Atividade Mery - 29-03 A 01-04

Prefeitura Municipal de Japeri
Escola Municipal Santa Inês

Aluno (a): _____________________________
Professor (a) __________________________
3º ano de escolaridade – Turma: 301 Período: 29/03 a 01/04
Assista ao vídeo para auxiliar seus estudos.

Texto:
https://www.youtube.com/watch?v=AGaBuavO4pQ
A Máquina Maluca
Na nossa rua tinha um cientista, o professor Batista.
Vocês sabem o que é um cientista? Pois é uma pessoa que sabe muitas
coisas. E as que nãosabem, inventa.
O nosso cientista, professor Batista, sabia mil coisas. E as que não sabiam inventavam.Pois o professor
Batista, além de cientista, era inventor. O professor Batista tinha um sobrinho, o Maneco. O Maneco
adorava visitar o laboratório do tio.
Vocês sabem o que é um laboratório? Pois um laboratório é onde o cientista inventa as suas
invenções.
Maneco adorava espiar o laboratório do professor Batista. E era muito amigo do assistente do
cientista.
Naquele dia, quando chegou ao laboratório, quem abriu a porta foi o assistente do professor:
— Ih, Maneco, o professor hoje está muito ocupado. Ele está trabalhando num projeto muito
importante.
— Puxa ... será que eu posso dar uma espiada?
— Pode, sim, Maneco, mas não faça barulho. Não atrapalhe o seu tio. O professor estava
montando uma máquina enorme.
— Bom dia, titio. Para que serve esta máquina enorme?
— Esta é a máquina faz-tudo, Maneco. Mas fique quietinho. O titio está trabalhando.
— Mas faz tudo mesmo?
— Faz, sim. Vou vender para o governo. Quando esta aparelhagem começar a funcionar,
ninguém mais vai precisar trabalhar...
Vieram os homens do governo ver a máquina. O professor ligou a trapizonga.

Que maravilha! A máquina fazia tudo mesmo! Acendia e apagava as luzes da rua, fazia os ônibus
andarem para baixo e para cima. Fazia pão e engarrafava o leite.
Fazia os aviões subirem e descerem, controlava a água das casas e os elevadores dos prédios.
Os homens do governo adoraram:
— Vai ser uma nova era para a humanidade, ninguém mais vai precisar trabalhar.
— Viva o professor Batista, o maior cientista.
E a máquina começou a trabalhar e todo mundo começou a vadiar...
Ruth Rocha
 Após a leitura do texto, responda as questões:
1- Escreva o nome dos personagens de acordo com as características descritas a seguir.
É um cientista e inventor:
Sobrinho de um cientista:
2- O que faz um cientista? Responda com suas palavras.
3- Observe as imagens abaixo e marque com um x o local de trabalho do professor Batista:
( ) ( ) ( )
4- Qual o nome do local de trabalho do professor Batista e que tipo de trabalho ele realiza
nesse lugar?
5- "Naquele dia, quando chegou ao laboratório, quem abriu a porta foi o assistente do
professor.". Por que o professor Batista não podia abrir a porta naquele dia?
6- Como se chamava a criação do professor Batista? É um nome bem diferente.
7 - Escreva duas coisas que essa máquina fazia.
7- Leia as palavras do quadro a seguir:
inventor – amigo – máquina – professor – leite - rua – água
a) Separe as sílabas destas palavras. ATENÇÃO ALUNOS!
NA SEPARAÇÃO DE SÍLABAS DAS PALAVRAS

COM SS E COM RR.
ELES FICAM SEPARADOS.

EX.: PASSO PAS - SO
ERRO ER - RO
Amigo -
Máquina -
Água -
Inventor -
Professor -
Rua -
Leite -
b) Circule na atividade anterior, a última sílaba das palavras leite e rua.
c) Risque a penúltima sílaba das palavras máquina e professor.
d) Sublinhe a antepenúltima sílaba das palavras inventor e amigo.

10) Da máquina do professor Batista, saíram muitas palavras, mas todas estavam misturadas.
trânsito – abóbora – ginástica – quilômetro - público – pêssego – triângulo - círculo
 De acordo com os acentos utilizados nas palavras, separe-as nos quadros a seguir.
ACENTO AGUDO ACENTO CIRCUNFLEXO

―Mas com o tempo a máquina começou a ficar folgada, a querer coisas demais: 20 mil latas
de goiabada, mil litros de perfume francês e até uma fantasia de carnaval.‖
O calendário é um instrumento que nos permite medir e representar graficamente a passagem do tempo,
servindo também para que possamos organizar nossas rotinas e que o ano possui 12 meses.
1.O professor Batista recortou alguns números para colar e completar o cartaz ao lado. Ajude ele a fazer isso.
Assista ao vídeo para auxiliar seus estudos.
https://www.youtube.com/watch?v=6BVFlUp3FPU
a) O que o primeiro número que será escrito representa?

