Agrupamento de Escolas de Santa Maria Maior

FÍSICA E QUÍMICA A 11ºANO – ANO LETIVO 2020/2021

Ficha de trabalho 9
SD2: Interações e seus efeitos
- As quatro interações fundamentais; - Pares ação-reação e Terceira Lei de Newton; -
D1_Mecânica Interação gravítica e Lei da Gravitação Universal; - Efeitos das forcas sobre a velocidade;
- Aceleração media, aceleração e gráficos velocidade-tempo; - Segunda Lei de Newton; -
Primeira Lei de Newton; - O movimento segundo Aristóteles, Galileu e Newton

Interações e 3ªLei de Newton

3.1 Identifique as forças representadas.
1 No início do Big Bang, toda a matéria, a energia 3.2 Qual das forças representadas atua sempre no
e o espaço, que hoje observamos, estavam corpo, quando este se encontra no planeta Terra?
confinados num ponto de energia e densidade 3.3 Explique por que razão as forças representadas
elevada que os cientistas designaram não constituem um par ação-reação.
por singularidade. Imediatamente após o Big Bang,
há 13,8 mil milhões de anos, o Universo era
constituído por partículas subatómicas, como 4 Na figura (que não está à escala) estão
neutrões, protões e eletrões, e por radiação representadas as
eletromagnética, numa permanente interconversão forças que atuam num
de matéria e energia. corpo em movimento
Nestas condições, de elevadas temperaturas e numa
energia, não seria possível diferenciar as superfície horizontal, em
quatro forças fundamentais da Natureza (Teoria da que o atrito não é
Força Unificada). Se esta hipótese estiver desprezável, quando o
correta, durante os primeiros instantes do Big Bang corpo é puxado através de um cabo ligado a um
o Universo seria dominado por uma superforça motor.
unificada. Iniciada a expansão e o consequente
arrefecimento do Universo, criaram-se condições 4.1 Identifique a interação da qual resultam as
para a diferenciação das quatro interações forças representadas na figura.
fundamentais (nuclear forte, nuclear fraca, 4.2 Selecione a opção correta.
eletromagnética e gravitacional), que são A. O peso e a força de reação normal que atuam
responsáveis por todas as interações entre as sobre o corpo formam um par ação-reação.
partículas no Universo. B. As forças ⃗ e ⃗ a formam um par ação-reação,
Adaptado de «Astronomy NoW», Iain Nicolson porque têm a mesma intensidade e
sentidos opostos.
1.1 Qual é a importância das forças nucleares fortes C. Não estão representados pares ação-reação na
e fracas na existência de matéria? figura.
1.2 Enumere as quatro forças fundamentais por D. As forças de um par ação-reação são iguais.
ordem crescente de intensidade.
4.3 Identifique as forças que traduzem interações
2 Das afirmações seguintes, selecione a opção por contacto e por ação à distância.
incorreta.
A. Uma força é uma interação entre dois corpos que 5 Na figura está representada a trajetória de uma
pode ocorrer por contacto ou ação à distância. bola de futebol, após um jogador a chutar, no
B. O peso de um corpo está associado à força de momento em que esta se encontra na posição A.
atração gravítica exercida pelo planeta onde o Que força(s) atua(m) na bola, no seu movimento,
corpo se encontra. quando esta se encontra nas posições A, B, C, D e
C. Numa interação atua sempre um par de forças E?
com a mesma direção, a mesma
intensidade, sentidos opostos e pontos de aplicação
em cada um dos corpos.
D. O peso de um corpo é uma propriedade do
corpo.

3 Considere um corpo apoiado em

cima de uma mesa. As forças que
atuam no corpo estão representadas
na figura.

Cíntia Campos Costa

6 Um dinamómetro tem as suas duas Soluções
extremidades presas a duas cordas. Dois cavalos
puxam as cordas na mesma direção e sentidos
opostos, exercendo uma força de igual intensidade,
8000 N.

6.1 Selecione a opção que indica o valor correto que

marca o dinamómetro.

A. 0 N B. 8000 N C. 16 000 N D. 4000 N

6.2 Refira o nome da lei em que se baseou para

responder à questão 6.1.

