Minitestes de Gramática

Escola Data / / Ano letivo /
Nome Ano N.o Turma

Classificação Professor Enc. de educação
Teste de diagnóstico
Grupo I
Lê o texto com atenção.
Será que tudo o que nos rodeia existe mesmo ou é só fruto da nossa imaginação?
Um dia imaginei que havia uma parede. Fui contra ela a correr e esmurrei a cara. Uma noite
imaginei um casacão felpudo com asas. Meti-me dentro dele. Apertei os botões. Puxei o cobertor.
E tive um sonho cheio de aventuras.
Há coisas que existem mesmo, independentemente do que delas imaginamos. E há coisas que
5 são fruto da imaginação. Da nossa imaginação ou da imaginação dos outros, que nos querem fazer
acreditar que elas existem, quando não existem. Olha o papão.
É por isso que não faz mal nenhum que a gente se habitue a pensar. Ouvindo os outros.
Conversando com eles. Olhando à volta com olhos de ver. Indo à descoberta de como é que as
coisas são e de como é que funcionam. De como é que nós vamos sendo, e de como é que
10 funcionamos.
É importante aprendermos a distinguir entre aquilo que existe mesmo e aquilo que apenas vive
na fantasia (ainda que, imaginado, o possamos sentir como se estivesse ali à mão). Se não existir
uma ponte, se apenas houver ponte porque eu imagino que há, e eu quiser atravessar o rio caio à
água. Mas, para haver ponte, foi preciso que alguém imaginasse como ela haveria de ser. E foi
15 preciso que alguém a fizesse, para que eu por ela possa atravessar.
A imaginação transporta-nos para lá daquilo que existe. O que é muito bom. Traz-nos coisas
patuscas. Peras com bigodes de alforreca, e sapatos com alcachofras na sola. Alarga-nos o campo
que está à nossa disposição para inventar brincadeiras.
Mas, para que as coisas venham a ser de outra maneira, na nossa vida e na de todos, não basta
20 imaginar. É preciso trabalho. Junto com outros. Entendendo a resistências que as coisas oferecem.
Experimentando como usá-las, descobrindo como as podemos organizar. E aquilo que com elas é
possível e não é possível fazer. Sempre, ou, pelo menos, por agora.
Posso voar na minha imaginação com o tal sobretudo de fantasia. Pairar como os pássaros, ver
a terra do alto, saltar por sobre a casa do vizinho num instante. Mas se tiver de voar mesmo, o
25 melhor é ir de avião.
José Barata Moura, in Trocado por miúdos,
Porto Editora, 2014 (com supressões)
Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano 79

1. Assinala com ✗, de 1.1 a 1.3, a opção que completa cada frase de acordo com as informações do
texto.
1.1 No primeiro parágrafo, o autor do texto

a) reconta em pormenor um sonho seu.
b) fala sobre a importância dos sonhos.
c) narra um acontecimento real vivido por si.
d) refere situações criadas pela sua imaginação.
1.2 No segundo parágrafo, o autor refere o «papão» como um exemplo de algo

a) imaginado por si.
b) imaginado pelos outros.
c) que alguém lhe descreveu.
d) que lhe apareceu num sonho.
1.3 Um exemplo utilizado para ilustrar a expressão «coisas patuscas» (linhas 16 e 17) é
a) «cobertor».
b) «ponte».
c) «casacão felpudo».
d) «peras com bigodes de alforreca».
2. Assinala todas as frases que correspondem à opinião do narrador nos terceiro e quarto parágrafos
do texto.
a) Deve valorizar-se principalmente as coisas reais.
b) Deve observar-se atentamente o que nos rodeia.
c) Deve ignorar-se, por vezes, a opinião dos outros.
d) Deve ouvir-se os outros e conversar com eles.
e) Deve distinguir-se o que é real do que é imaginário.
3. Transcreve do primeiro parágrafo a expressão equivalente a «sobretudo de fantasia» (linha 23).
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80 Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano

4. Associa uma palavra da coluna A a cada uma das frases da coluna B, de acordo com o sentido do
texto.
Coluna A Coluna B
a) Imaginação 1. Criar muitas novas brincadeiras.
b) Trabalho 2. Ter asas e voar sobre a casa do vizinho.
3. Construir coisas que melhorem a vida do ser humano.
4. Viajar em qualquer altura, através do pensamento.
5. Experimentar as coisas para perceber como funcionam.
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5. Lê a afirmação seguinte.
Nos dois últimos parágrafos, tanto a imaginação como o trabalho são valorizados pelo autor do
texto.
Explica por que razão esta afirmação é verdadeira.
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Grupo II
Lê o texto com atenção.
Passo a mão pela testa, meu Deus, a barafunda que por aqui vai, este não saber de coisa
nenhuma, querer um lenço, uma esferográfica, um chinelo, e tudo estar nos sítios mais
inacreditáveis, levantar a mão para acender o interruptor do quarto e a mão andar a nadar
pela parede, ora mais para cima, ora mais para baixo, ora mais para a esquerda, ora mais
5 para a direita, e de repente dar com o interruptor mesmo diante dos nossos olhos só que na
parede do outro lado.
– Os interruptores são sempre do lado direito! Que casa é esta que tem os interruptores
na parede do lado esquerdo! Isto foi feito para canhotos ou quê? Perguntas, perguntas,
perguntas.
10 Ninguém me responde, eu sei. Nem eu estou à espera da resposta deles, que sabem
tanto desta casa como eu. Desta casa onde tudo me parece virado do avesso, disparatado,
feito com a única finalidade de me irritar.
Desta casa para onde viemos viver. História um bocado complicada, segundo percebi.
Uma noite a mãe chamou-me e disse:
15 – Vamos mudar de casa.
Assim de repente, como se me estivesse a dizer a coisa mais natural do mundo. Com a
mesma simplicidade com que me costuma dizer «vamos à Baixa», ou «vai arrumar o teu
quarto».
– Mudar de casa?
20 Acho que devo ter feito uns olhos enormes porque o meu pai, na brincadeira com a
minha irmã Rosa, pareceu ficar de repente muito divertido e perguntou:
– Não sabes o que é mudar de casa? É pegar na tralha toda que temos aqui dentro e
levá-la para outro sítio. Pronto.
Até parecia que eu era algum bebé, como a minha irmã, para me estarem a explicar as
25 coisas daquela maneira. É claro que não gostei. Estive mesmo vai-não-vai para amuar, mas
lá pensei com os botões que por acaso não tinha (as camisolas não têm botões) que não
lucrava nada com isso, e fiz-me desentendida.
– E por que é que vamos mudar de casa? Já não cabemos nesta?
Antes que me respondessem já eu tinha meia dúzia de justificações na ponta da língua,
30 prontinhas a sair cá para fora: que a casa da Rita ainda era mais pequena e ela não se
queixava; que nós ainda tínhamos um quarto vago, a que chamávamos «o quarto da avó
Lídia», e onde ninguém dormia desde que ela tinha morrido; que já tinha visto muitos
filmes na televisão onde as pessoas viviam às três e quatro no mesmo quarto; e que o meu
pai andava sempre a falar na crise da habitação, por isso não devia ser fácil andar assim a
35 mudar de casa como quem muda de pijama.
Mas já a minha mãe continuava:
– É uma história um bocado complicada...
Alice Vieira, Lote 12, 2.º frente, Texto Editores, 2009

