5 Ano

ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO PIMENTEL DE OLIVEIRA
DISCIPLINA: HISTÓRIA ATIVIDADE: EXERCÍCIO AVALIATIVO

TURMA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UNIDADE: III
ALUNO (A): VALOR: 1,5
DATA NOTA:
PROFESSORA: ROBERTA MACEDO COORDENADORA: MARIVONE LIMA
Z
OBJETIVO: Compreender o processo de colonização do Brasil, sua formação populacional e de

trabalho no período colonial.
(EF04HI06) Questão 01: (Valor – 0,6 cada 0,15\_______) Muitos descolamentos populacionais
aconteceram pelo mundo ao longo do tempo por muitas razões. E nesse período o Brasil passou
a ser colônia de Portugal. Sobre esse assunto, responda.
a) Quando os portugueses chegaram ao Brasil, o que encontraram e como descreveram as
paisagens do novo território?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Um dos povos indígenas mais conhecidos do território brasileiro é o Tupi. Em que regiões
do Brasil eles viviam? Assinale a alternativa correta.
a) No litoral.
b) No cerrado.
c) Em cidades.
d) Em vales.
c) Como os povos indígenas obtinham alimentos?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) Como era chamado o sistema de trocas realizado entre portugueses e povos indígenas?
Assinale a alternativa correta.
a) Comércio.
b) Mercadoria.
c) Escambo.
d) Tributo.
e) Imposto.
(EF04HI03) Questão 02: (Valor – 0,3 cada 0,1\_______) No Brasil a principal força de trabalho
explorada no período colonial era composta de pessoas escravizadas. Responda as questões
abaixo acerca da escravidão no Brasil.
a) Por que milhares de africanos foram trazidos para o Brasil durante o período colonial?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) O que os portugueses buscavam na África no período colonial? Assinale a alternativa

correta.
a) Petróleo e prata.
b) Sua cultura e seus costumes.
c) Ouro, marfim e pessoas para serem escravizadas.
d) Armas e roupas.
c) De que reinos vieram os primeiros africanos escravizados? Assinale a alternativa correta.
a) Tupi e Iorubas.
b) Iorubas e Bantos.
c) Bantos e Tupi.
d) Tupi, Bantos e Iorubas.
(EF04HI10, 03) Questão 03: (Valor – 0,6 cada 0,15\_______) O descolamento das populações
contribui para intensas trocas entre povos diversos. Após o termino da escravatura muitos povos
migraram para o Brasil. Sobre esse assunto, responda.
a) Que outros povos europeus vieram para o Brasil na época de sua colonização? O que eles
queriam?
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b) O povo e a cultura brasileira são formados por pessoas e influências de muitas regiões do
planeta. Esta afirmação está correta? Justifique sua resposta.
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c) As culturas estão sempre em mudança ou elas permanecem as mesmas? Dê um exemplo e

justifique sua resposta.
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d) Qual é a língua oficial no Brasil nos dias atuais? Assinale a alternativa correta.
a) Língua Portuguesa
b) Brasileiro
c) Tupi-Guarani
d) Nacional
DISCIPLINA: GEOGRAFIA ATIVIDADE: EXERCÍCIO AVALIATIVO
DATA NOTA:
Z
OBJETIVO: Identificar as características populacionais brasileira, verificando as contribuições do

sistema agropecuário para a economia do Brasil.
(EF04GE04) Questão 01: (Valor – 0,1\_______) Marque com um X a alternativa que indica dois
motivos que levaram ao aumento da população urbana no Brasil.
a) O desenvolvimento das indústrias nas cidades e a mecanização da agricultura.

b) O crescimento do comércio nas cidades e o aumento da pecuária.
c) A modernização do campo e a diminuição das cidades.
d) O desenvolvimento da agricultura e o fim das indústrias nas cidades.
(EF04GE11) Questão 02: (Valor – 0,6\_______) Observe o gráfico e depois responda.
Aumento da população brasileira (1872-2015)
Fontes: IBGE. Anuário estatístico do Brasil 2015. Rio de Janeiro: IBGE, 2016; IBGE. Pesquisa nacional por amostra de domicílios: síntese de
indicadores 2015. Rio de Janeiro: 2016; IBGE. Atlas geográfico escolar.
7. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2016.
 Quantos milhões de habitantes havia no Brasil em 1872?