7 Na figura estão
representados dois blocos,
A e B, de massas
diferentes, apoiados numa
superfície horizontal. No
bloco B, é exercida uma força ⃗ .
7.1 Selecione a opção correta.
A. As forças que atuam no sistema são: a força ⃗ , o
peso de B, ⃗⃗ , e o peso de A, ⃗⃗ .
B. No corpo A só atua a força que a Terra
exerce sobre o corpo A.
C. A força que o corpo B exerce sobre o corpo
A tem maior intensidade do que a força que o corpo
A exerce sobre o corpo B.
D. A força que a superfície exerce no corpo B tem
maior intensidade do que o peso de B.

7.2 Caracterize a força que faz um par ação-reação

com: Lei da Gravitação Universal
a) o peso do bloco A; b) a força de reação
normal, que atua no bloco 1 Selecione a opção correta.
B. A. A interação gravitacional faz-se entre dois
corpos em contacto.
8 Na figura está B. A interação gravitacional faz-se apenas entre
representada a colisão planetas e corpos.
entre um camião e um C. A interação gravitacional é uma força atrativa
automóvel, em que o automóvel é arrastado pelo entre corpos com massa.
camião durante um curto intervalo de tempo. D. A interação gravitacional é uma força atrativa
ou repulsiva entre corpos com massa.
8.1 Selecione a opção correta.
A. A força que o camião exerce sobre o automóvel 2 Considere um corpo de massa m que se
tem maior intensidade do que a força que o encontra em cima de uma mesa e considere
automóvel exerce sobre o camião. que d representa a distância entre o centro de
B. A única força a atuar no automóvel durante a massa do corpo e o centro de massa da Terra.
colisão é a força que o camião exerce sobre o Selecione a opção que completa corretamente a
automóvel. frase seguinte.
C. A força que o camião exerce sobre o automóvel A intensidade da força com que a Terra atrai
tem a mesma intensidade que a força que o esse corpo é…
automóvel exerce sobre o camião. A. … inversamente proporcional à massa, m.
D. A força que o camião exerce sobre o automóvel B. … diretamente proporcional à distância, d.
tem a mesma intensidade do peso do automóvel. C. … diretamente proporcional ao quadrado da
2
massa, m .
8.2 Identifique as interações que atuam no camião. D. … inversamente proporcional ao quadrado da
2
distância, d .
Cíntia Campos Costa 2
 gráfico apresentado na figura.
3 Admita que tem dois corpos, com igual massa Determine a massa do satélite.
24 –11
m, a uma distância d um do outro. O módulo da Dados: mTerra = 5,98 × 10 kg; G = 6,67 × 10 N
2 –2
força gravitacional entre os corpos é F. m kg

3.1 Selecione a opção correta.

Aumentando a distância entre os corpos para 2d,
o módulo da força gravitacional será:

3.2 Selecione a opção correta.

Aumentando a massa de cada um dos corpos
para 2m, o módulo da força gravitacional será:

4 Um satélite de massa 860 kg está em órbita 6 A interação entre a Terra e a Lua permite que a
em torno do planeta Terra a uma altitude de Lua se mantenha em órbita em torno da Terra.
cerca de 20 200 km. 6.1 Selecione o diagrama que representa
Dados: rTerra = 6400 km; corretamente as forças de interação entre a Terra e
24
mTerra = 5,98 × 10 kg; a Lua.
–11 2 –2
G = 6,67 × 10 N m kg

4.1 Determine a intensidade da força gravítica

que atua no satélite.

4.2 Admita que o satélite é colocado em órbita, à

mesma altitude, no planeta X, com as
seguintes características.
mX = 2mTerra e rX = 2 rTerra

Considere as seguintes afirmações:

I. A força gravítica a que o satélite em órbita fica
submetido no planeta X é menos intensa do que
aquela a que fica submetido no planeta Terra.
6.2 O módulo da aceleração gravítica à superfície
II. A força gravítica a que o satélite fica da Lua é cerca de do que se verifica à superfície
submetido à superfície da Terra é menos da Terra.
intensa do que aquela a que fica submetido no Sabendo que
planeta X.
III. No planeta X e na Terra, a força gravítica a ,
que o satélite fica submetido à superfície de
cada planeta tem a mesma intensidade. selecione a opção que compara corretamente a
IV. A força gravítica a que o satélite fica intensidade da força gravítica que atua sobre um
submetido à superfície da Terra é mais intensa mesmo corpo, quando colocado à superfície da
do que aquela a que fica submetido na superfície Lua, FgL, e à superfície da Terra, FgT.
do planeta X.

