvendo aes
conjuntas com outras instituies sociais e comunitrias que se destacam na integrao tnico-
racial e na cooperao com pases africanos e asiticos, visando ampliar e potencializar os
programas j existentes de cooperao com o Brasil.
A partir do contexto de interiorizao e internacionalizao do ensino superior, a
Unilab tem como misso institucional especfica formar cidados para contribuir com a
integrao entre o Brasil e os demais pases membros da Comunidade dos Pases de Lngua
Portuguesa (CPLP), especialmente os pases africanos, bem como promover o
desenvolvimento regional e o intercmbio cultural, cientfico e educacional. (BRASIL. Lei N
12.289, de 20 de julho de 2010).
Alm disso, a Unilab busca promover avanos na produo e disseminao do
conhecimento em atendimento demanda de formao e de pesquisa de pases de expresso
em lngua portuguesa, em um ambiente de respeito s distintas identidades, ao
pluriculturalismo e cooperao solidria. E, portanto, um novo centro de referncia e
integrao destes pases por meio da cincia e da cultura, constituindo-se espao de
8
cooperao, acmulo e transferncia recproca de cincia e tecnologia, de intercmbio de

culturas e de promoo do desenvolvimento sustentvel.
ainda misso da Unilab, produzir e disseminar o saber universal de modo a
contribuir para o desenvolvimento social, cultural e econmico do Brasil e dos demais pases
de expresso em lngua portuguesa - especialmente os africanos, estendendo-se
progressivamente a outros pases deste continente - por meio da formao de cidados com
slido conhecimento tcnico, cientfico e cultural, e compromissados com a necessidade de
superao das desigualdades sociais e a preservao do meio ambiente.
Atualmente a Unilab possui quatro Campi em funcionamento: o Campus da
Liberdade; Campus das Auroras, ambos localizados na cidade de Redeno; o Campus dos
Palmares, localizado em Acarape, ambos no Estado do Cear, CE, e o Campus dos Mals, em
So Francisco do Conde, Bahia, BA.
A Unilab tem seis Institutos que se configuram como unidades acadmicas: Instituto
de Cincias da Sade; Instituto de Humanidades e Letras; Instituto de Cincias Sociais
Aplicadas; Instituto de Engenharia e Desenvolvimento Sustentvel; Instituto de Cincias
Exatas e da Natureza e o Instituto de Desenvolvimento Rural, e 18 cursos de Graduao: i)
Cear: Administrao Pblica, presencial; Agronomia; Presencial em Humanidades; Cincias
da Natureza e Matemtica; Enfermagem; Engenharia de Energias e Letras; Fsica; Qumica;
matemtica; Cincias Biolgicas; Sociologia, Histria. Antropologia e Pedagogia; ii) Bahia:
Presencial em Humanidades e Letras e trs Programas de ps-graduao stricto sensu:
Mestrado Acadmico em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentveis; Mestrado
Interdiciplinar em Humanidades e Mestrado Acadmico em Enfermagem.
No Campus dos Mals em So Francisco do Conde, Bahia, as atividades de ensino
iniciaram em 2014 com os cursos de Letras e Presencial em Humanidades do do Instituto de
Humanidades e Letras.
A Unilab possui as Pr-Reitorias que so rgos executivos que auxiliam a Reitoria no
exerccio de suas atribuies, sendo-lhes delegadas funes concernentes s suas respectivas
reas de atuao. Atualmente a Unilab possui sete Pr-Reitorias, como indicadas no guia do
estudante (UNILAB, 2014, p.6-9)
a) Pr-Reitoria de Administrao: uma unidade da Administrao
Superior da Unilab qual cabe, simultaneamente com a Pr-Reitoria de
Planejamento, a gesto dos recursos financeiros da universidade. Essa gesto
se d por meio da execuo oramentria destinada ao atendimento das
demandas das unidades acadmicas e demais unidades administrativas,
abrigando, ainda, a gesto de contratos firmados com terceiros e de recursos
humanos. Com isso, tem como misso prover, continuamente, com
9
eficincia, eficcia e efetividade os meios necessrios manuteno e

crescimento da capacidade de gesto das atividades-fim da Unilab,
desenvolvendo aes administrativas voltadas para atender as demandas e
expectativas da instituio, para a plena satisfao das necessidades da
comunidade universitria.
b) Pr-Reitoria de Extenso, Arte e Cultura: rgo executivo para as
reas de extenso arte e cultura ao qual compete selecionar, acompanhar e
fiscalizar os programas e projetos de extenso, arte e cultura cadastrados na
Unilab, alm de estimular e apoiar atividades correlatas dentro e fora da
Universidade. PROEX compete, ainda, estimular e promover o dilogo da
Unilab com a comunidade externa, por meio de aes extensivas, que
coloquem em contato os conhecimentos produzidos por professores e
estudantes e os saberes comunitrios, bem como a atividades no campo da
arte e da cultura abertas para a participao da comunidade acadmica e da
populao em geral;
c) Pr-Reitoria de Graduao: rgo executivo para a rea de graduao
ao qual compete realizar o acompanhamento e a fiscalizao dos cursos de
graduao, a realizao e acompanhamento dos processos seletivos de
estudantes de graduao, bem como auxiliar a Reitoria na superintendncia
das atividades formativas no nvel da graduao. Essa Pro-Reitoria, tambm,
uma instncia administrativa da Unilab responsvel pela implantao e
pelo acompanhamento das polticas institucionais de ensino de graduao,
por meio de aes empreendidas em consonncia com as polticas para a
graduao do Ministrio da Educao. Tendo como foco o estudante e sua
formao, a Prograd proporciona oportunidades de vivncia profissional aos
estudantes de graduao por meio da gesto de programas que potencializem
a formao profissional de excelncia.
d) Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao; rgo executivo para as
reas de pesquisa e ps-graduao ao qual compete realizar o
companhamento e fiscalizao dos cursos de ps-graduao, a execuo,
acompanhamento de fiscalizao de programas e projetos de pesquisa
cadastrados na Unilab. PROPPG compete, ainda, realizar aes de
fomento pesquisa na Unilab e atuar como auxiliar da Reitoria na
superintendncia de atividades de formao no nvel da ps-graduao e da
pesquisa cientfica em geral no mbito da universidade.
e) Pr-Reitoria de Planejamento: A Proplan funciona como rgo da
Administrao Superior a quem compete o assessoramento da poltica global
de planejamento da Unilab, tendo como esteio bsico a tica e transparncia,
e, com a inteno de propiciar a consecuo da sua misso, ela realiza
anlise tcnica da evoluo da universidade e de assessoria, na formulao
de diretrizes e metas para o seu desenvolvimento. Compete ainda
PROPLAN a coordenao da elaborao e consolidao das propostas do
oramento da Unilab, assessorando as demais unidades administrativas no
mbito de sua competncia. As suas aes so pautadas visando atingir a
eficincia, eficcia e efetividade na aplicao dos recursos da universidade e
dessa forma, contribuir para uma elevao dela a patamares cada vez
maiores.
f) Pr-Reitoria de Polticas Afirmativas e Estudantis: rgo executivo
para as reas de promoo a aes afirmativas em benefcio de minorias
tnicas, raciais, sociais e de gnero e apoio ao estudante na Unilab. A Propae
a unidade gestora responsvel por incentivar, acompanhar e promover
aes que contribuam para o desenvolvimento do estudante em toda a sua
trajetria acadmica, atravs de aes efetivas nas reas social, tcnico-
cientfica, cultural, poltica e esportiva. Faz parte da sua misso fortalecer o
vnculo institucional do estudante por meio de polticas de promoo do
10
acesso, permanncia e melhoria contnua da qualidade de vida do estudante

dentro da universidade.
g) Pr-Reitoria de Relaes Institucionais: A Pr-Reitoria de Relaes
Institucionais o rgo da Administrao Superior que tem como objetivos
promover e implementar, em parceria com outras Pr-Reitorias da Unilab,
estratgias de cooperao com Pases de Lngua Oficial Portuguesa; dialogar
com as diversas instncias da Unilab, para promover a integrao dessas no
sistema de mobilidade; criar espaos de debate e formao sobre cooperao
sul-sul e interculturalidade; apoiar os grupos de pesquisa da Unilab para o
estabelecimento de parcerias e desenvolvimento de projetos temticos
interinstitucionais; articular projetos em rede que envolvam mltiplas
instituies conectadas, em mbito nacional e internacional, abrangendo o
Macio de Baturit, no Cear, So Francisco do Conde, na Bahia e regies
circunvizinhas, pases africanos, em especial de lngua portuguesa, e Timor
Leste.
Para incentivar a pesquisa, o ensino e a extenso, a Unilab possui diversos tipos de
programas que oferecem bolsas: programa de assistncia estudantil, o programa de iniciao
cientfica com bolsas da CNPq, FUNCAP e UNILAB/IC; CAPES/PIBID e JTICI; UNILAB/
PROBT, PBM e PIBDIN; MEC e Sade/MS/PET, e bolsas de extenso da UNILAB e do
PRO-EXT. PIBEAC/Unilab; PBP/MEC; PROEXT/MEC; PULSAR; Projeto Intesol/CNPq,
bolsa de monitoria.
1.2 REALIDADE REGIONAL
Do ponto de vista sociopoltico, os cursos da Unilab refletem a viso de que se faz

necessrio assumir o compromisso de atender s necessidades do meio a que serve. Nessa
tica, a sua localizao se apresenta como um diferencial no processo de formao de
profissionais comprometidos com a transformao econmica e social.
O municpio de Redeno est localizado na regio do Macio de Baturit, a 65 km de
distncia de Fortaleza, capital do Estado do Cear. A regio composta pelos municpios
cearenses de Pacoti, Palmcia, Guaramiranga, Mulungu, Aratuba, Capistrano, Itapina,
Baturit, Aracoiaba, Acarape, Redeno, Barreira e Ocara, alm dos municpios de Guaiba e
Caridade.
Os municpios da regio refletem condies econmicas, que atrelados realidade
social local, justificam a consolidao da Unilab como um instrumento relevante para o
desenvolvimento da regio.
Tomando por base alguns dados econmicos, Redeno apresentou em 2010 a
populao estimada de 26.423, Produto Interno Bruto (PIB) em 2008 de R$ 90.982.000,00 e
PIB per capita, no mesmo ano, de aproximadamente R$ 3.417,29, conforme tabela a seguir:
11
Tabela 1 Dados populacionais, econmicos e sociais dos municpios do

Macio de Baturit
DADOS GERAIS SOBRE A REGIO DO MACIO DE BATURIT
Populao PIB 2012 PIB per capita IDH
Municpios rea km
Estimada 2016 (R$ 1 mil) 2012 (R$ 1) 2010
Acarape 155,188 16.418 100.237 6.260,49 0,606
Aracoiaba 656,532 26.203 138.694 5.336,87 0,615
Aratuba 142,538 11.300 65.040 5.664,56 0,622
Barreira 245,946 20.835 109.764 5.388,26 0,619
Baturit 308,780 35.154 237.588 6.884,22 0,642
Capistrano 194,797 17.621 88.044 5.039,70 0,611
Guaramiranga 59,471 3.632 44.706 11.436,70 0,637
Itapina 588,684 19.872 90.056 4.636,89 0,604
Mulungu 134,594 12.682 70.605 5.789,19 0,607
Ocara 765,366 25.261 108.937 4.186,13 0,594
Pacoti 111,959 11.936 91.821 7.744,06 0,635
Palmcia 117,816 13.022 58.600 4.641,93 0,622
Redeno 225,626 27.358 199.193 7.353,56 0,626
Cear 148,826 8.963.663 73.143.490,08 8.160,00 0,682
Fontes: IBGE- Cidades ; IBGE Estados@ ; Atlas de desenvolvimento humanos - Brasil (dados tabulado
1 2 3
pela Comisso).
Os dados acima evidenciam o potencial para crescimento e desenvolvimento da
regio, tanto do ponto de vista econmico, pelos dados de PIB dos municpios, quanto pelo
desenvolvimento, apontado pelo ndice de Desenvolvimento Humano (IDH). Nesse contexto,
a atuao da Unilab na regio, poder causar impacto positivo nesses ndices, dadas condies
de crescimento e desenvolvimento ainda muito abaixo da mdia do Estado do Cear e do
Brasil.
1.3 JUSTIFICATIVA (CONTEXTO EDUCACIONAL)
A Unilab tem estrutura Multi-Campi, com o campi no Estado de Cear, Campus sede
no municpio de Redeno, no Estado do Cear e Campus no municpio de So Francisco do
Conde, no Estado da Bahia. considerado Campus Universitrio cada uma das bases fsicas
integradas e com estrutura administrativa prpria em que so desenvolvidas as atividades
permanentes de ensino, pesquisa e extenso da Unilab.
1
Dados sobre os municpios, disponveis em: http://cidades.ibge.gov.br/v3/cidades/municipio/2306504.
Data do acesso: 09 de dezembro de 2016.
2
Dados sobre o Estado disponveis em: http://www.ibge.gov.br/estadosat/perfil.php?sigla=ce. Data do
acesso: 10 de dezembro de 2016.
3
Dados relativos ao IDH, disponveis em: http://www.atlasbrasil.org.br/2013/ Data do acesso: 10 de
dezembro de 2016.
12
As reas de atuao acadmica da Unilab esto estreitamente alinhadas com os

objetivos institucionais. Dados a misso e os objetivos e tendo em vista a meta de
potencializar a interao acadmica na perspectiva da cooperao solidria, so priorizadas
reas que reflitam os principais problemas dos pases parceiros, bem como da regio onde a
universidade est inserida.
Neste sentido, as reas identificadas como prioritrias para atuao acadmica foram:
a) Agricultura: a produo de alimentos de forma ecolgica e socialmente sustentvel,
bem como sua distribuio, estratgica em todo mundo, mas especialmente nos
pases africanos onde, segundo dados da Organizao das Naes Unidas (ONU,
2010) est concentrada a maior parte da populao mundial em situao de
precariedade alimentar;
b) Sade Coletiva: a promoo da sade coletiva e a formao de pessoal para
Programas Comunitrios de Sade so indicadores mundiais de desenvolvimento
humano. No Brasil e em pases parceiros do projeto da Unilab mostrou-se
fundamental promover formao bsica nesta rea, com ateno sanidade humana
e animal;
c) Educao Bsica: o domnio da leitura, escrita e operaes matemticas
determinante na promoo da cidadania. Sendo assim, na Unilab a formao de
professores de educao bsica ter prioridade, sendo realizada segundo princpios
e em ambiente de respeito s diversidades (tnica, religiosa, de gnero etc.), ao
pluriculturalismo e ao multilinguismo, e com vistas promoo da arte e cultura
dos pases;
d) Gesto Pblica: o histrico dos pases envolvidos no projeto da Unilab indica a
importncia de desenvolver e fortalecer, em diversas reas, conhecimentos e
estratgias de organizao e promoo da gesto pblica, disseminando
mecanismos de participao democrtica, transparncia de gesto,
profissionalizao da administrao pblica, anlise, formulao e implementao
de polticas pblicas e incluso social;
e) Tecnologias e Desenvolvimento Sustentvel: a formao de pessoas para conceber,
projetar e desenvolver infraestrutura tecnolgica para o desenvolvimento
sustentvel, sem perder de vista as caractersticas e recursos existentes em cada
pas/regio, fundamental para todas as naes que buscam autonomia na produo
de itens bsicos de sobrevivncia da sua populao;
13
f) Humanidades e Letras: os pases parceiros e o nordeste brasileiro tem vasto campo

de trabalho para profissional da rea, que busca, a partir do conhecimento e
compresso do processo de formao histrico das populaes, a preservao da
memria e da histria do seu povo. Os profissionais da rea atuaro em rgos
governamentais e no governamentais voltados para uma ao junto s minorias
sociais e a outras populaes-alvo de polticas pblicas, podero elaborar projetos
sociais, de desenvolvimento e trabalhar com os movimentos sociais organizados.
Desta maneira, a Unilab organiza suas atividades de ensino, pesquisa e extenso
comunitria nas reas destacadas acima, promovendo-as em plena integrao com as
demandas de formao e produo de conhecimento dos pases envolvidos.
Para tanto devem ser criados, durante o processo de implantao da universidade e de
acordo com o seu Estatuto, Institutos que atuaro como espao privilegiado de formao
profissional especfica nas reas estratgicas, aprofundando temas identificados como
relevantes.
Instituto de Desenvolvimento Rural: Para a rea da agricultura j vem se constituindo
o Instituto de Desenvolvimento Rural, cujo foco a produo sustentvel em termos
ambientais e sociais de alimentos. Nesta rea desenvolve-se atualmente o curso de graduao
em Agronomia.
Instituto de Cincias da Sade: A promoo da Sade Coletiva e a formao de
pessoas qualificadas para atuar em programas de sade comunitrios j so desafios do
referido instituto. Nesta rea desenvolve-se atualmente o curso de graduao em Enfermagem
e o Mestrado Acadmico em Enfermagem.
Instituto Cincias Exatas e da Natureza: Tendo em vista a necessidade de promover o
desenvolvimento educacional das populaes, bem como tecnologias inovadoras de ensino-
aprendizagem sem perder de vista o pluriculturalismo, o plurilinguismo e a identidade
artstica e cultural dos povos envolvidos, haver o Instituto de Cincias Exatas e da Natureza,
voltado formao de docentes de educao bsica. Nesta rea desenvolve-se atualmente o
curso de graduao em Cincias da Natureza e Matemtica; Qumica; Matemtica; Fsica e
Cincias Biolgicas.
Instituto de Engenharias e Desenvolvimento Sustentvel: Tem a funo de promover
cincia, tecnologia e inovao para, com aproveitamento de recursos existentes, desenvolver a
base tecnolgica necessria aos pases parceiros, com especial ateno rea de energia.
Nesta rea desenvolve-se atualmente o curso de graduao em Engenharia de Energias.
14
Instituto Humanidades e Letras: Tem a funo de promover a preservao da memria

e da histria de seu povo. Nesta rea desenvolvem-se atualmente os cursos de graduao em
Letras Lngua Portuguesa e o Presencial Interdisciplinar em Cincias Humanas, com as
seguintes terminalidades: Histria, Antropologia, Sociologia e Pedagogia.
Instituto de Cincias Sociais Aplicadas: O Instituto tem como objetivo inicial
desenvolver a Gesto Pblica. Nesta rea desenvolvem-se atualmente o curso de
Administrao Pblica presencial. A expanso da rea se dar-se-a com a implemtao dos
Cursos de Biblioteconomia - CE; Polticas Pblicas e Desenvolvimento Regional CE;
Adminitrao Pblica, presencial, Bahia; criao do curso de Servio Social e Programas de
Ps-Graduao Stricto Sensu.
A administrao de cada Instituto deve ser exercida pelos seguintes rgos,
intermedirios e de base:
a) Conselho do Instituto;
b) Diretoria do Instituto;
c) Coordenaes de Cursos e/ou Programas de Ps-Graduao;
d) Coordenadoria de Pesquisa e Extenso;
e) Coordenadoria de Assuntos Administrativos;
f) Coordenadoria de Assuntos Estudantis;
g) Coordenadoria de Trabalho de Concluso de Curso;
h) Coordenadoria de Estgio;
i) Coordenadoria de articulao e cooperao.
Outras coordenaes podero ser criadas de acordo com a necessidade de atendimento
do planejamento estratgico da unidade.
1.4 LEGISLAO
O curso de Administrao Pblica, bacharelado, vem atender a uma das reas prioritrias
de atuao acadmica da Unilab (Gesto Pblica), por ser um campo de estudo em
crescimento no Brasil. Assim, o Projeto Pedaggico de Administrao Pblica, bacharelado,
busca se adequar de forma ampla, s exigncias legais das Diretrizes dos Cursos de
Administrao no Brasil, e especificamente s diretrizes dos cursos de Administrao Pblica.
Para tanto, busca atender as orientaes do Conselho Nacional de Educao (CNE) e dos
seguintes pareceres, que explicitam as orientaes das Diretrizes Curriculares Nacionais do
Curso de Administrao Pblica, DCNs.
15
a) Parecer CNE/CES n 266/2010, aprovado em10 de dezembro de 2010 - Diretrizes

Curriculares Nacionais para o curso de graduao em Administrao Pblica;
b) Parecer CNE/CP n 7/2013, aprovado em 1 de outubro de 2013 - Recurso contra
o Parecer CNE/CES n 266/2010, que instituiu as Diretrizes Curriculares
Nacionais para o curso de graduao em Administrao Pblica, bacharelado;
c) Resoluo CNE/CES n 1, de 13 de janeiro de 2014 - Institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais do curso de graduao em Administrao Pblica,
bacharelado, e d outras providncias;
d) Parecer CNE/CES n 776, 3/12/1997 (Orientao para diretrizes curriculares dos
Cursos de Graduao);
c) Parecer CNE/CES n 136, 4/6/2003 (Esclarecimentos sobre o Parecer CNE/CES
776/97, que trata da orientao para as Diretrizes Curriculares dos Cursos de
Graduao);
d) Parecer CNE/CES n 67,11/3/2003 (Aprova Referencial para as Diretrizes
Curriculares Nacionais);
e) Parecer CNE/CES n 184, 7/7/2006 (Retifica o Parecer CNE/CES n 329/2004,
referente carga horria mnima dos cursos de graduao, bacharelados, na
modalidade presencial).
Portanto os cursos de Administrao Pblica, bacharelado devem atender as
exigncias das Diretrizes Curriculares Nacionais, conforme Resoluo CNE/CES 1/2014, de
13/01/2014, quais sejam: Contedos de Formao Bsica e Contedos de Formao
Profissional.
2 ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA
2.1 CONCEPO DO CURSO
O curso de graduao presencial em Administrao Pblica adota como referncia a

misso da UNILAB, formar cidados crticos para contribuir com a integrao entre o Brasil e
os demais pases membros da Comunidade dos Pases de Lngua Portuguesa CPLP,
especialmente os pases africanos, bem como promover o desenvolvimento regional, o
intercmbio cultural, cientfico e educacional.4
4
Conforme estabelecido no artigo 8 do Estatuto revisto.
16
Fundamentando-se nos princpios exarados no artigo 10, CAPTUO II, do Estatuto da

UNILAB, que balizam programas, projetos e aes da instituio, dentre os quais destacamos
os seguintes:
produo e disseminao do saber universal, de modo a contribuir para o
desenvolvimento social, cultural e econmico do Brasil e dos pases da
CPLP, por meio do conhecimento filosfico, cientfico, artstico, cultural e
tecnolgico, bem como a formao de cidados compromissados com a
superao das desigualdades sociais (inciso I);pluralismo de ideias, de
pensamento e promoo da interculturalidade (inciso IV);
ensino pblico e gratuito, com qualidade acadmica e pertinncia social;
respeito a tica e a diversidade, defesa dos direitos humanos, bem como o
compromisso com a paz e a preservao do meio ambiente (inciso VIII)
internacionalizao e mobilidade acadmica e cientifica, priorizando a
cooperao sul-sul (inciso XI);
contribuio para a superao dos preconceitos e desigualdades tnico-
raciais, sociais, de gnero e de orientao sexual (inciso XIII).
2.1.1 Objetivos do Curso
2.1.1.1 Objetivo Geral
O curso tem como objetivo principal, formar profissionais comprometidos e sempre

prontos para empregar o amplo conhecimento adquirido em Administrao Pblica na
promoo do interesse coletivo e da justia social, especialmente no exerccio da profisso, ao
administrar ou assessorar organizaes e rgo estatais; entidades pblicas no estatais;
organizaes sociais; organizaes internacionais ou no exerccio de mandato eletivo.
2.1.1.2 Objetivo Especifico
a) Propiciar embasamento terico/metodolgico/tcnico/prtico no que concerne aos

conhecimentos, habilidades e atitudes, adequadas e necessrias que permitam uma
postura crtica e construtiva ante as conjunturas local, regional, nacional e
internacional;
b) prover condies para identificao, anlise e proposio de solues para
problemas pblicos e aqueles inerentes administrao pblica;
c) desenvolver atividades que incentivem o trabalho em equipes formadas por
discentes e docentes de diferentes nacionalidades, possibilitando a compreenso da
complexidade e desafios das interaes entre organizaes e indivduos levando em
considerao as questes de gnero, raa, etnia, sexualidade, gerao e deficincias,
17
o que favorecer o pluralismo de ideias, pensamentos e a promoo da

interculturalidade;
d) envolver os estudantes de graduao em programas de pesquisa e extenso,
nacionais e internacionais, o que contribuir para a produo e disseminao do
saber universal em favor do desenvolvimento, em sua acepo mais ampla, e da
superao das desigualdades sociais, locais e regionais na regio do Macio do
Baturit e nos pases da CPLP.
2.1.2 Perfil Profissional do Egresso
O ambiente socioeconmico e poltico tanto no Brasil e nos pases parceiros, como em toda a
comunidade global, est em constante transformao, por isso o Instituto de Cincias Sociais
Aplicadas entende que deve formar administradores pblicos habilitados a responder aos desafios de
gesto de organizaes complexas, nesse contexto globalizado. No que diz respeito interao entre o
global e o local, o egresso do curso de graduao em Administrao Pblica da UNILAB dever
apresentar capacidade tanto para o estabelecimento de vnculos internacionais como para a
preservao e valorizao das especificidades nacionais e das identidades regionais e locais, alm de
apresentarem compromisso com o desenvolvimento sustentvel e com o processo de construo e
fortalecimento de instituies democrticas.
Por conseguinte, curso de graduao presencial em Administrao Pblica busca
formar profissionais preparados para atuar, especialmente, nas seguintes reas:
a) esfera pblica em nvel nacional, regional ou local, respeitadas as diferentes
formas de estado adotadas pelos pases representados na UNILAB. No caso do
Brasil, os egressos devem estar preparados para atuar na rea pblica federal,
estadual e municipal, contribuindo para o aperfeioamento das relaes
intergovernamentais no pas, esperando-se o mesmo para os egressos dos pases
parceiros, resguardadas as diferenas na organizao poltica e administrativa
b) organismos internacionais e supranacionais, propiciando uma compreenso dos
mecanismos e instituies internacionais envolvidos nos processos de governana
global;
c) sociedade civil organizada, propiciando contato direto com a realidade dessas
organizaes (nacionais e internacionais) e conduzindo-as ao alcance de resultados
que favorecem ao interesse coletivo.
18
2.1.2.1 Competncias e Habilidades
Embasado nas Diretrizes Curriculares estabelecidas pelo Conselho Nacional da Educao

em janeiro de 2014, espera-se que, no exerccio de sua profisso e no papel de cidado, o
administrador pblico formado pela UNILAB seja capaz de:
a) reconhecer, definir e analisar problemas de interesse pblico relativos s
organizaes e s polticas pblicas;
b) apresentar solues para processos complexos, inclusive de forma preventiva;
c) desenvolver conscincia quanto s implicaes ticas do exerccio profissional,
em especial a compreenso do ethos republicano e democrtico, indispensvel
sua atuao;
d) estar preparado para participar, em diferentes graus de complexidade, do processo
de tomada de deciso e da formulao de polticas, programas, planos e projetos
pblicos e para desenvolver avaliaes, anlises e reflexes crticas sobre a rea
pblica;
e) desenvolver raciocnio lgico, crtico e analtico para operar com mtodos
quantitativos e qualitativos na anlise de processos econmicos, sociais, polticos
e administrativos;
f) expressar-se de modo crtico e criativo diante dos diferentes contextos
organizacionais e socioculturais, desenvolvendo expresso e comunicao
adequadas aos processos de negociao e s comunicaes interinstitucionais;
g) ter iniciativa, criatividade, determinao e abertura ao aprendizado permanente e
s mudanas.
Portanto, o egresso do curso de Administrao Pblica dever ser apto ao exerccio de
sua profisso, tendo desenvolvido durante o curso as diversas competncias e habilidades que
o faro um gestor pblico capaz de exercer sua funo com alto desempenho.
2.2 DADOS DO CURSO
2.2.1 Administrao Acadmica
O Curso de Administrao Pblica, presencial, parte integrante do Instituto de

Cincias Sociais Aplicadas (ICSA), cuja estrutura administrativa formada pelo Conselho e
Direo do Instituto.
19
A estrutura administrativa do Curso composta pelo Colegiado, Coordenador/a, pelo

