SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL

GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

CICLO DE WEB REUNIÕES PARA ORIENTAÇÕES DO PIPAT

PÚBLICO: SUPERVISORES/AS ESCOLARES, PEDAGOGOS/AS E

PROFESSORES/AS

MARÇO/2021
“Educar em tempos difíceis supõe
comprometer-se com uma educação
culturalmente plural que incorpore a
diversidade de etnias, credos, gêneros,
convicções políticos e outras expressões
culturais.”
Miguel G. Arroyo
 DATA DA
SUPERINTENDÊNCIA HORÁRIO PARTICIPANTES
REUNIÃO

AFONSO CLAUDIO, COLATINA E

GRUPO 1 02/03/2021
BARRA DE SÃO FRANCISCO

GRUPO 2 CAC. DE ITAPEMIRIM E GUAÇUÍ 03/03/2021  PROFESSORES DO PIPAT DA EJA REGULAR

 PEDAGOGOS DAS ESCOLAS QUE OEFRTAM – TURNO
NOTURNO
 SUPERVISORES ESCOLARES QUE ASSESORAM AS
CARAPINA, CARIACICA E VILA ESCOLAS DE EJA
GRUPO 3 04/03/2021
VELHA

18h30min às
20h30min
LINHARES, NOVA VENÉCIA E SÃO
GRUPO 5 08/03/2021
MATEUS

 PROFESSORES DO PIPAT DA EJA PROFISSIONAL

AFONSO CLÁUDIO, CARAPINA,  PEDAGOGOS/AS DAS ESCOLAS QUE OFERTAM A EJA
GRUPO 6 COLATINA,GUAÇUÍ, LINHARES, 09/03/2021 PROFISSIONAL
NOVA VENÉCIA, VILA VELHA  SUPERVISORES/AS ESCOLARES DAS ESCOLAS QUE
OFERTAM A EJA PROFISSIONAL
EJA NO SISTEMA EJA
PRISIONAL SOCIOEDUCAÇÃO

EJA REGULAR
Presencial
O currículo da EJA

O currículo da EJA Regular Presencial 2021 – Turno Noturno

está estruturado em três pilares: Formação Geral Básica,
Parte Diversificada e o Projeto Integrador de Pesquisa e
Articulação com o Território (PIPAT), que se constitui,
essencialmente, como nexo integrador da Formação Geral
Básica e a Parte Diversificada.
 MATRIZ ORGANIZAÇÃO CURRICULAR (OC 21)
Organização Curricular da Educação Básica 2021 - EJA ENSINO MÉDIO* – NOTURNO
Mínimo Dias Letivos Semestrais: 100 dias (20 semanas) / Mínimo Carga Horária Semestral: 400h (400 aulas)
/ Hora-aula: 60 min
AMPARO LEGAL: LEI FEDERAL Nº 9.394/96, RESOLUÇÕES CNE/CEB Nº 1/2000,

ÁREAS DE COMPONENTES AULAS SEMANAIS AULAS SEMESTRAIS

CONHECIMENTO CURRICULARES 1ª Etapa 2ª Etapa 3ª Etapa 1ª Etapa 2ª Etapa 3ª Etapa TOTAL
Nº 3/2010 E Nº 2/2012 E RESOLUÇÕES CEE/ES Nº 3724/2014 E Nº

Língua Portuguesa 4 3 4 80 60 80 220

Língua Inglesa - - 2 - - 40 40
LINGUAGENS Educação Física 1 - - 20 - - 20
Arte 1 - - 20 - - 20
SUBTOTAL 6 3 6 120 60 120 300
Biologia 1 2 1 20 40 20 80
Física 1 1 1 20 20 20 60
BASE NACIONAL COMUM

C IÊNC IAS DA
NATUREZA Química 1 1 1 20 20 20 60
SUBTOTAL 3 4 3 60 80 60 200
3777/2014.

Matemática 3 3 4 60 60 80 200
MATEMÁTIC A
SUBTOTAL 3 3 4 60 60 80 200
Filosofia - 1 1 - 20 20 40
Geografia 1 1 - 20 20 - 40
C IÊNC IAS HUMANAS História 1 1 - 20 20 - 40
Sociologia - 1 1 - 20 20 40
SUBTOTAL 2 4 2 40 80 40 160

PREPARAÇ ÃO PARA O Mundo do Trabalho e 1 1 - 20 20 - 40

MUNDO DO suas Tecnologias
TRABALHO SUBTOTAL 1 1 - 20 20 - 40
TOTAL 15 15 15 300 300 300 900
PROJETO INTEGRADOR DE PESQUISA E
ARTICULAÇÃO COM O TERRITÓRIO - - - 100 100 100 300
(PIPAT) **
CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO 400 400 400 1200
 O QUE É O PIPAT?
• Espaço/tempo de consolidação da integração da formação propedêutica com a parte
diversificada, da teoria com a prática, e do saber com o saber fazer;

• Integra o Currículo da Nova EJA Regular Presencial como carga horária obrigatória do
curso;

• Desenvolvido no tempo vivencial do/a estudante em seus territórios de vida;

• Articula os saberes construídos no tempo institucional (escola) e no tempo vivencial (no

TERRITÓRIO)

• Tem como pilares as categorias TRABALHO e TERRITÓRIO para a EJA Regular e

TRABALHO, TERRITÓRIO e PERFIL DO EGRESSO DO CURSO PARA a EJA Profissional.
IMPORTANTE

• As horas complementares são de natureza assíncrona e sobre

elas incide a entrega das atividades propostas de caráter
integrador e a avaliação da qualidade do que se produziu;