1. Assinala a palavra que melhor caracteriza a narradora nos dois primeiros parágrafos do texto.
a) organizada b) paciente c) confusa d) severa
2. A narradora desta história participa na ação que narra.

Justifica a afirmação, retirando do texto um pronome pessoal e uma forma verbal na 1 a pessoa.
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3. As afirmações abaixo apresentadas referem-se à narradora.

Numera as afirmações de 1 a 6, da mais recente para a mais antiga. A primeira afirmação já se
encontra numerada.
a) Recebe a notícia sobre a mudança de casa.

1
b) Acha que na casa nova tudo parece virado do avesso.
c) Decide não amuar, pois não lucra com essa atitude.
d) Prepara várias justificações para não mudar de casa.
e) Pena que os pais a tratam como se fosse a irmã bebé.
f) Pergunta aos pais se já não cabem na casa antiga.
4. Assinala com ✗, de 4.1 a 4.2, a opção que completa cada frase, de acordo com as informações do
texto.
4.1 As exclamações presentes na primeira fala da narradora destacam a sua
a) alegria por ter um quarto novo.
b) contrariedade por estar na nova casa.
c) irritação por não ter o quarto arrumado.
d) satisfação por ter encontrado o interruptor.

4.2 Na linha 10, a expressão «onde tudo me parece virado do avesso» transmite a ideia de que a
narradora
a) ainda não se adaptou à nova casa.
b) não suporta a desarrumação da casa.
c) não sabe como organizar as suas coisas.

d) não concorda com a arrumação do quarto.

5. Lê a afirmação seguinte.
A expressão «História um bocado complicada» (linha 12) introduz acontecimentos que se
passaram antes dos acontecimentos narrados entre as linhas 1 a 12.
Concordas com a afirmação acima? Justifica a tua resposta.
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6. Na linha 22, é utilizado um recurso expressivo para caracterizar a narradora.

Identifica-o e justifica a sua utilização.
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7. Caracteriza os sentimentos que dominam a narradora entre as linhas 27 a 33.
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7.1 Concordas com a atitude da narradora perante a notícia da mudança de casa? Justifica a tua
resposta.
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Grupo III
1. Identifica as palavras derivadas por prefixação e sufixação, preenchendo a tabela.
inocentemente desentendido disparatado impaciente
Palavras derivadas por prefixação Palavras derivadas por sufixação
2. Completa as frases com o pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo do verbos indicados.

a) A menina nunca _____________________________________ (mudar) de casa.
b) A mãe já _____________________________________ (explicar) o motivo da mudança.
3. Sublinha os advérbios presentes nas frases e identifica os respetivos valores. Segue o exemplo.
a) Estas casas são muito recentes. Advérbio de quantidade e grau………………………………………………..
b) Onde fica a casa nova? _________________________________________________________________________________
c) Não vi a tua nova casa. _________________________________________________________________________________
d) A casa nova fica ali naquela rua. _______________________________________________________________________

4. Identifica as funções sintáticas das expressões destacadas.
Preenche a tabela, indicando a alínea correspondente à função sintática.
a) Mãe, quando mudamos para a casa nova?
b) A menina estava muito ligada à antiga casa.
c) A mãe explicou a razão da mudança à menina.
d) A menina ouviu a mãe com muita atenção.
Sujeito Complemento direto Complemento indireto Vocativo
4.1 Sublinha o predicado da seguinte frase.

Toda a família estava reunida na nova casa.
5. Lê a frase seguinte.
A vírgula é utilizada para separar o vocativo dos restantes elementos da frase.
Assinala todas as frases em que esta regra é utilizada.
a) Mariana, arruma as tuas roupas nessas gavetas.
b) Eu, a Rosa e a avó temos um quarto novo.
c) Viste os meus chinelos de quarto, avó?
d) A mãe, logo que chegou, arrumou os livros.
e) A Rosa, que estava ao colo da avó, batia palmas.
6. Reescreve as frases, substituindo as expressões destacadas por pronomes pessoais.

a) Eu não vejo o interruptor.
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b) Os meus pais guardaram os brinquedos no sótão.

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c) O pai fez uma casa de bonecas.