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 Quantos milhões de habitantes havia no Brasil em 2015?
____________________________________________________________________________
 Você acha que a população aumentou muito entre 1872 e 2015? Justifique.
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(EF04GE04) Questão 03: (Valor – 0,2\_______) Observe o mapa e marque com um X a

alternativa correta.
Brasil: densidade demográfica (2010)
Fonte: IBGE. Sinopse do censo demográfico 2010. Rio de Janeiro: IBGE, 2011.
a) A densidade demográfica é maior na Região Norte do que nas outras regiões.

b) A densidade demográfica na área litorânea é maior do que em outras áreas.
c) A densidade demográfica indica o total de habitantes de um país.
d) A densidade demográfica na Região Centro-Oeste é maior do que na Região Sul.
(EF04GE04) Questão 04: (Valor – 0,6 cada 0,15\_______) Sobre o sistema agropecuário
brasileiro, responda.
 Marque com um X a alternativa que indica as condições que contribuem para o
desenvolvimento da atividade agrícola.
a) Poucos nutrientes no solo, terrenos inclinados e ausência de água.

b) Poucos nutrientes no solo, terrenos planos e existência de água.
c) Solos férteis, terrenos inclinados e ausência de água.
d) Solos férteis, terrenos planos e existência de água.
 Identifique o tipo de agricultura descrito nos textos.
a) Uma parte da produção agrícola se destina ao consumo do agricultor e de sua própria

família, e outra parte é vendida para comprar outros produtos de que a família necessita.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Toda a produção agrícola é vendida dentro do país ou para outros países.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Quais são os principais rebanhos criados pela pecuária no Brasil?
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
DISCIPLINA: CIÊNCIAS ATIVIDADE: EXERCÍCIO AVALIATIVO
DATA NOTA:
Z
OBJETIVO: Identificar que alguns dos movimentos cíclicos dos astros ni céu podem ser
utilizados para medir a passagem do tempo.
(EF04GE11) Questão 01: (Valor – 0,4 cada 0,2\_______). Observe a imagem a seguir, que representa
um dos primeiros ciclos de tempo observados pelos nossos ancestrais.
Os elementos da imagem não estão em proporção. Cores- fantasia.
a) Qual é o ciclo representado na imagem?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) A qual fenômeno esse ciclo está relacionado?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(EF04GE11) Questão 02: (Valor – 0,25\_______) O gnômon era o instrumento usado pelos antigos
egípcios para medir a passagem do tempo. Sobre o gnômon, assinale a alternativa correta de
acordo com as afirmações:
I – Esse instrumento era usado para marcar a passagem do mês.
II – As horas do dia eram medidas pela sombra da vareta projetada no mostrador.
III – Esse instrumento só consegue medir as horas do dia.
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) Todas estão corretas.
(EF04GE11) Questão 03: (Valor – 0,35\_______) João fez 10 anos no dia 20/3/2019. Ao olhar para o
céu, viu que era Lua Cheia. Lembrou-se de suas aulas de Ciências e calculou o próximo dia em a
que Lua estaria nessa fase novamente.
 A qual resultado João chegou? Explique.
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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(EF04GE11) Questão 04: (Valor – 0,25\_______) No passado, as pessoas usavam as fases da Lua
para delimitar qual fenômeno cíclico?
a) O dia e a noite.
b) Os meses.
c) As semanas.
d) Os anos.
(EF04GE11) Questão 05: (Valor – 0,25\_______) Um ciclo da Lua dura aproximadamente quanto
tempo? Quais são as quatro fases distintas da Lua?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
.

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OBJETIVO: Compreender o processo de colonização do Brasil, sua formação populacional e de

c) Como os povos indígenas obtinham alimentos?

b) O que os portugueses buscavam na África no período colonial? Assinale a alternativa

c) De que reinos vieram os primeiros africanos escravizados? Assinale a alternativa correta.

c) As culturas estão sempre em mudança ou elas permanecem as mesmas? Dê um exemplo e

OBJETIVO: Identificar as características populacionais brasileira, verificando as contribuições do

a) O desenvolvimento das indústrias nas cidades e a mecanização da agricultura.

(EF04GE11) Questão 02: (Valor – 0,6\_______) Observe o gráfico e depois responda.

Aumento da população brasileira (1872-2015)

 Quantos milhões de habitantes havia no Brasil em 1872?

(EF04GE04) Questão 03: (Valor – 0,2\_______) Observe o mapa e marque com um X a

Brasil: densidade demográfica (2010)

a) A densidade demográfica é maior na Região Norte do que nas outras regiões.

a) Poucos nutrientes no solo, terrenos inclinados e ausência de água.

 Identifique o tipo de agricultura descrito nos textos.

a) Uma parte da produção agrícola se destina ao consumo do agricultor e de sua própria

Os elementos da imagem não estão em proporção. Cores- fantasia.

a) Qual é o ciclo representado na imagem?

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