Página 1 de 90

Índice
Ciências da Natureza e suas
Tecnologias

1ª série

Biologia _____________ 03
Física ______________ 07
Química _____________ 15

Página 2 de 90
Caros estudantes,

A fim de contribuir para a continuidade dos estudos, preparamos este guia. Separei
as orientações semanais em:
(1) Recuperação de conteúdos no material de aula e em seu livro.
(2) Exercícios e atividades produzidas por você.
(3) Contextualização e curiosidades que podem ajudar na fixação do conteúdo de
maneira leve.
Sugiro, como roteiro, o conteúdo programático do PISM UFJF, postado nas atividades
extras na semana de 20 de agosto de 2021.

Bons estudos!
Professora Juliana >^..^<

Página 3 de 90
CONTEÚDO PARA ESTUDO: CITOLOGIA

(1)
Reveja o material de aula, presente no Moodle das semanas de 22/02 a 18/10.
Faça a leitura da Unidade 2 do seu livro. O Anexo 1 também é importante. Acesse-o para
estudo de duplicação, transcrição e tradução.

(2)
Faça um mapa mental, como os deixados nas assíncronas no moodle, sobre os
conteúdos que você for revendo. Um exemplo é o mapa mental de água, presente na
semana de 12/04/2021. Sugiro o uso de folha branca, canetas coloridas e a colocação
dos tópicos essenciais. Você também pode usar o CANVA, o PowerPoint ou outro
programa que julgar interessante.

Conteúdos que exigem maior explicação, como metabolismo celular, mitose e meiose,
sugiro que você estude falando. Lembre-se da minha dica de produzir um áudio (via
whatsapp, por exemplo).

Execute os exercícios presentes nos slides finais de cada material de aula postado nas
semanas de 22/02 a 18/10.

Reveja as atividades assíncronas do ano e reexecute aquelas que se relacionarem com

os temas que você menos domina.

Acesse as listas de exercícios que deixei nas atividades extra em Dezembro de 2021.

(3)
Retome os vídeos, textos complementares, reportagens e esquemas que venho
deixando no moodle desde fevereiro. Escolha livremente acessar estes materiais como
forma de trazer lazer e prazer ao seu estudo. Não de esqueça que deixei dicas de canais
muito interessante de ciências no Youtube. Está em atividades extra, semana de 20 de
junho de 2021.

Página 4 de 90
Página 5 de 90
CONTEÚDO PARA ESTUDO: HISTOLOGIA ANIMAL

(1)
Reveja o material de aula, presente no Moodle das semanas de 25/10 a 08/11.
Faça a leitura da Unidade 3 do seu livro, apenas capítulos 10 e 11. Atenção para usar o
meu material de aula como roteiro na leitura, para que você não se perca com tanta
informação. Importante: Deixei uma aula gravada sobre ação das drogas no tecido
nervoso. Quando chegar nesta parte, assista!

(2)
Para estudo da histologia, sugiro a produção de 4 quadros comparativos: I. Tecidos
epiteliais de revestimento e glandular II. Tecidos conjuntivos III. Tecido muscular IV.
Tecido nervoso. Sugiro o uso de folha branca, canetas coloridas e a colocação dos
tópicos essenciais. Você também pode usar o CANVA, o PowerPoint ou outro programa
que julgar interessante.

Acesse as listas de exercícios que deixei nas atividades extra em dezembro de 2021.

Refaça as questões de histologia animal presentes no seu revisional de PISM.

Execute os exercícios sinalizados no material de aula e nas assíncronas para esta parte
do conteúdo, todos com gabarito.

(3)
Retome os vídeos, textos complementares, reportagens e esquemas que venho
deixando no moodle desde fevereiro. Escolha livremente acessar estes materiais como
forma de trazer lazer e prazer ao seu estudo. Não se esqueça de que deixei dicas de
canais muito interessantes de ciências no Youtube. Está em atividades extra, semana
de 20 de junho de 2021. Para esta parte da matéria, sugiro ênfase no tema Sangue e
imunidade.