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Grupo IV
Imagina que a personagem principal da história que vais contar se deparou com um acontecimento
inesperado que a levou a viver uma aventura. Escreve um texto narrativo em que contes os
acontecimentos vividos por essa personagem, a partir do momento em foi surpreendida.
O teu texto, com um mínimo de 140 e um máximo de 200 palavras, deve incluir:
• uma situação inicial, o seu desenvolvimento e um desfecho;
• um momento de descrição de uma personagem ou de um espaço;
• um título adequado.
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Questões / Cotações (em pontos)

Grupo I Grupo II Grupo III Grupo IV
1.1 1.2 1.3 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4.1 4.2 5. 6. 7. 7.1 1. 2. 3. 4. 4.1 5. 6. Questão
2 2 2 2 2 5 5 2 2 5 2 2 4 4 4 5 2 2 3 4 2 3 4 única
20 pontos 30 pontos 20 pontos 30 pontos

Nome Ano Turma N.o
Miniteste 1
Sílaba
1. Divide as palavras em sílabas e completa o quadro.

rejuvenesce cai embevecida
até cordeiro lameiro
um insetos cerejeira
chuva pastor instante
Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissílabo
(48 pontos)
2. Assinala o intruso em cada alínea, tendo em conta a classificação quanto à posição da sílaba tónica.
a) também sofá fórum pá papéis
b) súbito óculos médico prestável triângulo
c) café primeira tomavam lápis arca
(15 pontos)
2.1 Classifica agora cada grupo de palavras.
a) b) c)
(21 pontos)
3. Seleciona a alínea correta.
O verso «Em aberto, em suspenso»
a) tem 6 sílabas métricas e 7 sílabas gramaticais.
b) tem 7 sílabas métricas e 8 sílabas gramaticais.
c) tem 8 sílabas métricas e 7 sílabas gramaticais.
d) tem 7 sílabas métricas e 6 sílabas gramaticais.

(16 pontos)

Questões / Cotações
1. 2. 2.1 3.
4 × 12 5×3 7×3 16

Nome Ano Turma N.o
Miniteste 2
Nome
1. Seleciona, em cada grupo, as palavras que não pertencem à classe dos nomes.
até lápis beijar Helena
Maria Pinhel Rosa fogão
caneca bela melão girar
vara bando girassol roseiral
(8 pontos)
2. Coloca, agora, os nomes na respetiva coluna, de acordo com a sua subclasse.
Nome comum Nome comum coletivo Nome próprio
(24 pontos)
3. Completa a tabela.
Masculino Feminino
aldeão
vilã
nora
rapaz
cliente
embaixador
vaca
baronesa
(24 pontos)

4. Escreve o plural dos nomes seguintes.
a) lápis d) pincel
b) procissão e) canil
c) jardim f) girassol
(12 pontos)
5. Indica o grau aumentativo ou diminutivo dos nomes seguintes.
a) cãozinho d) mulheraça
b) dedito e) casarão
(8 pontos)
6. Reescreve as frases, alterando o genéro e o número dos nomes destacados. Faz as alterações
necessárias.
a) O artista tinha um bode e um leãozinho no circo.
______________________________________________________________________________
b) As raparigas saíram com as mães e o cão.

______________________________________________________________________________
c) O jovem ator ganhou um prémio.

______________________________________________________________________________
(24 pontos)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
2×4 2 × 12 3×8 2×6 2×4 3×8
8 pontos 24 pontos 24 pontos 12 pontos 8 pontos 24 pontos
Nome Ano Turma N.o
Miniteste 3
Determinante
1. Lê o email e sublinha os determinantes.
Olá Toby,
Li o teu livro e queria dar-te os parabéns! Adorei! Essas cartas que escreves e as respostas
que te dão são incríveis. Que resposta te agradou mais? Continua a escrever!
Um beijinho,
Ana
(14 pontos)
1.1 Coloca os determinantes na tabela, de acordo com a sua subclasse.
Determinante artigo Determinante Determinante Determinante

possessivo demonstrativo interrogativo
definido indefinido
(21 pontos)
2. Completa as frases com os determinantes adequados.
que minha a aqueles este essa nosso umas qual
a) Vais ficar com _______________ livro ou preferes o _______________ livro que está na sala?
b) A _______________ carta é muito interessante.
c) _______________ sala vais explorar hoje? Existem _______________ exposições muito boas.
d) O meu pai comprou _______________ jogos que te mostrei.
e) Viste _______________ Joana? _______________ Joana?
f) _______________ casa é muito bonita! (45 pontos)
3. Completa as frases com os determinantes interrogativos.

a) Em __________ escola andas?
b) __________ o livro de que gostaste mais?
c) __________ páginas tens de estudar para o teste?
d) __________ carta escreveste ontem? (20 pontos)
1. 1.1 2. 3.
2×7 3×7 5×9 5×4
94 14 Editável
pontos e fotocopiável
21 pontos© Texto
45| pontos
Palavra-Passe20
6.opontos
ano
Nome Ano Turma N.o
Miniteste 4
Pronome
1. Sublinha os pronomes presentes nas frases.

a) A Maria telefonou-lhe e convidou-o para ir ao cinema.
b) Eu queria comprar os bilhetes mas não havia ninguém.
c) Os vossos bilhetes estão aqui, mas não sei dos nossos.
d) Queres ficar com estes?
e) Não posso ir contigo pois já vi o outro.
f) Eles deram-me aqueles.
g) E os meus? Quando é que devolvem tudo?
(12 pontos)
1.1 Coloca-os na tabela, de acordo com a sua subclasse.
Pronome pessoal Pronome possessivo Pronome demonstrativo Pronome indefinido
(24 pontos)
2. Completa as frases com os pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos e indefinidos adequados.

