Aula 21 Planejamento Diário

ESCOLA MUNICIPAL DE NOVO MAROTINHO
ACELERA BRASIL
PROFESSOR (A): __________________________ DATA: ___/___/___
Aula 19 – Quadrinhas populares
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Objetivo: Informar o que é, e como declamar poemas e quadrinhas.
Habilidades:
 Declamar quadrinhas populares, marcando o ritmo..
 Identificar o número de sílabas das palavras.
 Trabalhar com números decimais.
 Usar seus conhecimentos de sílaba.
Acolhida:________________________________________________________________
Curtindo as Leituras:
 Organizar os alunos em duplas ou individuas ou em equipes, deixar que eles
escolham os livros que vão leem.
 Primeiro esperar que leiam em silencio ou para eles mesmos.
 Após esse período pedir que leiam para o professor e para turma.
 Em seguida a Interpretação da leitura.
 Sugestão: recontando a história lida. Momento que o aluno terá para contar
alguma história lida e que ele gostou.
Revendo a lição de casa.
 Pedir livro e caderno para dá o visto, pedir que marque o cartaz de frequência de
acordo com a cor.
 1 Escolher um aluno para corrigir a atividade 1 e ouro para corrigir a atividade dois. A
classe confere os resultados.
 2. Pedir que eles conversem sobre a rotina alimentar deles.
 3. Organizar a classe para que todos declamem a quadrinha.
 Nesta aula você vai:

 Apresentar as habilidades que eles irão aprender na durante a aula
 Fazer a pergunta chave: Você sabe declamar?
 Ler o texto sobre a importância dos alimentos.

Desenvolvimentos das atividades
 Começar perguntando: O que declamar? Recitar em voz alta, com palavras e gestos
apropriados e convenientes.
 O que é uma quadrinha? Também conhecidas como poesias populares, as
quadrinhas são trovas simples criadas pelo povo. Compostas por quatro versos (dai
vem o nome) se caracterizam por possuir rimas, muitas vezes imperfeitas e escrita
muitas vezes incorretas. Porém, são legais e interessantes justamente por serem
simples e usarem uma linguagem bem popular. Muitas quadrinhas se caracterizam
também pelo humor de cunho popular. As rimas costumam aparecer no 2º e 4º
versos.

 São usadas para expressar desejos, admirações, sentimentos amorosos,
reclamações, atitudes maliciosas ou de juízo. As quadrinhas populares são muito
usadas em desafios, jogos de adivinhações e provérbios.
 1. Ler para eles a informação, em seguida pedir para que coletivamente leiam as
narrativas das quadrinhas. A classe ira eleger a quadrinha que mais gostou.
 2. Montar um mosaico de sílabas da quadrinha escolhida seguindo as regras da

separação de sílabas e as cores que devem ser usadas para cada sílaba das
palavras.
 Obs: A seguir ler para os alunos as informações e explicações sobre frações

decimais.
 3. Considerando o cubo grande uma unidade ou seja o número 1, represente o

números abaixo. a) 5 placas = 0,5 b) 1 cubo e 4 placas = 1,4
c) 2 cubos e 1 placa = 2,1 d) 3 cubos = 3 ou 3,0
 A seguir: Continuar explicando sobre as frações e eles acompanhando.
 Pedir que leiam o texto informativo sobre a feijoada e outra comidas típicas e
regionais.
 4. Deixar para que eles respondam em seguida corrigir.
a) Resposta: : : 0,8 ou 8
100
b) Resposta:: 0,12 ou 12
100
 5. Escrevam a representação decimal dos seguintes números.
a) Um inteiro e dois décimos: : 1,2 ou 12

10
b) Dois inteiros e 24 centésimos: 2,24 ou 224

100
c) Oitenta e três centésimos: 0,83 ou 83

100
d) Trinta e dois centésimos: 0,32 ou 32

100
 7. Completem a tabela de nomenclatura com as palavras abaixo. Explicar e pedir que

sigam o exemplo.
 8. Voltar as quadrinhas e pintar as sílabas tônicas das palavras de acordo com a

legenda abaixo. Dissílabas = rosa Trissílabas = amarelo Polissílabas = lilás
 A seguir ler para eles o que é parlenda: As parlendas são versinhos com temática
infantil que são recitados em brincadeiras de crianças. São usadas por adultos
também para embalar, entreter e distrair as crianças. Possuem uma rima fácil e, por
isso, são populares entre as crianças. Muitas parlendas são usadas em jogos para
melhorar o relacionamento entre os participantes ou apenas por diversão. Muitas
parlendas são antigas e, algumas delas, foram criadas, há décadas. Elas fazem parte
do folclore brasileiro, pois representam uma importante tradição cultural do nosso
povo.
 9. Pedir para que eles leiam os versos da parlenda e observar qual tem mais ritmo e
circule o número do verso correspondente
 Bilhete: Voltar a pergunta chave.

Agora você já sabe...
... declamar poemas.
Revisar a aula lendo as quadrinhas ou parlendas.
Lição de Casa: Explicar um pouco sobre as questões do para casa.
Assinatura/ visto:
______________________________________________________________
Coordenação/ Vice-direção/Mediadora

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 2. Pedir que eles conversem sobre a rotina alimentar deles.

 3. Organizar a classe para que todos declamem a quadrinha.

 Nesta aula você vai:

 Fazer a pergunta chave: Você sabe declamar?

 Ler o texto sobre a importância dos alimentos.

 2. Montar um mosaico de sílabas da quadrinha escolhida seguindo as regras da

 Obs: A seguir ler para os alunos as informações e explicações sobre frações

 3. Considerando o cubo grande uma unidade ou seja o número 1, represente o

 A seguir: Continuar explicando sobre as frações e eles acompanhando.

 4. Deixar para que eles respondam em seguida corrigir.

 5. Escrevam a representação decimal dos seguintes números.

a) Um inteiro e dois décimos: : 1,2 ou 12

b) Dois inteiros e 24 centésimos: 2,24 ou 224

c) Oitenta e três centésimos: 0,83 ou 83

d) Trinta e dois centésimos: 0,32 ou 32

 7. Completem a tabela de nomenclatura com as palavras abaixo. Explicar e pedir que

 8. Voltar as quadrinhas e pintar as sílabas tônicas das palavras de acordo com a

 Bilhete: Voltar a pergunta chave.

Revisar a aula lendo as quadrinhas ou parlendas.

Lição de Casa: Explicar um pouco sobre as questões do para casa.

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