Ncleo Docente Estruturante, pelas representaes estudantil e tcnico administrativo e pela
Secretaria da Coordenao.
2.2.2 Funcionamento
O Curso de Administrao Pblica, Presencial, funciona em regime seriado semestral,

ofertado em turno integral, com aulas que se iniciam s 8h e encerram s 12h, no perodo
matutino, e so retomadas s 14h com trmino s 18h, no perodo vespertino, no Campus da
Liberdade.
2.2.3 Formas de Ingresso
Para os candidatos residentes no Brasil o processo seletivo constitudo por uma

prova nica, o ENEM, elaborada e aplicada pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais
(INEP), do Ministrio da Educao (MEC) do Brasil e a escolha dos candidatos e definida a
partir de critrios inseridos no Sistema de Seleo Unificada (SISU) do MEC, de acordo com
a Resoluo n 22/ Conselho Superior Pro Tempore, de 11 de novembro de 2011.
Para os candidatos residentes no exterior, oriundos dos pases da Comunidade dos
Pases de Lngua Portuguesa (CPLP), a seleo realizada atravs do Processo Seletivo de
Estudantes Estrangeiros (PSEE).
Na eventualidade da sobra de vagas, no ingresso ou no decorrer do curso, at o sexto
semestre do mesmo, o Colegiado do Curso, poder ofertar as vagas para retorno de alunos
evadidos, transferidos de outras instituies de ensino superior autorizados pelo Ministrio da
Educao (MEC), bem como para reopo de curso da Unilab ou diplomados em curso
superior reconhecido pelo MEC. O aluno obrigado a cumprir todos os componentes
curriculares que no vierem a ser aproveitados da outra IES ou do outro Curso. As prioridades
seguem as regras da Unilab.
20
2.3 ORGANIZAO CURRICULAR
2.3.1 Integralizao Curricular
A seguir so apresentadas as formas de integralizao curricular, conforme se segue:

as atividades complementares, o trabalho de concluso de cursos (TCC), estgio curricular
obrigatrio, componentes curriculares obrigatrios, eletivos e optativos.
2.3.1.1 Atividades Complementares
As atividades complementares compreendem 200 horas, correspondentes a 6,2% da

carga horria total do curso e so regulamentadas pela Universidade da Integrao
Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira Unilab, de acordo com a Resoluo n 20/2015,
de 09 de novembro de 2015.
As atividades complementares so componentes curriculares obrigatrios que
possibilitam o reconhecimento, por avaliao, de habilidades, conhecimentos e competncias
do aluno, inclusive adquiridas fora do ambiente escolar, incluindo a prtica de estudos e
atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade, especialmente nas
relaes com o mundo do trabalho e com as aes de extenso junto comunidade.
As atividades complementares so enriquecedoras e implementadoras do prprio perfil
do formando e tem por finalidade propiciar ao discente a oportunidade de realizar, em
prolongamento s disciplinas do Curso de Administrao Pblica, uma trajetria particular
que lhe permita enriquecer os conhecimentos propiciados pela vida acadmica. No se
caracteriza como atividade complementar: disciplinas do curso, atividades realizadas nas
disciplinas do curso, realizao de estgio curricular obrigatrio como estagirio da
organizao, nem aquelas desenvolvidas no TCC.
As atividades complementares, por serem consideradas como um conjunto de
estratgias pedaggico-didticas que possibilitam a articulao entre teoria e prtica, pela
complementao de saberes e desenvolvimento de habilidades durante a formao do docente,
so atividades relevantes e contributivas para a implementao da flexibilizao curricular,
formao integral e cidad do docente. Assim sendo, elas podero ser integralizadas at a
carga horria mxima prevista na matriz curricular do Curso.
As atividades complementares consideradas para efeito de integralizao curricular,
em conformidade com a Resoluo n 20/2015 Consuni/Unilab so as que seguem:
21
a) atividades complementares de formao social, humana artstico-culturais e

esportivas;
b) atividades de iniciao cientfica, tecnolgica, de formao profissional e de
gesto;
c) participao em atividades associativas de cunho comunitrio e de interesse
coletivo;
d) atividades de extenso;
e) atividades de participao e organizao de eventos;
f) experincias ligadas formao profissional;
g) produo tcnica ou cientfica;
A integralizao no currculo da carga horria referente s Atividades
Complementares estabelecida neste PPC e que inclui as atividades de extenso de no
mximo 6,2% de carga horria total do curso, totalizando o mximo de 200 horas de
atividades complementares e de extenso a serem cumpridas pelo discente, como
estabelecido no Regimento Acadmico da UNILAB, respeitados os seguintes critrios:
a) atividades complementares de Iniciao docncia e/ou de Iniciao Pesquisa:
mximo de ser integralizado de 70 horas;
b) atividades de extenso, participao em cursos de capacitao (mnimo de 40 horas)
artstico-culturais e esportivas: mximo de ser integralizado de 70 horas;
c) atividades de participao ou organizao de eventos cientficos: o mximo de ser
integralizado de 50 horas;
d) experincias ligadas formao profissional, como estgios extracurriculares e
atividades de gesto: o mximo de ser integralizado de 70 horas;
e) produo tcnica e/ou cientfica com publicao de resumos, resumos expandidos e
trabalhos completos em anais de eventos cientficos locais, regionais, nacionais ou
internacionais: mximo de ser integralizado de 4 horas por resumo (mximo de
50% da carga horria total para atividades complementares);
f) a publicao de artigos cientficos em peridicos indexados na CAPES: mximo de
ser integralizado de 50 horas por publicao.
A compravao das atividades complementares ser realizada com a entrega pelos
discentes dos documentos concernente s atividades desenvolvidas que devero especificar o
tipo da atividade, a carga horria, a Instituio promovedora e/ou ou foi realizada a
atividades, assim como o tipo de participao do estudante (ouvinte, participante,
organizador, estagirio, membro etc.). Na atividade de produo cientfica e na qualidade de
22
autor ou colaborador, a comprovao ser pela aceita com a entrega da cpia do resumo nos
Anais do evento ou acontecer por meio da cpia da folha de rosto do artigo que dever
conter o nome do aluno como autor do trabalho e da folha de rosto do peridico em que o
artigo foi publicado.
Caber Coordenao de Curso a implementao, acompanhamento e avaliao das
atividades complementares que incluem as atividades de extenso, estipulando a carga horria
referente s atividades que devero integralizadas nos currculos o total de 200 horas. de
responsabilidade da Coordenao do Curso indicar no calendrio letivo:
a) o perodo para solicitao de integralizao das atividades complementares,
b) efetuar o registro, mediante a devida comprovao, assim como companhar e
avaliar o desempenho dos alunos nas atividades complementares, emitindo conceito
de satisfatrio ou insatisfatrio e estipulando a carga horria a ser
aproveitada/integralizada;
c) efetuar as providncias cabveis junto Pr-Reitoria de Graduao, quando houver
necessidade;
d) a oferta dessas atividades buscar abranger as reas de ensino, pesquisa e extenso,
com foco na legislao para incluso de carga horria de extenso;
e) a coordenao poder designar professores orientadores para auxiliar na gesto
dessas atividades.
A comprovao e avaliao das atividades complementares se dar em
conformidade com a Resoluo supracitada e a aprovao da sua integralizao competir
instncia colegiada do curso, conforme prev o 1 do Art. 4 da referida Resoluo.
2.3.1.2 Trabalho de Concluso do Curso (TCC)
O Trabalho de Concluso de Curso TCC regulamentado pela UNILAB, de acordo

com a Resoluo No. 14/2016/CONSUNI, de 22 de julho de 2016.
O Trabalho de Concluso de Curso TCC um trabalho individual e dever ser o
resultado de uma aplicao prtica de estudos ou trabalhos de campo realizados pelos alunos,
com a superviso de um professor orientador.
O TCC oriundo da elaborao de uma monografia, artigo cientfico, livro ou captulo
de livro e outras modalidades de produes cientficas, artsticas e didticas desenvolvidos
pelo estudante, subsidiado por referencial terico e por escolhas metodolgicas de cunho
quantitativo e/ou qualitativo, com foco nos contedos estudados no curso. No TCC, o aluno
23
dever demonstrar domnio significativo do contedo programtico do curso, dos

procedimentos metodolgicos da pesquisa e das normas tcnicas de elaborao de uma
monografia e outras modalidades possveis.
Quanto ao procedimento de avaliao do TCC, os alunos devero apresentar seus
trabalhos de concluso para aprovao perante uma banca de professores, composta do
professor orientador e mais dois membros. O TCC dever ser defendido no ltimo semestre
cursado.
Os TCCs aprovados podero integrar o acervo do curso, enriquecendo as fontes de
pesquisa para desenvolvimento do pensamento administrativo da universidade e da
comunidade. Neste sentido, o trabalho dever observar as diretrizes dispostas no Manual para
Elaborao de Trabalhos Alunos da Unilab, elaborado segundo as normas da ABNT.
A orientao do TCC deve ser efetuada por professores do quadro permanente da
Unilab, em efetivo exerccio da atividade docente, podendo o aluno ter professor co-
orientador no Brasil, em seu pas de origem ou de outro pas. A Coordenao do curso tem
como responsabilidade gerir os processos associados ao TCC e emitir normas pertinentes, em
consonncia com as deliberaes institucionais da Unilab.
Cada professor orientar at oito trabalhos de TCC.
2.3.1.3. Estgios
O Estgio Curricular Supervisionado compreende 200 horas e regulamentado pela

UNILAB, de acordo com a Resoluo No. 15/2016/CONSUNI, de 22 de julho de 2016.
A Diretrizes curriculares Nacionais para o curso de Graduao em Administrao
Pblica orientadas pelo Parecer CNE/CES n 266/2010 ressaltam a importncia do Estgio
Supervisionado para a formao e sua indicao como componente necessrio do Projeto
Pedaggico do Curso: o projeto pedaggico do curso dever conter o Estgio Supervisionado
sob vrias formas, desde estgio propriamente dito at imerso acadmica em pesquisa e
outras atividades, com base em regulamento prprio de cada IES (p.13). O estgio curricular
ento considerado ferramenta importante de consolidao e integrao do conhecimento
terico com a prtica profissional.
Essa indicao se justifica se levarmos em conta que o curso objetiva formar
profissionais e pesquisadores orientados para o bem pblico e comprometidos com o ethos
democrtico (Parecer CNE/CES n 266/2010). Dessa forma, o estgio aproxima o aluno da
24
realidade, permitindo-lhe ainda durante a sua formao, aliar teoria e prtica em situaes
reais, semelhantes s quais ir trabalhar quando obtiver seu diploma.
O Estgio Curricular Supervisionado componente curricular obrigatrio no curso de
Administrao Pblica, presencial, da Unilab e dever ser realizado em organizaes pblicas
ou instituies no-governamentais orientadas para o ethos pblico, na forma convencional,
ou ainda em forma de projetos de pesquisa e investigao orientados para a rea pblica,
regulamentados pelas normas gerais da Unilab.
Este deve permitir ao aluno realizar uma imerso no ambiente da instituio, atravs
da anlise do ambiente da mesma, descrevendo sua estrutura organizacional, relao com a
estrutura governamental, as macro-questes que influenciam a execuo de polticas pblicas,
as variveis sociais, polticas e econmicas que configuram o ambiente interno e externo da
organizao, seu ambiente de atuao, relacionando esses elementos misso da instituio
de estgio. Nela o aluno deve escolher um setor da instituio que contemple seu interesse e
que lhe permite agregar conhecimentos especficos para usa formao.
Cada estagirio ser acompanhado por um professor-supervisor da prpria Unilab.
Todos os aspectos referentes a estgio supervisionado se pautaro pela Lei n 11.788, de 25 de
setembro de 2008 (Lei do Estgio) e no podero ter carga horria superior a trinta horas
semanais e seis horas dirias, sendo essas atividades compatveis com os horrios de aulas do
aluno.
No caso do estgio ser realizado em perodo onde no esto programadas aulas, a
jornada de estgio poder ser de at 40 horas. Ressalvada a disponibilidade de professor-
orientador para o perodo.
Para cada perodo de estgio, o aluno deve elaborar um relatrio de estgio, contendo
o detalhamento das atividades desenvolvidas relacionadas aos objetivos do mesmo. Esse
relatrio ser avaliado pelo professor orientador, como requisito obrigatrio para a validao
do estgio.
2.3.1.2 Planos de Integralizao da Carga Horria
Quadro 2: Integralizao da carga horria

Disciplinas Obrigatrias 2.580 horas
Disciplinas Optativas 120 horas
Disciplinas Eletivas 120 horas
Atividades Complementares 200 horas
Estgios 200 horas
Total 3.220 horas
Fonte: pesquisa prpria
25
2.3.2 Metodologias de Ensino
A metodologia de ensino proposta para o curso de Administrao Pblica, presencial,

converge para seus objetivos, garantindo que o contedo tratado nas unidades de
aprendizagem seja feito de forma interativa e interligada, por meio das formaes gerais,
bsicas, profissionais e insero no campo de trabalho, proporcionando ao aluno a
compreenso da complexidade da realidade estudada. Os processos interativos e a utilizao
de recursos tecnolgicos modernos permitiro imprimir, ao processo pedaggico,
dinamicidade que ultrapassa a mera transmisso do contedo.
Por meio do dilogo crtico com autores clssicos e contemporneos e do debate em
sala de aula, as teorias vo se consolidando para permitir que estudos de casos, seminrios e
verificaes in loco das realidades diversas contribuam para o desenvolvimento de
habilidades e a construo de competncias para o xito e segurana da prtica profissional.
No que se refere formao geral do aluno, a escolha das atividades para cada perodo
letivo poder ser feita com a orientao do monitor e as disciplinas sero sempre ministradas
por um professor e para uma turma que congregue alunos de todos os cursos da IES. Sempre
que necessrio, o curso de lngua portuguesa e estrangeira sero frequentados em vrios
semestres durante todo o curso de graduao, em diferentes nveis de aprofundamento.
No tocante formao bsica, que envolve as bases conceituais e o desenvolvimento
de proposta interdisciplinar, os contedos especficos da rea de Administrao Pblica sero
ministrados no mbito da matriz curricular do curso. No entanto, sero ofertadas disciplinas
nos outros cursos da IES que podero ser frequentadas pelos alunos da Administrao
Pblica, presencial expressas pela interdisciplinaridade e pela transdisciplinaridade que fazem
parte da proposta terico/metodolgica e prtica da Unilab.
As estratgias didtico-pedaggicas do curso de Administrao Pblica, presencial da
Unilab possibilitam que futuros profissionais compreendam de forma crtica os contextos
sociais, polticos, ambientais e culturais para melhorar a gesto e atender s exigncias da
sociedade cumprindo o papel social da universidade pblica. Assim sendo, os contedos
estaro relacionados com as reas especficas da profisso para dar sustentao prtica
profissional, como o desenvolvimento de projetos de interveno na realidade, propostas
participativas e novas estratgias para o desenvolvimento local, regional, nacional e
internacional. Alm destas, devero ser contempladas tambm as discusses e aes sobre
novos conceitos de servios e a postura profissional dos administradores da rea pblica.
26
Quanto s atividades de insero na vida profissional, devero contemplar um

aprendizado contnuo que extrapola os conhecimentos adquiridos nos contedos disciplinares
do curso de Administrao Pblica com atividades desenvolvidas ao longo do curso,
envolvendo a compreenso das diversas realidades, em mbito local, regional, nacional e
internacional, estimulando a comunicao do conhecimento atravs de produo acadmica.
Para isso, necessria a incluso da modalidade de pesquisa e extenso de convnios entre a
Unilab e instituies pblicas da regio, participao em eventos como minicursos, oficinas,
entre outros.
2.3.3 Estrutura Curricular
A estrutura curricular do curso contm disciplinas com contedos que explicitam as

inter-relaes das dimenses sociais, econmicas, ambientais e culturais, nacional ou
internacional, bem como das esferas federal, estadual e municipal. Busca-se, assim, a reflexo
e possveis aplicaes no mbito das organizaes utilizando-se de criatividade, considerando
os contedos propostos nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os Cursos de
Administrao.
relevante entender que a administrao sofre influncia direta das transformaes
que ocorrem na sociedade contempornea, fenmenos como a globalizao, incremento
tecnolgico, desigualdades socioeconmicas, de gnero e racial, degradao ambiental entre
tantos outros, influenciam de diversas maneiras a prtica da gesto. Desta forma, os novos
contedos j fazem parte das diversas unidades curriculares. Soma-se a isso a importncia
atribuda articulao dos contedos, que se relacionam, caracterizando a abordagem
pedaggica como interdisciplinar.
As unidades curriculares da matriz do curso Administrao Pblica, presencial, esto
divididas em dois grandes grupos: a) contedos de formao bsica; b) contedos de
formao profissional, conforme Resoluo CNE/CES 1/2014. A estes componentes
curriculares se somam as Atividades Complementares, o Estgio Curricular Supervisionado e
o Trabalho de Concluso de Curso (TCC).
Assim, o curso adota etapas sistmicas de aprendizagem nas quais os contedos de
formao bsica so introduzidos inicialmente, de forma qualitativa, crtica e reflexiva, dando
sustentao para a formao de conhecimentos profissionais aplicados, sem desconsiderar a
importncia dos estudos quantitativos, com as atividades complementares e de extenso.
27
Por fim, destaca-se que a nfase do Curso sua interdisciplinaridade. Os seguintes

componentes curriculares tm explicitamente um carter interdisciplinar:
a) integrao universitria, com disciplinas comuns a todos os cursos da Unilab:
Leitura e Produo de Texto I e II, Sociedade, Diferenas e Direitos Humanos nos
Espaos Lusfonos, Insero Vida Universitria, Iniciao ao Pensamento
Cientfico;
b) Trabalho de Concluso de Curso - (TCC) - disciplina em que os alunos devem
desenvolver projetos de aplicao nos diversos campos da administrao,
colocando em casos prticos ou orientados para a prtica os conhecimentos
adquiridos em diferentes disciplinas;
c) oficinas, Palestras e Fruns;
d) atividades de extenso;
e) atividades de pesquisa;
f) disciplinas eletivas gerais ou externas, que podem ser cursadas em outros cursos da
Unilab ou em outras instituies.
A interdisciplinaridade no se limita s disciplinas e atividades indicadas. O reforo
integrao interdisciplinar se d tambm por meio de reunies dos Conselhos Superiores e
Colegiados de Curso, assim como pelo Ncleo Docente Estruturante e reunies de
professores. Nesses encontros, sero discutidos os aspectos didtico-pedaggicos que
incluem, dentre outros, a integrao entre as disciplinas e a sinergia derivada desta integrao.
Destaca-se ainda a articulao teoria e prtica, possvel por meio de atividades de
campo e visitas tcnicas. Essas atividades reforam a possibilidade de contato estreito com a
sociedade civil, rgos governamentais da regio do Macio do Baturit e dos pases
membros da CPLP.
A temtica da Histria e cultura Afro-Brasileira e Indgena, de acordo com a Lei n
11.645 de 10/03/2008 e a Resoluo CNE/CP n 01 de 17 de junho de 2004 abordado no
curso atravs da disciplina Sociedade, Diferenas e Direitos Humanos nos Espaos
Lusfonos.
Em conformidade com a Lei n 9.795 de 27 de abril de 1999 e Decreto n 4.281 de 25
de junho de 2002, a integrao da Educao Ambiental contemplada no curso de
Administrao Pblica, abordando as temticas Polticas de Educao Ambiental atravs da
disciplina Gesto Socioambiental.
Atendendo ao Decreto n 5626/2005, o curso de Administrao Pblica, tambm
oferece a disciplina optativa de Libras, Linguagem Brasileira de Sinais.
28
No quadro a seguir, temos a indicao da aderncia s Diretrizes Curriculares

Nacionais da formao de profissionais de administrao:
Quadro 3 Aderncia s Diretrizes Curriculares Nacionais
FORMAO BSICA
Relacionados caracterstica multidisciplinar da rea Sociologia das Organizaes; Teorias da
Pblica, articulando contedos de Administrao, de Administrao; Administrao Estratgica;
Cincias Contbeis, de Cincia Poltica, de Economia, Matemtica Financeira; Cincia Poltica; Relaes
de Direito e de Sociologia. Internacionais; Economia; Instituies de Direito
Pblico e Privado; Direito Administrativo I; Direito
Administrativo II; Direito Tributrio; Comportamento
Organizacional; Contabilidade Geral.
Estudos antropolgicos, filosficos, psicolgicos, Iniciao ao Pensamento Cientfico; Filosofia e tica;
tico-profissionais, bem como os relacionados s Antropologia; Tecnologias e Sistemas de Informao
tecnologias da comunicao e da informao. no Setor Pblico.
Contedos relacionados capacidade de leitura, Leitura e Produo de Textos I; Leitura e Produo de
escrita, expresso e comunicao. Textos II.
Contedos relacionados, nas diferentes reas Sociedades, Diferenas e Direitos Humanos nos
disciplinares, realidade histrica e contempornea da Espaos Lusfonos.
sociedade e do Estado brasileiros.
CONTEDOS DE FORMAO PROFISSIONAL
Devero incluir aqueles sobre governos e polticas Teorias da Administrao Pblica; Polticas Pblicas e
pblicas comparadas, contedos metodolgicos, Sociedade; Empreendedorismo no Setor Pblico;
abrangendo estudos quantitativos e qualitativos, e Gesto de Pessoas no Setor Pblico; Inovao e
contedos complementares ou especializados, Criatividade no Setor Pblico; Administrao
oferecendo ao formando a opo de aprofundar-se por Financeira no Setor Pblico; Marketing no Setor
meio de estudos de carter transversal e Pblico; Gesto de Operaes e Qualidade no Servio
interdisciplinar. Pblico; Economia do Setor Pblico; tica na
Administrao Pblica; Contabilidade Aplicada ao
Setor Pblico; Oramento Pblico; Auditoria e
Controladoria no Setor Pblico; Planejamento e
Programao na Administrao Pblica; Processo
Decisrio no Setor Pblico; Elaborao de Projetos
Pblicos; Gesto do Conhecimento no Setor Pblico;
Gesto Social; Polticas Pblicas: Gnero, Raa e
Gerao; Gesto Ambiental e Sustentabilidade;
Insero Vida Universitria; Metodologia do
Trabalho Cientfico; Matemtica Aplicada; Estatstica
Aplicada I; Estatstica Aplicada II; Mtodos e
Tcnicas de Pesquisa Quantitativa; Mtodos e
Tcnicas de Pesquisa Qualitativa; Trabalho de
Concluso de Curso I; Trabalho de Concluso de
Curso II.
Fonte: elaborao prpria
No quadro abaixo se tem outra forma de visualizar a distribuio das disciplinas, com
seus respectivos cdigos de aderncia.
Quadro 4 - Distribuio das Disciplinas por Semestre com o Cdigo de Aderncia
Teoria (Carga Prtica
Carga
NOME Formao* horria) (Carga Pr-requisito
horria
horria)
1 SEMESTRE
Sociedades, Diferenas e Direitos Humanos nos 60 CFB - -
Espaos Lusfonos
Iniciao ao Pensamento Cientfico 45 CFB - -
Leitura e Produo de Textos I 60 CFB - -
Insero Vida Universitria 15 CFB - -
29

Carga
horria
horria)
Teorias da Administrao 60 CFB - -
Sociologia das Organizaes 45 CFB - -
Filosofia e tica 60 CFB - -
Subtotal 345
2 SEMESTRE
Leitura e produo de Textos II 60 CFB - - Leitura e
Produo de texto
I
Metodologia do Trabalho Cientfico 45 CFP 18 27
Matemtica Aplicada 60 CFP 40 20
Cincia Poltica 60 CFB - -
Teoria da Administrao Pblica 60 CFP - - Teorias da
Administrao
Antropologia 45 CFB - -
Gesto Social 45 CFP 32 13
Subtotal 375
3 SEMESTRE
Estatstica Aplicada I 60 CFP Matemtica
40 20
Aplicada
Instituies de Direito Pblico e Privado 60 CFB - -
Economia 60 CFB - -
tica na Administrao Pblica 45 CFP - -
Tecnologias e Sistemas de Informao no Setor 60 CFB - -
Pblico
Planejamento e Programao na Administrao 45 CFP - -
Pblica
Subtotal 330
4 SEMESTRE
Estatstica Aplicada II 60 CFP Estatstica
40 20
Aplicada I
Contabilidade Geral 60 CFB 36 24
Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Qualitativa 45 CFP 32 13
Processo Decisrio no Setor Pblico 45 CFP - -
Polticas Pblicas e Sociedade 45 CFP 32 13
Economia no Setor Pblico 60 CFP - -
OPTATIVA
Subtotal 315
5 SEMESTRE
Comportamento Organizacional 60 CFB 40 20
Polticas Pblicas: Gnero, Raa e Gerao 45 CFP 40 5
Direito Administrativo I 60 CFB - -
Matemtica Financeira 60 CFB - -
Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Quantitativa 60 CFP 40 20 Estatstica
Aplicada II
Oramento Pblico 45 CFP 32 13
ELETIVA
Subtotal 330
6 SEMESTRE
Contabilidade do Setor Pblico 60 CFP 36 24 Oramento
Pblico
Administrao Estratgica 60 CFB - -
Direito Tributrio 45 CFB
Administrao Financeira no Setor Pblico. 60 CFP - -
Empreendedorismo no Setor Pblico 45 CFP - -
Direito Administrativo II 60 CFB - - Direito
Administrativo I
ELETIVA
OPTATIVA
Subtotal 330
7 SEMESTRE
Elaborao de Projetos Pblicos 60 CFP - - Administrao
Estratgica
Gesto Ambiental e Sustentabilidade 45 CFP 32 13
Gesto de Operaes e Qualidade no Servio Pblico. 60 CFP - -
30

Carga
horria
horria)
Inovao e criatividade no setor pblico 45 CFP 30 15
Auditoria e Controladoria no Setor Pblico 45 CFP 27 18 Oramento

Pblico
TCC I 45 CFP 13 32 Iniciao ao
Pensamento
Cientfico;
Mtodos e
tcnicas de
Pesquisa
Qualitativa e
Mtodos e
Tcnicas de
Pesquisa
Quantitativa
OPTATIVA
Subtotal 300
8 SEMESTRE
Marketing no Setor Pblico 45 CFP - -
Relaes Internacionais 60 CFB 40 20
TCC II 45 CFP 13 32 TCC I
Gesto de Pessoas na Administrao Pblica 60 CFP 32 13
Gesto do conhecimento no setor pblico 45 CFP 36 9
Subtotal 255
INTEGRALIZAO DA CARGA HORRIA

DISCIPLINAS OBRIGATRIAS 2.580
DISCIPLINAS OPTATIVAS 120 CFP
DISCIPLINAS ELETIVAS 120 CFP
Atividades Complementares (podero ser realizadas 200 ATC
ao longo do curso)
Estgio Curricular Supervisionado 200 CFP
TOTAL DE HORAS 3.220
Disciplinas Optativas - PRESENCIAL Horas Teoria (Carga Prtica (Carga

horria) horria)
Tecnologia e Inovao 45 - -
Negociao e Arbitragem 60 - -
Economia Brasileira 60 - -
Elaborao e Gesto de projetos em Organizaes Sociais 60 - -
Estratgia de Desenvolvimento Territorial 60 - -
Poltica e Administrao da Educao 60 - -
Direito Internacional 60 - -
Libras - Linguagem Brasileira de Sinais* (IHL) 60 - -
Relaes de Gnero e tnico Raciais nas Organizaes 60 - -
Gesto e Liderana de Reunies 60 40 20
Tecnologias Aplicadas Pesquisa 60 40 20
Polticas Pblicas e Desenvolvimento 60 42 18
Fichamento e Reviso de Literatura 45 - -
Polticas de Segurana Pblica 60 - -
Assdio Moral no Trabalho 60 - -
Direitos Humanos Interculturais 60 - -
Poltica e Desenvolvimento Econmico do Nordeste 60 - -
31
Brasileiro
Teoria do Desenvolvimento Econmico 60 - -
Anlise de dados dicotomizados 45 30 15
Histria Econmica do Cear 60 - -
Museologia, Cultura, Memria e Educao Patrimonial 60 - -
Direito Internacional 60 - -
Regimes Jurdicos de Prestao de Servios Pblicos 60 - -
* Cdigos: CFB - Contedos de formao bsica; CFP - Contedos de formao profissional;

As atividades complementares podero ser realizadas ao longo do curso, devendo ser integralizadas em um
total de 200 horas.
As disciplinas optativas sero ofertadas durante o curso, devendo ser integralizadas em um total de 120 horas.
As disciplinas eletivas sero integralizadas em um total de 120 horas.
Estgio curricular supervisionado: 200 horas.
O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) ser realizado no final do curso e pelo aluno estrangeiro poder
ser em seu pas de origem. A mesma regra valer para os alunos brasileiros que decidirem retornar para as
suas cidades de origem.
O smbolo (-) significa que ser defenido pelo professor que lecionar a disciplina.
2.3.4 Contedos Curriculares
O quadro, a seguir, apresenta a distribuio das disciplinas por semestre com suas devidas
cargas horrias, nos 8 semestres do curso, totalizando 3.115 horas sendo: 2.475 horas de
disciplinas regulares obrigatrias, 120 de disciplinas optativas, 120 de disciplinas eletivas,
200 horas de atividades complementares e 200 horas de estgio.
32
Quadro 5- Distribuio das disciplinas por semestres com cargas horrias de disciplinas obrigatrias
Semestre/ Disciplinas
CH Disciplina 1 Disciplina 2 Disciplina 3 Disciplina 4 Disciplina 5 Disciplina 6 Disciplina 7
Sociedades, Diferenas e
01 Iniciao ao Pensamento Leitura e Produo de Insero Vida Teorias da Administrao Sociologia das Filosofia e tica
Direitos Humanos nos
345h Cientfico (45h) Textos I (60h) Universitria (15h) (60h) Organizaes (45h) (60h)
Espaos Lusfonos (60h)
02 Leitura e Produo de Textos Metodologia do Trabalho Teoria da Administrao Gesto Social
Matemtica Aplicada (60h) Cincia Poltica (60h) Antropologia (45h)
375h II (60h) Cientfico (45h) Pblica (60h) (45h)
Planejamento e
Tecnologias e Sistemas de
03 Instituies de Direito tica na Administrao programao na
Estatstica Aplicada I (60h) Economia (60h) Informao no Setor Pblico -
330h Pblico e Privado (60h) Pblica (45h) administrao pblica
(60h)
(45h)
04 Mtodos e Tcnicas de Processo Decisrio no Polticas Pblicas e Sociedade Economia no Setor
Estatstica Aplicada II (60h) Contabilidade Geral (60h) Optativa
315h Pesquisa Qualitativa (45h) Setor Pblico (45h) (45h) Pblico (60h)
05 Comportamento Polticas Pblicas: Gnero, Direito Administrativo I Matemtica Financeira Mtodos e Tcnicas de
Oramento Pblico (45h) Eletiva
330h Organizacional (60h) Raa e Gerao (45h) (60h) (60h) Pesquisa Quantitativa (60h)
06
Contabilidade Aplicada ao Administrao Estratgica Administrao Financeira Empreendedorismo no Setor Direito Administrativo II Eletiva e
270h Direito Tributrio (45h)
Setor Pblico (60h) (60h) no Setor Pblico (60h) Pblico (45h) (60h) Optativa
Gesto de Operaes e
07 Elaborao de Projetos Gesto Ambiental e Inovao e Criatividade no Auditoria e Controladoria no
Qualidade no Servio TCC I (45h) Optativa
300h Pblicos (60h) Sustentabilidade (45h) Setor Pblico (45h) Setor Pblico (45h)
Pblico (60h)
08 Marketing no Setor Pblico Relaes Internacionais Gesto de Pessoas no Setor Gesto do Conhecimento
TCC II (60h)
255h (45h) (60h) Pblico (60h) no Setor Pblico (45h)
Estgio Curricular
200
Supervisionado (200 h)
Atividades
200 Podem ser realizadas ao longo do curso
Complementares
32
33
A. Disciplinas Optativas: O aluno dever computar um total de 120 horas de

disciplinas optativas, ofertadas pelo curso. Podem integralizar parte delas nos semestres
relativos s atividades complementares ou durante os semestres letivos do curso.
B. Disciplinas eletivas: O aluno dever computar um total de 120 horas de disciplinas
eletivas, ofertadas ou no por cursos da Unilab, presenciais e a distncia, podendo integralizar
parte delas nos semestres relativos s atividades complementares ou durante os semestres
letivos do curso.
2.3.5 Ementas
As ementas das disciplinas do curso de Administrao Pblica, presencial, esto

discriminadas a seguir, ordenadamente com as disciplinas de contedo geral do curso e as
disciplinas optativas.
CONTEDO GERAL DO CURSO

Quadro 6 - Contedo primeiro ano
Disciplina: Sociedades, Diferenas e Direitos Humanos nos Espaos Lusfonos

Semestre: 1 C. horria: 60h Formao: CFB
Pr-requisito: No tem.
Ementa: Temporalidades do processo colonial nos pases de lngua portuguesa (prticas, trocas
e conflitos culturais ocupaes e resistncias). Movimento Pan-africanista, Negritude;
Relaes tnico-raciais e racismo; Movimento Negro e Indgena no Brasil e as polticas de ao
afirmativa. Gnero, sexualidade. Movimentos Feministas e LGBTT. Tolerncia religiosa.
Direitos Humanos. Diferenas e Desigualdades. Cultura Afro Brasileira.
Bibliografia bsica:
ALBERTI, Verena. Histrias do movimento negro no Brasil: depoimentos ao CPDOC. Rio

de Janeiro: Fundacao Getulio Vargas, Cpdoc, 2007.
CARNEIRO, Sueli. Racismo, sexismo e desigualdade no Brasil. So Paulo: Selo Negro