a) Pensei que ______ não aceitasses o meu convite.
b) ______ viu o Francisco?
c) Onde está ele? A Maria e a Francisca viram-______ na semana passada.
d) Toma o teu bilhete que ______ fico com o ______.
e) ______ preferis o filme da tarde, mas eu já ______ vi.
f) Naquele filme estava ______ numa grande confusão.
g) Nós gostamos muito desta sala, mas preferimos ______ .
(36 pontos)
3. Reescreve as frases, substituindo as expressões destacadas por pronomes pessoais.

a) A Rita escreveu um convite.
______________________________________________________________________________
b) Eu e a minha irmã entregámos o convite ao Rodrigo.
______________________________________________________________________________
c) Um dos amigos da Rita deu o convite à Teresa.
______________________________________________________________________________
d) Alguém deu o convite ao Gustavo?
______________________________________________________________________________
(28 pontos)
1. 1.1 2. 3.
1 × 12 2 × 12 4×9 4×7

Nome Ano Turma N.o
Miniteste 5
Adjetivo
1. Lê a adivinha e sublinha os adjetivos.
Pai carinhoso,
filho amoroso
e neto espinhoso.
Resposta: O castanheiro.
António Mota, O livro das adivinhas 2, Gailivro
(9 pontos)
1.1 Indica a subclasse dos adjetivos que identificaste.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(4 pontos)
2. Sublinha os adjetivos numerais presentes nas frases.
a) Estes foram os primeiros alunos a visitar o EVOA.

b) Avistaram a trigésima ave no final da manhã.
c) Na terceira atividade, os alunos observaram espécies da flora da Lezíria.
(15 pontos)
3. Identifica, em cada frase, o adjetivo e o respetivo grau.
a) As aves que avistámos eram belíssimas.

______________________________________________________________________________
b) O EVOA é um espaço muito interessante.

______________________________________________________________________________
c) Os animais aquáticos eram os mais pequenos.

______________________________________________________________________________
d) A última atividade é mais curta do que a anterior.

______________________________________________________________________________
(32 pontos)

4. Reescreve as frases, alterando o grau do adjetivo.
a) Os professores foram notabilíssimos. (grau normal)

______________________________________________________________________________
b) O passeio na lagoa principal foi muito divertido. (grau superlativo relativo de inferioridade)
______________________________________________________________________________
c) Sei mais do sistema respiratório do que do sistema digestivo. (grau comparativo de igualdade)
______________________________________________________________________________
d) Esse local é pobre. (grau superlativo absoluto sintético)

______________________________________________________________________________
(40 pontos)
1. 1.1 2. 3. 4.
3×3 4×1 5×3 8×4 10 × 4
9 pontos 4 pontos 15 pontos 32 pontos 40 pontos

Nome Ano Turma N.o
Miniteste 6
Quantificador
1. Lê a sinopse do livro Harry Potter e o cálice de fogo.

Harry Potter nem quer acreditar na sua sorte! Afinal não vai ter de aturar os Dursleys até ao
início do seu quarto ano em Hogwarts. Graças à Taça Mundial de Quidditch, vai passar os
últimos quinze dias de férias na companhia dos Weasleys e do seu amigo Ron. Mas a verdade é
que nem tudo vai correr pelo melhor para o nosso herói. Quando Harry começa a sentir a sua
5 cicatriz a doer terrivelmente, sabe que Lord Voldemort está de novo a rondá-lo e a ganhar poder.
A marca da morte, que apareceu no céu, não pode significar outra coisa... Entretanto, este é um
ano muito especial para Hogwarts, pois é lá que se irá realizar o célebre Torneio dos Três
Feiticeiros, no qual Harry vai desempenhar um papel decisivo e que quase lhe custará a vida!!
Pela segunda vez, Potter vê-se frente a frente com Voldemort, e ele sabe que o maior desejo do
10 poderoso senhor das trevas é vê-lo morto...
www.wook.pt, consultado em 13/01/2017
1.1 Transcreve dois quantificadores numerais.

_____________________________________________________________________________
(20 pontos)
2. Completa as frases com quantificadores numerais.

a) Os __________________ amigos, Ron e Hermione, estão sempre do seu lado.
b) Harry tem 30 dias de férias. Ele passou __________________ das férias na companhia dos
Weasleys.
c) O torneio realiza-se entre as __________________ grandes escolas de feiticeiros.
d) Harry Potter tem __________________ inimigo principal: Voldemort.
e) Uns demoraram dez minutos a chegar e os outros vinte minutos. Estes últimos, demoraram o
________________ do tempo!
(50 pontos)
3. Sem as repetires, usa as palavras poucos, bastantes e muitos para substituíres os quantificadores
numerais.
a) Dois amigos estavam ao seu lado.
_____________________________________________________________________________
b) A equipa ganhou nove em dez jogos.
_____________________________________________________________________________
c) Cem pessoas estavam sentadas ao lado deles a ver a Taça Mundial de Quidditch.
_____________________________________________________________________________
(30 pontos)
1.1 2. 3.
10 × 2 10 × 5 10 × 3
20 pontos 50 pontos 30 pontos o
98 Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6. ano
Nome Ano Turma N.o
Miniteste 7
Preposição
1. Sublinha as preposições presentes na carta.
Portimão, 31 de julho de 2017

Querida amiga,
Estou com muitas saudades e não vejo a hora de estarmos juntos outra vez!
Por aqui estamos todos bem e até nos estamos a divertir imenso. Neste momento, os meus
pais e irmão estão em casa e eu num banco do jardim a escrever-te! Mais logo vamos à praia.
Conheci aqui uns amigos e tenho falado muito sobre ti. Temos feito planos para
aproveitarmos as férias, pois estamos juntos durante o dia.
Também vamos passear pelos jardins e parques. Quero ir àquela praia de que me falaste.
Um grande beijinho,
Miguel
(15 pontos)
1.1 Preenche a tabela com as preposições sublinhadas.