Das opções seguintes, selecione a única

verdadeira. Justifique a sua escolha. 6.3 Admita que, no seu movimento de translação em
torno da Terra, a Lua descreve uma órbita circular,
5
A. Só as afirmações I e III são verdadeiras. de raio 3,84 × 10 km.
B. As afirmações I e II são verdadeiras. Determine o módulo da força gravítica que a Terra
C. As afirmações I e IV são verdadeiras. exerce na Lua.
24 –11
D. Só a afirmação IV é verdadeira. Dados: mTerra = 5,98 × 10 kg; G = 6,67 × 10 N
2 –2 22
m kg ; mLua = 7,3 × 10 kg; rTerra = 6400 km
5 Um satélite de massa desconhecida é levado
para o espaço. Durante o percurso, a força
gravítica que atua nesse satélite varia com a
distância ao centro do Planeta, de acordo com o

Cíntia Campos Costa 3

Soluções
4 Na figura está representado o gráfico da
componente escalar da velocidade de um automóvel
em função do tempo, quando este descreve uma
trajetória retilínea.

4.1 Pela análise do gráfico pode concluir-se que:

A. A força resultante que atua no automóvel no
instante 13 s tem sentido positivo.
B. A força resultante que atua no automóvel no
instante 16 s tem sentido positivo.
Efeito das forças sobre a velocidade; aceleração C. A força resultante que atua no automóvel no
média instante 5 s tem sentido positivo.
D. A força resultante que atua no automóvel no
1 Os esquemas da figura representam um corpo instante 23 s tem sentido positivo.
em movimento e quatro situações distintas do
efeito provocado pela ação da força ⃗ , que atua 4.2 Indique o(s) intervalo(s) de tempo em que a
sobre esse corpo. força resultante a atuar no automóvel tem o
mesmo sentido do vetor velocidade.

4.3 Determine a componente escalar da aceleração

média:
a) no intervalo de tempo [10, 20] s;
b) no intervalo de tempo [20, 25] s.

Associe cada uma das situações I, II, III e IV a cada 4.4 Compare os sinais das componentes escalares
um dos seguintes efeitos sobre o vetor velocidade da aceleração da velocidade média para o intervalo
do corpo: de tempo [10, 20] s e relacione com o tipo de
movimento do automóvel, para esse intervalo de
A. A direção do vetor velocidade mantém-se e o tempo.
módulo diminui.
B. A direção do vetor velocidade altera-se e o 5.Um corpo encontra-se em movimento com
módulo mantém-se. velocidade , ⃗ , e aceleração, ⃗.
C. A direção e o módulo do vetor velocidade
alteram-se. 5.1 Selecione a opção correta.
D. A direção do vetor velocidade mantém-se e o A. O sinal da aceleração indica o sentido do
módulo aumenta. movimento do corpo.
B. Quando a aceleração tem sinal negativo, o
2 Selecione a opção que completa corretamente a movimento do corpo é retilíneo retardado.
frase seguinte. C. Quando a velocidade de um corpo em movimento
Um corpo move-se com velocidade constante, é constante somente em módulo, existe aceleração
então, a resultante das forças que atua no corpo… no movimento.
A. … tem a mesma direção e o mesmo sentido do D. Quando a aceleração é nula, o corpo descreve
vetor velocidade. uma trajetória circular.
B. … tem a mesma direção e sentido oposto ao
vetor velocidade. 5.2 Selecione a opção correta.
C. … é perpendicular ao vetor velocidade. A. A velocidade e a aceleração têm a mesma
D. … é nula. direção, em cada instante, em todos os movimentos.
B. A velocidade e a aceleração têm a mesma
3 Em que tipo de movimento a velocidade e a direção, em cada instante, somente nos movimentos
aceleração têm a mesma direção? curvilíneos.
C. A velocidade e a aceleração têm a mesma
direção, em cada instante, nos
movimentos retilíneos.
D. A velocidade e a aceleração não podem ter a
mesma direção.
Cíntia Campos Costa 4
5.3 Selecione a opção que refere o efeito que
provoca uma força quando atua num corpo, 7.4 Qual é o esboço do gráfico que pode
segundo a direção da velocidade. representar o módulo da aceleração do
A. Há alteração da direção e do módulo da carrinho, a, em função do tempo, t, desde o
velocidade, aumentando-o ou diminuindo-o. instante t = 0 s até ao instante t = 7,5 s?
B. Há alteração na direção do vetor velocidade.
C. Há alteração do módulo da velocidade,
aumentando-o.
D. Há alteração do módulo da velocidade,
aumentando-o ou diminuindo-o.