b) O que o primeiro número que será escrito representa? ______________________________
c) Quais as unidades de medidas de tempo que você identificou?
d) Vocês acham que o número 10 e 15 representam alguma unidade de medida de tempo?
e) O número 28 representa algum mês do ano? ______________________________

f) Qual? ______
2 – Após realizar as atividades acima, faça uso do

calendário abaixo para realizar as tarefas ao lado:
a) Escreva a data de
hoje baseada no
calendário:
b) Quantos dias têm no mês de março de

2021?
c) Conversando com seus pais ou em pesquisa na sua casa, você conhece algummês
com mais de 31 dias? _
d) Se puder, pinte de amarelo os dias que não temos aula no mês de março. Ou
apenas, marque-os em seu caderno.
Assista ao vídeo para auxiliar seus estudos:

1. Leia o texto abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=eHW6GIJf_wU
O campo e a cidade possuem funções e atividades diferentes, porém se complementam. Cabe

ao campo a produção de alimentos que serão consumidos e diversos tipos de matérias-primas
que as indústrias transformam em bens de consumo.
As cidades se urbanizam principalmente em função da atividade industrial e comercial.
Imagem de uma área da zona rural. Imagem de uma área da zona urbana.
Assim, o campo precisa da cidade para comprar máquinas para aumentar a sua produção e a
cidade depende da matéria-prima do campo. Chamamos o campo de zona rural e a cidade de
zona urbana.
Escreva o que você observou que existe nas duas imagens acima:
Área de Zona Rural Área de Zona Urbana

2. Escreva RURAL para os trabalhos que são realizados na ZONA RURAL e URBANO para os
trabalhos realizados na ZONA URBANA :
a) Lavadeira:
b) Agricultor:
c) Pedreiro
d) Vendedor
Cada vez mais escutamos falar sobre a importância da reciclagem como uma destinação
ambientalmente responsável de nossos resíduos, e crescentemente somos incentivados a
separar nosso lixo e destinar os materiais recicláveis a cooperativas de catadores. Mas
quem são estes indivíduos? Qual é exatamente o papel que desempenham?
A catação de materiais recicláveis foi reconhecida como profissão em 2002 pelo
Ministério do Trabalho e, segundo a Classificação Brasileira de Ocupações, catadores são
aqueles que ―catam, selecionam e vendem materiais recicláveis como papel, papelão e
e) Costureira
vidro, bem como materiais ferrosos e não ferrosos e outros materiais reaproveitáveis‖.
De acordo com a Cáritas do Brasil, a estimativa é de que atuem hoje no Brasil cerca de
500.00 catadores de materiais recicláveis. Estes profissionais – tanto os inseridos em
cooperativas e associações, quanto os que trabalham de maneira autônoma – são em
grande medida responsáveis pela movimentação do mercado da reciclagem em nosso
país. Eles representam elo essencial entre nosso consumo e a indústria da reciclagem.
Apesar do papel indispensável que desempenha em nossa sociedade, o catador de
f) Vaqueiro
materiais recicláveis não ganha por seu trabalho. Quando vende o material que coleta,
seja para uma cooperativa ou para um atravessador (―sucateiro‖), ele receb indústria cada
material. Ou seja, ele r

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Assista ao vídeo para auxiliar seus estudos.

Na nossa rua tinha um cientista, o professor Batista.

— Puxa ... será que eu posso dar uma espiada?

— Bom dia, titio. Para que serve esta máquina enorme?

— Mas faz tudo mesmo?

Vieram os homens do governo ver a máquina. O professor ligou a trapizonga.

Os homens do governo adoraram:

— Viva o professor Batista, o maior cientista.

E a máquina começou a trabalhar e todo mundo começou a vadiar...

 Após a leitura do texto, responda as questões:

1- Escreva o nome dos personagens de acordo com as características descritas a seguir.

2- O que faz um cientista? Responda com suas palavras.

3- Observe as imagens abaixo e marque com um x o local de trabalho do professor Batista:

6- Como se chamava a criação do professor Batista? É um nome bem diferente.

7 - Escreva duas coisas que essa máquina fazia.

7- Leia as palavras do quadro a seguir:

inventor – amigo – máquina – professor – leite - rua – água

a) Separe as sílabas destas palavras. ATENÇÃO ALUNOS!

NA SEPARAÇÃO DE SÍLABAS DAS PALAVRAS

ELES FICAM SEPARADOS.

b) Circule na atividade anterior, a última sílaba das palavras leite e rua.

c) Risque a penúltima sílaba das palavras máquina e professor.

d) Sublinhe a antepenúltima sílaba das palavras inventor e amigo.

trânsito – abóbora – ginástica – quilômetro - público – pêssego – triângulo - círculo

ACENTO AGUDO ACENTO CIRCUNFLEXO

Assista ao vídeo para auxiliar seus estudos.

a) O que o primeiro número que será escrito representa?

d) Vocês acham que o número 10 e 15 representam alguma unidade de medida de tempo?

e) O número 28 representa algum mês do ano? ______________________________

2 – Após realizar as atividades acima, faça uso do

b) Quantos dias têm no mês de março de

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O campo e a cidade possuem funções e atividades diferentes, porém se complementam. Cabe

Área de Zona Rural Área de Zona Urbana

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