Preposição simples Preposição contraída
(15 pontos)
2. Completa as frases com as contrações das preposições indicadas.

a) ____________ férias, vamos para o Algarve. (em + estas)
b) A minha amiga vivia ____________ bela casa. (em + aquela)
c) Na praia, os meus amigos gostavam ____________ chapéu. (de + este).
d) ____________ porta da minha casa havia uma grande festa. (a + a)
e) ____________ manhã, todos queriam ir ____________ mercado. (por + a) (a + o)

(30 pontos)

3. Reescreve as frases, substituindo as palavras sublinhadas por uma das preposições seguintes.
Deves manter o sentido das frases.
após de em entre perante por sob sobre
a) Havia gaivotas por cima das rochas.

_____________________________________________________________________________
b) A luz passava através de uma fresta da porta.

_____________________________________________________________________________
c) O rio passava por baixo de uma ponte romana.

_____________________________________________________________________________
d) Tremíamos por causa do frio.

_____________________________________________________________________________
e) Estou aí dentro de quinze minutos.

_____________________________________________________________________________
f) Depois de tanto trabalho, tivemos umas férias merecidas.

_____________________________________________________________________________
g) Diante de um problema, nunca recuamos!

_____________________________________________________________________________
h) O Sol apareceu no meio de duas nuvens.
_____________________________________________________________________________
(40 pontos)
1. 1.1 2. 3.
1 × 15 1 × 15 6×5 5×8

Nome Ano Turma N.o
Miniteste 8
Advérbio
1. Circunda os advérbios nas frases seguintes.

a) Todos os amigos entram na camioneta; depois, muito lentamente, vão saindo em cada
localidade.
b) Aqui e acolá, descobriam-se animais, e logo tentávamos descobrir que animais seriam.
c) Sim, hoje eles estavam muito animados, mas nem sempre isso acontece, e amanhã poderão
estar zangados.
d) Os amigos deslocavam-se tranquilamente, mas também corriam mais depressa se fosse preciso.
e) Como é que eles conseguiam andar tanto? Não estavam cansados?
(15 pontos)
1.1 Preenche a tabela com os advérbios que circundaste de acordo com a sua subclasse.
Subclasses do advérbio
Afirmação
Negação
Quantidade e grau
Interrogativo
Modo
Tempo
Lugar
(30 pontos)
2. Completa as frases seguintes com um advérbio, de acordo com a subclasse indicada.

a) Gostaria de falar _______________ contigo, Nicolau. (tempo)
b) _______________, a família do Pedro mora numa aldeia. (modo)
c) _______________, o nome do seu amigo é Nicolau. (afirmação)
d) A camioneta é velha, mas _______________ se atrasa muito. (negação)
e) Os amigos têm de andar _______________ até chegar a casa. (quantidade)
f) _______________ é que nos vamos encontrar amanhã? (interrogativo)
g) O coelho-bravo come _______________ ou _______________? (quantidade)
h) _______________ vais buscar lenha? (interrogativo)
i) _______________ vamos transmitir informação _______________ importante sobre o que vimos?
(interrogativo / quantidade) (55 pontos)
1. 1.1 2.
1 × 15 2 × 15 5 × 11
15 pontos 30 pontos 55 pontos

Nome Ano Turma N.o
Miniteste 9
Verbo
1. Liga as formas verbais destacadas na coluna A à respetiva subclasse do verbo na coluna B.
A B
a) O Francisco ficou muito feliz.   1. Verbo copulativo
b) A Maria tinha ido ao cinema.   2. Verbo principal transitivo
c) Nós compramos um carro novo.   3. Verbo principal intransitivo
d) Os cães ladram.   4. Verbo auxiliar
(20 pontos)
2. Completa as frases, conjugando os verbos nos tempos indicados.

a) Presente do indicativo
Eu _______________ (fazer) grandes progressos, porque _______________ (ser) muito persistente.
b) Pretérito perfeito / pertérito mais-que-perfeito composto do indicativo

Nós _______________ (caber) todos na embarcação, mas não ________________________ (trazer)
quaisquer mantimentos.
c) Futuro do conjuntivo
Os turistas ficarão deslumbrados quando _____________ (dar) uma volta à ilha e _____________
(fazer) o seu reconhecimento.
d) Condicional
Tu _______________ (ser) o escolhido!
e) Pretérito imperfeito do conjuntivo

Se ela _______________ (ouvir) as últimas instruções, talvez não_______________ (precisar) de
repetir do início.
f) Imperativo
Manuel: ______________ (atingir) um bom resultado e _______________ (cumprir) todos os
objetivos.
(55 pontos)

3. Seleciona a alínea correta.
3.1 Ao descobrir os novos caminhos, o rapaz conseguiu chegar ao porto.
O gerúndio da expressão destacada é
a) descobrindo b) descobrido
3.2 Os marinheiros foram _______________ da embarcação.
a) expulsados b) expulsos
3.3 Os marinheiros tinham _______________ novas terras.
a) descoberto b) descobrido
(15 pontos)
4. Completa as frases com o infinitivo pessoal.

a) Para _______________ (conseguir, 1.a pessoa do plural) progredir, precisamos de trabalhar muito.
b) Ao _______________ (ouvir, 3.a pessoa do plural) bem as intruções, conseguem melhorar a vossa
prestação.
(10 pontos)
1. 2. 3. 4.
5×4 5 × 11 5×3 5×2

Nome Ano Turma N.o
Miniteste 10
Interjeição
1. Lê a seguinte tira do Calvin.
DIZEM QUE SE LIGARES ACHO QUE DEVIAS TÊ- TUDO TEM

ESTES PONTOS OBTÉNS LOS LIGADO PELA REGRAS,REGRAS E
UMA IMAGEM, MAS ORDEM POR QUE OH. MAISREGRAS!
OLHA! ESTÁ UMA ESTÃO NUMERADOS.
BARAFUNDA!
Bill Watterson, Calvin & Hobbes (adaptado)
1.1 Transcreve as interjeições e explica o seu significado.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(20 pontos)
2. Completa as frases com a interjeição adequada.