Edies, , 2011. (Coleo Conscincia Negra em Debate).
COMPARATO, Fbio Konder. A afirmao histrica dos direitos humanos. 10.ed. So

Paulo: Saraiva, 2015.
33
34
KODJO, Edem; CHANAIWA, David. Pan-africanismo e libertao. In: MAZRUI, Ali A;

WONDJI, Christophe (Ed.). Histria Geral da frica, VIII: frica desde 1935. Braslia:
UNESCO, 2010. Cap.25.
MARCONDES, Mariana (Org.). Dossi mulheres negras: retrato das condies de vida das
mulheres negras no Brasil. Braslia: Ipea, 2013. 160 p.
SCHWARTZ, Stuart B. Cada um na sua lei: tolerncia religiosa e salvao no mundo

atlntico ibrico. So Paulo: Companhia das Letras; Bauru: Edusc, 2009.
Bibliografia complementar
CABRAL, Amlcar. O papel da cultura na luta pela independncia: a arma da teoria.

unidade e luta I. 2. ed. Lisboa: Seara Nova, 1978.
DAMATTA, Roberto. Digresso a Fabula das trs raas, ou problema do racismo brasileira.
In: ______. Relativizando: uma introduo Antropologia Social. Rio de Janeiro: Rocco,
2000. p.58-85.
KI-ZERBO, Joseph. et al. Construo da nao e evoluo dos valores polticos Ali A. Mazrui
e Christophe Wondji.. In: MAZRUI, Ali A; WONDJI, Christophe (Ed.). Histria Geral da
frica, VIII: frica desde 1935. Braslia: UNESCO, 2010. Cap. 16.
MUNANGA, Kabengele. Negritude: usos e sentidos. 3.ed. Belo Horizonte: Autntica, 2012.
SUREZ, Mireya. Desconstruo das categorias mulher e negro. Braslia, 1992. (Srie
Antropologia, n. 133). Disponvel em: http://www.dan.unb.br/images/doc/Serie133empdf.pdf
Disciplina: Iniciao ao pensamento cientfico

Ementa: Problematizaes Epistemolgicas
A especificidade do conhecimento cientfico. Introduo ao pensamento histrico-filosfico
relacionado cincia. Origens do conhecimento, epistemologia e paradigmas cientficos. A barreira
cientfica e a representao do outro. O silenciamento da histria e do protagonismo do Outro:
brbaros, asiticos, africanos, americanos. Subaltern Studies. Novas episteme da cincia:
visibilidade, problematizao e conceitualizao em pesquisas interdisciplinares. Do
lusotropicalismo lusofonia.
Bibliografia Bsica:
KUHN, Thomas. A Estrutura das Revolues Cientficas. So Paulo, Perspectiva, 2006.
SAID, Edward. A geografia imaginativa e suas representaes: orientalizando o oriental. In: In:
______. Orientalismo: o Oriente como inveno do Ocidente. So Paulo: Companhia das
Letras, 2007. p.85-113.
34
35
Disciplina: Iniciao ao pensamento cientfico

LAKATOS, Imre. Histria da Cincia e suas Reconstrues Racionais. Lisboa, Edies 70,
1998.
Bibliografia complementar:
ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. Dialtica do Esclarecimento. Fragmentos

Filosficos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002.
CHAU, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2008.
BHABHA, Homi K. O Local da Cultura. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2001.
PANIKKAR, K. M. A dominao ocidental na sia: do sculo XV a nossos dias. Rio de

Janeiro: Paz e Terra, 1977.
SANTOS, Boaventura. Entre Prspero e Caliban. In: ______. A gramtica do tempo para
uma nova cultura poltica. So Paulo: Cortez, 2010. pp.227-249
Disciplina: Leitura e Produo de Textos I

Ementa:
Reflexes sobre a noes de lngua, variao lingustica e preconceito lingustico. A
universidade como esfera da atividade humana. Leitura na esfera acadmica: estratgias de
leitura. Gneros acadmicos (leitura e escrita na perspectiva da metodologia cientfica e da
anlise de gneros): esquema, fichamento, resenha, resumo (sntese por extenso), memorial e
seminrio. Normas da ABNT.
Bibliografia bsica
ANTUNES, I. Lutar com palavras: coeso e coerncia. 5. ed. So Paulo: Parbola, 2005.
FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redao. 17. ed. So Paulo:
tica, 2007.
FONTANA, N. M.; PAVIANI, N. M. S.; PRESSANTO, I. M. P. Prticas de linguagem:

gneros discursivos e interao. Caxias do Sul, R.S: Educs, 2009.
DISCINI, N. Comunicao nos textos: leitura, produo e exerccios. So Paulo: Contexto,

2005.
MACHADO, A. R. (Org.). Resumo. So Paulo: Parbola, 2004.
_______. Resenha. So Paulo: Parbola, 2004.
_______. Trabalhos de pesquisa: dirios de leitura para a reviso bibliogrfica. So Paulo:
35
36
Disciplina: Leitura e Produo de Textos I

Parbola, 2007.
MOTTA-ROTH, D.; HENDGES, G. H. Produo textual na universidade. So Paulo:

Parbola, 2010.
Disciplina: Insero Vida Universitria

Ementa:
A Unilab: lei No 12.289/2010, diretrizes gerais, organograma e funcionamento.
Regulamentao do Conselho Universitrio referente ao ensino de graduao e suas interfaces
com pesquisa, extenso e assistncia estudantil. Regramento normativo referente aos direitos e
deveres do discente da graduao. Elementos fundamentais do projeto pedaggico do curso
(perfil do egresso, disciplinas, integralizao curricular e fluxograma).
Bibliografia Bsica:
UNILAB. Resoluo N017/2013. Dispe sobre a regulamentao das normas para realizao
de atividades de campo (visitas tcnicas, viagem de campo, Aulas de Prticas Agrcolas, aulas
em laboratrios de outras Instituies, entre outras) da Universidade da Integrao Internacional
da Lusofonia Afro-Brasileira UNILAB.
UNILAB. Resoluo N030/2013. Normatiza os procedimentos relativos matrcula de

estudantes dos cursos de graduao da Universidade da Integrao Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira (UNILAB).
UNILAB. Resoluo No 013/2013. Dispe sobre a Criao do Programa de Apoio a

participao de discentes em eventos.
UNILAB. Resoluo N27/2014. Normas gerais para regulamentar a avaliao da

aprendizagem nos cursos de graduao presencial da UNILAB.
UNILAB. Resoluo N 36/2014. Estabelece critrios para a concesso de bolsas no mbito do

Programa de Iniciao Cientfica da UNILAB.
UNILAB. Resoluo N 20/2015. Altera parcialmente a resoluo N 24/2011, de 11 de

novembro de 2011, que dispe sobre normas gerais para as Atividades Complementares dos
cursos de Graduao da UNILAB.
UNILAB. Resoluo N 001-B/2015. Altera a Resoluo n 008/2014, de 23 de abril de 2014,

que regulamentou o Programa de Assistncia ao Estudante (PAES) da Universidade da
Integrao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab).
UNILAB. Guia do Estudante de Graduao da UNILAB. Disponvel em

http://www.unilab.edu.br/wp-content/uploads/2016/06/GUIA-DO-ESTUDANTE-UNILAB.pdf
UNILAB. Diretrizes Gerais, junho de 2010.
36
37
Disciplina: Insero Vida Universitria
UNILAB. ICSA. Curso de Administrao Pblica, bacharelado presencial. Projeto Pedaggico

do Curso de Administrao Pblica, bacharelado presencial. Redeno, 2017.
Bibliografia Complementar:
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, n 9394, de 20 de dezembro de

1996.
BRASIL. Lei de Criao da UNILAB, n 12.289, de 20 de julho de 2010.
UNILAB. Estatuto da UNILAB. 2016.
UNILAB. Regimento Geral da UNILAB. 2016.
UNILAB. Resoluo n 11/2016. Dispe sobre a aprovao do Plano de Desenvolvimento

Institucional (PDI) da UNILAB.
Disciplina: Teorias da Administrao

Ementa:
Introduo Administrao: conceito de administrao; o mercado de trabalho; o
Administrador, sua formao e seu papel na sociedade atual. Evoluo da Administrao; As
organizaes: conceitos e ambientes competitivos globalizados. Funes administrativas e
organizacionais: atividades de planejamento, organizao, coordenao e controle de processos
e grupos de trabalho. As escolas do pensamento administrativo e seus desdobramentos. A
Escola Clssica e a Administrao Cientfica e suas decorrncias; da Escola das Relaes
Humanas ao comportamento organizacional, Estruturalismo e Burocracia. A Teoria dos
Sistemas; a Teoria da Contingncia Estrutural. Perspectivas tericas contemporneas. Teorias
Administrativas e Contexto Brasileiro.
Bibliografia Bsica:
CHIAVENATO, Idalberto. Introduo teoria geral da Administrao. So Paulo: Campus.

2008.
MOTTA, Fernando C. P.; VANCONCELLOS, Isabella F. G. Teoria geral da administrao.

So Paulo: Pioneira Thonsom, 2005.
SILVA, Reinaldo O. Teorias da Administrao. So Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2008.

Bibliografia Complementar
CARVALHO, Antnio Vieira de; NASCIMENTO, Luiz Paulo do; SERAFIM, Ozila Clen
Gomes. Administrao de recursos humanos. So Paulo: Cengage, 2012. xi, 335p.
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao geral e pblica: teoria e questes com gabarito.

2.3ed. rev. e atul. Rio de Janeiro, Elsevier, 2009. 514 p.
37
38
COSTIN, Claudia. Administrao Pblica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
FRANCISCO FILHO, Geraldo; SILVA Fbio Gomes da. Teoria da Administrao geral.
Campinas: Alnea, 2008.
CORRA, Henrique L.; CORRA, Carlos A. Administrao de Produo e

Operaes: manufaturas e servios: uma abordagem estratgica. 2. ed., 7. reimpr. So Paulo:
Atlas., 2011. 690 p.
WREN, Daniel A. Ideias de administrao: o pensamento clssico. So Paulo: tica, 2007.
Webgrafia www.hsm.com.br; www.cfa.org.br; www.chiavenato.com.br
Jornais, Revistas e Peridicos: HSM Management, Jornal Gazeta Mercantil, Revista Exame.
Disciplina: Sociologia das Organizaes

Ementa:
O campo da sociologia das organizaes. A sociedade e as organizaes. O conceito de
organizao. Principais tipos de organizaes. O poder nas organizaes. A cultura
organizacional. A tradio Anglo-Saxnica nos Estudos Organizacionais Brasileiros. A tradio
e a autonomia dos estudos Organizacionais crticos no brasil. Abordagens feministas para o
estudo de Administrao. Colonizao e neocolonizao da gesto de recursos humanos no
brasil. As contribuies de Guerreiro Ramos e Mauricio Tratemberg. Poder e ideologia na
administrao. Perspectivas Ps-Coloniais nos Estudos Organizacionais. Racionalidade
instrumental e racionalidade substantiva. Responsabilidade social como ideologia.
Bibliografia bsica:
CLEGG, S., HARDY, C., NORD, W. R., CALDAS, M., FACHIN, R. e FISCHER, T. (Ed.).
Handbook de estudos organizacionais. So Paulo: Atlas, 1999.
PAULA, Ana Paula Paes; Carolina Machado Saraiva de Albuquerque Maranho; Raquel de
Oliveira Barreto; Cleiton Fabiano Klechen. A tradio e a autonomia dos estudos
Organizacionais crticos no Brasil. RAE ,So Paulo, v. 50, n.1, jan./mar. 2010.
GUERREIRO RAMOS, A. A Reduo Sociolgica. Rio de Janeiro: UFRJ. 1996 [1958])

ALCADIPANI, R. e BRESLER, R. McDonalidizao do ensino no Brasil. Carta Capital, So

Paulo, n. 122, maio 1999.
RODRIGUES, Suzana Braga; CARRIERI, Alexandre de Pdua. A Tradio Anglo-Saxnica

nos Estudos Organizacionais Brasileiros. RAC, p. 81-102, 2001. Edio Especial.
38
39
Disciplina: Sociologia das Organizaes
AKTOUF, Omar. Administrao e teorias das organizaes contemporneas: Rumo a um

humanismoradical crtico? O&S, v.8, n.21, Maio/Ago. 2001.
DAVEL, Eduardo; ALCADIPANI. Estudos crticos em administrao: a produo cientfica

brasileira nos anos 1990. RAE, v. 43, n. 4.
ALVESSON, M. e DEETZ, S. Teoria crtica e abordagens ps-modernas para estudos

organizacionais. In: CLEGG, S.; HARDY, C.; NORD, W. R.; CALDAS, M.; FACHIN, R.;
FISCHER, T. (Ed.). Handbook de estudos organizacionais. So Paulo : Atlas, 1999.
GROSFOGUEL, R. (2006). La descolonizacin de los estudios poscoloniales: transmodernidad,

pensamiento fronterizo y colonialidad global. Tabula Rasa, n. 4, p.17-48.
Disciplina: Filosofia e tica

Semestre: 1 C. horria: 60 h Formao: CFB
Ementa:
Filosofia: conceito e contextos. Grandes temas filosficos. O despertar de uma conscincia

crtica e autocrtica. As questes que movem o mundo. A filosofia africana. Tipos de
conhecimento: do senso comum ao cientfico. Relevncia da filosofia para a formao do ser
individual e da sociedade. O Reconhecimento identitrio de si. Filosofia da filosofia: reflexo
sobre a prtica e prxis. Dimensionamento dos problemas gnoseolgico, ontolgico e teolgico.
Conceitos bsicos do conhecimento filosfico: ser, no ser e devir, as categorias, os princpios
fundamentais, transcendncia, imanncia e metafsica. As correntes filosficas modernas e
contemporneas. Os paradigmas e as tendncias do conhecimento. tica: conceito e definies.
Moral, padres e sociedade. Procedimentos e prxis tico-filosfica. tica E Agir Humano.
tica cincia. tica, moral e valores contemporneos.
Bibliografia Bsica:
ARANHA, M. L. de A. Filosofando: introduo filosofia. So Paulo: Moderna,

2003.
JAPIASSU, H. Cincias: questes impertinentes. Editado por Mrcio Fabri. Aparecida, SP:
Ideias e Letras, 2011. (Coleo Filosofia e Histria da Cincia).
RUEDELL, A. et al (Org.). Filosofia e tica. Iju: Ed. Uniju, 2014. 184 p. (Coleo educao a
distncia. Srie livro-texto).
ABBAGNANO, N. Dicionrio de filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 1998.
CASTIANO, J. P. Referenciais da filosofia africana: em busca da intersubjetivao. Cidade do

Cabo; Ed. Kadimah, 2010.
39
40
Disciplina: Filosofia e tica
CHAU, M. Convite Filosofia. So Paulo: Ed. tica, 2000.
DESCARTES, R. Princpios de Filosofia. So Paulo: Hemus, 2006.
MATTAR, J. Introduo Filosofia. So Paulo. Pearson Prentice Hall, 2010.
Disciplina: Leitura e Produo de Textos II

Pr-requisito: Leitura e Produo de Textos I
Ementa:
Reflexes sobre as noes de texto e discurso e a produo de sentido na esfera cientfica. A
pesquisa cientfica: tica e metodologia. Leitura na esfera acadmica: estratgias de leitura.
Gneros acadmicos (leitura e escrita na perspectiva da metodologia cientfica e da anlise de
gneros): projeto de pesquisa, resumo (abstract), monografia, artigo, livro ou captulo de livro,
outras modalidades de produes cientficas, artsticas e didticas (ensaio, relatrio, relato de
experincia, produo audiovisual etc.).
Bibliografia bsica
FRANA, J. L. et al. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 7 ed.

B.H: Ed. UFMG, 2004.
KOCH, I. G. V. Desvendando os segredos do texto. So Paulo: Cortez, 2006.
MOTTA-ROTH, D.; HENDGES, G. H. Produo textual na universidade. So Paulo:

Parbola, 2010.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2010.
KOCH, I. V. O texto e a construo dos sentidos. 9. ed. So Paulo: Contexto, 2007.
MANDRIK, D.; FARACO, C. A. Lngua portuguesa: prtica de redao para estudantes

universitrios. 10. ed. Petrpolis: Vozes, 2002.
MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualizao. SP: Cortez, 2001.
MEDEIROS, J. B. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. 11. ed. So

Paulo: Atlas, 2009.
Disciplina: Metodologia do Trabalho Cientfico

Semestre: 2 C. horria: 45 h Formao: CFP
Ementa:
40
41
Disciplina: Metodologia do Trabalho Cientfico
Fundamentos terico-metodolgicos para a realizao de trabalhos acadmico-cientficos.

Estudo dos conceitos fundamentais da cincia, do seu valor, objetivos e da documentao
cientfica. Anlise e discusso da relao da produo cientfica com o contexto histrico social.
Elaborao de trabalhos cientficos com base nas normas de documentao da ABNT -
Associao Brasileira de Normas Tcnicas: esquema, resumo, resumo expandido, resenha,
reviso de literatura, projeto de pesquisa, relatrios de pesquisa e tcnicos, ensaio, artigo,
monografia, dissertao, tese, portflio e memorial.
Bibliografia Bsica:
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro A.; SILVA, Roberto da. Metodologia cientfica. 6.
ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica: a prtica de fichamentos. 7. ed. So

Paulo: Atlas, 2005.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. rev. e atual. So
Paulo: Cortez, 2007.
CHALMERS, A. A fabricao da cincia. So Paulo: Unesp, 1994.
JAPIASSU, H. Cincias: questes impertinentes. Aparecida, SP: Ideias & Letras, 2011.
(Coleo Filosofia e Histria da Cincia).
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia cientfica. 6. ed. So

Paulo: Atlas, 2005.
PRODANOV, Cleber Cristiano. Metodologia do trabalho cientfico [recurso eletrnico]:

mtodos e tcnicas da pesquisa e do trabalho. 2. ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR. Sistema de Bibliotecas. Guia de normalizao

de trabalhos acadmicos. -- Fortaleza, CE, 2014.
Disciplina: Matemtica Aplicada

Semestre: 2 semestre C. horria: 60h Formao: CFP
Ementa:
Teoria dos Conjuntos. Matrizes. Sistemas de equaes lineares. Funes. Limites. Continuidade.
Derivadas e Integrais (definidas e indefinidas). Aplicao do contedo estudado em problemas
Bibliografia Bsica:
CHIANG, Alpha C.; WAINWRIGHT, Kevin. Matemtica para economistas. 4. ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2006.
41
42
Disciplina: Matemtica Aplicada

FREITAS, Maria Teresa Menezes. Matemtica para administradores. 2. ed. Florianpolis:
Departamento de Cincias da Administrao / UFSC, 2012.
LEITHOLD, Louis. Matemtica aplicada Economia e Administrao. So Paulo: Harbra,

1984.
WEBER, Jean E. Matemtica para Economia e Administrao. So Paulo: Harbra, 1977.
MORETTIN, P. A.; HAZZAN, S.; BUSSAB, W. de O. Clculo: funes de uma e vrias
variveis. So Paulo: Saraiva, 2003. 408 p.
BOULOS, Paulo. Clculo diferencial e integral.. So Paulo: Makron Books, 1999. v.
HARIKI, Seiji; ABDOUNUR, Oscar J. Matemtica aplicada. So Paulo: Saraiva 1999.
LARSON, Roland E.; HOSTETLER, Robert P.; EDWARDS, Bruce H. Clculo com
aplicaes. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
LEITHOLD, Louis. O clculo com geometria analtica. 3. ed. So Paulo: Harbra, 1994.
MARQUES, Jair Mendes. Matemtica aplicada. Curitiba: Juru, 2002.
SILVA, Fernando Cesar Marra e; ABRO, Maringela. Matemtica bsica para decises
administrativas. So Paulo: Atlas, 2007.
42
43
Disciplina: Cincia Poltica

Ementa:
Conceitos bsicos de cincia poltica e importncia de seu conhecimento para a Administrao
relacionando-os com a realidade poltica brasileira atual. O que cincia poltica e sua posio
no campo das cincias humanas; poder e dominao; conceitos, anlise e evoluo do Estado
moderno; Os atores polticos: parlamentos, partidos polticos, grupos de interesse, estruturas
institucionais e mdia. Sufrgio e sistemas eleitorais; regimes polticos e formas de governo;
poltica e economia, risco poltico, e a construo de cenrios de poltica e economia.
Bibliografia Bsica:
MARX, Karl. Crtica da filosofia do direito de Hegel: 1843. [2. ed.rev.]. So Paulo: Boitempo,
2010. 175 p.
TEIXEIRA, Francisco Jos Soares. Economia e filosofia no pensamento poltico moderno.

Campinas, SP: Pontes, 1995. 212 p.
WEBER, Max. Cincia e poltica: duas vocaes. So Paulo: Cultrix, 2005. 124p
ARENDT, Hannah. A condio humana. 11. ed. rev. Rio de Janeiro: Ed. F, 2010. 407p.
BOBBIO, Norberto; BOVERO, Michelangelo; VERSIANI, Daniela Beccaccia. Teoria geral da

poltica: a filosofia poltica e as lies dos clssicos. Rio de Janeiro: Campus, 2000. 717p.
BONAVIDES, Paulo. Cincia Poltica. 10. ed. rev. ampl. Disponvel em:
ftp://ftp.unilins.edu.br/leonides/Aulas/Ci_ncia%20Pol_tica%20-%20I/Paulo%20Bonavides-
Ci_ncia%20Pol_tica%20(pdf)(rev).pdf.
FERES JNIOR, Joo; POGREBINSCHI, Thamy. Teoria poltica contempornea: uma

introduo. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2010. 229 p.
GIDDENS, Anthony. A constituio da sociedade. 3. ed. So Paulo, SP: WMF Martins Fontes,
2009. 458p
43
44

Semestre: 2 C. horria: 60h Formao: CFP
Ementa:
Introduo Administrao: conceito de administrao; o mercado de trabalho; o Administrador,
sua formao e seu papel na sociedade atual. Evoluo da Administrao; As organizaes:
conceitos e ambientes competitivos globalizados. Funes administrativas e organizacionais:
atividades de planejamento, organizao, coordenao e controle de processos e grupos de
trabalho. As escolas do pensamento administrativo e seus desdobramentos. A Escola Clssica e a
Administrao Cientfica e suas decorrncias; da Escola das Relaes Humanas ao
comportamento organizacional, Estruturalismo e Burocracia. A Teoria dos Sistemas; a Teoria da
Contingncia Estrutural. Perspectivas tericas contemporneas. Teorias Administrativas e
Contexto Brasileiro.
Bibliografia Bsica:
CHIAVENATO, Idalberto. Introduo teoria geral da Administrao. So Paulo: Campus.

2008.
MOTTA, Fernando C. P.; VANCONCELLOS, Isabella F. G. Teoria geral da administrao.

So Paulo: Pioneira Thonsom, 2005
SILVA, Reinaldo O. Teorias da Administrao. So Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2008.

CARVALHO, Antnio Vieira de; NASCIMENTO, Luiz Paulo do; SERAFIM, Ozila Clen
Gomes. Administrao de recursos humanos. So Paulo: Cengage, 2012. xi, 335p.
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao geral e pblica: teoria e questes com gabarito.

2.3ed. rev. e atul. Rio de Janeiro, Elsevier, 2009. 514 p.
COSTIN, Claudia. Administrao pblica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
FRANCISCO FILHO, Geraldo; SILVA Fbio Gomes da. Teoria da Administrao geral.
Campinas: Alnea, 2008.
CORRA, Henrique L.; CORRA, Carlos A. Administrao de produo e operaes:

manufaturas e servios: uma abordagem estratgica. 2. ed., 7. reimpr. So Paulo: Atlas., 2011.
690 p.
WREN, Daniel A. Ideias de administrao: o pensamento clssico. So Paulo: tica, 2007.
Webgrafia www.hsm.com.br; www.cfa.org.br; www.chiavenato.com.br

Jornais, Revistas e Peridicos: HSM Management, Jornal Gazeta Mercantil, Revista Exame.
44
45
Disciplina: Antropologia
Ementa:
A cultura como sistema de representao. Estudo do comportamento social e cultural atravs do
conceito antropolgico de cultura e diversidade cultural,especialmente no que se refere a valores,
hbitos e comportamentos, costumes e preconceitos regrados pela formao cultural e coletiva.
Breve histrico do pensamento antropolgico. A construo social da realidade. Sistemas
simblicos. Mitos e ritos. Arqutipos e Esteretipos. Antropologia urbana. Manifestaes da
cultura popular brasileira. A contribuio da Antropologia para outras reas do conhecimento: o
olhar, ouvir e escrever da etnografia.
Bibliografia Bsica:
DAMATTA, Roberto. Carnavais, malandros e heris. Rio de Janeiro, Rocco, 1997.
LABURTHE-TOLDA, Philippe. Etnologia a antropologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2003.
LAPLANTINE, Franois. Aprender antropologia. So Paulo: Brasiliense, 2003.
LARAIA, Roque De Barros. Cultura um conceito Antropolgico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
1986. 116 p.
FONSECA, Claudia. Quando cada caso NO um caso: pesquisa etnogrfica e educao.

Revista Brasileira de Educao, Campinas, n.10, Jan/Fev/Mar/Abr, 1999.
LAPLANTINE, Franois. Aprender antropologia. So Paulo: Brasiliense, 2003.
MARGARIDO, Alfredo. 2000. A lusofonia e os lusfonos: novos mitos portugueses. Lisboa:

Edies Universitrias Lusfonas. 89 p.
MATURANA, Humberto R.; VERDEN-ZLLER, Gerda. Amar e brincar: fundamentos

esquecidos do humano do patriarcado democracia. 3. ed. So Paulo: Palas Athena, 2011. 263 p.
OLIVEIRA, Roberto Cardoso de. O trabalho do antroplogo: olhar, ouvir, escrever. Revista de
Antropologia, So Paulo, USP, v. 39, n.1,1996.
YEPES STORK, Ricardo; ECHEVARRA, Javier Aranguren. Fundamentos de Antropologia.

So Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Cincia Raimundo Llio, 2005.
Disciplina: Fundamentos de Gesto Social

Semestre: 2 C. horria: 60 Formao: CFP
Ementa:
Emergncia da Gesto Social. Abordagens conceituais da Gesto social. O estudo sociolgico das
organizaes. As organizaes como agentes sociais. Novas institucionalidades. As Organizaes
da Sociedade Civil: aspectos conceituais. Diferenciao entre os campos dos movimentos sociais,
45
46
Disciplina: Fundamentos de Gesto Social

da ao caritativa/humanitria e da ao poltica (motivaes, processo decisrio, relaes
interorganizacionais). A gesto social nos pases lusfonos. As modalidade de gesto social:
economia solidria (comrcio justo, finanas solidrias, economia sem dinheiro, empresas
sociais); polticas pblicas para o desenvolvimento territorial
Bibliografia bsica
BRAGA, Douglas Gerson. Conflitos, eficincia e democracia na gesto pblica. Rio de Janeiro:
Fiocruz, 2002. 193p.
DIAS, Reinaldo. Sociologia das Organizaes. So Paulo: Atlas, 2008.
FRANA FILHO, G. C.; LAVILLE, Jean Louis; MEDEIROS, Alzira; MAGNEN, Jean Philippe
(Org.). Ao pblica e economia solidria: uma perspectiva internacional. Porto Alegre: Editora
da UFRGS, 2006. v. 1. 326 p.
OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Sociologia das organizaes: uma anlise do homem e das empresas
no ambiente competitivo. So Paulo: Cengage Learning, 2011. 337 p.
TENRIO, Fernando G. Gesto de ONGs: principais funes gerenciais. 8. ed. Rio de Janeiro:
FGV Editora, 2004
CABRAL, Elosa Helena de Souza. A Gesto Social do terceiro setor e suas dualidades.
Administrao em Dilogo, v.10, n.2, 2008.
CANADO, Airton Cardoso. Fundamentos tericos da gesto social. Lavras, MG, 2011.
Disponvel em:
http://pegs.ebape.fgv.br/sites/pegs.ebape.fgv.br/files/Airton-Can%C3%A7ado-Fundamentos-
Te%C3%B3ricos-da-Gest%C3%A3o-Social-TeseAdmUFLA2011.pdf.
PEREIRA, Jos Matias. Curso de administrao pblica: foco nas instituies e aes
governamentais. 3. ed. rev. atual. So Paulo: Atlas, 2010. xiv, 263 p.
PIMENTEL, Mariana Pereira Chaves; PIMENTEL, Thiago Duarte. Gesto Social: perspectivas,
princpios e (de)limitaes. In: ENEO, 2010.
SALES, Ivandro da Costa. Os desafios da gesto democrtica: em dilogo com Gramsci. Recife,
PE: Edies UVA, 2005. 211 p.
SLOMSKI, Valmor. Controladoria e governana na gesto pblica. So Paulo: Atlas S.A.,

2011. 140 p. ISBN 978852244083
46
47
Quadro 7 - Contedo segundo ano
Disciplina: Estatstica Aplicada I

Pr-requisito: Matemtica Aplicada
Ementa:
Introduo estatstica: conceitos iniciais, estatstica descritiva, probabilidade e nmeros ndices.
Bibliografia Bsica:
MORETTIN, Pedro Alberto; BUSSAB, Wilton de Oliveira. Estatstica bsica. 7. ed. So Paulo:
Saraiva, 2011. 540 p.
MANTOVANI, Daielly Melina Nassif; GOUVA, Maria Aparecida Estatstica Aplicada

Administrao: um estudo de atitudes versus desempenho do aluno. Revista Iberoamericana de
Educacin/Revista Ibero-americana de Educao, n. 58/2, 2012. Disponvel em:
file:///C:/Users/User/Downloads/4424Mantovani.pdf.
STEVENSON, William J. Estatstica aplicada administrao. So Paulo, SP: Harper & Row
do Brasil, 1981. 495 p.
FONSECA, Jairo Simon da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de estatstica. 6. ed. So
Paulo: Atlas, 2011. 320 p.
MCGRANE, Angela; SMAILES, Joanne. Estatstica aplicada Administrao com excel. So

Paulo: Atlas, 2002.
SWEENEY, Dennis J.; (THOMAS ARTHUR),. Estatstica aplicada Administrao e

Economia. 2. ed. So Paulo: Cengage Learning, 2011. xxi, 597 p.
TAVARES, Marcelo. Estatstica aplicada Administrao. 2007. Disponvel em:

http://cead.ufpi.br/conteudo/material_online/disciplinas/estatistica/download/Estatistica_co
mpleto_revisado.pdf
47
48
Disciplina: Instituies de Direito Pblico e Privado