5.4 Selecione a opção que completa corretamente a

frase seguinte. 7.5 Em qual dos seguintes esquemas se encontram
A grandeza aceleração está associada… corretamente representados os vetores velocidade,
A. … ao modo como varia instantaneamente a ⃗, e aceleração, ⃗, no instante 10 s?
posição do corpo.
B. … ao modo como varia instantaneamente a
velocidade.
C. … ao modo como varia o sentido do movimento.
D. … ao modo como varia a distância percorrida
pelo corpo.

6 Justifique a seguinte afirmação verdadeira.

Um corpo em movimento retilíneo pode não ter

aceleração mas em movimento curvilíneo
8 O gráfico da figura representa a componente
tem sempre aceleração.
escalar da velocidade em função do tempo para
o movimento retilíneo de uma partícula numa
7 Considere um carro que se move segundo uma
trajetória horizontal.
trajetória retilínea coincidente com o eixo Ox de
um referencial unidimensional.
O gráfico da figura representa a componente
escalar, segundo esse eixo, da velocidade do carro
em função do tempo.

8.1 Pela análise do gráfico pode concluir-se que:

A. No intervalo de tempo [t3, t4] s, a partícula esteve
em repouso
7.1 Indique o(s) intervalo(s) de tempo em que a B. No intervalo de tempo [t2, t3] s, o movimento é
aceleração tem sentido oposto ao movimento. uniformemente retardado.
C. No intervalo de tempo [t4, t5] s, v < 0 e a > 0.
7.2 Calcule a componente escalar da aceleração D. No intervalo de tempo [t1, t2] s, v < 0 e a < 0.
média do carro para o intervalo de tempo em
que este se move com movimento retilíneo 8.2 Selecione a opção correta.
retardado no sentido negativo. A. O vetor velocidade e o vetor aceleração mantêm-
se constantes no intervalo de tempo [0, t1] s.
7.3 Selecione a opção correta. B. O vetor velocidade mantém-se constante no
A. A aceleração média no intervalo de tempo [0; 5] s intervalo de tempo [t3, t4] s.
é igual à aceleração média no intervalo [15; 20] s. C. O vetor velocidade e o vetor aceleração mantêm-
B. A aceleração média no intervalo de tempo [15; se constantes no intervalo de tempo [t1, t3] s.
20] s é igual à aceleração média no intervalo [20; D. O vetor aceleração é positivo no intervalo de
27,5] s. tempo [t3, t4] s.
C. A aceleração média no intervalo de tempo [7,5; 8.3 Conclua, justificando, se no intervalo de tempo
15] s é maior do que a aceleração média no [t1, t3] s a aceleração é igual à aceleração
intervalo [15; 20] s. média nesse intervalo de tempo.
D. A aceleração média no intervalo de tempo [0; 5] s 8.4 Indique, justificando, o intervalo de tempo em
é maior do que a aceleração média no intervalo [20; que a energia mecânica da partícula se
27,5] s. mantém constante.
Cíntia Campos Costa 5
 9 O módulo da componente escalar da velocidade Soluções
–
de um carro que viaja na autoestrada é 60 km h
1
, quando é aplicada pelo motor uma força
constante na direção e sentido do movimento. Por
ação dessa força a componente escalar da
–1
aceleração é igual a 0,8 m s . Determine:
a) a componente escalar da velocidade do carro,
–1
expressa em km h , ao fim de 10 s de movimento;
b) a distância percorrida pelo carro ao fim de 10 s de
movimento.

10 O gráfico da figura representa a componente

escalar da aceleração, em função do tempo, para
um automóvel que se move numa trajetória retilínea
no sentido negativo sem inversão do sentido do
movimento.