Página 6 de 90
Página 7 de 90
CONTEÚDO PARA ESTUDO: HISTOLOGIA VEGETAL

(1)
Reveja o material de aula, presente no Moodle da semana de 22/11/2021.
Use apenas o meu material de aula como roteiro.

(2)
Faça a atividade assíncrona da semana de 22/11/2021 que pede para que você produza
um fluxograma. Há um modelo postado, você pode se inspirar nele, mas sugiro que faça
o seu para fixar.

Acesse as listas de exercícios que deixei nas atividades extra em dezembro de 2021.

Refaça as questões de histologia vegetal presentes no seu revisional de PISM.

Execute os exercícios sinalizados no material de aula e nas assíncronas para esta parte
do conteúdo, todos com gabarito.

(3)
Retome os vídeos, textos complementares, reportagens e esquemas que venho
deixando no moodle desde fevereiro. Escolha livremente acessar estes materiais
como forma de trazer lazer e prazer ao seu estudo. Há quatro vídeos postados nesta
parte do conteúdo. Não se esqueça de que deixei dicas de canais muito interessantes
de ciências no Youtube. Está em atividade extra, semana de 20 de junho de 2021.

Página 8 de 90
TEMA CINEMÁTICA ESCALAR
• MOVIMENTO UNIFORME: LEITURA DO LIVRO ENTRE AS PÁGINAS 54, 55 e 56.
Função horária da posição
s = s0 + v.t
Em que,
s: posição
s0: posição inicial
v: velocidade
t: tempo

Exemplo:
Um determinado móvel está se deslocando em uma trajetória retilínea (MRU) segundo a
função horária S = 4+28t. Pede-se:

a) Determinar seu espaço inicial (So).

b) A velocidade do móvel no instante t = 2s.
c) O espaço do móvel no instante t=3s.
d) A variação de espaço nos 5 primeiros segundos.

Resolução:
a) Como S = So + v.t e temos S = 4 + 28t , S0 = 4 m
b) Como o móvel está em MRU, sua velocidade é constante. Se S = S0+ v.t e temos
S = 4+28t, v = 28 m/s
c) S = 4+28t, para t = 3s basta substituirmos, S = 4+28.3 = 88m
d) Basta acharmos S5. Pela função, temos S5 = 4+28.5 = 144m

• MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO: LEITURA DO LIVRO E EXERCÍCIOS

ENTRE AS PÁGINAS 73 e 83.

Em que,
a: aceleração
am: aceleração média
: variação da velocidade
: variação do tempo
Página 9 de 90
Função horária da Velocidade

Em que,
v: velocidade
vo: velocidade inicial
a: aceleração
t: tempo

Função horária da posição:

Em que,
S: posição
So: posição inicial
vo: velocidade inicial
a: aceleração
t: tempo

Equação de Torricelli

Em que,
v: velocidade
vo: velocidade inicial
a: aceleração
ΔS: variação da posição

• MOVIMETO VERTICAL: LEITURA DO LIVRO E EXERCÍCIOS ENTRE AS PÁGINAS 95 e

96.

Página 10 de 90
VETORES E CINEMÁTICA VETORIAL
• VETORES:
Vetor é um segmento de reta orientado que apresenta módulo (tamanho), direção e
sentido. Os vetores são usados para expressar grandezas físicas vetoriais, ou seja,
aquelas que só podem ser completamente definidas se conhecemos o seu valor
numérico, a direção em que atuam (horizontal e vertical), bem como o seu o sentido
(para cima, para baixo).
Posição, velocidade, aceleração, força e quantidade de movimento são bons exemplos
de grandezas vetoriais.

• RETOMAR AS QUESTÕES DAS PÁGINAS 136, 139

• LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS:
Página 11 de 90
Lançamento Horizontal

Quando um corpo é lançado horizontalmente, ele descreve um movimento que pode

ser decomposto em dois movimentos:
• Na horizontal: M.U;
• Na vertical: M.U.V. com aceleração vertical para baixo, de módulo igual a .
Obs.:
• No lançamento horizontal, a velocidade inicial no eixo necessariamente será zero,
senão teremos um lançamento oblíquo.
• Como o movimento vertical é independente do movimento horizontal, o tempo de
queda não depende da velocidade horizontal.