Ementa:
Conceito e concepes de Direito. Direito objetivo e direito subjetivo. Fontes do Direito. Sujeitos
de direitos. Atos e fatos jurdicos. Vontade e forma no Direito. Pessoas naturais e jurdicas. Bens.
Classificaes dos direitos. Relao jurdica. Direito pblico e privado: princpios; interesse
pblico e interesses privados. Funo do Direito e do Estado na sociedade. Fatos, valores e
normas. Direito como cincia. Constitucionalismo: estrutura hierrquica das normas jurdicas;
classificaes das constituies; poder constituinte e poderes constitudos; supremacia
constitucional. Viso histria das constituies: Brasil e pases lusfonos. Leis: processo
legislativo; aplicao; interpretao. Noes de direito privado: objetos dos direitos civil,
comercial e trabalhista. Noes de direito penal e processual penal. O tempo no Direito:
prescrio, decadncia, precluso.
Bibliografia Bsica:
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 25. ed. So Paulo: Atlas, 2012. 932
p.
PESTANA, Marcio. Direito administrativo brasileiro. 2. ed. atual. Rio de Janeiro: Elsevier,
2010. 692 p.
PEREIRA, Caio Mrio da Silva. Instituies de Direito Pblico e Privado. Edio eletrnica.
Rio de Janeiro, 2003. Disponvel em: CMS Pereira - 1998 - topgyn.com.br
BRANCATO, Ricardo Teixeira. Instituies de Direito Pblico e de Direito Privado. 14. ed.
So Paulo: Saraiva, 2011.
MARTINS, Srgio Pinto. Instituies de Direito Pblico e Privado. 13. ed. So Paulo: Atlas,
2013.
COELHO, Fbio Ulhoa. Curso de Direito comercial: direito de empresa. So Paulo: Saraiva,
2012. 550 p.
NASCIMENTO, Amauri Mascaro; PINHO, Rui Rebello. Instituies de direito pblico e

privado: introduo ao estudo do direito de tica profissional. 24.ed. So Paulo: Atlas, 2004.
2010
OLIVEIRA, Joo Rezende Almeida; COSTA, Tgory Figueiredo Martins. Instituies de

direito pblico e privado. Florianpolis: UFSC, 2010.Disponvel em:
http://www.ead.uepb.edu.br/arquivos/Livros_UEPB_053_2012/05-
institui%E7%F5es%20do%20direito%20publico%20e%20privado/Livro%20institui%E7%F5es
%20de%20direito%20publico%20e%20privado.pdf.
48
49
Disciplina: Economia
Ementa:
Conceitos e princpios de economia. Evoluo do pensamento econmico. Noes de
microeconomia: demanda, oferta e equilbrio de mercado; teoria do consumidor; teoria do
produtor; estruturas de mercado. Noes de macroeconomia: agregados macroeconmicos e
contabilidade nacional; mercado de bens e servios e lado monetrio; determinantes da demanda
e oferta agregadas. Desenvolvimento econmico, fontes de crescimento, financiamento e
modelos.
Bibliografia Bsica:
MANKIW, N. Gregory. Introduo economia. So Paulo: Cengage Learning, 2009.
PAIVA, Carlos guedo Nagel; CUNHA, Andr Moreira. Noes de economia Braslia:
Fundao Alexandre de Gusmo, 2008. 452 p. Disponvel em:
http://funag.gov.br/loja/download/411-Manual_de_Economia.pdf.
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. Economia: micro e macro. 5. ed. So Paulo:
Atlas, 2011.
GREMAUD, Amaury Patrick.; VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de; TONETO

JNIOR, Rudinei. Economia brasileira contempornea. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2011.
KRUGMAN, Paul R.; WELLS, Robin; OLNEY, Martha L. Princpios de economia. Rio de
Janeiro, RJ: Elsevier, 2010.
PASCHOAL Jos et al. Economia (introduo): Florianpolis: Departamento de Cincias da

Administrao/UFSC, 2007. 158p. Disponvel em:
http://cead.ufpi.br/conteudo/material_online/disciplinas/economia/textos/economia_PDF.pdf.
PINHO, Diva Benevides; VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de (Org.). Manual de

economia. 6. ed. So Paulo: Saraiva, 2010.
ROSSETTI, Jos Paschoal. Introduo economia. 20. ed. So Paulo: Atlas, 2011.ROSSETTI,
Jos Paschoal. Introduo economia. Livro de Exerccios. So Paulo: Atlas, 2004.
49
50
Disciplina: tica na Administrao Pblica

Ementa:
Compreenso dos princpios ticos, no mbito da Filosofia. A filosofia ao longo da histria da
humanidade. Reflexo crtica sobre questes ticas associadas administrao pblica e
administrao de empresas, assim como sobre a dimenso tica presente na articulao entre a
esfera pblica e a esfera privada. Conceitos bsicos que auxiliam na avaliao e julgamento de
dilemas ticos no contexto organizacional.
Bibliografia Bsica:
ALONSO, Flix Ruiz; LPEZ, Francisco Granizo; CASTRUCCI, Plnio de Lauro. Curso de
tica em administrao. 2. ed. So Paulo: Atlas S.A., 2010. xv, 254 p.
OLIVEIRA, Manfredo A.de. Correntes fundamentais da tica contempornea. Petrpolis:

Vozes, 2009. 255 p.
SINGER, P. tica prtica. 3. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2002.

CHAUI, M. Convite filosofia. 13.ed. So Paulo: tica, 2003.
COMPARATO, Fbio Konder. tica: direito moral e religio no mundo moderno. 2. ed. rev. So
Paulo: Companhia das Letras, 2006. 716 p.
DUSSEL, Enrique D. tica da libertao: na idade da globalizao e da excluso. 4. ed.

Petrpolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2012. 672 p.
MATTAR, J. Filosofia e tica na Administrao. SP: Saraiva, 2004.
COMPARATO, F. K. tica: direito, moral e religio no mundo. So Paulo: Companhia das

letras, 2006.
50
51
Disciplina: Tecnologias e Sistemas de Informao no Setor Pblico

Ementa:
Fundamentos de sistemas, processos e informaes. Tecnologia e sistemas de informaes
aplicaes no setor pblico. Gesto de tecnologia da informao no setor pblico. Planejamento
Estratgico e Tecnologia da Informao. Governo Eletrnico. Governana Tecnolgica. Padres
de Sistemas de Informao e Polticas Pblicas. Tecnologia e sistemas de informaes aplicaes
no setor pblico. Governo Eletrnico e Governana Tecnolgica. Padres de Sistemas de
Informao e Polticas Pblicas.
Bibliografia Bsica:
ASSIS, Wilson Martins de. Gesto da informao nas organizaes: como analisar e
transformar em conhecimento informaes captadas no ambiente de negcios: exemplos
prticos.Belo Horizonte: Autntica, 2008. 182 p.
BEAL, Adriana. Gesto estratgica da informao: como transformar a informao e a

tecnologia da informao em fatores de crescimento e de alto desempenho nas organizaes. So
STAREC, Claudio; GOMES, Elisabeth; BEZERRA, Jorge. Gesto estratgica da informao e

inteligncia competitiva. So Paulo: Saraiva, 2006. 351 p.
BEUREN, Ilse Maria. Gerenciamento da informao: um recurso estratgico no processo de

gesto empresarial. 2. ed. So Paulo: Atlas S.A., 2011. 104 p.
DE SORDI, Jos Osvaldo. Administrao da informao: fundamentos e prticas para uma

nova gesto do conhecimento. So Paulo: Saraiva, 2008.
GORDON, Steven R.; GORDON, Judith R. Sistemas de informao: uma abordagem

gerencial.3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
OBRIEN, James A. Sistemas de Informao e as decises gerenciais na era da Internet. 3.

ed. So Paulo: Saraiva, 2004.
POLIZELLI, Demerval L.; POLIZELLI, Demerval L. Sociedade da informao: os desafios da

era da colaborao e da gesto do conhecimento. So Paulo: Saraiva, 2008. 258p
Disciplina: Planejamento e Programao na Administrao Pblica

Pr-requisito:
Ementa:
Planejamento e programao na e da Administrao Pblica. Teorias e modelos de planejamento

governamental. Enfoque sistmico e estratgico de planejamento. Mtodos,
tcnicas/caractersticas e etapas. Avaliao e acompanhamento como parte do processo de
planejamento. Construo de indicadores de monitoramento e avaliao. Evoluo do
51
52
Disciplina: Planejamento e Programao na Administrao Pblica

planejamento governamental no Brasil. Os Planos Nacionais de Desenvolvimento. Planejamento
governamental no Brasil contemporneo: concepo, estrutura e sistema dos Planos Plurianuais.
Planejamento Pblico e Indicadores de Desempenho.
Bibliografia Bsica:
MISOCZKY, Maria Ceci Arajo; GUEDES, Paulo. Planejamento e programao na

administrao pblica. Florianpolis: Departamento de Cincias da Administrao/ UFSC;
[Braslia]: CAPES: UAB, 2011.
DE TONI, Jackson; ARAJO FILHO, Afonso (Org.). Planejamento Estratgico Participativo:

subsdios para facilitadores internos. Porto Alegre: Secretaria da Coordenao e Planejamento e
Fundao de Desenvolvimento de Recursos Humanos, 2001.
MINISTRIO DO PLANEJAMENTO, ORAMENTO E GESTO. Manual de Elaborao do

Plano Plurianual 2008-2011. Braslia, 2007.
ALMEIDA, Paulo Roberto. A experincia brasileira em planejamento econmico: uma sntese

histrica. 2004. Disponvel em: <http://www.
enap.gov.br/index.php?searchword=Paulo+Roberto+Almeida&option=com_search&Itemid=>.
Acesso em: 12 ago. 2011.
DEMO, Pedro. Pobreza poltica. 5. ed. Campinas: Editora Autores Associados,

1996.
MATUS, Carlos. Adeus, Senhor Presidente. So Paulo: FUNDAP, 1997.
RODRIGUES, Eduardo S. O Plano Plurianual 2008-2011 e o Programa de Acelerao do

Crescimento. CONGRESSO INTERNACIONAL DA CLAD, 13. [Anais ...]. Buenos Aires: [s.
n.], 2008.
SOUZA, Antnio R. As trajetrias do planejamento governamental no Brasil: meio sculo de

experincias na administrao pblica. Revista do Servio Pblico. Braslia, DF, n. 4, 2004.
Disciplina: Estatstica Aplicada II

Pr-requisito: Estatstica Aplicada I
Ementa:
Inferncia estatstica: variveis aleatrias, distribuio de probabilidade, estimao e tamanho de
amostra, teste de hiptese, anlise de correlao e regresso linear.
Bibliografia Bsica:
Saraiva, 2011. 540 p.
52
53
Disciplina: Estatstica Aplicada II

STEVENSON, William J. Estatstica aplicada administrao. So Paulo, SP: Harper & Row
do Brasil, 1981. 495 p.

MCGRANE, Angela; SMAILES, Joanne. Estatstica aplicada administrao com excel. So

Paulo: Atlas, 2002.
VERSSIMO, Constantino. [Aulas e exerccios de Estatstica 2]. Disponvel em:

https://sites.google.com/site/profmscconstantinoverissimo/estatistica-aplicada-ii.
REIS Elizabeth; MELO, Paulo; ANDRADE Rosa; CALAPEZ, Teresa. Estatstica Aplicada. 6.
ed. Lisboa: Edies Slabo, 2015 v.1. Disponvel em:
http://www.silabo.pt/Conteudos/8193_PDF.pdf.
Disciplina: Contabilidade Geral

Semestre: 4 Carga horria: 60h Formao: CFB
Pr-requisito: Estatstica Aplicada I
Ementa:
A disciplina objetiva proporcionar conhecimentos bsicos de contabilidade financeira e anlise de
demonstraes financeiros, enfatizando a dimenso de controle propiciado pela tcnica contbil.
Para isso, abordar os seguintes temas: conceito e aplicao da contabilidade; o patrimnio;
registros contbeis; demonstraes financeiras e anlise de demonstraes financeiras.
Bibliografia bsica:
IUDCIBUS, S. MARION, J. C. Curso de contabilidade para no contadores: para as reas de

administrao, economia, direito e engenharia. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2010.
MARION, J. C. Contabilidade Bsica. 10 ed. So Paulo: Atlas, 2009.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade geral fcil. 7. ed. So Paulo, SP: Saraiva, 2010.
SILVA, C. A. T. Contabilidade geral. 2. ed. Florianpolis: UFSC, 2012.

ALMEIDA, M. C. Curso de Contabilidade Introdutria em IFRS e CPC. 1. ed. So Paulo:

Atlas, 2014.
MARION, J. C. Anlise das Demonstraes Contbeis Contabilidade Empresarial. 7 ed. So

Paulo: Atlas, 2012.
53
54
MARION, J.C. Contabilidade Bsica. 11 ed. So Paulo: Atlas, 2015.
PADOVEZE, C. L. Introduo Contabilidade com Abordagem para no contadores. 2. ed.

So Paulo: Thomson, 2015.
SILVA, C.A.T.; TRISTO, G. Contabilidade bsica. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2009.
Disciplina: Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Qualitativa

Ementa:
Questes tericas e epistemolgicas da pesquisa qualitativa: antropologia-etnografia-etnologia.
Mtodos e tcnicas de pesquisa qualitativa em cincias sociais aplicadas. Mtodos e Tcnicas de
pesquisa qualitativa em administrao. Mtodos qualitativos em administrao. Tcnicas de
coleta e de anlise de dados qualitativos em cincias sociais aplicadas. Aplicaes de pesquisa
qualitativa em administrao.
Bibliografia Bsica:
FLICK, Uwe. traduo Joice Elias Costa. Introduo pesquisa qualitativa. 3. ed. Porto
Alegre: Artmed. 2009.
ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estgio e de pesquisa em Administrao: guia

para estgios e trabalhos de concluso, dissertaes e estudos de caso. 3. ed. So Paulo: Atlas,
2005.
VERGARA, Sylvia Constant. Mtdos de pesquisa em Administrao. So Paulo: Atlas, 2005.

CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa qualitativa em cincias humanas e sociais. 4. ed. Petrpolis,

RJ: Vozes,. 2011.
CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: mtodos qualitativo, quantitativo e misto. 3. ed.

Porto Alegre: Artmed, 2010.
GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. So Paulo, SP: Atlas, 2010.
NEVES, J. L. Pesquisa Qualitativa - caractersticas, usos e possibilidades. Cadernos de pesquisa

em administrao, SO PAULO, V. 1, N. 3, 2 SEM.. 1996
STRAUSS, Anselm L.; CORBIN, Juliet M. Pesquisa qualitativa: tcnicas e procedimentos para
o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2. ed. reimpr. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2009.
54
55
Disciplina: Processo Decisrio no Setor Pblico

Ementa:
Especificidades da organizao governamental e os condicionamentos na estrutura organizao e
nos processos. Organizao e reorganizao. Organogramas. Aproveitamento racional do espao
fsico. Processos: fluxogramas e otimizao. Condicionantes e componentes da estrutura
organizacional: autoridade, responsabilidade e comunicao; estratgia, tecnologia, ambiente,
pessoas e objetivos. Departamentalizao. Centralizao e Descentralizao. Mtodos e
instrumentos de modernizao de estruturas, sistemas e processos das organizaes. Estruturas
alternativas; tendncias atuais. A funo deciso no contexto da Administrao. Administrao
como um processo de tomada de decises empresarial: anlise estratgica, alocao e
mobilizao dos recursos, especificaes e desempenho. Tipos de deciso. Mtodos e processos
de tomada de deciso. Instrumentos para a tomada de deciso.
Bibliografia Bsica:
CURY, Antonio. Organizao e mtodos: uma viso holstica. 8. ed. So Paulo: Atlas, 2006.
CRUZ, Tadeu. Sistemas, mtodos e processos: administrando organizaes por meio de

processos de negcios. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2005.
LACHTERMACHER, Gerson. Pesquisa operacional: na tomada de decises. 4. ed. So Paulo:

Pearson Prentice Hall, 2009. 223 p.
BEAL, Adriana. Gesto estratgica da informao: como transformar a informao e a

tecnologia da informao em fatores de crescimento e alto desempenho nas organizaes. So
Paulo: Atlas, 2012. il.
FERREIRA, Gonzaga. Negociao: como usar a inteligncia e a racionalidade. So

Paulo: Atlas, 2008.
MOTTA, Fernando Prestes; VASCONCELOS, Isabella Gouveia. Teoria geral da

administrao. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouas de. Sistemas, organizao & mtodos: uma abordagem
gerencial. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1991.
SILVA JNIOR, Antonio Batista da. A empresa em rede: desenvolvendo competncias

organizacionais. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2007. 122p.
55
56
Disciplina: Polticas Pblicas e Sociedade

Ementa:
Polticas pblicas: conceitos fundamentais. Polticas pblicas, governo e sociedade. Estado,
mercado, neoliberalismo e as polticas pblicas. O Estado de Bem-estar Social e nova questo
social. O pblico e o privado. Polticas pblicas e o Estado patrimonialista brasileiro. Polticas
pblicas culturais tnico-raciais. Polticas pblicas de gnero. Cidadania e emancipao humanas.
Bibliografia Bsica:
CASTEL, Robert. As metamorfoses da questo social: uma crnica do salrio. 4. ed.

Petrpolis, RJ: Vozes, 2003.
SADER, Emir; GENTILI, Pablo (Org.). Ps-neoliberalismo: as polticas sociais e o Estado

democrtico. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995.
XAVIER, Antnio Roberto. Segurana pblica, direitos humanos e cidadania: desafios ao

estado democrtico de direito no Brasil. Fortaleza: Imprece, 2009.
ARENDT, H. A condio humana. Rio de Janeiro: Forense Universitrio, 1993.
CARVALHO, J. M. de. Cidadania no Brasil: o longo percurso. 5. ed. Rio de Janeiro:

Civilizao Brasileira, 2004.
FROTA, M. H. de P.; OSTERNE; M. S. F. [et. al.]. (Orgs). Famlia, Gnero e Gerao: temas
transversais. Fortaleza: EdUECE, 2004.
SARAVIA, Enrique; FERRAREZI, Eliane. (Org.). Polticas Pblicas. Coletnea. Braslia:

ENAP, v. 2. 2006. Disponvel em: <www.enap.gov.br>.
XAVIER, Lisimre Cordeiro do Vale; CAVALCANTE, Ana Clia Lopes; XAVIER, Antnio
Roberto (Orgs.). Polticas culturais e educacionais tnico-raciais em Ocara-CE: gesto,
participao e incluso. Fortaleza: Imprece, 2016.
56
57
Disciplina: Economia no Setor Pblico

Ementa:
Setor pblico: funes econmicas e estrutura tributria. Necessidade de financiamento do setor
pblico, dficit e dvida pblica. Economia aberta e setor externo: cmbio e balano de
pagamentos. Poltica fiscal e inflao. Poltica fiscal e distribuio de renda. Problema
previdencirio. Reforma tributria e federalismo fiscal.
Bibliografia Bsica:
GIAMBIAGI, Fabio; ALM, Ana Cludia Duarte de. Finanas pblicas: teoria e prtica no
Brasil. 4 ed. rev. e atualizada. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, Campus, 2011.
RIANI, Flavio. Economia do setor pblico: uma abordagem introdutria. 5. ed. Rio de Janeiro,
RJ: LTC, 2009.
SILVA, Fernando Antnio Rezende da; LIMA, Edilberto Carlos Pontes. Finanas pblicas. 2.
ed. So Paulo: Atlas, 2010.
ALM, Ana Cludia Duarte de. Macroeconomia: teoria e prtica no Brasil. So Paulo: Elsevier,
2010.
BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia. 5. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2016.
PINHO, Diva Benevides; VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de (Org.). Manual de

economia. 6. ed. So Paulo: Saraiva, 2010.
SILVA, Bernardino Jos da. Economia do setor pblico: livro didtico. 4. ed. Palhoa:
UnisulVirtual, 2007. 174 p.
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. Economia: micro e macro. 5. ed. So Paulo:
Atlas, 2011.
Quadro 8 - Contedo terceiro ano
Disciplina: Comportamento Organizacional

Ementa:
Fundamentos de Psicologia aplicada aos processos organizacionais; Variveis que influenciam o
comportamento humano; Modelo de comportamento; Compreenso das caractersticas da
produtividade individual e grupal; Liderana e comunicao organizacional; Liderana de
Renies, Motivao e clima organizacional; A tomada de deciso; As influncias
comportamentais na tomada de decises; as decises individuais e grupais; Questes de poder
inter e intra-organizacionais; Mudana organizacional; O comportamento organizacional nos
vrios contextos da CPLP; Impactos da tecnologia no trabalho.
57
58

Bibliografia Bsica:
CASTRO, Celso Antonio Pinheiro de. Sociologia aplicada administrao. 2. ed. So Paulo:
Atlas, 2008. 225 p.
FIORELLI, Jos Osmir. Psicologia para Administradores. So Paulo: Ed. Atlas. 2004
ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional: teoria e prtica no contexto brasileiro.

14. ed. So Paulo: Pearson, 2012.
SPECTOR, Paul E. Psicologia nas organizaes. 4. ed. So Paulo: Saraiva, 2012. 430 p.
VECCHIO, Robert P. Comportamento organizacional: conceitos bsicos. So Paulo: Cengace

Learning, 2015.
ALVES, Antnia Cadijatu. Desenvolvimento de recursos humanos no contexto da reforma do

aparelho do estado: estudo comparativo entre Brasil/Guin Bissau. Dissertao (Mestrado em
Administrao) - Universidade Federal da Bahia, 2004.
AMBRSIO, Hamilton Txicolassonhi Joaquim. Estudo da motivao na administrao

pblica de Angola: estudo do municpio de Saurimo. Dissertao (Mestrado em Gesto
Autrquica) - Instituto Superior de Educao e Cincias, 2015.
ARGENTI, Paul A. Comunicao empresarial: a construo da identidade, imagem e

reputao. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, Campus, 2006.
CATTANI, Antonio David (Org.). Trabalho e tecnologia: dicionrio crtico. Petrpolis: Vozes;
Porto Alegre: Edit. da UFRGS, 1997.
COHEN, Allan R., STEPHEN L. Fink. Comportamento organizacional: conceitos e estudos de

casos. trad. de Maria Jos Cyhlar Monteiro. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 2003.
BERGAMINI, Ceclia Whitaker. Motivao nas organizaes. So Paulo: Atlas, 2008.
HALL, Richard H. Organizaes: estruturas, processos e resultados. 8. ed. So Paulo: Pearson

Prentice Hall, 2004.
MACABA, Cheila Saquina. Gesto da Comunicao Organizacional: caso Aeroportos de

Moambique, E.P. Dissertao (Mestrado) - Instituto Superior de Cincias Sociais e Polticas,
Lisboa: Universidade de Lisboa, 2016.
REGO, Armnio. Liderana de Reunies, Na Senda de Solues mais Criativas. Edies Slabo,
2001.
SECRETARIADO EXECUTIVO DA CPLP.18 anos da CPLP, os desafios do futuro. CPLP,

2011.
58
59
SEMEDO, Ana Suzete Dias. Liderana autntica e seus efeitos nas atitudes dos
colaboradores, na criatividade e na performance individual: a realidade das organizaes
em Cabo Verde. Tese (Doutorado em Gesto de Empresas, na especialidade de Gesto e
Pessoas) - Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra, 2016.
SEMEDO, Pedro Andrade. O estilo de liderana do gestor pblico cabo-verdiano. Dissertao

(Mestrado em Gesto de Empresas Gesto Global)- Instituto Universitrio de Lisboa, 2011.
SILVA, Neusa Katiana Cardoso. Recompensas como fator de motivao: um estudo em

Angola. Dissertao (Mestrado em Gesto de Recursos Humanos)- Instituto Superior de
Economia e Gesto, 2012.
STREIBEL, Barbara J. Como planejar e conduzir reunies produtivas. Sextante, 2008.
VECCHIO, Robert P. Comportamento Organizacional. Traduo de Roberto Galman So

Paulo, SP: Cengace Learning, 2008.
Disciplina: Polticas pblicas: gnero, raa e gerao

Semestre: 5 Carga horria: 45h Formao: CFP
Ementa: Aspectos conceituais e metodolgicos sobre polticas pblicas de gnero, raa, gerao
e outras interseccionalidades, como sexualidade e deficincias. O histrico dilema entre polticas
por redistribuio e de reconhecimento. O papel dos movimentos sociais nas transformaes
scio-culturais, nas reas dos direitos humanos, cidadania, excluso social e violncia contra
mulheres, racismo, capacitismo, etc. Histrico da incorporao do Estado de polticas afirmativas
(ou de cotas) de gnero, raa, gerao e de pessoas com deficincia. O contexto atual das lutas
por diversidade e o futuro de polticas pela igualdade com respeito s diferenas.
Bibliografia bsica:
CAMARANO, Ana Amlia; PASINATO, Maria Tereza. Envelhecimento populacional na

agenda das polticas pblicas. In: Os Novos Idosos Brasileiros: Muito Alm dos 60?/
Organizado por Ana Amlia Camarano.- Rio de Janeiro: IPEA, 2004. 604 p.
CORRA, Sonia e PARKER, Richard. (Org.) Sexualidade e poltica na Amrica Latina:

histrias, intersees e paradoxos. Rio de Janeiro, ABIA, 2011.
DINIZ, Debora; SQUINCA, Flvia; MEDEIROS, Marcelo. Deficincia, cuidado e justia

distributiva. Srie Anis, v. 48, p. 1-6, maio 2007.
FARAH, Marta Ferreira Santos. Gnero e polticas pblicas. Revista Estudos Feministas,
Florianpolis-SC, v. 12, n. 1, p.47-71, 2004.
FRASER, Nancy. Reconhecimento sem tica? Lua Nova, So Paulo, v. 70, p. 101-138, 2007.
59
60
MARIANO, Silvana Aparecida. CARLOTA, Mariano Cssia Maria. Gnero e combate

pobreza: Programa Bolsa Famlia. Revista Estudos Feministas, Florianpolis, 17(3): 312,
setembro-dezembro/2009.
MELLO, Luiz Mello; MAJORA, Walderes Brito, Daniela. Polticas pblicas para a populao
LGBT no Brasil: notas sobre alcances e possibilidades. Cadernos Pagu, v.39, p.403-429.jul.-
dez. 2012:
MOTTA, Alda Britto da; WELLER, Wivian. (Orgs.) Dossi: a atualidade do conceito de
geraes na pesquisa sociolgico. Revista Sociedade e Estado, v. 25, n. 2 maio-ago. 2010.
PIOVESAN, Flvia. Aes afirmativas no Brasil: desafios e perspectivas. Estudos Feministas,

Florianpolis, v. 16, n.3, p. 424, set.-dez. 2008.
WONG, Laura L. Rodrguez.; CARVALHO, J. A. O rpido processo de envelhecimento

populacional do Brasil: srios desafios para as polticas pblicas. Revista Brasileira de Estudos
Populacionais, So Paulo, v. 23, n. 1, p. 5-26, jan./jun. 2006.
CASTRO, Mary Garcia. Alquimias de categorias sociais na produo dos sujeitos polticos.
Estudos Feministas, Rio de Janeiro, n. 0, 1992.
Yannoulas, Silvia Cristina. Dossi: polticas pblicas e relaes de gnero no mercado de

trabalho. Braslia: CFEMEA; FIG/CIDA, 2002. 93 p.
MOTTA, Alda Britto da. As dimenses de gnero e classe social na anlise do envelhecimento.
Cadernos pagu, v.13, p.191-221,1999.
CASTRO, Mary Garcia. Polticas pblicas por identidades e de aes afirmativas: acessando
gnero e raa, na classe, focalizando juventudes. Disponvel em:
http://www.egov.ufsc.br/portal/sites/default/files/anexos/28334-28345-1-PB.pdf.
CAVENAGHI, Suzana. (Org.) Gnero e raa no ciclo oramentrio e controle social das
polticas pblicas: indicadores de gnero e de raa no PPA 2008-2011. Braslia, CFEMEA,
2007.
60
61
Disciplina: Direito Administrativo I

Ementa:
Objeto e posio do Direito Administrativo no mbito do Direito. Fontes; codificao. Princpios,
prerrogativas e poderes administrativos; relao de direito administrativo; regime jurdico-
administrativo. Sujeitos: Administrao Pblica direta e indireta, pessoas jurdicas de direito
pblico, rgos pblicos, agentes pblicos. Atos administrativos: conceito, requisitos, atributos,
classificao, espcies, motivao e invalidao. Licitao: princpios, fases, modalidades.
Contratos administrativos. Bens pblicos.
Bibliografia Bsica:
JUSTEN FILHO, Maral. Curso de Direito Administrativo. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2006.
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 26. ed. So Paulo: Atlas, 2013.
MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. 39. ed. So Paulo: Malheiros,
2013
ANDRADE, Sara Maria de. Sociologia do direito: resumo dos tpicos mais importantes para
concursos pblicos. So Paulo: Mtodo, 2011. 126p (Coleo Direito de Bolso).
CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 26. ed. rev. ampl.
atual. So Paulo: Atlas, 2013. lvi, 1266 p.
FRANA, Maria Adelaide de C. Comentrios lei de licitaes e contratos da administrao

pblica. So Paulo: Saraiva, 2011. 439 p.
MADEIRA, Jos Maria Pinheiro. Administrao pblica: tomo 1. 11.ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2010. v.1. 465p.
PESTANA, Marcio. Direito administrativo brasileiro. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2010.
700 p.
61
62
Disciplina: Matemtica Financeira

Ementa:
Conceitos bsicos da Matemtica Financeira. Regimes de capitalizao simples e composta.
Juros Simples e Juros Compostos. Descontos Simples e Compostos. Srie de Pagamentos,
Anuidades e Perpetuidades. Sistemas de Amortizao: SAC, SAF e Misto.
Bibliografia Bsica:
ASSAF NETO, Alexandre. Matemtica financeira e suas aplicaes. 8. ed. So Paulo: Atlas,
2003.
SILVA, Andr Luiz Carvalhal. Matemtica financeira aplicada. So Paulo: Atlas, 2005.
PUCCINI, Ernesto Coutinho. Matemtica financeira e anlise de investimentos. Florianpolis:

Departamento de Cincias da Administrao / UFSC; [Braslia]: CAPES: UAB, 2011.204p.
Disponvel em: http://www.ead.uepb.edu.br/arquivos/Livros_UEPB_053_2012/14-
matem%E1tica%20financeira%20e%20an%E1lise%20de%20investimentos/livro%20matem%E1tica%20
financeira%20e%20an%E1lise%20de%20investimentos.pdf
CAVANHA FILHO, Armando Oscar.Matentica Financeira: livro de bolso. Disponvel em:

http://www.ebooksbrasil.org/adobeebook/mf2e.pdf
PETTRES, Roberto. Matemtica Financeira. Disponvel em:

http://www.livrosgratis.com.br/ler-livro-online-123890/matematica-financeira.
PUCCINI, Ernesto Coutinho. Matemtica Financeira e Anlise de Investimentos.