a) ___________ Conseguiram resolver o problema!
b) ___________ Que susto!
c) ___________ Não quero ouvir mais essa música.
d) ___________ Vem cá ver o que aconteceu!
e) ___________ Queremos ouvir os músicos tocar!
f) ___________ Não sei se irão voltar.
g) ___________ Estás quase a alcançar o teu objetivo!
h) ___________ Que bela canção!
(80 pontos)
1. 2.
10 × 2 10 × 8
20 pontos 80 pontos

Nome Ano Turma N.o
Miniteste 11
Formação de palavras
1. Sublinha o prefixo e/ou o sufixo em cada uma das palavras apresentadas.

a) envenenado c) cozinhar e) descascar
b) recozer d) nutricionista f) deslealdade
(12 pontos)
1.1 Classifica as palavras, tendo em conta o seu processo de formação.

a) _________________________________________ d) _________________________________________
b) _________________________________________ e) _________________________________________
c) _________________________________________ f) _________________________________________
(24 pontos)
2. Com as palavras dadas, forma palavras compostas para completares a ementa.
verde couve francês batata peixe roxa feijão doce galo arroz alho
Ementa do Dia
Sopa de __________________________
Filetes de __________________, com __________________ , ____________________e
salada de _____________________
Sobremesa: fruta da época e ____________________________ .
(28 pontos)
3. Completa a tabela, agrupando as palavras apresentadas em dois conjuntos, de acordo com o seu
processo de formação.
jantarada peixe-aranha girassol desenformado delicioso algodão-doce
Processo de formação Palavras Processo de formação Palavras
Derivação Composição
(36 pontos)
1. 1.1 2. 3.
2×6 4×6 4×7 6×6
Nome Ano Turma N.o
Miniteste 12
Família de palavras / Formação de palavras
1. Assinala as palavras que têm o mesmo radical, pertencendo assim à mesma família de palavras.
folhear florestal floração
floresta florescente florestação
florista desflorestar desfloração

(16 pontos)
2. Completa o quadro com palavras da mesma família.
Nome Verbo Adjetivo Advérbio
amigo
apressar
cómodo
cuidadosamente
(36 pontos)
3. Lê o excerto apresentado.
Isabel foi à casa das bonecas que lhe tinham dado nos anos, quando era mais pequena, e tirou
de lá um tapete, uma mesa, uma cadeira e uma cama com o seu colchão, a sua almofada e os
seus cobertores. Pôs tudo num cesto, enfiou o cesto no braço, galgou as escadas a quatro e
quatro e correu para a quinta. Ajoelhou-se em frente da árvore com muito cuidado, para não
5 fazer cair os telhados e as paredes que tinha construído, estendeu o tapete no chão da casa. Em
cima do tapete pôs a cama, a almofada e o cobertor. Ao lado pôs a mesa e a cadeira. […] A
casa estava magnífica. Tinha um ar muito cómodo e muito amigo.
Sophia de Mello Breyner Andresen, A floresta, Figueirinhas (com supressões)
3.1 Substitui as palavras e expressões sublinhadas por sinónimos.
a) ________________ c) ________________ e) ________________ g) ________________
b) ________________ d) ________________ f) ________________ h) ________________
(24 pontos)
3.2 Indica o antónimo das palavras seguintes.
a) pequena c) frente _________________ e) cómodo _______________

_______________
d) tapou f) muito
b) enfiou _________________ __________________ __________________
(24 pontos)
1. 2. 3.1 3.2
4×4 3 × 12 3×8 4×6
6.opontos
Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe24 ano 107
Nome Ano Turma N.o
Miniteste 13
Funções sintáticas: sujeito e predicado
1. Nas seguintes frases, sublinha o sujeito e circunda o predicado.

a) Todos os meus primos gostavam de comboios elétricos.
b) O meu avô paterno ofereceu um comboio elétrico aos filhos no Natal.
c) Brincávamos horas a fio com o comboio eléctrico, eu e os meus primos.
d) Nenhum comboio elétrico era tão veloz como aquele.
e) Saíam da linha muitas vezes, a locomotiva e as seis carruagens.
f) Três das carruagens eram azuis.
(36 pontos)
1.1 Classifica o sujeito de cada uma das frases anteriores.

a) _____________________ c) ______________________ e) ______________________
b) _____________________ d) ______________________ f) ______________________

(24 pontos)
2. Completa as frases com os sujeitos em falta, de acordo com as indicações.
a) ________________________________ queriam viajar juntas.
(sujeito composto)
b) ________________________________ foi para casa.
(sujeito simples)
c) ________________________________ gostava de andar de comboio.
(sujeito simples)
d) ________________________________ pareciam contentes com a sua chegada.
(sujeito composto)
e) Brincavam sempre juntas, ________________________________.
(sujeito composto)
(40 pontos)
1. 1.1 2.
6×6 4×6 8×5
Nome Ano Turma N.o
Miniteste 14
Funções sintáticas: complemento direto e complemento indireto
1. Assinala as frases cujas palavras ou expressões destacadas são complemento direto.
a) Comprei-o na papelaria ontem.
b) Queres comprar um caderno ao Pedro?
c) Escreve um bilhete à Francisca.
d) A Francisca é lindíssima. (20 pontos)
2. Sublinha o complemento indireto nas frases seguintes.

a) Ofereceste o caderno à Francisca.
b) Eu dei-lhe um postal com um coelho.
c) Mostra ao Raul o postal que compraste ontem.
d) Ela mostrou-os aos amigos. (20 pontos)
3. Completa as frases com um complemento direto (CD) ou indireto (CI), de acordo com as instruções.
a) A Francisca ensinou-me__________________________________________. (CD)
b) Ontem fui entregar o postal ______________________________________. (CI)
c) Nós enviamos_________________________________________________. (CD + CI)
d) Eu agradeci___________________________________________________. (CD + CI)
e) Eu escrevi ____________________________________________________. (CI + CD)
f) Eles lançaram__________________________________________________. (CI + CD)

(60 pontos)
1. 2. 3.
5×4 5×4 10 × 6

Nome Ano Turma N.o
Miniteste 15
Funções sintáticas: predicativo do sujeito
1. Assinala as frases que têm predicativo do sujeito.
a) Os Jogos Olímpicos são um evento desportivo.
b) Muitos atletas participam nos Jogos Olímpicos.
c) Os atletas continuam em competição.
d) A competição ocorre em países diferentes.