Velocidade resultante

Em qualquer instante de tempo, a velocidade resultante pode ser calculada por:

Lançamento Oblíquo

Quando um corpo é lançado obliquamente, ele descreve um movimento que também

pode ser decomposto em dois movimentos:
• Na horizontal: M.U

• Na vertical: M.U.V. com aceleração vertical para baixo, de módulo igual a .

Página 12 de 90
LEITURA DO LIVRO ENTRE AS PÁGINAS 170 ATÉ PÁGINA 177, QUESTÕES DAS
PÁGINAS 170, 171, 176.

• MOVIMENTO CIRCULAR UNIFORME: LEITURA E EXERCÍCIOS DO LIVRO TEXTO,

PÁGINAS 189 E 194.

Página 13 de 90
FUNDAMENTOS DA DINÂMICA NEWTONIANA
• ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DA DINÂMICA.
• FORÇAS ESPECIAIS. LIVRO PÁGINAS 241 e 244

• EQUILÍBRIO DO PONTO MATERIAL: LEITURA E EXERCÍCIOS DO LIVRO TEXTO,

PÁGINAS 429 e 430.

Equilíbrio de um ponto material

Um corpo é considerado ponto material quando pudermos desprezar o seu tamanho.
Isso vai ocorrer quando suas dimensões forem desprezíveis ou quando todas as
forças atuantes nesse corpo forem aplicadas num mesmo ponto dele.

A condição de equilíbrio de ponto material é que ele não realize movimento de

translação, ou seja, a resultante das forças aplicadas deve ser igual a zero.

Equilíbrio de um ponto material ⇒ Resultante das forças igual a zero

• EQUILÍBRIO DO CORPO EXTENSO: LEITURA E EXERCÍCIOS DO LIVRO TEXTO,

PÁGINAS 444 até 446 .

Equilíbrio de um corpo extenso

Um ponto material estará em equilíbrio quando a resultante das forças for igual a
zero. Esse equilíbrio é o de translação.

Página 14 de 90
Um corpo extenso pode realizar dois tipos de movimento: translação e rotação. Para
que ele permaneça em equilíbrio, é necessário que haja tanto equilíbrio no movimento
de translação quanto no de rotação.

Equilíbrio de translação: ocorre quando a resultante das forças aplicadas nesse corpo
é igual a zero, ou seja, a soma vetorial de todas as forças aplicadas no corpo deve dar
resultante nula.

Equilíbrio de rotação: ocorre quando o momento resultante é igual a zero, ou seja, a

soma dos momentos de todas as forças aplicadas no corpo deve ser nula.

Por exemplo: a figura mostra uma barra horizontal apoiada num suporte de maneira
que ela possa girar. Nos seus extremos, estão apoiados dois corpos de massa m1 e
m2.

As forças aplicadas no sistema barra e blocos são:

Equilíbrio de um corpo extenso com forças aplicadas.

Estando o sistema em equilíbrio de translação, temos:
FR = 0 ⇒ N = P + P1 + P2

Estando o sistema em equilíbrio de rotação, temos:

MR = 0 ⇒ MN + MP1 + MP2 + MP = 0
Página 15 de 90
TRABALHO, ENERGIA, LEIS DE CONSERVAÇÃO
• ENERGIA MECÂNICA - LEITURA DO LIVRO ENTRE AS PÁGINAS 318 até 324.

• CONSERVAÇÃO DA ENERGIA LEITURA DO LIVRO ENTRE AS PÁGINAS 325, 326 e

334.
A fórmula da conservação da energia mecânica é tal que a soma da energia cinética
com a energia potencial seja igual para quaisquer pontos de um sistema mecânico em
que não atuem forças dissipativas.