Departamento de Cincias da Administrao / UFSC; [Braslia] : CAPES : UAB, 2011. 204p.
Disponvel em: http://www.ead.uepb.edu.br/arquivos/Livros_UEPB_053_2012/14-
matem%E1tica%20financeira%20e%20an%E1lise%20de%20investimentos/livro%20mat
em%E1tica%20financeira%20e%20an%E1lise%20de%20investimentos.pdf
Disciplina: Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Quantitativa

Semestre: 5 semestre C. horria: 60h Formao: CFP
Pr-requisito: Estatstica Aplicada II
Ementa:
Introduo de Mtodos de pesquisa: Aspectos tericos e conceituais; mtodos de pesquisa
quantitativa, anlise de dados estatsticos: multivariados, categorizados e no paramtricos,
aprender a elaborar banco de dados e fazer anlise estatstica utilizando o software
Stata/R/Spss/Minitab.
Bibliografia Bsica:
HAIR, JOSEPH F., et al. Anlise multivariada de dados. Bookman Editora, 2009.
62
63
Disciplina: Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Quantitativa
Saraiva, 2011. 540 p.
STEVENSON, William J. Estatstica aplicada Administrao. So Paulo, SP: Harper & Row
do Brasil, 1981. 495 p.
CASTELLAN, N. John; SIEGEL. Jr. Estatstica no-paramtrica para cincias do

comportamento. 2 ed. Penso, 2006.
FONSECA, Jairo Simon da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de Estatstica. 6. ed. So
MCGRANE, Angela; SMAILES, Joanne. Estatstica aplicada Administrao com excel. So

Paulo: Atlas, 2002.
WAINER, Jacques. Mtodos de pesquisa quantitativa e qualitativa para a Cincia da

Computao. Campinas, Instituto de Computao/UNICAMP. Disponvel em:
http://www.ic.unicamp.br/~wainer/papers/metod07.pdf.
63
64
Disciplina: Oramento Pblico

Ementa:
A disciplina objetiva introduzir conhecimentos acerca do sistema de planejamento oramentrio
do setor pblico brasileiro. Evidenciar a relao entre planejamento governamental e oramento
pblico, para tratar com detalhes dos aspectos tericos e prticos relativos elaborao das peas
oramentrias e da execuo da LOA, tomando por base as fontes doutrinrias e legais que regem
a matria. Ateno especial ser dada aos seguintes assuntos: Leis oramentrias; princpios e
ciclo oramentrios; receitas e despesas pblicas; execuo oramentria e financeira.
Bibliografia Bsica:
BRASIL. Lei 4320 de 17 de maro de 1964. Estatui normas gerais de direito financeiro para a elaborao
e controle dos oramentos e balanos da Unio, dos Estados, dos Municpios e do Distrito Federal.
Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L4320.htm. Data de acesso: 08 de novembro de
2016.
________. Manual Tcnico de Oramento MTO. Edio 2017. Braslia, 2016. Disponvel em:
http://www.orcamentofederal.gov.br/informacoes-orcamentarias/manual-tecnico/mto_2017-1a-edicao-
versao-de-06-07-16.pdf. Data de acesso: 08 de novembro de 2016.
GIACOMONI, James. Oramento pblico. 16. ed. ampl. rev. e atual. So Paulo: Atlas, 2012.
PASSOS, A. P.F.; CASTRO, P.S.C. O Oramento e a Dvida Pblica Federal. In: SILVA, Anderson
Caputo, CARVALHO Lena Oliveira de; MEDEIROS, Otavio Ladeira de (Org.). Dvida Pblica: a
experincia brasileira. Braslia: Secretaria do Tesouro Nacional: Banco Mundial, 2009. Disponvel em:
http://www3.tesouro.gov.br/divida_publica/downloads/livro/livro_eletronico_completo.pdf. Data de
acesso: 08 de novembro de 2016.
ANGLICO, Joo. Contabilidade Pblica. 8. ed. So Paulo: Atlas, 2009. 271 p.
BEZERRA FILHO, Joo Eudes. Oramento aplicado ao setor pblico. 2. ed. So Paulo: Atlas,
2013.
CREPALDI, Silvio Aparecido; CREPALDI, Guilherme Simes. Oramento pblico. So

MACHADO, Nelson; HOLANDA, Victor Branco de. Diretrizes e modelo conceitual de custos
para o setor pblico a partir da experincia no governo federal do Brasil. Disponvel em:
http://www.scielo.br/pdf/rap/v44n4/v44n4a03.pdf.
PASCOAL, Valdecir Fernandes. Direito Financeiro e controle externo: teoria, jurisprudncia

e 400 questes. 7. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2009. 328 p.
SECRETARIA DE ORAMENTO FEDERAL. Coordenao-Geral de Inovao, Assuntos

Oramentrios e Federativos. Introduo ao oramento Pblico: oficina n 15.
www.esaf.fazenda.gov.br/.../orcamentaria/.../arquivo.2013-05-23.39564.
64
65
Disciplina: Contabilidade do Setor Pblico

Pr-requisito: Oramento Pblico
Ementa:
A disciplina tem como objetivo propiciar conhecimento bsico de contabilidade aplicada ao setor
pblico, com especial ateno ao enfoque patrimonial, como prescrito nas Normas Brasileiras de
Contabilidade Aplicadas ao Setor Pblico (NBCT 16.1 -16.11), sem perder de vista, o enfoque
oramentrio (Lei 4.320), quando ainda aplicvel. Para tanto, propiciar uma reviso de conceitos
de planejamento governamental e oramentrios, incluindo as receitas e despesas pblicas.
Detendo-se de modo mais profundo nos seguintes assuntos: procedimentos contbeis
patrimoniais, plano de contas aplicado ao setor pblico e demonstrativos contbeis aplicados ao
setor pblico e demonstrativos fiscais.
Bibliografia bsica:
BRASIL. Manual de Contabilidade aplicada ao setor pblico. 6. ed. Braslia: Ministrio da

Fazenda. Secretaria do Tesouro Nacional, 2014.
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Normas brasileiras de contabilidade:

contabilidade aplicada ao setor pblico: NBCs T 16.1 a 16.11. Braslia: Conselho Federal de
Contabilidade, 2012.
KOHAMA, H. Contabilidade pblica: teoria e prtica. 11. ed. So Paulo: Atlas, 2010.
LIMA, D. V. Contabilidade pblica: integrando Unio, estados e municpios (Siafi e Siafem). 3.

ed. So Paulo: Atlas, 2012
ANDRADE, N. A. Contabilidade pblica na gesto municipal: mtodos com base na LC n.

101/00 e nas classificaes contbeis advindas da SOF e STN. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2010.
ANGLICO, Joo. Contabilidade pblica. 8. ed. So Paulo: Atlas, 2009.
BRASIL. Manual Tcnico de Oramento MTO. Edio 2017. Braslia, 2016. Disponvel em:
http://www.orcamentofederal.gov.br/informacoes-orcamentarias/manual-tecnico/mto_2017-1a-
edicao-versao-de-06-07-16.pdf. Data de acesso: 08 de novembro de 2016.
CASTRO D. P.; GARCIA, L. M. Contabilidade pblica no Governo Federal: guia para

reformulao do ensino e implantao da lgica do SIAFI nos governos municipais e estaduais
com utilizao do Excel. 2 ed. So Paulo: Atlas, 2008.
SILVA, Moacir Marques da. Comentrios lei de responsabilidade fiscal: abordagem contbil
65
66
e oramentria para municpios. Belo Horizonte: Frum, 2009. 264 p. (Broch).
Disciplina: Administrao Estratgica

Ementa:
O Planejamento como processo Administrativo. A natureza do planejamento pblico: princpios,
filosofias, estruturao e tipos de planejamento. Anlise da organizao e de seu ambiente. Foras
e Estratgias Competitivas. Metodologia de elaborao e implementao de Planejamento
Estratgico: Diagnstico estratgico; misso e viso da organizao; Objetivos e desafios
organizacionais; Estratgias Pblicas; Polticas Estratgicas Governamentais; Projetos e planos de
ao; Controle e avaliao. Indicadores de desempenho pblicos. Planejamentos com base no
BSC e no Mapa Estratgico e em estudos de casos.
Bibliografia bsica:
BARNEY, Jay B.; HESTERLY, William S. Administrao estratgica e vantagem

competitiva: conceitos e casos. 3. ed. So Paulo: Pearson Education, 2014. 406 p.
FERNANDES, Bruno Henrique Rocha; BERTON, Luiz Hamilton. Administrao

estratgica: da competncia empreendedora avaliao de desempenho. 2. ed. So Paulo:
Saraiva, 2014. xv, 255 p.
.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouas de. Administrao estratgica na prtica: a
competitividade para administrar o futuro das empresas . 6. ed. So Paulo: Atlas, 2009.
FAGANELO, Mauricio; MACHADO, Luiz Henrique. Administrao estratgica. 2014. Disponvel

em: http://www.faculdadefar.edu.br/arquivos/curso-arquivo/files-386-0.pdf.
IRELAND, R. Duane; HOSKISSON, Robert E.; HITT, Michael A. Administrao

estratgica. So Paulo: Cengage Learning, 2014.
KAPLAN, Robert S.; NORTON, David P. Mapas estratgicos: balanced scorecard: convertendo
ativos intangveis em resultados tangveis. Trad. de Afonso Celso da Cunha Serra. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2004.
______. Organizao orientada para a estratgia: como as empresas adotam o balanced

scorecard prosperam no novo ambiente de negcios. Trad. Afonso Celso da Cunha Serra. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2000.
WEBGRAFIA / REVISTAS / JORNAIS

www.hsm.com.br; jornal Gazeta Mercantil; Revista Exame; Escola Nacional de Administrao
Pblica; Fundao Nacional da Qualidade FNQ.
66
67
Disciplina: Direito Tributrio

Ementa:
Objeto e posio do Direito Tributrio no mbito do Direito. Conceito de tributo. Princpios
tributrios. Competncia tributria. Espcies de tributos. Obrigao tributria. Hiptese de
incidncia e fato gerador. Relao tributria. Capacidade tributria ativa. Capacidade tributria
passiva. Responsabilidade e substituio tributrias. Crdito tributrio. Fontes do Direito
Tributrio e legislao tributria. Processos tributrios: administrativo, judicial, penal.
Bibliografia Bsica:
BORGES, Humberto Bonavides. Planejamento Tributrio: IPI, ICMS, ISS e IR. 12.ed. So
Paulo, Atlas, 2012.
______. Gerncia de impostos: IPI, ICMS, ISS, IR. 7. ed. rev. atual e ampl. So Paulo: Atlas,
2011. 545 p.
NASCIMENTO, Edson Ronaldo. Gesto pblica: gesto pblica aplicada: Unio, estados e
municpios; gesto pblica no Brasil, de JK a Lula; gesto fiscal responsvel; tributao e
oramento; tpicos especiais em contabilidade pblica; gesto das contas nacionais; gesto
ecolgica e ambiental. 2. ed. rev. e atual. So Paulo: Saraiva, 2011. 254 p.
ALEXANDRE, Ricardo. Direito tributrio esquematizado. 4.ed. Rio de Janeiro: Forense,

2010. Disponvel: http://solatelie.com/cfap/livros/DireitoTribut%C3%A1rioEsquematizado-
4%C2%AAedicao-2010-RricardoAlexandre.pdf.
MACHADO, Hugo de Brito. Comentrios ao cdigo tributrio nacional. So Paulo, SP:

Atlas, 2003-04. 2 v.
MACHADO, Hugo de Brito. Comentrios ao cdigo tributrio nacional: artigos 139 a

218. 2. ed. So Paulo, SP: Atlas, 2009.
REVISTA ELETRNICA DE DIREITO TRIBUTRIO. Braslia. Disponvel em:

http://www.abdf.com.br/pt/revista/anteriores/1965-volume-4-numero-31-ano-2014
MIRANDA, Maria Bernadete. Princpios constitucionais do Direito Tributrio. Revista

Virtual Direito Brasil v. 3, n.1, 2009. Disponvel em:
http://www.direitobrasil.adv.br/artigos/tri.pdf.
67
68
Disciplina: Administrao Financeira no Setor Pblico

Ementa:
Introduo a finanas. Sistema financeiro nacional: origem e funcionamento. Instrumentos

financeiros e transaes financeiras. Definio de ativo livre de risco. Relao entre risco e
retorno de ativos. Modelo CAPM. Custo de capital. Decises de financiamento.
Bibliografia Bsica:
FORTUNA, Eduardo. Mercado financeiro: produtos e servios. 20. ed., rev. atual. Rio de
Janeiro: Qualitymark, 2015.
GITMAN, Lawrence J. Princpios de administrao financeira. 12. ed. So Paulo: Pearson,

2010.
PISCITELLI, Roberto Bocaccio; TIMB, Maria Zulene Farias. Contabilidade pblica: uma
abordagem da administrao financeira pblica. 13. ed. rev. ampl. atual. So Paulo: Atlas,
2014.
BRITO, Jaqueline do Rosrio Rosa A Administrao Financeira Estado: a gesto oramental

em Cabo Verde em perspetiva comparativa com Portugal. Disponvel em:
https://estudogeral.sib.uc.pt/bitstream/10316/24759/1/Disserta%C3%A7%C3%A3o%20Jaquel
ine%20Brito.pdf.
SILVA, Lino Martins da. Contabilidade governamental: um enfoque administrativo da nova

contabilidade pblica. 9. ed. So Paulo: Atlas, 2011
SLOMSKI, Valmor. Controladoria e governana na gesto pblica. So Paulo: Atlas, 2011.
VALMORBIDA, Sandra Mara Iesbik; ENSSLIN, Sandra Rolim; Leonardo Ensslin;

BORTOLUZZI, Sandro Csar. Gesto financeira e oramentria governamental:
construo de um modelo de gesto multicritrio.2012. Disponvel em:
http://www.anpad.org.br/diversos/trabalhos/EnAPG/enapg_2012/2012_EnAPG19.pdf.
68
69
Disciplina: Empreendedorismo no Setor Pblico

Ementa:
A Essncia Filosfica do Empreendedorismo. O Empreendedorismo Coletivo, Social e
Pblico. O Indivduo Empreendedor: influncia dos aspectos histricos, sociais, polticos e
econmicos. O Empreendedorismo Corporativo ou Intra-empreendedorismo. O Processo
Empreendedor: Estratgia, Aquisio de Recursos e o Processo de Organizao. Fontes e
Fomentos para Empreendimentos Pblicos Inovadores. O Papel do Estado para fomentar a
ao empreendedora. Empreendedorismo e o Desenvolvimento Econmico.
Bibliografia Bsica:
BARON, Robert A. SHANE, Scott A. Empreendedorismo: uma viso do processo. So

Paulo: Cengage Learning, 2007.
DOLABELA, Fernando. O segredo de Lusa. Rio de Janeiro (RJ): Sextante, 2008. 299 p.
HISRICH, Robert D. PETERS, Michael P. SHEPHERD, Dean A. Empreendedorismo.

Porto Alegre: Bookman, 2009.
OSBORNE, David. GAEBLER, Ted. Reinventando o Governo. MH Comunicaes:

Braslia, 1994.
SOUSA, Jefferson Lindberght de; PAIVA JUNIOR, Fernando Gomes de; LIRA, Zarah
Barbosa. A abordagem multidimensional do empreendedorismo no setor pblico: o caso
da ao empreendedora da fundao Joaquim Nabuco. In: FRUM
EMPREENDEDORISMO E GESTO DE PME. Disponvel em:
file:///C:/Users/Fatima/Downloads/Sousa_Paiva_Lira_2010_A-abordagem-
multidimensional-d_892.pdf
ALFORD, J.; HUGHES, O. Public value pragmatism as the next phase of public
management: The American Review of Public Administration. v.38. n. 2 Sage publications.
p.196-217. 2008. Disponvel em: http://arp.sagepub.com/cgi/content/abstract/38/2/130
SOUZA, A. R. Agncias reguladoras e seus modelos de gesto: uma anlise na aneel e

Anatel. Tese de Doutorado em Administrao, Escola de Administrao. Universidade
Federal da Bahia, Salvador, 2007. Disponvel em
www.aneel.gov.br/biblioteca/trabalhos/trabalhos.
69
70
Disciplina: Direito Administrativo II

Pr-requisito: Direito Administrativo I.
Ementa:
Noes gerais sobre procedimento administrativo. Licitao: princpios, fases, modalidades.
Contratos administrativo. Bens pblicos. Interveno na propriedade privada e no domnio
econmico. Servios pblicos. Servidor pblico. Crimes contra a Administrao Pblica.
Responsabilidade civil da Administrao Pblica. Controles da Administrao Pblica:
legislativo, judicial, social. Processo administrativo. Terceiro setor.
Bibliografia Bsica:
JUSTEN FILHO, Maral. Curso de Direito Administrativo. Belo Horizonte: Frum, 2011.
MELLO, Celso Antnio Bandeira de. Curso de Direito Administrativo. 30. ed. So Paulo:
Malheiros, 2013.
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 25. ed. So Paulo: Atlas, 2012.
932p.
ANDRADE, Sara Maria de. Sociologia do direito: resumo dos tpicos mais importantes para
concursos pblicos. So Paulo: Mtodo, 2011. 126p (Coleo Direito de Bolso).
CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 26. ed. rev. ampl.
atual. So Paulo: Atlas, 2013. lvi, 1266p.
IURK, Cassiano Luiz. Noes de Direito Administrativo. Cuiab: EdUFMT; Curitiba:

UFPR, 2008. 88p. Disponvel em:
http://ftp.comprasnet.se.gov.br/sead/licitacoes/Pregoes2011/PE091/Anexos/servi%E7o_public
o_modulo_I/Nocoes_de_Direito_Administrativo.pdf
PESTANA, Marcio. Direito administrativo brasileiro. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier,
2010. 700 p.
Quadro 9 - Contedo quarto ano

Disciplina: Elaborao de Projetos Pblicos
Pr-requisito: Administrao Estratgica
Ementa:
A relevncia da gesto pblica por meio de projetos pblicos. Planejamento e projeto na esfera
pblica: conceito, caractersticas e projeo. Especificidades da organizao governamental.
Estruturas organizacionais voltadas para projetos pblicos. Equipes de projetos pblicos. Ciclos
e fases do projetos pblicos: fluxo do processo. Definio do escopo de projetos pblicos.
Identificao de restries, dimenses e limitaes do projetos pblicos. Criao de plano para
projetos pblicos. Avaliao e controle do desempenho de projetos pblicos. Mtodos e tcnicas
70
71
Disciplina: Elaborao de Projetos Pblicos

utilizados na avaliao de projetos pblicos. Avaliao do risco e do retorno dos projetos
pblicos. Anlise de custo-benefcios futuros gerados atravs de projetos pblicos.
Bibliografia Bsica:
BRASIL. Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto (MPOG). Publicaes

nacionais. Disponvel em http://www.pac.gov.br/sobre-o-pac/publicacoesnacionais
CONTADOR, Cludio R. Projetos sociais: avaliao e prtica. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002.
PISA, Beatriz Jackiu; OLIVEIRA, Antonio Gonalves de. Gesto deprojetos na

administrao pblica: um instrumento para o planejamento e desenvolvimento Disponvel
em: http://www.eventos.ct.utfpr.edu.br/anais/snpd/pdf/snpd2013/Beatriz_Jackiu.pdf
BRASIL. Secretaria de Estado de Planejamento e Gesto. Subsecretaria de Planejamento

SUBPL. Manual de Elaborao do Plano Plurianual 2012 2015. Rio de Janeiro, 2011.
BRASIL. Decreto n 2.829, de 29 de outubro de 1998. Estabelece normas para a elaborao e

execuo do Plano Plurianual e dos Oramentos da Unio, e d outras providncias. Dirio
Oficial da Repblica Federativa do Brasil, Braslia, de 03 de outubro de 1998. Disponvel em
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/D2829.htm
BRASIL. Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto (MPOG). Secretaria de Oramento

Federal. Manual tcnico de oramento - MTO. Verso 2012. Braslia, 2011. Disponvel em
http://www.orcamentofederal.gov.br/informacoes-orcamentarias/manual-tecnico/manual-
tecnico-de-orcamento-mto.
CARVALHO, Marly Monteiro; REBECHINI JUNIOR, Roque. Gerenciamento de projetos

na prtica (casos brasileiros). So Paulo: Atlas, 2006.
CLEMENTS, James P.; GIDO, Jack. Gesto de projetos. 3. ed. So Paulo: Thomson, 2007.
71
72
Disciplina: Gesto ambiental e sustentabilidade

Ementa:
A evoluo da gesto ambiental; as polticas de comando e controle; conceitos e propostas para

um desenvolvimento sustentvel; a evoluo da legislao ambiental; o novo papel dos
Municpios, dos Estados e da Unio na gesto ambiental pblica; o setor pblico como cliente
e seu poder de compra; a Agenda Ambiental na Administrao Pblica (A3P); O meio
ambiente como campo de conflitos sociais e econmicos na defesa dos interesses difusos; o
desenvolvimento regional sustentvel; as polticas do governo brasileiro frente aos acordos
internacionais de proteo ambiental; a gesto socioambiental nos pases lusfonos.
Bibliografia Bsica:
BIDERMAN, Rachel et al. Guia de compras pblicas sustentveis: uso do poder de compra
do governo para a promoo do desenvolvimento sustentvel. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
Disponvel em:
http://www.mma.gov.br/estruturas/a3p/_arquivos/guia_compras_sustentaveis.pdf. Acesso em:
12 mar. 2009.
CAMARGO, A. L. Desenvolvimento sustentvel: dimenses e desafios. Campinas: Papirus,

2003.
NASCIMENTO, Lus Felipe; LEMOS, ngela Denise Cunha; MELLO, Maria Celina Abreu.
Gesto Socioambiental Estratgica. Porto Alegre: Bookman, 2008.
FIKSEL, J. et al.. Measuring progress towards sustainability principles, process, and

best practices. In: GREENING OF INDUSTRY NETWORK CONFERENCE BEST
PRACTICE PROCEEDINGS. 36 pp.
http://www.inknowvate.com/inknowvate/Fiksel_McDaneil_Mendenhall.pdf
FURTADO, J. S. 2003. Gesto com responsabilidade socioambiental: desenvolvimento

sustentvel e comunidade. 2003. p.1-46. Disponvel em:
http://www.gerenciamento.ufba.br/Downloads/Desenvolvimento%20sustent%C3%A1vel%20e
%20comunidade.pdf
PDUA, J. A. Um sopro de destruio: pensamento poltico e crtica ambiental

no Brasil escravista. Rio de Janeiro: Zahar, 2002
TRINDADE, J. D; ROSSI-ALVA, J. C. Gesto socioambiental nas empresas privadas.

Disponvel em: http://www.moraisdecastro.com.br/upload/Artigo_Cientifico.pdf.
72
73
Disciplina: Gesto de Operaes e Qualidade no Servio Pblico

Ementa:
Introduo a operaes e natureza do servio. Operaes de servio. Sistemas e processos de
servio. Projeto e organizao do posto de trabalho. Arranjo fsico e fluxo. Localizao de
instalaes. Gesto de filas. Gesto da capacidade e da demanda. Relacionamento com clientes
e fornecedores. Melhoria operacional: produtividade, qualidade, garantia e recuperao de
falhas. Evoluo e conceitos de logstica; Gesto de transportes. Gesto de estoques e
materiais. Gesto de compras; Conceitos bsicos do modelo de gesto baseado na qualidade
total; Evoluo do conceito e processo da qualidade; anlise, padronizao e melhoria de
processos; Normas ISO;
Prmio Nacional da Qualidade.
Bibliografia Bsica:
BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. 6. ed. So Paulo:

Bookman, 2006.
CORRA, Henrique Luiz; CAON, Mauro. Gesto de servios. So Paulo: Atlas, 2006.
CORRA, Henrique Luiz; CORRA, Carlos Alberto. Administrao de produo e de

operaes. So Paulo: Atlas, 2005.
TRIDAPALLI Juarez Paulo; WALTAIR Elton Fernandes, MACHADO, Vieira Gesto da

cadeia de suprimento do setor pblico: uma alternativa para controle de gastos correntes no
Brasil. Revista de Administrao Pblica (RAP). Rio de Janeiro, v. 45, n.2. p.401-33,
mar./abr. 2011. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/rap/v45n2/06.pdf
BARBIERI, Jos Carlos; MACHLINE, Claude. Logstica hospitalar: teoria e prtica. 2. ed.
rev. atual. So Paulo: Saraiva, 2003. xiv, 320p
ERDMANN, Rolf Hermann. Gesto da qualidade no setor pblico. Florianpolis : UFSC, 2011.
FRANCISCHINI, Paulino, G.; GURGEL, Floriano do Amaral. Administrao de Materiais

e do Patrimnio. So Paulo: Thomson/Pioneira, 2004.
KEEDI, Samir. Transportes, unitizao e seguros internacionais de carga. So Paulo:

Aduaneiras, 2006.
POZO, Hamilton. Administrao de Recursos Materiais e Patrimoniais: uma abordagem

logstica. So Paulo: Atlas, 2007.
SLACK, Nigel, et al. Administrao da Produo. 2. ed. So Paulo: Atlas,. 2007
VIANA, Joo, J. Administrao de Materiais: um enfoque prtico, So Paulo: Atlas, 2008.

Disciplina: Inovao e Criatividade no Setor Pblico
73
74

Ementa:
Definies de criatividade e inovao. Interrelao entre os conceitos de criatividade e
inovao. Fatores do indivduo e do ambiente que influenciam a criatividade nas
organizaes. Criatividade em equipes de trabalho. Criatividade e complexidade. Contexto
da inovao no servio pblico; Inovao em gesto pblica; facilitadores e limitadores da
inovao no setor pblico; Inovao em servio; Inovao na prtica; Design Thinking:
pressupostos, estratgias e aplicao nos sevios pblico.
Bibliografia Bsica:
ALENCAR, E.M.L.S. O Processo Criatividade. da So Paulo: Makron Books, 2000.
BROWN, T. Design thinking: uma metodogia poderosa para decretar o fim das velhas
ideias. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
BRUNO-FARIA, M.F. Criatividade, inovao e mudana organizacional. In: LIMA, S.

M. V. (Org.), Mudana Organizacional: teoria e gesto. Rio de Janeiro: FGV, 2003, cap. 3.
EVELYN, L.; MEDEIROS, P. Novos Caminhos da Gesto Pblica. Qualitymark Editora
ALENCAR, E.M.L.S. A gerncia da criatividade. So Paulo: Makron Books, 1996.
BESSANT, J.; TIDD, J. Inovao e Empreendedorismo. Porto Alegre: Bookmann, 2009.
BRUNO-FARIA, M.F.; VEIGA, H.M.S; MACDO, L.F. Criatividade nas organizaes:

anlise da produo cientfica nacional em peridicos e livros de Administrao e
Psicologia.rPOT, v.8, n.1, jan./jun., 2008.
CHIAVENATO, I. Administrao Pblica. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
MITJNS MARTINEZ, A. A criatividade nas organizaes: o papel do lder. Universitas

Psicologia, v.1, n.1, 2000.
BRUNO-FARIA, M.; VARGAS, E.; MARTNEZ, A. (Org.). Criatividade e Inovao nas

Organizaes: desafios para a competitividade. Atlas Editora, 2013.
74
75
Disciplina: Auditoria e Controladoria no Setor Pblico

Ementa:
Definio de controle nos sistemas de controle interno e externo na administrao pblica;
Histrico, natureza e funo constitucional de controle interno e externo na administrao
pblica; Natureza, funo institucional da Controladoria governamental; Avaliao de
sistemas de controle interno e externo na administrao pblica. Conceitos de Auditoria
Governamental. Tipos de Auditoria Governamental. Papis de Trabalho. Controles da
Administrao Pblica. Tomada e Prestao de Contas. Elaborao de Relatrio de Auditoria.
Bibliografia Bsica:
CASTRO, Domingos Poubel de. Auditoria, Contabilidade e Controle interno no Setor

Pblico. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2013.
LUNKES, Rogrio Joo; SCHNORRENBERGER, Darci. Controladoria: na coordenao dos

sistemas de gesto. So Paulo: Atlas, 2009.
MACHADO, Marcus Vincius Veras; PETER, Maria da Glria Arrais. Manual de

Auditoria Governamental. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2014.
SLOMSKY, Valmor. Controladoria e governana na gesto pblica. So Paulo: Atlas,

2005.
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria: um curso moderno e completo. 7. ed. So Paulo:

Atlas, 2010. 517p.
NAKAGAWA, Masayuki. Introduo controladoria: conceitos, sistemas, implementao

So Paulo, SP: Atlas, 2009.
NOGUEIRA, Carnot Leal. Auditoria de qualidade de obras pblicas. So Paulo: Pini, 2008.
192 p.
PETER, Maria da Gloria Arrais; MACHADO, Marcus Vinicius Veras. Manual de auditoria
governamental. So Paulo, SP: Atlas, 2003. 241 p.
75
76
Disciplina: Trabalho de Concluso de Curso I

Pr-requisito: Iniciao ao Pensamento Cientfico, Mtodos e Tcnicas de Pesquisa
Quantitativa, Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Qualitativa.
Ementa:
Formulao do projeto de pesquisa do Trabalho de Concluso de Curso, apoiado em mtodos e
tcnicas de pesquisa correspondentes, de acordo com a especificidade de cada habilitao. A
disciplina tem como objetivo oferecer ajuda e estmulo terico-metodolgico complementar
elaborao e execuo do projeto de pesquisa. Apresentao dos projetos de TCC e debate
sobre a problemtica central das propostas. Sugestes para uma melhor operacionalizao do
estudo
Bibliografia Bsica:
MONTEIRO, G. Guia para a elaborao de projetos, trabalhos de concluso de curso

(TCCs), dissertaes e teses. So Paulo: Edicon, 1998.
RUDIO, Franz Victor. Introduo ao Projeto de Pesquisa Cientfica. Petrpolis: Vozes.

