O documento discute a desigualdade no sistema educacional brasileiro. Ele descreve como a educação no Brasil começou como um privilégio das elites e permanece desigual hoje, apesar dos investimentos do governo. A educação pública tem tido resultados baixos em avaliações e a pandemia exacerbou os problemas no sistema.
O documento discute a desigualdade no sistema educacional brasileiro. Ele descreve como a educação no Brasil começou como um privilégio das elites e permanece desigual hoje, apesar dos investimentos do governo. A educação pública tem tido resultados baixos em avaliações e a pandemia exacerbou os problemas no sistema.
O documento discute a desigualdade no sistema educacional brasileiro. Ele descreve como a educação no Brasil começou como um privilégio das elites e permanece desigual hoje, apesar dos investimentos do governo. A educação pública tem tido resultados baixos em avaliações e a pandemia exacerbou os problemas no sistema.
O documento discute a desigualdade no sistema educacional brasileiro. Ele descreve como a educação no Brasil começou como um privilégio das elites e permanece desigual hoje, apesar dos investimentos do governo. A educação pública tem tido resultados baixos em avaliações e a pandemia exacerbou os problemas no sistema.
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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA
Yuri cunha gaspar
O sistema escolar hoje em dia: A desigualdade entre as classes
Engenhoca – Niterói RJ 2021 A educação faz parte da vida de grande parte dos brasileiros. Sozinha, a educação não vai resolver todos os problemas sociais do país, mas ela é sem dúvida um dos pilares fundamentais no desenvolvimento de cidadãos críticos e que se empenham na melhoria da sociedade como um todo. Por isso entender o funcionamento desse ecossistema educacional é tão importante: para que gestores, educadores e cidadãos possam cobrar do Estado o direito a uma educação de qualidade. A educação brasileira, que em outros contextos históricos era muito mais precária, hoje apresenta avanços significativos no que diz respeito a fatores como infraestrutura, formação de professores, material didático, inovações tecnológicas, entre outros aspectos que deveriam favorecer a aprendizagem. Mas, apesar dos investimentos e incentivos, os dados de aprendizagem obtidos através de avaliações como: SAEB SPAECE, ENEM, entre outros, apontam resultados que não condizem com os esforços governamentais e os investimentos feitos na área. Ensino ofertado em nossas escolas públicas não tem conseguido dar conta dos aspectos mais básicos e primordiais da aprendizagem, como aquisição de leitura e escrita, por exemplo. Se fizéssemos um passeio pela história da educação, no Brasil, veríamos que muito pouco mudou desde o início até os dias de hoje. Nos primeiros anos do nosso país a educação era aquela promovida pelos Jesuítas. A preocupação dos jesuítas era a catequese dos índios e o ensino das primeiras letras aos filhos dos colonos. A despreocupação com a escola se devia ao fato de ser uma colônia rural em que se dependia apenas da força braçal Talvez, por esse motivo, quando a Companhia de Jesus foi expulsa do Brasil o processo escolar ficou adormecido. Mesmo porque durante todo o período aos filhos das elites, quando isso parecia conveniente, havia a possibilidade de estudar na Europa. A educação escolar continuava sendo privilégio de alguns membros das elites. E assim se passaram os anos e chegamos ao início do século XX quando o nível de escolarização da população brasileira ainda era baixíssimo.
Somente após a Primeira Guerra Mundial, com a chegada dos imigrantes e o início da
industrialização começou a aparecer uma maior preocupação com a escola. Entretanto de forma mais concreta, somente a partir dos anos 60, do século XX, a partir de movimentos populares, de mobilização sindical se concretizaram as primeiras experiências de popularização da escola. Mas esse princípio de educação popular foi extinto com a instalação do Governo Militar, a partir de 1964, a partir do qual foram estabelecidos os acordos MEC-Usaid. Durante o período militar nasceu a LDB 5.692/71 que, por muitos anos norteou o ensino de primeiro e segundo graus, no país.
Foi um tropeço porque a escola nacional se tornou dependente dos interesses norte- americanos, em razão dos acordos MEC-Usaid. O cenário da educação no país não é muito animador. No Anuário de Competitividade Mundial 2020 divulgado em junho deste ano, o Brasil ficou em último lugar no fator educação. O país caiu duas posições em relação a 2019, ficando em 63°lugar
Quando falamos em gastos na educação em relação ao Produto Interno Bruto brasileiro, a
porcentagem se assemelha a de países ricos, chegando a 6%. A taxa de analfabetismo entre pessoas de 15 anos ou mais, embora tenha apresentado uma melhora nos últimos anos, ainda está longe do ideal. De 2019 para cá, o sistema de educação brasileiro passou por uma sequência de contratempos que acabam refletindo diretamente na qualidade do ensino em sala de aula. Trocas no Ministério da Educação, contingenciamento de verbas do MEC, recursos congelados e cortes de bolsas de mestrado, doutorado e pós-doutorado em universidades federais e a pandemia de Corona vírus foram só alguns deles. Fontes: https://enotas.com.br/blog/sistema-escolar/ https://studos.com.br/sistema-educacional-brasileiro-o-que-e-e-como-funciona/ https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-educacao-no-brasil-avancos-problemas.htm http://liberdadeeduca.blogspot.com/2012/06/ilusao-da-igualdade-de-oportunidade.html