ECi e ECf – energia cinética final e inicial

ECi e EPf – energia cinética final e inicial

EXEMPLO:
Um corpo é abandonado do alto de um plano inclinado, conforme a figura abaixo.
Considerando as superfícies polidas ideais, a resistência do ar nula e 10 m/s2 como a
Página 16 de 90
aceleração da gravidade local, determine o valor aproximado da velocidade com que o
corpo atinge o solo:

a) v = 84 m/s
b) v = 45 m/s
c) v = 25 m/s
d) v = 10 m/s
e) v = 5 m/s
Solução:
Alternativa d.
Para determinarmos a velocidade aproximada com que o corpo chega ao solo, devemos
aplicar o princípio da conservação da energia mecânica. Para tanto, dizemos que a
energia potencial gravitacional no topo do plano inclinado é igual à energia cinética
desse corpo na base do plano.

• TRABALHO MECÂNICO: LEITURA DO LIVRO ENTRE AS PÁGINAS 295 até 304.

T = F x d x cosθ, em que:
T – Trabalho dado em joules.
F – Força dada em newtons.
d – Deslocamento do corpo dado em metros.
θ – Ângulo entre o eixo de aplicação da força e o eixo de deslocamento do objeto.

Página 17 de 90
• IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO: LEITURA DO LIVRO ENTRE AS PÁGINAS
356 até 377
A quantidade de movimento relaciona a massa de um corpo com sua velocidade:

Como características da quantidade de movimento, temos:

Módulo:

Direção: a mesma da velocidade.

Sentido: a mesma da velocidade.
Unidade no SI: kg.m/s.

O impulso de uma força é definido como a força multiplicada pelo intervalo de tempo
em que ela atua sobre o corpo.

No Sistema Internacional, sua unidade é o newton segundo (N.s).

Página 18 de 90
1. Matéria e suas transformações

https://descomplica.com.br/artigo/mapa-mental-separacao-de-misturas/4QK/

https://www.conhecersempremais.com.br/2020/07/substancias-e-misturas.html

Página 19 de 90
Miragaia Peruzzo | 18 dez 2009. 4,5 de 5 estrelas 25 · Capa Comum · Moderna Plus. Química 1 .

Miragaia Peruzzo | 18 dez 2009. 4,5 de 5 estrelas 25 · Capa Comum · Moderna Plus. Química 1.

Página 20 de 90
 Miragaia Peruzzo | 18 dez 2009. 4,5 de 5 estrelas 25 · Capa Comum · Moderna Plus. Química 1.

Por Eduardo Leite do Canto e Tito Miragaia Peruzzo | 18 dez 2009. 4,5 de 5 estrelas 25 · Capa Comum · Moderna Plus. Química 1.

Página 21 de 90
 https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/quimica/o-que-e-uma-mistura.htm

https://www.conhecersempremais.com.br/2020/07/substancias-e-misturas.html

Página 22 de 90
 https://www.conhecersempremais.com.br/2020/07/substancias-e-misturas.html

Miragaia Peruzzo | 18 dez 2009. 4,5 de 5 estrelas 25 · Capa Comum · Moderna Plus. Química 1.

Página 23 de 90
2.Principais métodos de separação de misturas

https://descomplica.com.br/artigo/mapa-mental-separacao-de-misturas/4QK/

Página 24 de 90
 https://descomplica.com.br/artigo/mapa-mental-separacao-de-misturas/4QK/

Exercícios

1. O ferro é um dos componentes da hemoglobina. A falta de ferro na alimentação causa anemia. O

processo anêmico pode ser revertido com uma alimentação rica em carnes, verduras, grãos e cereais
integrais, sendo, em alguns casos, necessário um suplemento de sulfato de ferro (II). Nesse contexto,
os termos sublinhados no texto acima classificam-se, respectivamente, como:

a) elemento químico e substância composta.

b) mistura heterogênea e substância composta.

c) mistura homogênea e mistura homogênea.

d) substância simples e mistura heterogênea.

e) elemento químico e substância pura simples.