• Os/as estudantes receberão orientações quanto ao PIPAT de

segunda à quinta-feira, das 18h às 19h.
• Na 5ª etapa do EF e 1ª etapa do EM: orientações em pelo
menos duas vezes na semana.
IMPORTANTE:
O PIPAT terá avaliação processual e conceito de “CURSADO” no Seges a partir do
cumprimento da carga horária condizente com cada etapa/segmento, portanto, não há
registro de frequência.
Recomendamos que o pedagogo/a oriente o replanejamento das aulas do /a professor /a
do PIPAT quanto ao acompanhamento das dificuldades dos estudantes na consolidação de
suas aprendizagens, atentando-se para a entrega das atividades e participação nos dias
destinados à orientação com o/a professor/a, a fim de que, os/as estudantes não sejam
prejudicados. Recomendamos que a “busca ativa” seja uma estratégia permanente para
evitar um desempenho indesejável no PIPAT. Salientamos, ainda, que o/a professor/a, faça
processualmente a recuperação, com o objetivo de garantir uma aprendizagem bem-
sucedida, resgatando conteúdos, competências, habilidades e resultados e,
consequentemente, a carga horária necessária, sendo esse processo obrigatório ao longo
de todas as Etapas do PIPAT.
Para as excepcionalidades a escola terá como parâmetro a legislação vigente, assegurando
que os direitos e deveres do/a estudante sejam resguardados.
Coordenação do PIPAT
O PIPAT será coordenado por um/a professor/a da BNC que tenha o perfil de
articulador/a e de trabalho interdisciplinar. Esse/a professor/a terá carga horária de 12h
para atuar com até 40 estudantes, sendo distribuída da seguinte forma:

 04 horas semanais, sendo uma hora por dia, das 18h às 19h para realizar orientação
aos/as estudantes;
 01 hora semanal, das 18h às 19h, preferencialmente, às sextas-feiras para planejar
de forma integrada com as demais áreas;
 07 horas semanais para elaboração e avaliação das atividades individuais e
coletivas, levantamento de dados quantitativos e qualitativos, identificação de
equipamentos sociais da comunidade, estudos de campo, interação em plataformas
digitais, monitoramento da carga horária dos/as estudantes, registros, produção de
relatórios, acompanhamento da matriz de responsabilidade do projeto com foco no
Mundo do Trabalho e nas potencialidades dos Territórios, culminando com ações
concretas de articulação com o Território.
Etapas do PIPAT

EJA ENSINO FUNDAMENTAL 2º SEGMENTO – NOTURNO

5ª E 6ª ETAPAS: Sensibilização e Planejamento – 200 horas
7ª ETAPAS: Desenvolvimento do Projeto – 100 horas
8ª ETAPA: Apresentação dos Resultados e Avaliação – 100
horas

EJA ENSINO MÉDIO – NOTURNO

1ª ETAPA: Sensibilização e Planejamento – 100 horas
2ª ETAPA: Desenvolvimento do Projeto – 100 horas
3ª ETAPA: Apresentação dos Resultados e Avaliação – 100
horas
Etapa 1 – Sensibilização e Planejamento

a) Construção da Cartografia Social: Um olhar para o Território,

elencando aspectos físicos, sociais, culturais, econômicos, políticos,
ambientais e as relações ali estabelecidas e vividas como “Território
usado”.
b) Definição do tema da pesquisa por turma, por grupos de
estudantes ou por Território. Descrição de como pretende alterar a
situação diagnosticada e quais as melhorias esperadas como resultado
do projeto.
c) Elaboração coletiva do Plano de Trabalho, atentando-se para as
entregas/concretudes para o Território.
Etapas 2 e 3: Desenvolvimento do Projeto

• É o desenvolvimento do projeto em si, ou seja,

a realização das atividades individuais e/ou
coletivas pelos/as estudantes/turmas sob a
orientação do/a professor do PIPAT, em
articulação com os/as demais professores/as
da turma.
Etapa 4: Apresentação dos Resultados
• Entrega dos produtos e divulgação dos resultados.

Uma entrega importante pode ser traduzida, por exemplo, em

uma mostra técnica, produção de documentários, confecção de
cartilhas, exposição de fotos, criação de catálogos e portfólios,
cadernos de memórias do Território, oficinas, entre outras.
Etapa 5: Avaliação

A avaliação é o momento de refletir sobre a execução do

planejamento. Para isso, recomenda-se que a avaliação
seja realizada de forma sistematizada e contínua nas
etapas de execução e conclusão do PIPAT, servindo para
a correção de rotas, revisão do que se propôs como
entregas e retomadas de
conceitos/conhecimentos/procedimentos/atitudes.
 Instrumentos de registro,
acompanhamento e suporte ao PIPAT

• ARTICULAÇÃO DO PROFESSOR COM OS

ESTUDANTES

• MAPA DE ARTICULAÇÃO INTEGRAÇÃO CURRICULAR

DO PIPAT

• CONTROLE DE CARGA HORÁRIA DO PIPAT

 FORMAÇÃO - O PIPAT NA EJA
Público:
Professores/as coordenadores/as do PIPAT;
Pedagogos/as.
Encontros virtuais mensais no noturno –
plataforma zoom.
Primeiro encontro:
Grupo 1: 18/03 – a confirmar por e-mail
Grupo 2: 25/03 – a confirmar por e-mail
 OBRIGADA!
EQUIPE GEEJA

ANA CLÁUDIA, ANDRESSA,

CARLA, DEUZA, FLÁVIA, JOÃO
BATISTA, LEONARDO,
MÁRCIO, MARIANE, MÔNICA,
ROGÉRIO e SIMONE.

Telefones: 3636-7860/7861/7865
E-mail:
geeja.sedu@edu.es.gov.br