10.1 Selecione a opção correta.

A. No intervalo de tempo [t1, t2] s, o carro move-se
com movimento retilíneo uniformemente acelerado.
B. No intervalo de tempo [t3, t4] s, o carro move-se
com movimento retilíneo uniformemente acelerado.
C. No intervalo de tempo [t2, t3] s, o carro está em
repouso.
D. No intervalo de tempo [t3, t4] s, o carro move-se
com movimento retilíneo uniformemente retardado.

10.2 De entre os gráficos velocidade-tempo

seguintes, selecione o que representa o
movimento do automóvel.

2.ª Lei de Newton

1 Um corpo com 3 kg de massa encontra-se em

11 Como se designa a aceleração a que estão movimento com velocidade constante de
sujeitos os corpos em queda livre? –1
intensidade 10 m s , quando passa a atuar uma
força resultante constante, na mesma direção e no
12 Indique, justificando, como varia o módulo da mesmo sentido do movimento, de 9 N. Qual é a
velocidade de um corpo, quando é lançado na intensidade da velocidade do corpo ao fim de 5 s
vertical e sobe até atingir uma altura máxima, hmáx, de movimento sob ação dessa força?
em condições nas quais a resistência do ar pode –1 –1 –1 –1
A. 25 m s B. 3 m s C. 15 m s D. 13 m s
ser considerada desprezável.

Cíntia Campos Costa 6

 2 Quando uma força constante, ⃗ , atua sobre um
corpo de massa m, o módulo da
componente escalar da aceleração adquirida pelo diferentes valores de força, ⃗⃗,. Para cada
corpo é 4,0 m s . Se a mesma força, ⃗ , atuar sobre
–2 força aplicada, fizeram as medições necessárias ao
outro corpo de massa igual a , o módulo da cálculo da aceleração do carrinho, no trajeto de A
até B.
componente escalar da aceleração adquirida por
este corpo será:
–2 –2 –2
A. 6,0 m s B. 8,0 m s C. 4,0 m s D. 2,0
–2
ms

3 Um corpo com 5,0 kg de massa, inicialmente em

repouso, move-se numa
superfície horizontal, com
atrito de intensidade 18 N, 5.1 Refira quais foram as medições efetuadas pelos
sob ação de uma força ⃗ , de alunos que permitiram calcular a
intensidade 60 N, que faz um componente escalar da aceleração do carrinho no
ângulo de 30º com a horizontal. trajeto de A até B.

3.1 Determine: 5.2 Admita que os valores obtidos pelo grupo de

a) a componente eficaz (componente na direção do alunos são os registados na tabela.
movimento) da força ⃗ ,;