2. As substâncias químicas podem ser classificadas em simples ou compostas. Indique a alternativa

que apresenta três substâncias simples e duas compostas, respectivamente.
a) H2O, Hg, HI, Fe, H2S
b) Au, O2, CO2, HCl, NaCl
c) S, O2, O3, CH4, CO2
d) H2SO4, Cu, H2, O2
e) Au, Ag, Cl2, H2CO3, H2

3. (Unicastelo) Considere os seguintes produtos:

• 1 pedra de granito;
• 1 copo de água mineral;
• 1 barra de ouro;
• 1 balão cheio de ar;
• 1 colher de cloreto de sódio.
São misturas homogêneas:
a) a pedra de granito e o ar contido no balão.
b) a água mineral e o ar contido no balão.
c) a barra de ouro e a água mineral.
d) a pedra de granito e o cloreto de sódio.
e) a barra de ouro e o cloreto de sódio.
Página 25 de 90
4. (MACK-SP) Dentre as alternativas a seguir, a única que é uma mistura é:

a) a glicose.

b) o cloreto de sódio.

c) o ar atmosférico.

d) o nitrato de prata.

e) o iodo sólido.

5. Assinale a única alternativa que apresenta uma substância pura:

a) Água dos rios.

b) Água da torneira.

c) Água mineral.

d) Água destilada.

e) Água da chuva.

6. Considere os seguintes sistemas:

I. Ferro;

II. Leite;

III. Gasolina.

a) II e III são misturas homogêneas.

b) I, II e III são misturas homogêneas.

c) I é uma substância pura.

d) I e II são misturas homogêneas.

e) II e III são misturas heterogêneas.

7. (Vunesp-SP) O rótulo de uma garrafa de água mineral está reproduzido a seguir:

Composição química potável:

Sulfato de cálcio 0,0038 mg/L;
Bicarbonato de cálcio 0,0167 mg/L.

Com base nessas informações, podemos classificar a água mineral como:

a) substância pura.

b) substância simples.

c) mistura heterogênea.

Página 26 de 90
 d) mistura homogênea.

e) suspendo coloidal.

8. (UFMG) Uma amostra de uma substância X teve algumas de suas propriedades determinadas.
Todas as alternativas apresentam propriedades que são úteis para identificar essa substância,
exceto:

a) densidade.
b) massa da amostra.
c) solubilidade em água.
d) temperatura de fusão.
e) temperatura de ebulição.

9. Considere os seguintes sistemas:

I – nitrogênio e oxigênio;
II – etanol hidratado;
III – água e mercúrio.
Assinale a alternativa correta.

a) Os três sistemas são homogêneos.

b) O sistema I é homogêneo e formado por substâncias simples.

c) O sistema II é homogêneo e formado por substâncias simples e composta.

d) O sistema III é heterogêneo e formado por substâncias compostas.

e) O sistema III é uma solução formada por água e mercúrio.

10. (Unicamp) Observe a representação dos sistemas I, II e III e seus componentes. O número
de fases em cada um é, respectivamente:

I- óleo, água e gelo.

II- água gaseificada e gelo.
III- água salgada, gelo, óleo e granito.
a) 3, 2, 6.
Página 27 de 90
b) 3, 3, 4.
c) 2, 2, 4.
d) 3, 2, 5.
e) 3, 3, 6.
11. Adicionando-se excesso de água à mistura formada por sal de cozinha, areia e açúcar,
obtém-se um sistema:
a) homogêneo, monofásico.
b) homogêneo, bifásico.
c) heterogêneo, monofásico.
d) heterogêneo, bifásico.
e) heterogêneo, trifásico.

12. (OSEC) – Indicar a alternativa falsa:

a) Um sistema contendo apenas água e um pouco de açúcar forma uma mistura homogênea.
b) Um sistema constituído por três pedaços de ouro puro é monofásico.
c) Uma substância pura sempre constituirá um sistema monofásico.
d) A água e o álcool etílico formam misturas homogêneas em quaisquer proporções.
e) A água do filtro é uma mistura homogênea.

13. (Mackenzie-SP) – Água mineral engarrafada, propanona (C3H6O) e gás oxigênio são
classificados, respectivamente, como:
a) substância pura composta, substância pura simples e mistura homogênea.
b) substância pura composta, mistura homogênea e substância pura simples.
c) mistura heterogênea, substância pura simples e substância pura simples.
d) mistura homogênea, substância pura composta e substância pura composta.
e) mistura homogênea, substância pura composta e substância pura simples.