(20 pontos)
2. Sublinha o predicativo do sujeito nas frases seguintes.
a) Os atletas ficaram cansados.

b) Eles são bastante corajosos.
c) Eu permaneci sentada na bancada.
d) Ele estava radiante com a vitória.
(20 pontos)
2.1 Transcreve os verbos copulativos, passando-os para o infinitivo impessoal.

_____________________________________________________________________________
(20 pontos)
3. Completa cada frase com um verbo copulativo e um predicativo do sujeito à tua escolha.
a) Os Jogos Olímpicos ______________________________________________________________
b) A minha atleta favorita ___________________________________________________________
c) Nós __________________________________________________________________________
d) Olímpia _______________________________________________________________________
(40 pontos)
1. 2. 2.1 3.
10 × 2 5×4 5×4 10 × 4

Nome Ano Turma N.o
Miniteste 16
Funções sintáticas: complemento oblíquo
1. Lê as frases seguintes com expressões idiomáticas.
Eles pensavam na morte da bezerra. O plano foi por água abaixo.
Isto vai de vento em popa. Nós entrámos nos eixos.
1.1 Circunda o complemento oblíquo de cada uma delas.

(20 pontos)
2. Identifica as frases com complemento oblíquo.
a) Ele assistiu ao espetáculo no camarote.
b) Os troianos ficaram espantados com o que viram.
c) Ela abriu a porta devagarinho.
d) Eu vivo aqui.
e) Acreditei na palavra dele.
f) Confia em mim!
g) Ele construiu um cavalo de pau.

(20 pontos)
3. Classifica os complementos destacados nas frases seguintes.
Complemento Complemento Complemento
direto indireto oblíquo
a) Eu dei-lhe um voto de confiança.
b) Eles levantaram as suas tendas.
c) Não os vencerão sempre!
d) Ele apaixonou-se por ela.
e) Não conseguimos agradar a gregos e troianos.
f) Ele não desistiu da batalha.
g) Agradou-me bastante a sua opção.
h) Ele necessitava de uma grande ajuda.
(60 pontos)
1.1 2. 3.
4×5 4×5 8 × 7,5
Nome Ano Turma N.o
Miniteste 17
Funções sintáticas: modificador / complemento oblíquo
1. Circunda os modificadores na mensagem seguinte.
Socorro!!!! Preciso de ajuda!

Felizmente, eu sobrevivi ao naufrágio!
Agora, estou preso numa ilha deserta!
AJUDEM-ME!
(15 pontos)
2. Completa as frases com os modificadores adequados.
com muito cuidado desesperadamente sem medo na floresta
a) Robinson decidiu enfrentar as criaturas ______________________.

b) Na ilha, ele precisava ______________________ de comer.
c) ______________________, Robinson foi começando a explorar a ilha.
d) ______________________, ele tinha de caçar animais para comer.
(20 pontos)
3. Acrescenta modificadores às frases seguintes.

a) Robinson caçava animais ___________________________________ . (com valor de tempo)
b) Robinson construiu um barco ________________________________ . (com valor de modo)
c) Robinson estava muito assustado _____________________________ . (com valor de lugar)
(30 pontos)
4. Classifica a expressão destacada em cada frase.

Modificador Complemento oblíquo
a) O náufrago ia de barco.
b) Ele não saiu por causa da chuva.
c) Todos os dias, ele precisava de comida.
d) Ele ficou sozinho depois do naufrágio.
e) Robinson vivia na ilha deserta.
f) Ele fazia desenhos na areia.
g) Robinson pensava na sua família.
(35 pontos)
1. 2. 3. 4.
5×3 5×4 10 × 3 5×7

Nome Ano Turma N.o
Miniteste 18
Complemento agente da passiva: frase ativa / frase passiva
1. Identifica as frases na passiva.
a) Filémon e Báucis são um casal pobre.
b) Júpiter e Mercúrio foram perseguidos por cães.
c) O comportamento dos homens será observado pelos deuses.
d) O monte Olimpo era a casa dos deuses.

(20 pontos)
1.1 Circunda o complemento agente da passiva nas frases passivas.

(20 pontos)
2. Completa as frases, acrescentando um complemento agente da passiva.

a) Júpiter e Mercúrio foram acolhidos _________________________________________________
b) As pessoas que faziam maldades eram castigadas ______________________________________
c) Os deuses foram maltratados ______________________________________________________
d) A ceia é preparada _______________________________________________________________

(20 pontos)
3. Completa o quadro, transformando cada frase numa frase ativa ou numa frase passiva.
Frases ativas Frases passivas
Os heróis combatem os dragões a)

imortais e as rochas gigantes.
b)
Frisco foi salvo pelo carneiro do velo de oiro.
c)
Os argonautas livraram Fineu das harpias.
d) O reino seria tirado ao rei Pélias

por um homem com o pé descalço.
(40 pontos)
1. 1.1 2. 3.
10 × 2 10 × 2 5×4 10 × 4
Nome Ano Turma N.o
Miniteste 19
Vocativo
1. Sublinha o vocativo usado na tira de BD.
DEVO PARTIR, CIRCE, BEM SEI! ESTOU A