b) a componente escalar da aceleração na

direção do movimento;
c) a componente escalar da velocidade ao fim de 2 s Determine o valor experimental da massa do
de movimento. carrinho, a partir do declive da reta, que melhor
se ajusta ao conjunto de valores obtidos.
3.2 Determine a componente escalar da aceleração
na direção perpendicular ao movimento. 5.3 Depois de terem realizado a experiência, os
3.3 Mostre, através de cálculos, que a intensidade alunos mediram a massa do carrinho numa
da força peso é superior à intensidade da força que balança com precisão à milésima do quilograma. O
o chão exerce sobre o corpo. valor obtido na balança foi 2,078 kg.
3.4 Se a força ⃗ , aplicada sobre o corpo tivesse a Compare os valores da massa obtidos por cada um
mesma direção e o mesmo sentido do movimento, a dos métodos, calculando o erro relativo percentual.
componente escalar da aceleração na direção do
movimento seria maior, menor ou igual? Justifique a 6 Aplicando a Segunda Lei de Newton, mostre que
sua resposta. a intensidade da aceleração gravítica pode ser
determinada a partir da expressão:
4 A um bloco A, de massa m inicialmente em
repouso, é aplicada uma força horizontal
constante de intensidade F. Selecione a opção que
completa corretamente a frase seguinte. 7 Determine o valor da aceleração gravítica de um
Se aplicarmos a mesma força sobre um bloco B de corpo que se encontra à superfície da Lua.
22
massa 4m, a aceleração adquirida por este é… Dados: mLua = 7,35 × 10 kg; rLua = 1738 km
A. … igual à aceleração adquirida pelo bloco A.
B. … o dobro da aceleração adquirida pelo bloco A. 8 No gráfico da figura está representado o módulo
C. … quatro vezes maior do que a aceleração da força em função do módulo da aceleração
adquirida pelo bloco A. adquirida por três corpos, 1, 2 e 3, com massas
D. … quatro vezes menor do que a aceleração diferentes.
adquirida pelo bloco A. Identifique o corpo que tem maior massa. Justifique
a sua resposta.
5 Com o objetivo de provar experimentalmente que
as intensidades da força resultante e da
aceleração adquirida por um corpo são diretamente
proporcionais, um grupo de alunos fez a
montagem experimental da figura, usando uma
roldana muito leve. Colocaram em repouso um
carrinho em cima de uma superfície polida e
sensores ligados a um cronómetro, para medir o
tempo de passagem de um pino, acoplado ao
carrinho. Suspenderam corpos de massas
conhecidas, num fio ligado a um carrinho de
massa m, de modo que este ficasse sujeito a
Cíntia Campos Costa 7
 9 Um corpo com 4,0 kg está em movimento numa 12.4 Selecione a opção correta.
superfície horizontal com velocidade v0, A. O módulo da força que o carrinho A exerce sobre
quando uma força de intensidade 12 N é aplicada o carrinho B é maior do que o módulo da força que o
no sentido contrário ao movimento. Devido à ação carrinho B exerce sobre o carrinho A.
desta força, o corpo para ao fim de 10 s de B. A força que o carrinho A exerce sobre o carrinho
movimento. B é igual à força que o carrinho B exerce sobre o
Admita que as forças de atrito são desprezáveis. carrinho A.
Calcule o valor da velocidade inicial do corpo. C. O módulo da força que o carrinho A exerce sobre
o carrinho B é menor do que o módulo da força que
10 Um bloco com 50 kg o carrinho B exerce sobre o carrinho A.
de massa sobe um plano D. O módulo da força que o carrinho A exerce sobre
inclinado, que faz um o carrinho B é igual ao módulo da força que o
ângulo de 30° com a carrinho B exerce sobre o carrinho A.
horizontal, com
aceleração constante igual 13 Na figura
–2
a 1,2 m s . Considere desprezáveis as forças de está
atrito. representado um
Calcule o módulo da força que é necessário trenó com um
aplicar ao bloco. rapaz a descer
uma pista que
termina num
troço horizontal
11 Na figura está representado um bloco com 5 kg de A até B.
de massa a subir um plano O trenó é abandonado na posição C, a uma altura
inclinado com velocidade de 20 m relativamente ao solo, e desce a pista
constante. Sobre o corpo atua até ao ponto B. No percurso de C até A a força de
uma força ⃗ , de intensidade atrito é desprezável, mas a partir do ponto A passa
40 N, paralela à superfície do a atuar uma força de atrito que leva o trenó a parar
plano inclinado. em 10 s.
Refira, justificando, se, no movimento do bloco, a
força de atrito pode ser desprezável. Determine a intensidade da força de atrito que atua
no conjunto, no percurso de A até B, sabendo que a
sua massa é de 90 kg.

12 Os dois Soluções
carrinhos da figura
estão ligados entre
si por um fio de
massa desprezável
e inextensível.
O carrinho A tem massa de 2 kg e o B, 10 kg. Uma
força de 48 N puxa, horizontalmente para a direita, o
sistema «carrinho A + carrinho B». Considere que o
atrito é desprezável.

12.1 A aceleração adquirida pelo sistema tem o

valor:
–2 –2 –2 –2
A. 4,0 m s B. 24 m s C. 4,8 m s D. 0,25 m s

12.2 Selecione a opção que completa corretamente

a frase seguinte.
A aceleração adquirida pelo carrinho B é...
A. … igual à aceleração adquirida pelo carrinho A.
B. … 5 vezes maior do que a aceleração adquirida
pelo carrinho A.
C. … 5 vezes menor do que a aceleração adquirida
pelo carrinho A.
D. … 20 vezes menor do que a aceleração adquirida
pelo carrinho A.
12.3 O valor da força que o carrinho A exerce sobre
o carrinho B é:
A. 48 N B. 40 N C. 56 N D. 0 N
Cíntia Campos Costa 8
 1.ª Lei de Newton

1 Selecione a opção que completa

corretamente a frase seguinte.
Não é necessário existir uma força resultante a
atuar num corpo…
A. … quando o corpo passa do estado de
repouso ao de movimento retilíneo uniforme.
B. … para manter o corpo em movimento circular
uniforme.
C. … para manter o corpo em movimento
retilíneo uniforme.
D. … para manter o corpo em movimento
retilíneo uniformemente acelerado.