1983.
VERGARA, Sylvia Constant. Mtodos de Pesquisa em Administrao. So Paulo: Atlas,

2005.
DEMO, Pedro. Pesquisa: princpio cientfico e educativo. So Paulo: Cortez Editora, 1992.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. So Paulo: Perspectiva. 1983.
LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Cientfica. So

Paulo: Atlas. 2000.
SANTOS, Antonio Raimundo. Metodologia Cientfica: a construo do Conhecimento. Rio

de Janeiro: DP&A editora. 1999.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR. Sistema de Bibliotecas. Guia de

normalizao de trabalhos acadmicos. Fortaleza, CE, 2014. 149 p.: il.
Disciplina: Marketing no Setor Pblico

Ementa:
Fundamentos de marketing - reviso; Viso do servio pblico pela perspectiva de
marketing; O composto de marketing no setor pblico; marketing de organizaes
governamentais; tpicos especiais de marketing gerencial: marketing de lugares e
marketing social, marketing poltico e eleitoral.
Bibliografia Bsica:
FROEMMING, Lurdes Marlene Seide. Marketing pblico. Iju : Ed. Uniju, 2009. 78 p.
76
77
Disciplina: Marketing no Setor Pblico

(Coleo educao a distncia. Srie livro-texto). Disponvel em:
http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/180/Marketing%
20p%C3%BAblico.pdf?sequence=1.
KOTLER, Philip; LEE, Nancy. Marketing no setor pblico. Porto Alegre: Bookman,
2008.
KOTLER, Philip; GERTNER, David. O estratgico marketing de lugares. HSM

Management, n. 44, maio-jun. 2004. Disponvel em:
http://br.hsmglobal.com/adjuntos/14/documentos/000/061/0000061261.pdf.
COSTA, Francisco Jos. Marketing: uma viso preliminar: texto para discusso.
Mimeografado, 2010, disponvel em: www.franzecosta.com
COELHO, F. S.; OLENSCKI, A. R. B .Varejo de servios pblicos: conceito,

especificidades e aplicaes no Brasil. Revista de Economia e Administrao, v. 4, p.
129-148, 2005.
GORDON, Mark. Negociao: desenvolvendo novas habilidades e abordagens para a

obteno de resultados prticos e duradouros. So Paulo: M. Books, 2009. xvi, 242 p.
KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princpios de marketing. 12. ed. So Paulo:

Pearson Prentice Hall, 2007. xii, 600p.
MALHOTRA, Naresh K. Pesquisa de marketing: foco na deciso. 3. ed. So Paulo:

Pearson Prentice Hall, 2011. xx, 491 p.
Disciplina: Relaes Internacionais

Ementa:
As Relaes Internacionais (RI) como campo de estudo; Distino de poltica internacional
e poltica externa; Transformaes histricas no meio internacional; Organizaes
Internacionais; Potencial Estratgico das Relaes Internacionais para o Setor Pblico;
Comunidade dos Pases de Lngua Portuguesa (CPLP); Cooperao para o
Desenvolvimento na CPLP.
Bibliografia Bsica:
CASTRO, Thales. O jogo do poder internacional: unipolaridade, realismo multilateralista e

a fabricao de consensos no processo decisrio do Conselho de Segurana da ONU (1990-
2004). Recife, 2005. Tese (Doutorado). Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
______. Teoria das relaes internacionais. Braslia: FUNAG, 2012. 580 p. Disponvel
77
78
Disciplina: Relaes Internacionais

em: http://funag.gov.br/loja/download/931-Teoria_das_Relacoes_Internacionais.pdf.
RODRIGUES, G. O que so relaes internacionais. So Paulo: Brasiliense, 2009.
ALIANA de Civilizaes (AOC). Disponvel em: www. aliancadecivilizacoes.mre.gov.br.

Acesso em 15 de abril de 2011.
CASTRO, Thales; FERREIRA FILHO, Jos Alexandre. Instituies, Governana e

Crescimento Econmico: Complementaridades Tericas entre as Cincias Econmicas e
Polticas e Comparao da Evidncia Emprica Brasileira com a dos Pases do Mercosul e
Leste Asitico. II Seminrio sobre Relaes Econmicas Internacionais - Itamaraty.
Braslia, FUNAG, 2011.
LESSA, A. Teoria das Relaes Internacionais. So Paulo: Editora Saraiva 2013.
LESSA, A.; Altemani, H. Introduo ao estudo das relaes internacionais. So Paulo:

Editora Saraiva 2013.
MAGNOLI, D. Relaes internacionais: teoria e histria. So Paulo: Saraiva, 2004.
SECRETARIADO EXECUTIVO DA CPLP. 18 anos da CPLP: os desafios do futuro.

CPLP, 2011.
SEITENFUS, R. Manual das organizaes internacionais. Porto Alegre: Livraria do

Advogado, 2008.
VIZENTINI, P. Relaes internacionais do Brasil: de Vargas a Lula. 2. ed. atual. So

Paulo: Ed. Fundao Perseu Abramo, 2005.
Disciplina: Gesto de Pessoas no Setor Pblico

Ementa:
Estudo da Gesto de Pessoas nas organizaes. Desenvolvimento de habilidades tcnicas

e analticas necessrias gesto de pessoas em organizaes governamentais, do terceiro
setor ou em programas de responsabilidade social no setor privado. Evoluo histrica
das teorias de gesto de pessoas. Modelo clssico; modelo motivacional; modelo
estratgico e modelo competitivo. Exame das questes sobre o sentido do trabalho.
Aspectos fundamentais da moderna gesto de pessoas face aos novos desafios das
organizaes. Processos de Gesto de pessoas. Gesto estratgica e os novos modelos de
gesto de pessoas aplicados ao setor pblico. Os processos de Gesto de Pessoas no setor
78
79
Disciplina: Gesto de Pessoas no Setor Pblico

pblico: admisso de servidores, carreiras; recompensas e desenvolvimento; avaliao de
desempenho, qualidade de vida no trabalho. Tendncias da Gesto de pessoas face
Reforma do Aparelho do Estado e dos Modelos Patrimonial, Burocrtico e Gerencial:
gesto por competncia.
Bibliografia Bsica:
BITENCOURT, Claudia Cristina. Gesto contempornea de pessoas: novas prticas,

conceitos tradicionais. 2. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2010. 443 p
CAMES, Marizaura Reis de Souza; PANTOJA, Maria Jlia; BERGUE, Sandro

Trescastro (Org). Gesto de pessoas: bases tericas e experincias no setor pblico.
Braslia : ENAP, 2010.
FRANA, Ana Cristina Limongi. Prticas de recursos humanos: PRH: conceitos,

ferramentas e procedimentos. So Paulo: Atlas, 2007.
BARROS, Betania Tanure de; EVANS, Paul; PUCIK, Vladimir. A gesto de pessoas no
Brasil: virtudes e pecados capitais : estudos de casos. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2007.
BITENCOURT, Claudia Cristina. Gesto contempornea de pessoas: novas prticas,

conceitos tradicionais. 2. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2010. 443 p.
FLEURY, Maria Tereza Leme; FISCHER, Rosa Maria. Relaes de trabalho e polticas
de gesto: uma histria das questes atuais, RAUSP, v. 27, n. 4, out/dez, 1992.
KANAANE, Roberto. Gesto pblica: planejamento, processos, sistemas de informao

e pessoas. So Paulo: Atlas S.A., 2010. xv, 241 p.
TANURE Betania, EVANS Paul, PUCIK Vladimir. A gesto de pessoas no

Brasil: virtudes e pecados capitais: estudos de casos. Rio de Janeiro: Elsevier,2007.
FRANCIELLE, Molon Silva;VERGARA, Sylvia Constant. Gesto de pessoas: Atlas,

2012. 213 p.
WOOD, Stephen. Administrao estratgica e administrao de recursos humanos.

RAUSP, v. 27, n. 4 out/dez, 1992.
79
80
Disciplina: Gesto do Conhecimento

Ementa:
Abordagem conceitual e prtica para o desenvolvimento de capital intelectual em
organizaes pblicas. Anlise da gesto do conhecimento como estratgia para
acumulao de capital intelectual pblico Desenvolvimento de estudos de problemas e
estruturao de projetos de alto desempenho no setor pblico. As relaes das
organizaes pblicas com a universidade para a criao e desenvolvimento de novas
ideias, construo de ativos de conhecimento coletivos como meio de agregao de valor
vida dos cidados para a construo de uma inovadora sociedade do conhecimento, de
alto valor agregado, em sentido amplo, em busca de novas solues e de novo bem-estar.
Bibliografia Bsica:
BATISTA, F. F., QUANDT, C. O., PACHECO, F. F. & TERRA, J. C. C. Gesto do

conhecimento na administrao pblica. Braslia: IPEA MPOG, 2005.
SCHLESINGER, Cristina Costa Barros et. al. Gesto do conhecimento na

administrao pblica. Curitiba: Instituto Municipal de Administrao Pblica (IMAP),
2008 120p.: v.1
SVEIBY, Karl Erik. What is Knowledge Management? 1999. Disponvel em:

<www.coi-
l.com/coil/knowledge-gard.../whatiskm.shtm>. Acesso em: 15 ago. 2005.
AZEVEDO, Luiz C. S. Gesto do conhecimento em organizaes pblicas. 2002.

Disponvel em: <www2.rio.rj.gov.br/cgm/textos_selecionados/gesto_conhecimento>.
Acesso: outubro de 2016.
BUKOWITZ, W. R; WILLIAMS, R. L., Manual de Gesto do Conhecimento. Porto

Alegre: Bookman, 2002.
SOUSA, Alcyr M. et al. A gesto de pessoas alinhada com gesto do conhecimento. In:
______. Gesto do conhecimento: uma experincia para o sucesso empresarial.
Curitiba: Champagnat, 2001.
STANKOSKY, M. (Ed.), Creating the Discipline of Knowledge Management: the

Lasted in University Research. Burlington: Elsevier ButterworthHeinemann, 2005.
TEIXEIRA FILHO, Jayme. Perspectivas em gesto do conhecimento. Disponvel em:

<www.informal.com.br.> Acesso em: outubro de 2004.
80
81
Disciplina: Trabalho de Concluso de Curso II

Pr-requisito:
Ementa:
Prosseguimento do projeto de pesquisa iniciado na Disciplina Trabalho de Concluso de
Curso I, aprimorando a pesquisa, a redao e os fundamentos necessrios visando alcanar,
exitosamente, o Trabalho de Concluso de Curso II, com redao, reviso, formatao e
normalizao de acordo com as normas da ABNT, UNILAB, diretrizes e orientaes previstas
no PPC do Curso de Administrao Pblica presencial do Instituto de Cincias Sociais
Aplicadas.
Bibliografia Bsica:
MARTINS, Junior Joaquim. Como escrever trabalhos de concluso de curso: instrues

para planejar e montar, desenvolver, concluir, redigir e apresentar trabalhos monogrficos e
artigos. 3. Ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2009.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR. Sistema de Bibliotecas. Guia de

normalizao de trabalhos acadmicos. -- Fortaleza, CE, 2014. 149 p.: il.
VERGARA, Sylvia Constant. Mtodos de Pesquisa em Administrao. So Paulo: Atlas,

2005.
DEMO, Pedro. Pesquisa: princpio cientfico e educativo. So Paulo: Cortez Editora, 1992.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. So Paulo: Perspectiva. 1983.
KUHN, Thomas. A estrutura das Revolues cientficas. So Paulo: tica. 1988.
LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Cientfica. So

Paulo: Atlas. 2000.
MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica: a prtica de fichamentos. 7 ed. So Paulo:

Atlas, 2005.
81
82
DISCIPLINAS OPTATIVAS GERAIS
Disciplina: Tecnologia e Inovao

Semestre: C. horria: 40 Formao: CFP
Ementa:
Economia, sociedade e tecnologia. Tcnica e cincia como ideologia. Modelos de acesso,
recursos fsicos e digitais. Tecnologia, comunidades e instituies. As novas tecnologias e suas
implicaes sociais. Os trabalhadores e as novas tecnologias. Novas tcnicas de organizao e
a tecnologia. Importncia, definies e modelos de inovao. Inteligncia organizacional e
competitiva. Planejamento de produtos e projetos de inovao. Gesto da inovao
tecnolgica. Financiamento para a inovao no Brasil.
Bibliografia bsica
CORAL, Eliza. Gesto integrada da inovao: estratgia, organizao e desenvolvimento de

produtos. So Paulo: Atlas, 2011. 269p.
GESTO de redes de cooperao interempresariais em busca de novos espaos para o

aprendizado e a inovao. Salvador: Casa da Qualidade, 2005.
WARSCHAUER, MARK. Tecnologia e incluso social: a excluso social em debate. So

Paulo:Editora SENAC, 2006
CORAL, ELZA et AL (Org). Gesto integrada da inovao. So Paulo: Atlas, 2008.
MATTOS, Joo Roberto Loureiro de. Gesto da tecnologia e inovao: uma abordagem
prtica. So Paulo, SP: Saraiva, 2005.
Disciplina:Desenvolvimento e Polticas Pblicas

Semestre: Optativa C. horria: 60h Formao: CFP
Ementa:
A disciplina tem por objetivo abordar a relao entre Estado, desenvolvimento e polticas
pblicas. Para tratar do fator Estado, resgatar as discusses do movimento estatista da
dcada de 1980, que defendia "trazer o Estado de volta" nas explicaes polticas. A anlise
mais especfica sobre o papel do Estado, culminar com uma discurso ainda recente no
Brasil, mas que deriva daquela primeira, sobre as Capacidades Estatais, ou seja, sobre as
habilidades de o Estado desenhar e implantar polticas para o desenvolvimento. A partir desse
ponto, focar na questo do desenvolvimento, ampliando a discusso para alm da dimenso
da renda, buscando evidenciar os novos sentidos que tm sido atribudos a essa varivel, assim
como novos atores interessados na temtica. Por fim, a disciplina tratar das polticas pblicas,
especialmente da relao entre as politicas sociais e as demais polticas pblicas na
configurao de disposies institucionais e sociais mais ou menos propensa promoo do
desenvolvimento, em seu sentido ampliado.
Bibliografia bsica
82
83
ARRIGHI, Giovanni. A iluso do desenvolvimento, Vozes, Petrpolis, 1998.
CHESNAIS. Franois. Mundializao: o capital financeiro no comando. Outubro Revista: 5

edio, 2001. Disponvel em: http://outubrorevista.com.br/wp-
content/uploads/2015/02/Revista-Outubro-Edio-5-Artigo-02.pdf. Data de acesso: 30 de
setembro de 2016.
CORDEIRO. R. M. Os projetos de desenvolvimento do Brasil contemporneo. Revista de

Economia Poltica, vol. 34, n. 2, p. 230-248, abr.-jun. 2014.
http://www.scielo.br/pdf/rep/v34n2/v34n2a04.pdf. Data de acesso: 30 de setembro de 2016.
EVANS, Peter. O Estado como problema e soluo. Lua Nova, no.28-29 So Paulo, 1993.
Disponvel em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
64451993000100006. Data de acesso: 30 de setembro de 2016.
FARAH, Marta F. S. Administrao pblica e polticas pblicas. Rio de Janeiro 45(3):813-36,

Maio/Jun. 2011. Dispovel em: http://www.scielo.br/pdf/rap/v45n3/11.pdf. Data de acesso: 10
de novembro de 2016.
FIORI, Jos Luiz. O Estado do bem-estar social: padres e crises. Physis: Revista de Sade
Coletiva. Rio de Janeiro: 7 edio, volume 2, 1997. Disponvel em:
http://www.iea.usp.br/publicacoes/textos/fioribemestarsocial.pdf. Data de acesso: 30 de
setembro de 2016.
GOMIDE, Alexandre. Capacidades estatais para polticas pblicas em pases emergentes:

(des)vantagens comparativas do Brasil. In Gomide, Alexandre; Boschi, Renato. Capacidades
estatais em pases emergentes: o Brasil em perspectiva comparada. Braslia: Ipea, 2016.
Disponvel em:
http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/livro_capacidades.pdf. Data de
_______; PIRES, Roberto R. Capacidades estatais e democracia: a abordagem dos arranjos

institucionais para anlise de polticas pblicas. In GOMIDE, Alexandre; PIRES, Roberto R.
Capacidades estatais e democracia: arranjos institucionais de polticas pblicas. Braslia:
Ipea, 2014.385p.
http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/capacidades_estatais_e_democracia_
web.pdf. Data de acesso: 10 de novembro de 2016.
_________; Boschi, Renato. Capacidades estatais em pases emergentes: o Brasil em

perspectiva comparada. Braslia: Ipea, 2016. In Gomide, Alexandre; Boschi, Renato.
Capacidades estatais em pases emergentes: o Brasil em perspectiva comparada. Braslia:
Ipea, 2016. Disponvel em:
http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/livro_capacidades.pdf. Data de
SEN, Amartya. Desenvolvimento como liberdade. So Paulo: Cia das Letras, 2000.
SOUZA, Celina. Capacidade burocrtica no Brasile na Argentina: quando a poltica faz
83
84
a diferena. Texto para discusso 2035. Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada. Braslia:
Rio de Janeiro: Ipea, 2015. Disponvel em:
http://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/3455/1/td_2035.pdf. Data de acesso: 10 de
novembro de 2016.
FLEURY, Sonia. Polticas Sociais e Democratizao do Poder Local. In: VERGARA, Silvia;
CORREA, Vera Lcia de Alemeida. (Org.). Propostas para uma Gesto Pblica Municipal
Efetiva. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2003
FARAH, Marta F. S. Governo local, polticas pblicas e novas formas de gesto pblica no
Brasil. Organizaes & Sociedade (Impresso), Salvador, v. v.7, n.17, p. 59-86, 2000.
Dsiponvel em: http://www.scielo.br/pdf/osoc/v7n17/05.pdf. Data de acesso: 10 de novembro
de 2016.
MATTHEUS, Felcity. Governance and State Capacity. In Levi-Faur, David. The Oxford
Handbook of Governance, 2012.. Disponvel em Oxford Handbooks Online:
http://www.oxfordhandbooks.com/view/10.1093/oxfordhb/9780199560530.001.0001/oxfordh
b-9780199560530-e-20?print=pdf. Data da consulta: 06 de junho de 2016.
SANTOS, Fernando Burgos Pimentel dos. A atuao dos governos locais na reduo das
desigualdades socioeconmicas. Tese (CDAPG) - Escola de Administrao de Empresas de
So Paulo da Fundao Getlio Vargas,- 2013. 209 f. Disponvel em:
http://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/10670/Tese%20-
%20Fernando%20Burgos.pdf?sequence=1. Data de acesso: 10 de novembro de 2016.
SPINK. P. Para Alm da Poltica Pblica: poltica pblica e as mltiplas linguagens da ao

pblica. I Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Pblicas. ENEPCP
ANEPCP. Braslia 1 a 3 Dezembro 2015. Disponvel em:
https://www.researchgate.net/publication/293811328. Data de Acesso: 10 de novembro de
2016.
Disciplina: Negociao e Arbitragem

Ementa:
Noes gerais sobre ADR (Alternative Dispute Resolution). Noes gerais do conflito.
Negociao: conceitos e princpios; o conflito; o negociador; o objeto; o lugar; os modelos e
estilos; desenvolvimento da negociao; feedback. Arbitragem: retrospectiva histrica e o
momento atual; conceito; a conveno e os tipos de arbitragem; o rbitro; a sentena arbitral.
Bibliografia bsica
ALMEIDA, A P & MARTINELLI, D P. Negociao: como transformar confronto em

cooperao. So Paulo: Atlas, 1997.
BAZERMAN, M.H. e NEALE, M.A. Negociando Racionalmente. So Paulo: Atlas, 1995.

CARMONA, C. A. Arbitragem e processo: um comentrio lei nr. 9307/96. 3. e.d. So
84
85
Paulo: Atlas, 2009.
FERREIRA, G. Negociao: como usar a inteligncia e a racionalidade. So Paulo: Atlas,

1997.
FISHER, Roger e URY, William. Como chegar ao Sim. So Paulo: So Paulo, 1985.
Disciplina: Economia Brasileira

Semestre: C. horria: 60h Formao: CFP
Ementa:
Evoluo histrica da economia brasileira no perodo republicano. A evoluo recente da
economia no Brasil: agricultura e indstria; comrcio exterior; inflao; relaes intersetorias e
regionais. Temas emergentes na economia brasileira e a atualidade: o problema da distribuio
de renda e indicadores scio-econmicos; desemprego e informalidade; globalizao, insero
perifrica e acordos internacionais.
Bibliografia bsica
BAER, W. A economia brasileira. So Paulo: Nobel, 1996.
FURTADO, C. Formao Econmica do Brasil. 23 ed. So Paulo: Nacional.
VASCONCELLOS, M. A S. DE; GREMAUD, A P.; TONETO JR, R. Economia Brasileira

Contempornea. 7. ed., So Paulo: Atlas, 2007.
CASTRO, L. B. D; GIAMBIAGI, F.; HERMANN, J. & VILELLA, A. Economia brasileira
contempornea. So Paulo: Elsevier, 2004.
AO pblica e economia solidria: uma perspectiva internacional. Porto Alegre: 2006. 326
p. (Sociedade e Solidariedade)
Disciplina: Elaborao e Gesto de Projetos em Organizaes Sociais

Ementa:
A relevncia da gesto social por meio de projetos. Planejamento e projeto: conceituao.
Especificidades da organizao social. Estruturas organizacionais voltadas para projeto.
Habilidades de gerente de projetos. Equipes de projeto. Ciclos e fases do projeto: fluxo do
processo. Definio do escopo do projeto. Identificao de restries. Planejamento de
recursos e estimativas. Definio dos controles de planejamento do projeto. Criao do plano
de projeto. Avaliao e controle do desempenho do projeto. Planejamento, programa e
controle de projetos e produtos especiais, produzidos sob encomenda. Mtodos e tcnicas
utilizados na avaliao econmica e social de projetos. Avaliao do risco e do retorno dos
projetos. Anlise de custos futuros gerados pelo projeto. Acelerao de projetos. Organizao
geral. Aplicao de tcnicas de Gantt, CPM, PERT/TEMPO e PERT/CUSTO. Uso de software
85
86
Disciplina: Elaborao e Gesto de Projetos em Organizaes Sociais

para gerenciamento de projetos.
Bibliografia bsica
CARVALHO, Marly Monteiro; REBECHINI JUNIOR, Roque. Gerenciamento de projetos na

prtica:casos brasileiros. So Paulo: Atlas, 2006.
CONTADOR, Cludio R. Projetos sociais: avaliao e prtica. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002.
COHEN, Ernesto. Avaliao de projetos sociais. 10. ed. Petrpolis: Vozes, 2012. 318 p
MOURA, Dcio Guimares; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com projetos:

planejamento e gesto de projetos educacionais. Rio de Janeiro: Vozes, 2006.
VILA. Clia M. de (Coord.). Gesto de projetos sociais. 3.ed. rev. SoPaulo:

AAPCS,2001. Disponvel em:
http://www.casa.org.br/images/PDFARQUIVOS/Gesto_de_Projetos_Sociais.pdf
Disciplina: Estratgia de Desenvolvimento Territorial

Semestre: Optativa C. horria: 40 Formao: CFP
Ementa:
Desenvolvimento: significados e sentidos. Teorias do Desenvolvimento regional e territorial.
Desenvolvimento como mito. Desenvolvimento e sustentabilidade. Conceito de territrio e
escalas territoriais (local, regional e global) de desenvolvimento. Desenvolvimento territorial e
polticas pblicas. Gesto social dos territrios e empoderamento. Planejamento regional e
estratgias de desenvolvimento territorial.
Bibliografia Bsica:
BEDUCHI FILHO, L.C; ABRAMOVAY, R Desafios para a gesto territorial do desenvolvimento

sustentvel no Brasil. In: XLI Congresso Brasileiro da Sober- 23 a 27/ Julho de 2003- Juiz de
Fora-MG.
MYER-STAMER, Jorg. Estratgias de desenvolvimento local e regional: clusters, poltica de

localizao e competitividade sistmica. Disponvel em: <HTTP://www.meyer-
stamer.de/2001/pp28.pdf.> Acesso em 15.06.2009.
RIBEIRO. M. T. F.; MILANI, C. R. S. Compreendendo a complexidade scioespacial

contempornea o territrio como categoria de dilogo interdisciplinar. Salvador: EDUFBA,
2009. Disponvel em:
<http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n2/uma_discussao_sobre.pdf>.
BRANDO, C. Territrio e Desenvolvimento. 2 ed. Editora: UNICAP, 2012.
86
87
Disciplina: Estratgia de Desenvolvimento Territorial
DALLABRIDA, V. Governana territorial e desenvolvimento. 1 ed. Garamond, 2013.
FURTADO, Celso. O mito do desenvolvimento econmico. 6 ed. Rio de Janeira: Paz e Terra,
1983.
HANSEN, D. L.; TEIXEIRA, O. A.; SANTANA, J. R. Estratgias de Desenvolvimento

Regional, Conceitos e Experincias. Editora: UFS, 2010.
PERICO, Rafael Echeverri: RIBEIRO, Maria Pilar. Ruralidade, territorialidade e

desenvolvimento sustentvel. MDA/SDT/IICA. Dezembro de 2005.
SACHS, I. Espaos, tempos e estratgias do desenvolvimento. So Paulo: Vrtice. 1986.
______. Estratgias de transio para o sculo XXI: desenvolvimento e meio ambiente. So

Paulo: Studio Nobel, 1993.
______. Desenvolvimento includente, sustentvel e sustentado. Ed. Garamond, 2006.

SANTOS, M. Economia Espacial. 2 ed. So Paulo: Editora da USP, 2011.
Disciplina: Poltica e Administrao da Educao

Semestre: Optativa C. horria: 60 h Formao:
Ementa:
Histria das Polticas Educacionais. Estado, Poltica, Legislao e Educao. Gesto dos
Sistemas Educacionais. Sntese histrica do processo escolar brasileiro. Legislao, reformas
e polticas educacionais. Planejamento e polticas pblicas educacionais. Democracia e
Gesto Educacional: desafios, possibilidades e tendncias.
Bibliografia Bsica:
CASASSUS, J. A reforma educacional na Amrica Latina no contexto de globalizao.

Cadernos de Pesquisa. Novembro de 2001, n. 114, pp. 07-28. So Paulo: Autores
Associados.
CURY, C. R. J. [o que voc precisa saber sobre...] Legislao educacional brasileira. Rio
de Janeiro: DP&A, 2000.
OLIVEIRA, R. P.; ADRIO, T. (Org.). Gesto, financiamento e direito educao:

Anlise da Constituio Federal e da LDB. 3. ed. So Paulo: Xam, 2007. v. 1. 143 p
______. (org.). Organizao do ensino no Brasil: nveis e modalidades na Constituio

Federal e na LDB. So Paulo: Xam, 2002.
87
88
Disciplina: Poltica e Administrao da Educao

SOUZA, A.; GOUVEIA, A.; TAVARES, T. (org.). Polticas Educacionais: conceitos e
debates. Curitiba: Ed. Appris, 2011.
DAVIES, Nicholas. Legislao Educacional Federal Bsica. So Paulo: Cortez, 2004.
___. Tribunais de Contas e Educao: Quem controla o Fiscalizador de recursos? Braslia:

Plano 2001.
FVERO, Osmar (org.). A educao nas constituintes brasileiras 1823 - 1988. So Paulo,
Autores Associados, 1996.
FVERO, Osmar\; SEMERARO, Giovanni (Org.). Democracia e construo do pblico

no pensamento educacional brasileiro. Petrpolis: Vozes, 2002.
FERREIRA, Naura e AGUIAR, Marcia. Gesto da educao. Impasses, perspectivas e

compromissos. So Paulo: Cortez, 2000.
Disciplina: Direito Internacional

Semestre: C. horria: 60h Formao: CFP
Ementa: Direito Internacional Privado: objeto; fontes; conflito de leis no espao; elementos de
conexo; teoria do retorno; nacionalidade; condio do estrangeiro (vistos, modalidades de
sada compulsria); reconhecimento de atos jurdicos estrangeiros pblicos e privados. Direito
Internacional Pblico: objeto; taxonomia; personalidade jurdica internacional (Estados,
organizaes internacionais, indivduos, situaes particulares); fontes (tratado, costume,
jurisprudncia, princpios gerais de direito, doutrina, atos unilaterais dos Estados, resolues
de organizaes intergovernamentais); hardlaw e softlaw; relaes entre direito interno e
direito internacional; soluo de controvrsias no mbito internacional; responsabilidade
internacional dos sujeitos jurdicos; proteo internacional aos direitos humanos. Direito
Comunitrio: integrao regional, harmonizao dos direitos internos e supranacionalidade,
direito originrio e direito derivado; organizaes internacionais regionais; contextos de
integrao regional relevantes para a lusofonia.
Bibliografia bsica:
ALMEIDA, Elizabeth Accioly Pinto de. Mercosul e Unio Europeia: estrutura jurdico-
institucional. 4. ed. atual. Curitiba: Juru, 2010.
DOLINGER, Jacob. Direito Internacional Privado: parte geral. 10. ed. Rio de Janeiro:
Renovar, 2013.
MELLO, Celso D. Albuquerque. Curso de Direito Internacional Pblico. 15. ed. Rio de
Janeiro: Renovar, 2012. 2 v.
88
89

ACCIOLY, Hildebrando; SILVA, Geraldo Eullio do Nascimento. Manual de direito
internacional pblico. 20. ed. So Paulo: Saraiva, 2012.
ALMEIDA, Jos Gabriel Assis de. Mercosul: manual de direito da integrao. Rio de Janeiro:
Lumen Juris, 2001.
CANADO TRINDADE, A. A. Tratado de Direito Internacional dos Direitos Humanos. 2.

ed. Porto Alegre: Fabris, 2003.
COMPARATO, Fbio Konder. A afirmao histrica dos direitos humanos. 8. ed. So

CRETELLA NETO, Jos. Teoria geral das organizaes internacionais. 3. ed. So Paulo:
Ed. Saraiva, 2012.
FRAGA, Mirto. Conflito entre Tratado Internacional e Norma de Direito Interno. 4. tir. Rio
de Janeiro: Forense, 2006.
PIOVESAN, Flvia. Direitos humanos e o direito constitucional internacional. 14. ed. So
Paulo: Max Limonad, 2013.
REZEK, Jos Francisco. Direito Internacional Pblico: curso elementar. 14. ed. So Paulo:
Saraiva, 2013.
Disciplina: LIBRAS Linguagem Brasileira de Sinais (h/a)
Semestre: Optativa C. horria: 60h Formao: CFG

Ementa: Conceituao e caracterizao da Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS, fonte de
comunicao e expresso do surdo. Estudos dos pressupostos terico-histricos, filosficos,
sociolgicos, pedaggicos e tcnicos da Lngua Brasileira dos Sinais, instrumentos para a prtica
docente. Utilizao de LIBRAS na comunicao entre o professor e o aluno surdo, contribuindo
para o reconhecimento dos direitos e competncias como sujeito e cidado. Favorecer a
socializao e insero do aluno no ambiente escolar, bem como sua permanncia nas instituies
de ensino.
Bibliografia bsica:
QUADROS, RM. O tradutor e intrprete de lngua brasileira de sinais e lngua portuguesa.
Braslia: MEC, 2004.
ALMEIDA, EC. Atividades ilustradas em sinais de LIBRAS. So Paulo: Revinter, 2004.
BARBOZA, H. H. e MELLO, A.C.P. T. O surdo, este desconhecido. Rio de Janeiro, Folha

Carioca, 1997.
CAPOVILLA,F.C., RAPHAEL, W. D. Sinais da LIBRAS e o universo da educao. In:

ENCICLOPDIA da Lngua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em LIBRAS. So Paulo, SP:
89
90
Edusp, Vitae, Brasil Telecom, Feneis. v. 1, 340 p.).
DIDEROT, D. Carta sobre os surdos-mudos para uso dos que ouvem e falam. So Paulo, Editora
Nova Alexandria, 1993.
DIDEROT, D. Programa Surdez: educao, sade e trabalho. In: MOSTRA DE EXTENSO,

5., 2001, Rio de Janeiro. CD-Room da 5 Mostra de Exenso da UERJ. Rio de Janeiro: DINFO -
Departamento de Informtica da UERJ, 2001.
LEITE, T. de A.; MCCLEARY, L. E. Aprendizagem da lngua de sinais brasileira como segunda

lngua: estudo em dirio. In: SEMINRIO DO GEL, XLIX, 2001, Marlia, SP. Programao e
Resumos. Assis, SP: Diretoria do GEL (1999-2001), 2001.
Disciplina: Relaes de gnero e tnico-raciais nas organizaes

Semestre: Optativa Carga horria: 60h Formao:
Ementa: O propsito da disciplina refletir sobre as relaes de gnero, tnico-raciais e outras
relaes de poder dentro das organizaes pblicas, privadas e movimentos sociais, que apesar
dos avanos, ainda se mostram desiguais. Tambm sero abordadas questes como o racismo
institucional, participao feminina, principalmente mulheres negras, mulheres nas cincias,
disparidade salarial e masculinidades. Temas como diviso sexual do trabalho, racismo,
sexismo, homofobia, transfobia e lesbofobia nas organizaes tambm sero abordados.
Bibliografia bsica:
ALMEIDA JNIOR, Ademrio de Jesus. Administrao e racismo : ampliando as formas de

anlise do desenvolvimento sustentvel. / Ademrio de Jesus Almeida Jnior. - 2010. 161 p.
CALS, M. SMIRCICH, L. Do ponto de vista da mulher: abordagens feministas nos estudos

organizacionais. In.: CLEGG, S. HARDY, C. NORD, W. Handbook de
EstudosOrganizacionais. So Paulo: Editora Atlas, 2010. v.1.
CAPELLO, M. MELO, M. BRITO, M. BRITO,M. Uma anlise da dinmica do poder e das

relaes de gnero no espao organizacional. Rae-eletronica. v.3, n.2, art.22, jul-dez, 2004.
CERCHIARO, I. AYROSA, E. ZOUAIN, D. A aplicao de abordagens feministas na pesquisa

em Administrao. Cad.EBAPE.BR. v.7, n.4, p.650-664. Rio de Janeiro: dez, 2009.
ECCEL, C. ALCADIPANI, A. (Re)Descobrindo as masculinidades. In.: FREITAS, M.