ANTES QUE SE DIZERTE ADEUS. MAS
O VENTO AINDA NÃO NÃO HÁ RAZÃO PARA PARTIR
LEVANTE O VENTO. ANTES DE LEVANTAR O VENTO…
SE LEVANTOU…
Ulisses, https://ogatoalfarrabista.wordpress.com (adaptado)

(15 pontos)
2. Classifica as palavras ou expressões sublinhadas como sujeito ou vocativo.

a) Ulisses é um verdadeiro deus! _____________________________________________________
b) Ninguém pode saber que estou aqui, meu filho! _______________________________________
c) Penélope estava decidida a pedir auxílio. _____________________________________________
d) Agradeço-te, forasteiro, as belas recordações. _________________________________________
e) O velho cão reconheceu Ulisses e levantou a cabeça. ___________________________________
(25 pontos)
3. Coloca as vírgulas nas frases seguintes, de modo a isolares o vocativo.

a) Telémaco não podes revelar quem sou!
b) Temos de fugir agora Ulisses!
c) Onde estão Circe os meus companheiros?
d) Aqui tens o vinho Polifemo.
e) Euríloco o que se passa?
f) Volta depressa Ulisses o teu povo precisa de ti!
(60 pontos)
1. 2. 3.
15 × 1 5×5 10 × 6
Nome Ano Turma N.o
Miniteste 20
Discurso direto / Discurso indireto
1. Identifica a passagem da «Bela Infanta» que corresponde ao discurso direto. ___________________

A B
Estava a bela Infanta – «Ai triste de mim viúva,

No seu jardim assentada Ai triste de mim, coitada!
Com o pente d’oiro fino De três filhinhas que tenho,
Seus cabelos penteava. Sem nenhuma ser casada!…»
Almeida Garrett, Romanceiro

(10 pontos)
2. Transforma as frases em discurso indireto.
a) – «Que darias tu, senhora, / A quem no trouxera aqui?»
O capitão perguntou _____________________________________________________________
b) – «Os teus moinhos não quero, / não nos quero para mi»
O capitão ______________________________________________________________________
c) – «Não tenho mais que te dar, / Nem tu mais que me pedir.»
A Infanta ______________________________________________________________________
d) – «Tantos anos que chorei, / Tantos sustos que tremi!…»
A Infanta ______________________________________________________________________
(40 pontos)
3. Transforma o discurso indireto em discurso direto.
A Infanta ficou assustada quando o marido lhe falou do anel. O seu marido disse-lhe que
queria ver o quanto ela gostava dele.
Ela contou ao seu marido que estava muito triste com o seu desaparecimento. Ele prometeu
não voltar a desaparecer e ela respondeu que não podia estar mais feliz.
(50 pontos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1. 2. 3.
10 × 1 10 × 4 50 × 1

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Escola Data / / Ano letivo /

Nome Ano N.o Turma

Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano 79

1.1 No primeiro parágrafo, o autor do texto

1.2 No segundo parágrafo, o autor refere o «papão» como um exemplo de algo

3. Transcreve do primeiro parágrafo a expressão equivalente a «sobretudo de fantasia» (linha 23).

80 Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano

Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano 81

Alice Vieira, Lote 12, 2.º frente, Texto Editores, 2009

82 Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano

a) organizada b) paciente c) confusa d) severa

2. A narradora desta história participa na ação que narra.

3. As afirmações abaixo apresentadas referem-se à narradora.

a) Recebe a notícia sobre a mudança de casa.

c) Decide não amuar, pois não lucra com essa atitude.

d) Prepara várias justificações para não mudar de casa.

e) Pena que os pais a tratam como se fosse a irmã bebé.

f) Pergunta aos pais se já não cabem na casa antiga.

a) alegria por ter um quarto novo.

b) contrariedade por estar na nova casa.

c) irritação por não ter o quarto arrumado.

d) satisfação por ter encontrado o interruptor.

a) ainda não se adaptou à nova casa.

b) não suporta a desarrumação da casa.

c) não sabe como organizar as suas coisas.

Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano 83

84 Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano

6. Na linha 22, é utilizado um recurso expressivo para caracterizar a narradora.

7. Caracteriza os sentimentos que dominam a narradora entre as linhas 27 a 33.

Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano 85

inocentemente desentendido disparatado impaciente

Palavras derivadas por prefixação Palavras derivadas por sufixação

2. Completa as frases com o pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo do verbos indicados.

b) A mãe já _____________________________________ (explicar) o motivo da mudança.

b) Onde fica a casa nova? _________________________________________________________________________________

c) Não vi a tua nova casa. _________________________________________________________________________________

d) A casa nova fica ali naquela rua. _______________________________________________________________________

86 Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano

b) A menina estava muito ligada à antiga casa.

c) A mãe explicou a razão da mudança à menina.

d) A menina ouviu a mãe com muita atenção.

Sujeito Complemento direto Complemento indireto Vocativo

4.1 Sublinha o predicado da seguinte frase.

Assinala todas as frases em que esta regra é utilizada.

a) Mariana, arruma as tuas roupas nessas gavetas.

b) Eu, a Rosa e a avó temos um quarto novo.

c) Viste os meus chinelos de quarto, avó?

d) A mãe, logo que chegou, arrumou os livros.

e) A Rosa, que estava ao colo da avó, batia palmas.

6. Reescreve as frases, substituindo as expressões destacadas por pronomes pessoais.

b) Os meus pais guardaram os brinquedos no sótão.

c) O pai fez uma casa de bonecas.

Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano 87

Questões / Cotações (em pontos)

20 pontos 30 pontos 20 pontos 30 pontos

88 Editável e fotocopiável © Texto | Palavra-Passe 6.o ano

1. Divide as palavras em sílabas e completa o quadro.

Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissílabo

a) tem 6 sílabas métricas e 7 sílabas gramaticais.