2 Selecione a opção que traduz a 1.ª Lei de

Newton.
A. Se a resultante das forças a atuar num corpo
for nula, esse corpo está obrigatoriamente
em repouso.
B. Se a resultante das forças a atuar num corpo
for nula, esse corpo está em repouso ou
em movimento com aceleração constante.
C. Se a resultante das forças a atuar num corpo
for nula, esse corpo está em repouso ou
em movimento com velocidade constante.
D. Se a resultante das forças a atuar num corpo
for nula, esse corpo está em repouso ou
9. em movimento com velocidade e aceleração
constantes.

3 Um automóvel viaja, com velocidade

constante de 50 km/h, num troço retilíneo de
uma estrada.
Selecione a opção que completa corretamente a
frase seguinte.
A resultante das forças que atua sobre o
automóvel…
A. … é igual à força de atrito que atua no
automóvel.
B. … é nula.
C. … tem o sentido do movimento.
D. … tem a direção do movimento e sentido
oposto.

4 Um carro encontra-se
em movimento numa
estrada retilínea com
velocidade constante,
quando o condutor vê um obstáculo e trava
bruscamente até parar. Os passageiros que
seguiam no carro são projetados para a frente.
Três alunos apresentam a sua justificação para o
fenómeno observado.

Aluno 1: Os passageiros continuam em

movimento porque já existia uma força resultante
que os mantinha em movimento e essa força
resultante não deixou de existir.

Aluno 2: A força para travar o carro foi exercida

no carro e não nos passageiros, tendo estes
continuado com movimento retilíneo uniforme.

Cíntia Campos Costa 9

 Aluno 3: O banco exerceu uma força sobre os 7 Considere que num dado instante,
passageiros empurrando-os para a frente. hipoteticamente, a Terra parava de girar em torno
do seu eixo e os objetos que não estavam ligados à
Qual ou quais dos alunos apresenta(m) a Terra seriam projetados segundo uma direção do
explicação correta? vetor velocidade nesse instante.
A. Apenas o aluno 1 apresenta a explicação Selecione a opção que refere a lei que explica este
correta. eventual acontecimento.
B. Os alunos 1 e 2 apresentam explicações A. 2.ª Lei de Newton.
corretas. B. 3.ª Lei de Newton.
C. Apenas o aluno 2 apresenta a explicação C. 1.ª Lei de Newton.
correta. D. Lei da Gravitação Universal.
D. Os alunos 1 e 3 apresentam explicações
corretas. Soluções

5 Na figura está representada uma montagem 1.C

experimental idealizada por Galileu para provar que
um corpo se encontra em movimento, mesmo
quando a resultante das forças é nula.
Nesta montagem há um plano com inclinação fixa, I,
e um plano com inclinação variável, II. Nos
dois planos o atrito é considerado desprezável. No
plano I é abandonada uma pequena esfera e
esta desce o plano I e sobe o plano II até atingir a
mesma altura da queda.

5.1 Explique por que razão a esfera atinge uma

altura final igual à altura inicial.
5.2 Como varia a distância percorrida pela esfera no
plano inclinado II, com a inclinação deste plano
relativamente ao solo?
5.3 O que espera que aconteça à esfera, se a
inclinação do plano II for de 0º?
5.4 Refira, justificando, como foi possível, com esta
montagem experimental, Galileu provar que
um corpo se encontra em movimento, mesmo
quando a resultante das forças é nula.

6 Considere um corpo
de massa m, preso a
um fio inextensível, a
rodar em cima de uma
mesa, num plano
horizontal, como mostra
a figura.
Num dado instante,
quando o corpo se encontra na posição A, o fio
parte e este move-se na mesa, caindo no chão na
posição C. Refira a trajetória que o corpo adquire
quando:
a) se move entre a posição A e a extremidade da
mesa;
b) abandona a mesa e cai no chão.

Cíntia Campos Costa 10