Trabalho em Grupo de Ludicidade Da Educação 17 04 21

Disciplina: Ludicidade na Escola
Docente: Maria Aparecida Lúcio Mendes
Tutora: Marizaura de Fátima Pinto
DISCENTES:
1. Gabriela Lopes Silva
2. Letícia Caroline do Prado
3. Luciana Aparecida de Carvalho Martins
4. Natiara Antonia de Moraes
5. Maria Lúcia Magalhães
6. Renata Lopez de Oliveira Melo
7. Rosemari da Silva
PLANO DE AULA
2º EIXO - APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA - RECONTO

TEMA: Maleta Literária.
TURMA: 2º Ano Ensino fundamental.
DURAÇÃO: 3 aulas. (50 minutos cada aula).
Introdução:
O plano de aula em questão permite a apropriação da escrita através de
reconto de Contos de Fada tradicionais, considerando que essas histórias exercem
uma grande influência na aprendizagem dos alunos, tanto na escrita como na
oralidade. A atividade proporcionará a identificação silábica.
Justificativa:
As fábulas apresentam uma linguagem simples, além de possuírem
enredos que despertam a criatividade, a imaginação, possibilitam o resgate sócio
cultural do discente e apresentam estruturas linguísticas que potencializam o
trabalho de identificação silábica.
Objetivo(s):
Trabalhar através do reconto da história Chapeuzinho Vermelho, o
reconhecimento e a identificação silábica dos personagens, assim como a
linguagem oral, a criatividade e a interpretação dos discentes através da recriação
dos personagens e das histórias.
Habilidades a serem desenvolvidas com a atividade:

Permite que a criança se expresse usando suas emoções e sua
criatividade e demonstrando seu conhecimento. Assim elas poderão identificar
personagens desenvolvendo percepções orais visuais, auditivas e modificar
enredos recriando novas situações através das histórias. novas história
Potencializar a motivação, melhorando a confiança e consequentemente
despertar o gosto pela leitura e eles irão criar hábito de ler e ouvir histórias para
desenvolver a imaginação, a criticidade e o reconhecimento silábico das palavras.
Conteúdo:
Este trabalho será apresentado através do reconto, e de atividades
lúdicas visando trabalhar o sistema alfabético, para isso é necessário que a
criança entenda que cada som representa uma letra, pois esse é o início do
processo de alfabetização, já que o que regula a escrita é a correspondência
grafema-fonema. E a ludicidade facilita a compreensão desses princípios. As
histórias, jogos e brincadeiras a criança permite desenvolver a oralidade, a
interação e o contato com as letras e palavras promovendo a construção do
sistema da escrita.
Desenvolvimento:
Em um primeiro momento a professora fará a contação de algumas
histórias para os alunos, como: João e Maria, João e o pé de feijão, Os três
porquinhos, Chapeuzinho Vermelho entre outros contos.
Em segundo momento, com objetivo de trabalhar a escrita, a
identificação silábica e a criatividade dos discentes a professora levará para a sala
uma grande mala decorada. A mesma convida os discentes para se sentarem em
círculo e posteriormente explicará como será realizada a aula.
Dentro da linda mala personalizada há algumas figuras de personagens
de historinhas e algumas sílabas que deverão ser montadas para escrever o nome
dos personagens. A turma cantará uma canção e passará a cesta, ao parar a
música o aluno deverá retirar um personagem, as sílabas para escrever seu nome
e contar com suas palavras um pouco sobre esse personagem, sua vida, como ele
é, onde vive, recriando versões para as historinhas já conhecidas.
Material necessário:
Livros de conto de fadas;
Mala;
Personagens em EVA;
Fichas com as sílabas;
Avaliação da atividade (aula):

A avaliação da atividade será mediante a participação e o envolvimento
dos discentes durante a brincadeira, observando a formação das palavras com as
sílabas entregues.
Referência:
 BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares
nacionais: língua portuguesa / Secretaria de Educação Fundamental. –
Brasília : 144p. 1997. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/pcn/livro02.pdf. Acesso em:
15/04/2021.
 BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2018.
Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versa
ofinal_site.pdf. Acesso em: 15/04/2021.
 https://novaescola.org.br/ acesso em 15/04/2021, às 15:20h Habilidade(s)

da BNCC: EF02LP03 (grafemas e fonemas). EP15LP19(Reconto).
 Escola Ativa: Caderno do Educador; Alfabetização e Letramento. Disponível

em:http://portal.mec.gov.br/ acesso em: 15/04/2021.

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Tutora: Marizaura de Fátima Pinto

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Habilidades a serem desenvolvidas com a atividade:

Avaliação da atividade (aula):

 https://novaescola.org.br/ acesso em 15/04/2021, às 15:20h Habilidade(s)

 Escola Ativa: Caderno do Educador; Alfabetização e Letramento. Disponível

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