DANTAS, M. (Org.). Diversidade sexual e trabalho. So Paulo:Cengage Learning, 2012. p.51-
78.
HIRATA, H. Gnero, classe e raa interseccionalidade e consubstancialidade das relaes

sociais. Tempo Social: Revista de Sociologia da USP, v. 26, n. 1.
90
91
IRES, L. ANDRADE, S. AMORIM, W. FISCHER, A. Gnero e as prticas de gesto nas

melhores empresas para se trabalhar no Brasil. Gerais. v.3, n.1, p.81-94, 2010.
IRIGARAY, H. Travestis e transexuais no mundo do trabalho. In.: FREITAS, M. DANTAS, M.

(org). Diversidade sexual e trabalho. So Paulo:Cengage Learning, 2012. p.121-147.
KLOPPEL, Bruna. Cincia, excelncia e gnero: um olhar antropolgico sobre um laboratrio

de engenharia. UFSC, 2014.
SCOTT, J. Gnero: uma categoria til para a anlise histrica. Educao & Realidade. v. 20,
n. 2, p.71-99, 1995.
SCOTT, Parry; RODRIGUES, Ana Cludia; SARAIVA, Jeiza das Chagas. Onde mal se ouvem
os gritos de socorro: notas sobre a violncia contra a mulher em contextos rurais. In: SCOTT,
Parry; CORDEIRO, Rosineide; MENEZES, Marilda (Orgs.). Florianpolis: Editora Mulheres,
2010.
Disciplina: Gesto e Liderana de Reunies

Semestre: Optativa C. horria: 40h Formao:
Ementa: Importncia das reunies; Produtividade das reunies; Tipos de reunies;
Planejamento de uma reunio; Gesto de pautas; Fases da reunio; Mtodos de liderana de
reunies; O papel do lder de uma reunio; Comportamento individual e grupal nas reunies;
Gesto de situaes difceis; Gesto de espaos e recursos numa reunio; Avaliao de
reunies.
Bibliografia Bsica:
BARKER,Alan. Como aproveitar melhor reunies e debates. Books, 2003.
BERGAMINI, Ceclia Whitaker. Motivao nas organizaes. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2008.
REGO, Armnio. Liderana de reunies: Na Senda de Solues mais Criativas. Edies

Slabo, 2001.
BERGAMINI, Ceclia Whitaker. Psicologia aplicada administrao de empresas:

psicologia do comportamento organizacional. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2015.
FIORELLI, Jos Osmir. Psicologia para administradores: integrando teoria e prtica. 7. ed.
So Paulo: Atlas, 2011
Disciplina: Tecnologias Aplicadas Pesquisa

Ementa: O papel da tecnologia na pesquisa; A tecnologia e o pesquisador; Tecnologia e
Pesquisa Bibliogrfica; Tecnologia e Gesto de Recursos Bibliogrficos; Tecnologia na Gesto
de Projetos de Pesquisa; Tecnologias na Produo de Questionrios; Softwares de Anlise
Quantitativa de Dados; Softwares de Anlise Qualitativa de Dados; Tecnologia e Texto
Cientfico; Tecnologia na apresentao e divulgao de trabalhos Acadmicos e Cientficos.
91
92
Disciplina: Tecnologias Aplicadas Pesquisa

Bibliografia Bsica:
CAETANO, L. D. Tecnologias e Pesquisa. Diponvel em:

<https://issuu.com/migdias/docs/uern_tic_pesquisa>. Acesso em: 09 ouubro 2016.
LAUREANO, ; BOTELHO, M. D. C. SPSS - O meu manual de consulta rpida. 2. ed.

Lisboa: Edies Slabo, 2012.
SOUZA, ; COSTA, P. A.; MOREIRA, A. Questionamento no Processo de Anlise de Dados

Qualitativos com apoio do software WebQDA. EduSer: revista de educao, Inovao em
Educao com TIC, 2011. 19-30.
COSTA, A. P., LINHARES, R., & NERI DE SOUZA, F. Possibilidades de Anlise Qualitativa
no WebQDA e Colaborao entre Pesquisadores em Educao em Comunicao. ATAS DO
3 SIMPSIO DE EDUCAO E COMUNICAO, 2012. Universidade Tiradentes, Aracaju
Brasil, 2012, p. 276-286.
COSTA, A. P., SOUZA, D. N., SOUZA, F. N., BRZEZINSKI , I., ALARCO, I., AMADO, J.,
OLIVEIRA, M. ALARCO. Investigao Qualitativa: Inovao, Dilemas e Desafios.
Ludomedia, 2015.
Hill, A., Hill, M. M. Investigao por Questionrio. Edies Slabo, 2008.
NAVARRO , F. C. Excel 2013 - Tcnicas Avanadas - Col. Ferramentas Profissionais.

Brasport, 2016.
RAUBENHEIMER, JACQUES. Mendeley: Crowd-sourced Reference and Citation

Management in the Information. True Insight Publishing, 2014.
Disciplina: Polticas Pblicas e Desenvolvimento

Semestre: Optativa C. horria: 60 Formao: CFP
Ementa:
A disciplina tem por objetivo abordar a relao entre Estado, desenvolvimento e polticas pblicas.
Para tratar do fator Estado, resgatar as discusses do movimento estatista da dcada de 1980,
que defendia "trazer o Estado de volta" nas explicaes polticas. A anlise mais especfica sobre o
papel do Estado, culminar com uma discurso ainda recente no Brasil, mas que deriva daquela
primeira, sobre as Capacidades Estatais, ou seja, sobre as habilidades de o Estado desenhar e
implantar polticas para o desenvolvimento. A partir desse ponto, focar na questo do
desenvolvimento, ampliando a discusso para alm da dimenso da renda, buscando evidenciar os
novos sentidos que tm sido atribudos a essa varivel, assim como novos atores interessados na
temtica. Por fim, a disciplina tratar das polticas pblicas, especialmente da relao entre as
politicas sociais e as demais polticas pblicas na configurao de disposies institucionais e
sociais mais ou menos propensa promoo do desenvolvimento, em seu sentido ampliado.
92
93

Bibliografia Bsica:
CHESNAIS. Franois. Mundializao: o capital financeiro no comando. Outubro Revista: 5 edio, 2001.
Disponvel em: http://outubrorevista.com.br/wp-content/uploads/2015/02/Revista-Outubro-Edio-5-
Artigo-02.pdf. Data de acesso: 30 de setembro de 2016.
CORDEIRO. R. M. Os projetos de desenvolvimento do Brasil contemporneo. Revista de Economia

Poltica, vol. 34, no 2 (135), pp. 230-248, abril-jun. 2014.
http://www.scielo.br/pdf/rep/v34n2/v34n2a04.pdf. Data de acesso: 30 de setembro de 2016.
EVANS, Peter. O Estado como problema e soluo. Lua Nova, no.28-29 So Paulo, 1993. Disponvel
em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-64451993000100006. Data de acesso:
30 de setembro de 2016.
FIORI, Jos Luiz. O Estado do bem-estar social: padres e crises. Physis: Revista de Sade Coletiva. Rio
de Janeiro: 7 edio, volume 2, 1997. Disponvel em:
http://www.iea.usp.br/publicacoes/textos/fioribemestarsocial.pdf. Data de acesso: 30 de setembro de 2016.
GOMIDE, Alexandre. Capacidades estatais para polticas pblicas em pases emergentes: (des)vantagens
comparativas do Brasil. In Gomide, Alexandre; Boschi, Renato. Capacidades estatais em pases
emergentes: o Brasil em perspectiva comparada. Braslia: Ipea, 2016. Disponvel em:
http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/livro_capacidades.pdf. Data de acesso: 10 de
novembro de 2016.
_______; PIRES, Roberto R. Capacidades estatais e democracia: a abordagem dos arranjos institucionais
para anlise de polticas pblicas. In GOMIDE, Alexandre; PIRES, Roberto R. Capacidades estatais e
democracia: arranjos institucionais de polticas pblicas. Braslia: Ipea, 2014.385p.
http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/capacidades_estatais_e_democracia_web.pdf.
Data de acesso: 10 de novembro de 2016.
_________; Boschi, Renato. Capacidades estatais em pases emergentes: o Brasil em perspectiva

comparada. Braslia: Ipea, 2016. In Gomide, Alexandre; Boschi, Renato. Capacidades estatais em pases
emergentes: o Brasil em perspectiva comparada. Braslia: Ipea, 2016. Disponvel em:
http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/livro_capacidades.pdf. Data de acesso: 10 de
novembro de 2016.
SEN, Amartya. Desenvolvimento como liberdade. So Paulo: Cia das Letras, 2000.
SOUZA, Celina. Capacidade burocrtica no Brasile na Argentina: quando a poltica faz a diferena.
Texto para discusso 2035. Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada. Braslia: Rio de Janeiro: Ipea, 2015.
Disponvel em: http://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/3455/1/td_2035.pdf. Data de acesso: 10 de
novembro de 2016.
SPINK. P. Para Alm da Poltica Pblica: poltica pblica e as mltiplas linguagens da ao

pblica. I Encontro Nacional de Ensino e Pesquisa do Campo de Pblicas. ENEPCP ANEPCP.
Braslia 1 a 3 Dezembro 2015.Disponvel em:
https://www.researchgate.net/publication/293811328. Data de Acesso: 10 de novembro de 2016.
93
94

ARRIGHI, Giovanni. A iluso do desenvolvimento, Vozes, Petrpolis, 1998.
ATINKSON, Anthony. Desigualdade o que pode ser feito? Harvard, 2016.
CINGOLANI, L. The state of state capacity: a review of concepts, evidence and measures.
Maastricht: UNO-MERIT, 2013. (Working Paper, n. 53).
FARAH, Marta F. S. Administrao pblica e polticas pblicas. Rio de Janeiro 45(3):813-36, Maio/Jun.
2011. Dispovel em: http://www.scielo.br/pdf/rap/v45n3/11.pdf. Data de acesso: 10 de novembro de 2016.
FLEURY, Sonia. Polticas Sociais e Democratizao do Poder Local. In: VERGARA, Silvia;
CORREA, Vera Lcia de Alemeida. (Org.). Propostas para uma Gesto Pblica Municipal Efetiva.
Rio de Janeiro: Editora FGV, 2003
FARAH, Marta F. S. Governo local, polticas pblicas e novas formas de gesto pblica no Brasil.
Organizaes & Sociedade, Salvador, v. v.7, n.17, p. 59-86, 2000. Dsiponvel em:
http://www.scielo.br/pdf/osoc/v7n17/05.pdf. Data de acesso: 10 de novembro de 2016.
MAZZUCATO, Mariana. O Estado empreendedor: desmascarando o mito do setor pblico vs.

o setor privado. 1 ed. So Paulo: Portfolio-Penguim, 2014.
SANTOS, Fernando Burgos Pimentel dos. A atuao dos governos locais na reduo das
desigualdades socioeconmicas / Peter Kevin Spink. Tese (CDAPG) - Escola de Administrao de
Empresas de So Paulo da Fundao Getlio Vargas,- 2013. 209 f. Disponvel em:
http://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/10670/Tese%20-
%20Fernando%20Burgos.pdf?sequence=1. Data de acesso: 10 de novembro de 2016..
Disciplina: Fichamento e Reviso de Literatura

Pr-requisito:
Ementa:
Produo de resenhas de textos cientficos com a utilizao da metodologia do fichamento.
Elaborao. Elaborao de reviso de literatura de trabalho accadmico, utilizando as normas de
resumo, citao, referncias e notas de rodap da Associao Brasileira de Normas Tcnicas
(ABNT).
Bibliografia Bsica:
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho

cientifico: procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio, publicaes e
trabalhos cientificos. 7. ed. rev. ampl. So Paulo: Atlas, 2011. 225
94
95
Disciplina: Fichamento e Reviso de Literatura
SILVA, Edna Lcia da; MENEZES,Estera Muszkat. Metodologia da pesquisa e elaborao de

dissertao. 4. ed. rev. atual. Fl orianpolis: UFSC, 2005. Disponvel em:
http://www.convibra.com.br/upload/paper/adm/adm_3439.pdf . Acesso em nov. 2016.
UNIVERSIDADE DE SO PAULO. Biblioteca Profa. Paulo de Carvalho Matos. Tipos de

reviso de literatura. Botucatu, 2015. Disponvel em :
http://www.fca.unesp.br/Home/Biblioteca/tipos-de-evisao-de-literatura.pdf. Acesso em nov.
2016.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho cientfico: elaborao

de trabalhos na graduao . 10. ed. So Paulo: Atlas, 2010.
CASTRO, Claudio de Moura. A prtica da pesquisa. 2. ed. So Paulo: Pearson, 2006. 156 p.
ISBN 9788576050858.
SANTOS, Valdeci. O que e como fazer reviso da literatura na pesquisa teolgica. Reformata,
v.17, n.1 p. 89-104, 2012): 89-104.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. rev. e atual. So
Paulo: Cortez, 2015.
Disciplina: Polticas de Segurana Pblica

Ementa:
Administrao da Segurana Pblica. As atribuies e competncias da Unio, dos Estados,

dos municpios e das comunidades na construo das polticas de segurana pblica:
possibilidades e problemas. A segurana pblica no Estado Democrtico de Direitos. Gesto e
recursos para as polticas de segurana pblica. Diagnsticos, levantamentos e pesquisas na
rea de segurana pblica. Modelos de gesto da segurana pblica. Planejamento e Polticas
pblicas para preveno, controle e combate do crime comum e organizado. Gesto integrada e
participativa da Segurana Pblica. Controle democrtico interno e externo das Instituies da
ordem e da Segurana Pblicas
Bibliografia Bsica:
LIMA, Roberto Kant de. Polticas de segurana pblica e seu impacto na formao policial:
Consideraes tericas e propostas prticas. In: ZAVERUCHA, Jorge; Barros, Maria do
Rosrio Negreiros. Polticas de segurana pblica: Dimenso da formao e impactos
sociais. Recife: Massangana, 2002.
XAVIER, Antnio Roberto. Polticas Pblicas de Segurana. Perspectivas Contemporneas,

Campo Mouro, v. 3, n. 2, p. 39-72, ago./dez. 2008. Disponvel em: Disponvel em:
95
96
Disciplina: Polticas de Segurana Pblica

<http://revista.grupointegrado.br/revista/index.php/perspectivascontemporaneas/article/view/4
43/244>
______. Antonio Roberto. Do crime comum ao crime organizado:criminalidade e as

polticas pblicas de segurana. Fortaleza, 2007. 234 p. (Dissertao). Mestrado em
Planejamento e Polticas Pblicas. Universidade Estadual do Cear, Fortaleza, 2007.
Disponvel em:
<https://www.google.com.br/?gws_rd=ssl#q=Ant%C3%B4nio+Roberto+Xavier&safe=active
&start=10>
BAYLEY, David H. Padres de Policiamento. 2. ed. So Paulo: USP, 2002.
BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, Senado Federal, 1988.
BIZERRA, Maria da Conceio. Seminrio Internacional polticas de segurana pblica:

dimenso da formao e impactos sociais. In: Zaverucha, Jorge; Barros, Maria do Rosrio
Negreiros. Polticas de segurana pblica: Dimenso da formao e impactos sociais. Recife:
Massangana, 2002.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. Histria da violncia nas prises. Petrpolis: Vozes,
2001a.
GOMES, Luiz Flvio & CERVINI, Ral. Crime organizado: enfoques

criminolgico, jurdico (Lei 9.034/95) e poltico-criminal; prefcio de Alberto Zacharias
Toron. 2. ed. Ver., ataul. e ampliada So Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 1997.
Disciplina: Assdio moral no trabalho

Pr-requisito: No tem
Ementa:
Assdio moral no trabalho: contextualizao, conceitos e espcies. O ambiente de trabalho e as
perspectivas sociolgicas. Assdio moral e conflitos. Assdio moral interpessoal e
organizacional. Medidas preventivas. Abordagem jurdica: legislao pertinente e alcances.
Danos morais.
Bibliografia Bsica:
BARRETO, M. Violncia, sade e trabalho (uma jornada de humilhaes). So Paulo:

EDUC, 2006.
HIRIGOYEN, M. F. Assdio moral: a violncia perversa no cotidiano. Rio de Janeiro, RJ:

Bertrand Brasil, 2000.
HIRIGOYEN, M. F. Mal-estar no trabalho: redefinindo do assdio moral no trabalho. Rio de
96
97
Janeiro, Bertrand Brasil, 2001.

ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmao e a negao do trabalho.

So Paulo: Editora Boitempo, 2009.
ARAJO, A. R. Assdio moral organizacional. Rev. TST, Braslia, v.73, n.2, 2007.
ARAJO, A. R. O assdio moral organizacional e medidas internas preventivas e repressivas.

In: T. C. Gosdal, L. A. P. Soboll (Org.). Assdio moral interpessoal e organizacional: um
enfoque interdisciplinar. So Paulo: LTr, 2009.
FREITAS, M. E.; HELOANI, R.; BARRETO, M. Assdio moral no trabalho. So Paulo:

Cengage, 2008.
GLINA, D. M. R.; SOBOLL, L. A. Intervenes em assdio moral no trabalho: uma reviso da

literatura. Rev. Bras. Sade Ocup., v.37, n. 126, p. 269-283, 2006.
SOBOLL, L. A. P. Assdio moral/organizacional: Uma anlise da organizao do trabalho.

So Paulo: Casa do Psiclogo, 2008.
SOBOLL, L. A. P.; GOSDAL, T. C. (Org.). Assdio moral interpessoal e organizacional:

Um enfoque interdisciplinar. So Paulo: LTr, 2009.
Disciplina: Direitos Humanos Interculturais

Semestre: Optativas C. horria: 60 h Formao:
Ementa:
Direitos humanos: evoluo histrica e formao para a cidadania. Direitos fundamentais.
Estatuto da Criana e do Adolescente e os direitos humanos; sociedade, violncia e construo
de uma cultura da paz; preconceito, discriminao e prtica educativa; polticas curriculares,
temas transversais, projetos interdisciplinares e educao em direitos humanos. Novos direitos
humanos: aes afirmativas e transformativas. Direitos humanos no Brasil e na frica:
aproximaes e diferenas.
Bibliografia Bsica:
COMPARATO, F. K. A afirmao histrica dos direitos humanos. 6. ed. So Paulo:

Saraiva, 2008.
FERREIRA FILHO, M. G. Direitos humanos fundamentais. 10 ed. So Paulo: Saraiva,

2009.
MORAES, A. Direitos humanos fundamentais: teoria geral, comentrios art. 1 ao 5 da
97
98
Constituio da Repblica Federativa do Brasil, doutrina e jurisprudncia. 4. ed. So Paulo:

Atlas, 2002.
AIVA, A. R. (Org.). Direitos humanos em seus desafios contemporneos. Rio de Janeiro:

Pallas, 2012.
CORTINA, A. Cidados do mundo: para uma teoria da cidadania. So Paulo: Loyola, 2005.
DALLARI, D. A. Direitos humanos e cidadania. So Paulo: Ed. Moderna (Col. Polmica),

2004.
DORNELLES, L.V. O que so direitos humanos. 2.ed. So Paulo: Brasiliense, 2007.
GORENDER, J. Direitos humanos: o que so?(ou devem ser?). So Paulo. Editora Senac,
2004.
HERKENHOFF, J. B. Curso de direitos humanos. So Paulo: Santurio, 2011.
LAFER, C. A Reconstruo dos direitos humanos: um dilogo com o pensamento de

Hannah Arendt. So Paulo: Companhia das Letras, 1998.
PIOVESAN, F. Direitos humanos e o direito constitucional internacional. 9. ed. So Paulo:

Editora Saraiva, 2010.
SARLET . I. W. Dignidade da pessoa humana e direitos fundamentais na Constituio

Federal de 1988. 3. ed. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2004.
Disciplina: Poltica e Desenvolvimento Econmico do Nordeste Brasileiro

Ementa:
Poltica e Desenvolvimento Econmico do Nordeste Brasileiro Ementa: Elaborar um quadro
geral do processo histrico-econmico da regio Nordeste desde o processo inicial de
colonizao at o advento da implantao do Projeto So Jos. Analisar o processo de
implantao da lavoura canavieira nas capitanias litorneas como Cear, Pernambuco e Bahia.
Analisar o processo de crise da lavoura canavieira. Avaliar o impacto social e econmico das
secas que atingem a regio. Refletir sobre as aes das multides de sertanejos desvalidos.
Analisar o surgimento de organismos estatais de combate s secas como SEOCS, IOCS,
IFOCS, DENOCS e SUDENE. Idealizao e Execuo do Projeto de Desenvolvimento Rural
Sustentvel Projeto So Jos I (1986). O Nordeste brasileiro como tema para o ensino de
Histria.
Bibliografia Bsica:
ALBUQUERQUE JR, Durval Muniz de. A Inveno do Nordeste e outras artes. So Paulo:
98
99
Disciplina: Poltica e Desenvolvimento Econmico do Nordeste Brasileiro

Cortez, 1999.
CANO, W. Desequilbrios regionais e concentrao industrial no Brasil 1930-1970. 3. ed.

So Paulo: Unesp, 2007.
FREYRE, Gilberto. Nordeste. 6. ed. Rio de Janeiro: Record, 1989.
FURTADO, Celso. Formao econmica do Brasil. 34. ed. So Paulo: Companhia das
Letras, 2007.
FURTADO, Celso. Teoria e poltica do desenvolvimento econmico. 2. ed. So Paulo: Nova
Cultural, 1986.
FRAGOSO, Joo Lus. Homens de grossa aventura: acumulao e hierarquia na praa

mercantil do Rio de Janeiro.
FURTADO, Celso. A fantasia desfeita. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.
GIRAO, Raimundo. Histria Econmica do Cear. 2. ed. Fortaleza: UFC (Casa de Jos de
Alencar), 2000.
NEVES, Frederico de Castro. A multido e a histria: saques e outras aes de massas no

Norte do Brasil. Rio de Janeiro: Relume Dumar: Fortaleza-ce: Secretararia de Cultura e
Desporto, 2000.
SOUSA, Jos Weyne de Freitas. Poltica e seca no Cear: um projeto de desenvolvimento

para o Nordeste. So Paulo: Tese de Doutorado (USP), 2009.
Disciplina: Teoria do Desenvolvimento Econmico

Ementa:
O objetivo desse curso discutir a relao entre estado e as teorias do desenvolvimento
econmico. Considerando que as duas coisas esto correlacionadas, faremos uma abordagem
histrica desde o pensamento econmico da antiguidade at a formao at o advento do
estado de bem estar social, no sculo XX. Faremos abordagem geral sobre os seguintes temas:
estado e economia na antiguidade, estado e economia na Idade Mdia, mercantilismo e os
estados nacionais, fisiocracia e o papel dos estados, escolas clssicas liberais e o estado,
intervencionismo social, intervencionismo nacional, socialismo, escolas hedonistas e
neoclssicas, escola institucionalista, economia keynesiana, economia e dinmica
macroeconmica. Analisaremos a crise de 2008 a partir da seguinte questo: essa foi uma crise
do capitalismo ou uma crise do estado de bem estar social? Com base nessa indagao
discutiremos a relao entre estado e mercado.
Bibliografia Bsica:
99
100
Disciplina: Teoria do Desenvolvimento Econmico
WEBER, Max. Economia e sociedade: fundamentos da sociologia compreensiva. Braslia,

DF: Ed. UnB, 2014.
BAER, Werner. A economia brasileira. 3 ed. So Paulo: Nobel, 2011.
MARX, Karl. O capital: crtica da economia poltica. 31 ed. Rio de Janeiro: Civilizao
Brasileira, 2013
.
FURTADO, Celso. Teoria e poltica do desenvolvimento econmico. 2. edio: Nacional,
1968.
SCHUMPETER, Joseph Alois. Teoria do desenvolvimento econmico: Fundos de Cultura,
1961.
CANO, Wilson. Desequilbrios regionais e concentrao industrial no Brasil. (1930-1970).

3. ed. So Paulo: Editora Unesp, 2007.
PEREIRA, Luis Carlos Bresser; REGO, Jos Marcio (Org.). A grande esperana de Celso
Furtado: ensaios em homenagem aos 80 anos. So Paulo: Editora 34, 2001.
GIABIAGI, Fabio et al. Economia brasileira contempornea: 1945-2010. 2 ed. Rio de

Janeiro, RJ: Elsevier; Campus, 2011.
SAMUELSON, Paul A.; NORDHAUS, William D. Economia. 19. ed. Porto Alegre: McGraw
Hill, 2012.
BUARQUE, Sergio C. Construindo o desenvolvimento local sustentvel: metodologia de

planejamento. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ, Garamond, 2008.
Disciplina: Anlise de dados dicotomizados

Ementa:
Anlise de regresso logstica simples; Anlise de regresso logstica mltipla; Anlise de
regresso de Cox simples; Anlise de regresso de Cox mltipla; Anlise de regresso de
Poisson simples; Anlise de regresso de Poisson mltipla; Analise de regresso binomial
negativo simples e Analise de regresso binomial negativo mltipla. Aprender a elaborar
banco de dados e fazer anlise estatstica utilizando o software Stata/R/Spss/Minitab.
Bibliografia Bsica:
MORETTIN, Pedro Alberto; BUSSAB, Wilton de Oliveira. Estatstica bsica. 7. ed. So

Paulo: Saraiva, 2011. 540 p.
100
101
Disciplina: Anlise de dados dicotomizados

STEVENSON, William J. Estatstica aplicada Administrao. So Paulo, SP: Harper &
Row do Brasil, 1981. 495 p.

MCGRANE, Angela; SMAILES, Joanne. Estatstica aplicada administrao com excel.

So Paulo: Atlas, 2002.
Disciplina: Histria Econmica do Cear

Ementa: Nesse curso abordaremos a Histria Econmica do Cear desde seu processo
inicial de ocupao e colonizao at o ciclo do automvel na dcada de 20. Esse curso
formado pelos seguintes tpicos: as populaes pr-coelhinas, A economia do Cear no
primeiro sculo, o fracasso das catas, as oficinas ou charqueadas, a separao de
Pernambuco os governadores Novos empenhos. A Junta da Fazenda, o algodo, Barba
Alardo e Incio de Sampaio, banco provincial, ainda o governo Alencar, o corte anatmico
de 1850, ensaios e cometimentos, cana, caf, cera de carnaba, manioba, o colapso de
1877, de 1880 a 1920, o ciclo do automvel.
Bibliografia bsica:
FURTADO, Celso. Formao Econmica do Brasil. 34. ed. So Paulo: Companhia das
Letras, 2007.
GARCIA, Carlos. O que o nordeste brasileiro. 2. ed. So Paulo: Brasiliense, 1985.
GIRO, Raimundo. Histria econmica do Cear. 2. ed. Fortaleza: UFC, Casa de Jos de
Alencar Programa Editorial, 2000.
OLIVEIRA, Francisco de. Noiva da Revoluo: elegia para uma re(li)gio: Sudene,
Nordeste. Planejamento e conflitos de classes. So Paulo: Boitempo, 2008.
SOUZA, Simone. Histria do Cear. Fortaleza: Fundao Demcrito Rocha, 1995.

CANO, Wilson. Desequilbrios regionais e concentrao industrial no Brasil. (1930-

1970). 3. ed. So Paulo: Editora Unesp, 2007.
FREYRE, Gilberto. Nordeste. 6. ed. Rio de Janeiro: Record, 1989.
101
102
Disciplina: Histria Econmica do Cear
FRAGOSO, Joo Lus. Homens de grossa aventura: acumulao e hierarquia na praa

mercantil do Rio de Janeiro.
PEREIRA, Luis Carlos Bresser; REGO, Jos Marcio (Org.). A grande esperana de Celso
Furtado: ensaios em homenagem aos 80 anos. So Paulo: Editora 34, 2001.
SOUSA, Jos Weyne de Freitas. Secas e socorros pblicos no Cear. Projeto Histria, So
Paulo, n. 52, jan/abr. 2015.
Disciplina: Museologia, Cultura, Memria e Educao Patrimonial

Ementa:
Museologia: conceito, teoria e contextos. Memria e Museus. O Museu e o Patrimnio

Histrico e Cultural. Ao Cultural e Educativa em Espaos Museolgicos no Brasil e no
Cear. Gesto, Planos e Projetos Museolgicos. Patrimnio: conceito e caractersticas.
Diferentes tipos de patrimnio. O patrimnio no Brasil. Metodologia da educao patrimonial.
Pesquisas sobre Patrimnios nacional, regional e local. Preservao e reconhecimento do
patrimnio. O patrimnio e o significado identitrio da sociedade.
Bibliografia Bsica:
CHOAY, Franoise. A alegoria do patrimnio. So Paulo: Estao Liberdade, 2001.
MAGALHES, Fernando. Museus, patrimnio e identidade: ritualidade, educao,

conservao, pesquisa, explorao. Porto: Profo, 2005.
SUANO, Marlene. O que museu. So Paulo: Brasiliense, 1986.

