Aeai 1 1

Área I: A Pessoa
Unidade Temática 1: O sujeito lógico-psicológico

Tema-problema 1.1: A construção do conhecimento ou o fogo de Prometeu
TESTE DE AVALIAÇÃO
Nome:___________________________________________ N.º______ Turma_____
Data: ____/____/____ Classificação_________________ Professor_____________
Lê atentamente todo o enunciado da ficha sumativa e responde às seguintes questões:
Grupo I
1.1. Apresenta as razões, no modelo de desenvolvimento humano de Jean Piaget,

que permitam afirmar o seguinte:
“O desenvolvimento cognitivo de Piaget é também designado por construtivismo.”
1.2. Descreve uma experiência, desenvolvida por Jean Piaget com uma criança,
que permita afirmar que existem estádios de desenvolvimento cognitivo.
1.3. Indica os estádios de desenvolvimento do modelo explicativo de Piaget.
1.4. Caracteriza um dos estádios indicados.
Grupo II
1. Seleciona a alternativa que consideres mais correta:
1.1. A perceção:
a) tal como a memória, é um processo que permite reter a informação acerca do
mundo e viajar no tempo e no espaço;
b) é um processo emotivo que organiza as sensações e que nos permite
conhecer a realidade;
c) identifica-se como um processo cognitivo que permite a compreensão do real;
d) é uma modificação estável na conduta humana, provocada pelo treino, estudo e
exercício.
1.2. Na perceção a atenção é fundamental. Existem dois tipos de fatores na
atenção:
a) Cognitivo e Comportamental;
b) Ligados à mente e ligados ao corpo;
c) Dependentes do Sujeito e dependentes do objeto;
d) Visíveis e auditivos.
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Área I: A Pessoa
Unidade Temática 1: O sujeito lógico-psicológico
Tema-problema 1.1: A construção do conhecimento ou o fogo de Prometeu
TESTE DE AVALIAÇÃO
Grupo III
1. Comenta a seguinte afirmação:
“A perceção, pode dizer-se, que é uma construção mental de cada indivíduo face ao
real. Então, a objetividade do real é subordinada a uma interpretação pessoal, ou seja,
subjetiva. Os fatores de significação são variados (sexo, interesses, estatuto, idade,
etc.).”
Grupo IV
1. Lê o texto.
1.1. Relaciona os conceitos e as definições:
Durante muitos anos julgou-se que o único ser inteligente que existia no planeta
seria o homem. No entanto, muitas investigaçõesI. foram
Capacidade para resolver
realizadas, demonstrando
problemas novos postos por
que a realidade é bem diferente daquilo que se pensava ser a verdade.
A. Inteligência conceptual circunstâncias concretas,
mediante perceções, ações,
criação e adaptação de
instrumentos
B. Inteligência prática II. Capacidade para resolver

problemas novos por intermédio
de conceitos e símbolos
exprimíveis verbalmente.
1.2. Apresenta um exemplo para cada tipo de inteligência.
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1.1. Apresenta as razões, no modelo de desenvolvimento humano de Jean Piaget,

B. Inteligência prática II. Capacidade para resolver

1.2. Apresenta um exemplo para cada tipo de inteligência.

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