BRASIL. Decreto n 3.551, de 4 de agosto de 2000. Institui o Registro de Bens Culturais de

Natureza Imaterial que constituem patrimnio cultural brasileiro, cria o Programa Nacional do
Patrimnio Imaterial e d outras providncias. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 7 ago.
2000.
MENESES, Ulpiano Toledo Bezerra de. A crise da memria, histria e documento: reflexes
para um tempo de transformaes. In: SILVA, Zlia Lopes da (Org.). Arquivos, patrimnio
e memria: trajetrias e perspectivas. So Paulo: Unesp, 1999.
NASCIMENTO JNIOR, Jos do; CHAGAS, Mrio (Org.). Subsdios para a criao de
museus municipais. Rio de Janeiro: MEC: Instituto Brasileiro de Museu e Centros Culturais,
2009.
SANTOS, Maria Clia Teixeira Moura. O papel dos museus na construo da Identidade
102
103
Disciplina: Museologia, Cultura, Memria e Educao Patrimonial

Nacional. Anais do Museu Histrico Nacional, Rio de Janeiro, v. 28, 1996.
XAVIER, Antnio Roberto; SILVA, Ana Maria da; XAVIER, Lisimre Cordeiro do Vale.
MUSEU: REAL ESPAO DE EDUCAO, CULTURA, HISTRIA E MEMRIA. In:
VASCONCELOS, Jos Gerardo et al. (Orgs.). Histria da educao: real e virtual em debate.
Fortaleza: Edies UFC, 2012.

Ementa: Direito Internacional Privado: objeto; fontes; conflito de leis no espao; elementos de
conexo; teoria do retorno; nacionalidade; condio do estrangeiro (vistos, modalidades de sada
compulsria); reconhecimento de atos jurdicos estrangeiros pblicos e privados. Direito
Internacional Pblico: objeto; taxonomia; personalidade jurdica internacional (Estados,
organizaes internacionais, indivduos, situaes particulares); fontes (tratado, costume,
jurisprudncia, princpios gerais de direito, doutrina, atos unilaterais dos Estados, resolues de
organizaes intergovernamentais); hardlaw e softlaw; relaes entre direito interno e direito
internacional; soluo de controvrsias no mbito internacional; responsabilidade internacional
dos sujeitos jurdicos; proteo internacional aos direitos humanos. Direito Comunitrio:
integrao regional, harmonizao dos direitos internos e supranacionalidade, direito originrio e
direito derivado; organizaes internacionais regionais; contextos de integrao regional
relevantes para a lusofonia.
Bibliografia bsica:
ALMEIDA, Elizabeth Accioly Pinto de. Mercosul e Unio Europeia: estrutura jurdico-
institucional. 4. ed. atual. Curitiba: Juru, 2010.
DOLINGER, Jacob. Direito Internacional Privado: parte geral. 10. ed. Rio de Janeiro: Renovar,
2013.
MELLO, Celso D. Albuquerque. Curso de Direito Internacional Pblico. 15. ed. Rio de
Janeiro: Renovar, 2012. 2 v.
103
104

ACCIOLY, Hildebrando; SILVA, Geraldo Eullio do Nascimento. Manual de Direito

Internacional Pblico. 20. ed. So Paulo: Saraiva, 2012.
ALMEIDA, Jos Gabriel Assis de. Mercosul: manual de direito da integrao. Rio de Janeiro:
Lumen Juris, 2001.
CANADO TRINDADE, A. A. Tratado de direito internacional dos direitos humanos. 2. ed.

Porto Alegre: Fabris, 2003.
COMPARATO, Fbio Konder. A afirmao histrica dos direitos humanos. 8. ed. So Paulo:
Saraiva, 2013.
CRETELLA NETO, Jos. Teoria geral das organizaes internacionais. 3. ed. So Paulo: Ed.
Saraiva, 2012.
CRETELLA NETO, Jos. Contratos internacionais: clusulas tpicas. Campinas: Millennium

Editora, 2011.
FRAGA, Mirto. Conflito entre tratado internacional e norma de direito interno. 4. tir. Rio de
Janeiro: Forense, 2006.
PIOVESAN, Flvia. Direitos humanos e o direito constitucional internacional. 14. ed. So

Paulo: Max Limonad, 2013.
Disciplina: Regimes Jurdicos de Prestao de Servios Pblicos

Semestre: Optativa C. horria: 60h Formao: CFG
Ementa: Prestao direta de servios pblicos pelo Estado. A deciso de delegar: benefcios,
custos, assimetria de informao. Precariedade, lucratividade e outras variveis nas modalidades
de contrato: concesso, permisso, autorizao, franquia, terceirizao, convnio, contrato de
gesto (OS), termo de parceria (OSCIP), parceria pblico-privada (PPP). Processos de licitao e
contratao. Execuo, acompanhamento e controle do contrato.
Bibliografia bsica:
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Parcerias na Administrao Pblica: concesso, permisso,

franquia, terceirizao, parceria pblico-privada e outras formas. 8. ed. So Paulo: Atlas, 2011.
JUSTEN FILHO, Maral. Comentrios lei de licitaes e contratos administrativos. 15. ed.
So Paulo: Dialtica, 2012.
OLIVEIRA, Ruth Helena Pimentel de. Entidades prestadoras de servios pblicos e

responsabilidade extracontratual. So Paulo: Atlas, 2003.
104
105
Disciplina: Regimes Jurdicos de Prestao de Servios Pblicos

ARAGO, Alexandre Santos de. Direito dos servios pblicos. 3. ed. Rio de Janeiro: Forense,
2013.
DERANI, Cristiane. Privatizao de servios pblicos. So Paulo: Max Limonad, 2002.
FARAH, Marta Ferreira Santos. Parcerias, novos arranjos institucionais e polticas pblicas
locais. Revista de Administrao Pblica, v.35, n. 1, p. 119-145, jan./fev. 2001.
MEIRELLES, Hely Lopes. Licitao e contrato administrativo. 15. ed. So Paulo: Malheiros,
2010.
MOREIRA NETO, Diogo de Figueiredo. Mutaes do Direito Administrativo. 3. ed. Rio de

Janeiro: Renovar, 2007.
MUKAI, Toshio. Concesses, permisses e privatizaes de servios pblicos. 5. ed. So

PEREIRA, Bresser. A Reforma do estado dos anos 90: lgica e mecanismos de controle. Caderno
1. Braslia: Ministrio da Administrao e Reforma do Estado, 1997.
SOUTO, Marcos Juruena Villela. Direito administrativo das concesses. Rio de Janeiro: Lumen
Juris, 2004.
2.3.6 Flexibilidade Curricular
A flexibilidade curricular dever conter at 20% da carga-horria total do curso. Neste

sentido, esto disponibilizadas 200 horas de atividades complementares, mais 120 horas
potencialmente desenvolvidas em outros cursos ou instituies, as chamadas disciplinas
eletivas. No total, tem-se em torno de 11% da carga horria mnima do curso direcionados a
atendimento ao requisito de flexibilizao.
Do ponto de vista operacional, a coordenao do curso dever desenvolver uma
estrutura de controle das atividades dos alunos. Entende-se que cabe ao aluno a tarefa de
administrar a sua realizao de horas para fins do cumprimento das exigncias de totalizao
das horas necessrias para sua graduao, devendo o mesmo procurar o rgo competente na
coordenao do curso para validao dos comprovantes durante o Semestre letivo em curso,
tendo como limite mximo a data de fechamento de notas do Semestre seguinte. Como
diretriz de construo da carga-horria acima referida, recomenda-se sempre manter certa
proporcionalidade fixa entre as diversas categorias similares em cada tipo e grupo de
atividades.
105
106
2.3.7 Apoio ao Discente
O foco no xito do aluno, de acordo com sua vocao e perfil de interesse pelos
estudos universitrios, constitui um dos valores da universidade. Nessa perspectiva, a Unilab
desenvolve diversos programas de incentivo ao aluno e bolsas de estudo, alm de programas
de apoio pedaggico, em um conjunto de aes a polticas de finalidade preventiva. Estas
esto disponveis aos alunos compondo iniciativas e estmulos que objetivam sua
permanncia e sucesso nos estudos, superando as dificuldades que se apresentam vida
acadmica.
Em cumprimento ao que estabelece a Portaria do Ministrio da Educao n 794, de 23
de agosto de 2013 e em consonncia com o princpio da integrao, que se constitui em
fundamento basilar da Unilab e, portanto, deve pautar todas as suas aes, a universidade
prev, programas de acompanhamento pedaggico por meio da implantao de um sistema de
tutorias acadmicas, estruturadas de modo a corresponder s necessidades de cada aluno
individualmente, no decorrer de sua formao tcnica especfica e de sua insero no mercado
de trabalho.
Nesse contexto, a Unilab criou dois instrumentos que esto disponveis para todos os
estudantes da Unilab, que possuam perfil para acess-lo, e os alunos do curso de
Administrao Pblica presencial beneficiam desses programas. So eles:
a) Programa de Assistncia Estudantil PAES, que disponibiliza, por meio de
recursos do Plano Nacional de Assistncia Estudantil PNAES, auxlios
pecunirios para que estudantes em situao de vulnerabilidade socioeconmica
custeiem despesas com alimentao, moradia e transporte;
b) Ncleo Interdisciplinar de Ateno s Subjetividades NIAS, que disponibiliza
para todos os estudantes da Unilab apoio psicossocial;
c) Programa Bolsa Permanncia (PBP): uma ao do Governo Federal de
concesso de auxlio financeiro a estudantes em Instituies Federais de Ensino
Superior em situao de vulnerabilidade socioeconmica e para estudantes
indgenas e quilombolas;
d) Programa PULSAR: O Programa Pulsar foi implantado no curso de Administrao
Pblica, no ltimo ms de maio de 2016. De acordo com as diretrizes do Programa,
vinculado Pr-reitoria de Graduao (PROGRAD) o programa desenvolve
106
107
atividades que primam pela organizao, acompanhamento e difuso de

informaes, com o intuito de garantir a permanncia qualificada dos estudantes, do
primeiro ao terceiro Semestre.
A princpio todos os alunos da universidade so beneficiados com bolsa de residncia,
acesso gratuito a todos os programas de formao e eventos, servios de assistncia em sade,
acesso cultura, ao esporte e ao lazer.
Desta forma, o apoio financeiro oferecido pela Unilab destaca-se do sistema
tradicional de bolsas e expressa o desejo brasileiro de apoiar o desenvolvimento dos pases
parceiros.
Atravs do PAES, os alunos tm acessos aos diversos auxlios disponveis: moradia,
instalao, transporte, alimentao e social. Podero habilitar-se para a concesso dos auxlios
os alunos de cursos de graduao, regularmente matriculados e com frequncia regular, que
atendam as exigncias do edital especfico ou condies estabelecidas em caso do fluxo
contnuo. Os valores tambm sero divulgados em Edital.
As concesses dos auxlios foram aprovadas pelas Resolues N 07/2012 e N
10/2012, que regulamentam o Programa de Assistncia ao Aluno (PAES).
So os seguintes auxlios existentes na Unilab:
a) Auxlio Moradia
Que tem como objetivo garantir condies de residncia nos municpios sede dos
Campi da Unilab, cujo grupo familiar resida distante da sede do curso presencial onde o aluno
se encontra regularmente matriculado (fora da zona urbana dos municpios dos Campi), cujo
acesso os Campi seja dificultado pela ausncia de transporte regular, pela distncia ou por
outros fatores devidamente justificados, com documentao pertinente;
b) Auxlio Instalao
Que tem como objetivo apoiar os alunos beneficirios do Auxlio Moradia a proverem
condies de fixao de residncia nos municpios sede dos Campi da Unilab, no que se
refere aquisio de moblia, eletrodomsticos, utenslios domsticos, entre outros;
c) Auxlio Transporte
Que tem como objetivo complementar despesas com transporte e apoiar no deslocamento
para a Unilab, assegurando-lhes as condies para acesso s atividades universitrias;
107
108
d) Auxlio Alimentao
Que tem como objetivo complementar despesas com alimentao e apoiar na permanncia
em tempo integral na universidade;
e) Auxlio Social
Que tem como objetivo apoiar alunos em situao de elevado grau de vulnerabilidade
socioeconmica na permanncia em tempo integral na universidade, em que no se aplique a
concesso dos auxlios Moradia e Instalao.
As figuras 1 e 2, a seguir, demonstram como o Programa de Assistncia ao Aluno (PAES)
est atualmente distribudo na Unilab:
Figura 1: Esquema resumo da abrangncia do Programa de Assistncia ao Aluno

(PAES)
Fonte: Pr-Reitoria de Polticas Afirmativas e Estudantis.
108
109
Figura 2: Atendimento do Programa de Assistncia ao Aluno
Fonte: Pr-Reitoria de Polticas Afirmativas e Estudantis.
2.3.8 Procedimentos de Avaliao dos Processos de Ensino-Aprendizagem
A avaliao, entendida como integrante do processo de ensino-aprendizagem, deve ser

favorecedora do crescimento do aluno em termos de desenvolver o pensamento crtico, a
habilidade de anlise, reflexo sobre a ao desenvolvida e coerente com uma concepo de
educao, ensino e aprendizagem.
Nesse sentido, a sistemtica de avaliao da aprendizagem ser feita com base nas normas
estabelecidas pela Resoluo N27Consup de 11 de novembro de 2014, da UNILAB,
lembrando que o professor deve adotar um sistema de avaliao acadmica baseado na funo
diagnstica, formativa e somativa.
Esse processo avaliativo e contnuo e composto de vrios instrumentos: provas e
trabalhos escritos (resumos, resenhas, artigos), seminrios, debates, pesquisa e produo
intelectual, estudo dirigido, alm da autoavaliao individual e grupal. De acordo com a
109
110
Resoluo N27/Consup de 11 de novembro de 2014, o docente tem autonomia para definir

com a turma o processo avaliativo e realizar o nmero de avaliaes que julgar necessrio
para o aproveitamento dos discentes. A avaliao composta por avaliaes progressivas e o
Exame Final. prevista anlise de aprovao ou reprovao do aluno por sua frequncia e
pelo desempenho de notas:
a) No caso da avaliao por frequncia, fica definido que, nos cursos presenciais, o
aluno dever ter uma frequncia mnima de 75% em cada disciplina para no ser
reprovado;
b) Na avaliao por nota de desempenho, e utilizado o sistema de notas de 0 a 10, a
Mdia Parcial obtida deve ser igual ou superior a 7,0 (sete). A Mdia Parcial obtida
pela mdia aritmtica de todas as avaliaes obtidas pelo aluno ;
c) c) O aluno que obtiver Mdia Parcial (MP) igual ou superior a 04 (quatro) e inferior
a 07 (sete) e assiduidade igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) ter
direito a realizar o Exame Final (EF);
d) Para ser aprovado, aps o Exame Final, dever obter Mdia Final igual ou superior a
05 (cinco). A Mdia Final calculada da seguinte forma: MF= (MP+EF)/2;
e) O aluno que obtiver Mdia Final inferior a 5,0 (cinco) ser registrado no Sistema
Acadmico como Reprovado por Mdia
Deve-se tambm avaliar a disciplina e seu desempenho, objetivando detectar falhas
cometidas que sero corrigidas no planejamento da disciplina, contribuindo para a melhoria
da qualidade do profissional que se pretende formar.
A coordenao do curso dever estimular os professores a utilizarem diferentes
modalidades de ferramentas de avaliao para aplicao das avaliaes com nota, embora o
professor tenha sempre a deciso sobre qual a melhor forma de desenvolver a aferio de
notas de sua disciplina.
110
111
3 RECURSOS
3.1 CORPO DOCENTE
De acordo com a Lei de criao da Unilab, com a finalidade de cumprir sua misso
institucional especfica de formar cidados aptos a contribuir para a integrao dos pases
membros da CPLP, especialmente os pases africanos, para o desenvolvimento regional e para
o intercmbio cultural, cientfico e educacional com os pases envolvidos, a Unilab
observa os seguintes pontos:
a) O quadro de professores da Unilab dever ser formado mediante seleo aberta aos
diversos pases envolvidos, e o processo seletivo versa sobre temas e abordagens
que garantam concorrncia em igualdade de condies entre todos os candidatos
de forma a estimular a diversidade do corpo docente;
b) A Unilab poder contratar professores visitantes com reconhecida produo
acadmica afeta temtica da integrao com os pases membros da CPLP,
especialmente os pases africanos, observadas as disposies da Lei no 8.745, de 9
de dezembro de 1993 e da Lei n 12.772 de 2012;
c) Os processos de seleo de docentes sero conduzidos por banca com composio,
respeitando as resolues que normatizam a temtica, como se seguem: Resoluo
00cinco de 22 de maro de 2013; Resoluo 00seis de 08 de abril de 2013;
Resoluo 008, de 20 de abril de 2013 e a Resoluo 012 de 23 de julho de 2013.
Os docentes da Unilab esto submetidos s seguintes leis: 7.596, de 10 de abril de
1987, 11.784, de 22 de setembro de 2008, bem como o Regime Jurdico institudo pela Lei no
8.112, de 11 de dezembro de 1990. Alm disso, aplicam-se aos cargos efetivos de professor
da Carreira de Magistrio Superior as disposies da Lei no 11.344, de 8 de setembro de
2006.
O docente da Unilab deve:
a) Conhecer o projeto da Unilab e por ele sentir-se co-responsvel;
b) Reconhecer o papel integrador e particular da Unilab, sua misso e objetivos
institucionais;
c) Interagir com a comunidade interna e externa com respeito, tica e efetividade,
promovendo a cidadania e incluso social;
111
112
d) Ter pleno domnio do conhecimento, mantendo-se atualizado sobre os avanos nas

reas do saber nas quais atua;
e) Comprometer-se permanentemente com a produo de novos conhecimentos;
f) Disseminar o conhecimento por meio do Ensino, da Pesquisa e da Extenso;
g) Estimular a criao cultural, o desenvolvimento do esprito cientfico e crtico, e
do pensamento reflexivo nos alunos;
h) Buscar atender as necessidades dos diversos setores da sociedade e estabelecer,
com essa, uma relao de reciprocidade;
i) Discutir com os alunos os problemas contemporneos, em particular, os nacionais
e regionais;
j) Contribuir para a gesto da Universidade;
k) Contribuir para o desenvolvimento humano sustentvel; e,
l) Investir permanentemente na sua formao didtico-pedaggica.
Atualmente o curso de Administrao Pblica tem 256 alunos e 20 professores efetivos.
3.1.1 Atuao do Ncleo Docente Estruturante (NDE)
Institudo pela Portaria do Ministrio da Educao, n 147/2007, e est regulamentado

na Unilab pela Resoluo do Conselho Universitrio n 15/2011. Conforme o previsto na
Resoluo n 15/2011 Consup/Unilab, o Ncleo Docente Estruturante (NDE) possui
atribuies acadmicas de acompanhamento do curso, com atuao no processo de
concepo, consolidao e contnua atualizao do Projeto Pedaggico do Curso. (Art. 2).
uma Instncia autnoma, colegiada e interdisciplinar, tem suas atribuies definidas pela
referida resoluo e vincula-se Coordenao do Curso. O NDE contitudo por um mnimo
de cinco professores doutores com Dedicao Exclusiva, todos membros do Corpo Docente
do Curso, sob a presidncia nata do Coordenador do Curso e tem as seguintes atribuies:
h) Contribuir para a consolidao do perfil profissional do egresso do curso;
i) Zelar pela integrao curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de
ensino constantes no currculo;
j) Indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e extenso,
oriundas de necessidades da graduao, de exigncias do mercado de trabalho e
afinadas com as polticas pblicas relativas rea de conhecimento do curso;
112
113
k) Zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de

Graduao de Administrao.
l) Coordenar as atividades de avaliao do projeto pedaggico do curso
Atualmente, compem o NDE do Curso de Administrao Pblica presencial,
Bacharelado os professores:
- Dra. Andrea Yumi Sujishita Kanikadan
- Dr. Antnio Roberto Xavier
- Dr. Carlos Mendes Tavares
- Dra. Eliane Barbosa da Conceio
- Dr. Lus Miguel Dias Caetano
- Dra. Maria do Rosrio de Ftima Portela Cysne
- Dr. Pedro Rosas Magrini
A presidncia do NDE do(a) Coordenador(a) de Curso.
3.1.2 Funcionamento do colegiado do Curso de Administrao Pblica
O Colegiado do Curso de Administrao Pblica presencial o rgo com funo

normativa, deliberativa e consultiva do planejamento acadmico concernente s atividades de
pesquisa, ensino e extenso. Sua composio e funcionamento so definidos pelo Regimento
Geral da Unilab.
O colegiado composto pelo coordenador do curso, por um representante docente de
cada uma dos seus setores de estudo.
So atribuies do colegiado do Curso de Administrao Pblica presencial:
a) Cumprir e fazer cumprir as normas da graduao em sua totalidade;
b) Elaborar o seu regimento interno;
c) Discutir e deliberar sobre as questes relativas anlise do Projeto Pedaggico do
Curso e sobre as alteraes necessrias encaminhadas pelo Ncleo docente
Estruturante;
d) Julgar as solicitaes de afastamento de docentes do Curso, nos casos de
participao em eventos cientficos e atividades acadmicas;
e) Analisar e aprovar os planos de ensino das obrigatrias e optativas do Curso,
propondo alteraes quando necessrias;
113
114
f) Emitir parecer sobre processos de transferncia interna e externa de alunos

a serem admitidos ou desligados do Curso;
3.1.2.1 Atuao do coordenador
O coordenador de curso de Administrao Pblica, presencial tem como responsabilidade

coordenar todas as aes de competncia do colegiado do curso previstas nos Artigos 49 e 50
do Estatuto da Unilab.
O Coordenador do Curso de Graduao em Administrao Pblica presencial desenvolve
aes promotoras e incentivadoras do desenvolvimento da qualidade do ensino-aprendizagem
para as disciplinas obrigatrias, optativas e atividades complementares. Seu principal objetivo
de ao com a formao de profissionais altamente qualificados e comprometidos com as
questes da sociedade e, assim, preparados para responder s demandas sociais e de mercado
de trabalho na rea de Administrao Pblica. Desse modo, o responsvel direto pela
implementao, acompanhamento e avaliao do Projeto Pedaggico do Curso.
O/A coordenador/a do curso membro do Conselho da Unidade Acadmica, conforme
estatuto da universidade.
3.1.2.2 Regime de Trabalho do Coordenador do curso
A Coordenadora interina do Curso Administrao pblica servidora federal lotada no

Instituto de Cincias Sociais Aplicadas (ICSA) da Unilab em regime de 40 horas e dedicao
exclusiva.
3.1.2.4 Carga horria da Coordenadora do Curso
A carga horria da coordenadora interina do Curso de 20 horas semanais, reservadas para

o planejamento das aes demandadas pelas disciplinas deste PPC, relativas s questes
didtico, pedaggicas e metodolgicas, reservando uma parte das horas para o atendimento
aos docentes e discentes.
114
115
3.2 CORPO DISCENTE
O curso de Administrao Pblica, presencial da Unilab, dos Campi do Cear tem em

2016.1, trezentos e trinta e seis alunos matriculados.
3.3 INFRAESTRUTURA
O Curso de Administrao Pblica, presencial, dispe de uma sala para coordenao que
composta pelo colegiado do curso, seu coordenador, a representao estudantil e tcnico
administrativo. Os Campi do Cear, onde funciona o referido curso ( Liberdade, Palmares e
Auroras) contam com blocos didticos, onde funcionam salas de aula equipadas de data-show
e quadros brancos. As aulas do curso de Administrao Pblica, presencial, funcionam nesses
blocos didticos, que possuem estrutura de anfiteatro, cantinas, reas de lazer e banheiros.
As disciplinas Informtica para Administradores e Metodologia de trabalho Cientfico so
ministradas nos laboratrios de informtica nos Campi da Liberdade e das Auroras, que
possuem cinquenta computadores, respectivamente, com acesso a internet.
Esta estrutura complementada com a disponibilidade de espao de estudo e de
materiais de pesquisa, acervo bibliogrfico da biblioteca da universidade, com acervo de
livros previsto para atender adequadamente a todas as demandas da bibliografia bsica e da
bibliografia complementar do curso. Alm disso, a biblioteca da Unilab conta com a
assinatura dos peridicos CAPES, uma base de dados com amplo acervo eletrnico que
contempla diversas reas do conhecimento e proporciona ao discente e ao docente uma rica
fonte de pesquisa acadmica.
A Unilab dispe tambm de infraestrutura geral para atendimento pleno do aluno, tais
como: banheiros, espaos de convivncia, refeitrio, anfiteatro, auditrio etc. Todos os
espaos contemplam requisitos condizentes com as atividades desenvolvidas em vrias
dimenses, tais como: limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao e comodidade
necessria atividade proposta.
garantido aos portadores de necessidades especiais um amplo acesso a todas as
dependncias, aos equipamentos e a reas de atividades de ensino, pesquisa e extenso da
Unilab. So exemplos desta condio: rampas de acesso, espaos reservados, capacidade de
acesso s dependncias acadmicas e administrativas etc. As aes para a garantia de acesso e
115
116
servios agregados sero pautadas no Decreto N 5.296 de dezembro de 2004 ou em outra

legislao que vier em sua substituio ou complemento.
116
117
4 AVALIAO
4.1 AVALIAO INSTITUCIONAL
O curso de Administrao Pblica, presencial, da Unilab e avaliado na primeira

instncia pelos trs componentes principais do Sistema Nacional de Avaliao da Educao
Superior (SINAES): 1) a avaliao das instituies, 2) dos cursos e 3) do desempenho dos
alunos.
O roteiro proposto pelo INEP/MEC para a avaliao das condies do ensino integra
procedimentos de avaliao e superviso a serem implementados pela Unilab em atendimento
ao artigo 9, inciso IX, da Lei n 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional -
e s determinaes legais e regimentais do Ministrio da Educao, especialmente ao disposto
na Lei n 10.861/2004. As especificaes de cada atividade do SINAES nortearo a execuo
das atividades do curso, com a finalidade de alcanar o reconhecimento institucional definido,
alm de buscar a excelncia no atendimento aos critrios definidos.
4.2 AVALIAO DOCENTE
O sistema de avaliao, discutido e aprovado no colegiado do curso, abrange a

avaliao do desempenho do corpo docente do curso, realizada atravs de questionrio
respondido pelo discente, nas disciplinas ministradas por cada docente. Entende-se que o
processo de melhoria contnua do curso passa obrigatoriamente pela avaliao que os
discentes faro relativas s disciplinas cursadas e pela anlise que os respectivos docentes
realizaro com base nos resultados da avaliao. O processo de avaliao docente deve ser
institucionalizado e padronizado, de forma que as informaes possam servir de base e
comparao s decises estratgicas do curso.
117

PPC Adm. Pública UNILAB 1

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PPC Adm. Pública UNILAB 1

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PPC Adm. Pública UNILAB 1

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

0

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE

Denominao do Curso: Administrao Pblica

Quadro 1: Professores Efetivos Vinculados ao Curso de Administrao Pblica presencial

A Universidade da Integrao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab)

As universidades brasileiras de integrao regional e internacional buscam se inserir

intercultural, interdisciplinar e crtica, a formao tcnica, cientfica e cultural de cidados

1.1.1 Nome do IES Nome da IES

Universidade da Integrao Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (Unilab)

1.1.2 Bases Legal da IES

1.1.3. Perfil e misso da IES

Atendendo diretriz do Ministrio de Educao (MEC) de interiorizao da educao

cooperao, acmulo e transferncia recproca de cincia e tecnologia, de intercmbio de

eficincia, eficcia e efetividade os meios necessrios manuteno e

acesso, permanncia e melhoria contnua da qualidade de vida do estudante

1.2 REALIDADE REGIONAL

Do ponto de vista sociopoltico, os cursos da Unilab refletem a viso de que se faz

Tabela 1 Dados populacionais, econmicos e sociais dos municpios do

1.3 JUSTIFICATIVA (CONTEXTO EDUCACIONAL)

As reas de atuao acadmica da Unilab esto estreitamente alinhadas com os

f) Humanidades e Letras: os pases parceiros e o nordeste brasileiro tem vasto campo

Instituto Humanidades e Letras: Tem a funo de promover a preservao da memria

a) Parecer CNE/CES n 266/2010, aprovado em10 de dezembro de 2010 - Diretrizes

2.1 CONCEPO DO CURSO

O curso de graduao presencial em Administrao Pblica adota como referncia a

Fundamentando-se nos princpios exarados no artigo 10, CAPTUO II, do Estatuto da

2.1.1 Objetivos do Curso

2.1.1.1 Objetivo Geral

O curso tem como objetivo principal, formar profissionais comprometidos e sempre

2.1.1.2 Objetivo Especifico

a) Propiciar embasamento terico/metodolgico/tcnico/prtico no que concerne aos

o que favorecer o pluralismo de ideias, pensamentos e a promoo da

2.1.2 Perfil Profissional do Egresso

2.1.2.1 Competncias e Habilidades

Embasado nas Diretrizes Curriculares estabelecidas pelo Conselho Nacional da Educao

2.2 DADOS DO CURSO

2.2.1 Administrao Acadmica

O Curso de Administrao Pblica, presencial, parte integrante do Instituto de

A estrutura administrativa do Curso composta pelo Colegiado, Coordenador/a, pelo

O Curso de Administrao Pblica, Presencial, funciona em regime seriado semestral,

2.2.3 Formas de Ingresso

Para os candidatos residentes no Brasil o processo seletivo constitudo por uma

2.3 ORGANIZAO CURRICULAR

2.3.1 Integralizao Curricular

A seguir so apresentadas as formas de integralizao curricular, conforme se segue:

2.3.1.1 Atividades Complementares

As atividades complementares compreendem 200 horas, correspondentes a 6,2% da

a) atividades complementares de formao social, humana artstico-culturais e

2.3.1.2 Trabalho de Concluso do Curso (TCC)

O Trabalho de Concluso de Curso TCC regulamentado pela UNILAB, de acordo

dever demonstrar domnio significativo do contedo programtico do curso, dos

O Estgio Curricular Supervisionado compreende 200 horas e regulamentado pela

2.3.1.2 Planos de Integralizao da Carga Horria

Quadro 2: Integralizao da carga horria

2.3.2 Metodologias de Ensino

A metodologia de ensino proposta para o curso de Administrao Pblica, presencial,

Quanto s atividades de insero na vida profissional, devero contemplar um

2.3.3 Estrutura Curricular