14. O ouro denominado branco, usado em confecção de joias, contém dois elementos: ouro e
paládio. Duas amostras distintas de ouro branco diferem em relação às quantidades de ouro e
paládio que contêm.

Sabendo-se que ambas apresentam composição uniforme, pode-se afirmar CORRETAMENTE

que o ouro branco é

a) um material heterogêneo.

b) uma solução sólida.

Página 28 de 90
 c) uma substância composta.

d) uma mistura heterogênea.

15. A maioria dos materiais não é nem elementos puros nem compostos puros; são misturas de
substâncias mais simples. Por exemplo, um medicamento, tal como xarope expectorante, é uma
mistura de vários ingredientes formulados para conseguir um efeito biológico. Um sistema constituído
por açúcar dissolvido em água, limalha de ferro, vapor d’água e nitrogênio gasoso pode ser
classificado como:

a) sistema heterogêneo com 4 fases e 3 componentes.

b) sistema homogêneo com 4 fases e 4 componentes.

c) sistema heterogêneo com 3 fases e 3 componentes.

d) sistema homogêneo com 3 fases e 4 componentes.

e) sistema heterogêneo com 3 fases e 4 componentes.

16. Assinale o que for correto.

01. Um elemento químico pode formar APENAS uma substância simples.
02. C(diamante) e C(grafite) são formas ISOTÓPICAS do carbono.
03. O fenômeno químico da vaporização é o responsável pelo cheiro de naftalina em armários nos
quais foram colocadas bolinhas de naftalina.
04. Em um processo de separação de misturas, a filtração é usada para separar líquidos miscíveis.
05.Uma solução aquosa insaturada de sulfato de cobre contendo areia constitui um sistema bifásico.

17. Assinale a alternativa incorreta.

a) Um sistema contendo água no estado líquido, óleo e cubos de gelo é constituído por três fases e
duas substâncias.
b) Uma solução aquosa não-saturada de NaCl com cubos de gelo é constituída de duas fases.
c) Ponto de fusão e densidade são propriedades de grande importância na análise da pureza de
amostras sólidas de substâncias conhecidas.
d) Uma amostra líquida passa para o estado de vapor somente ao atingir o seu ponto de ebulição.
e) A formação da ferrugem é exemplo de fenômeno químico.

Página 29 de 90
 18. No campo da metalurgia, é crescente o interesse nos processos de recuperação de metais,
pois é considerável a economia de energia entre os processos de produção e de reciclagem,
além da redução significativa do lixo metálico. E este é o caso de uma microempresa de
reciclagem, na qual desejava-se desenvolver um método para separar os metais de uma sucata,
composta de aproximadamente 63% de estanho e 37% de chumbo, usando aquecimento.
Entretanto, não se obteve êxito nesse procedimento de separação. Para investigar o problema,
foram comparadas as curvas de aquecimento para cada um dos metais isoladamente com aquela
da mistura, todas obtidas sob as mesmas condições de trabalho.

Considerando as informações das figuras, é correto afirmar que a sucata é constituída por uma
a) mistura eutética, pois funde a temperatura constante.
b) mistura azeotrópica, pois funde a temperatura constante.
c) substância pura, pois funde a temperatura constante.
d) suspensão coloidal que se decompõe pelo aquecimento.
e) substância contendo impurezas e com temperatura de ebulição constante.

19. O gráfico abaixo mostra a curva de aquecimento para o clorofórmio, usualmente utilizado
como solvente para lipídeos.

Página 30 de 90
 Analisando a curva, observa-se que:
(a) a temperatura de fusão;
(b) a temperatura de ebulição;
(c) o estado físico do clorofórmio nos segmentos A e D,
são respectivamente:
a) 60 oC, - 60 oC, sólido e gás.
b) - 60 oC, 60 oC, sólido e líquido.
c) - 60 oC, 60 oC, sólido e mudança de líquido para gás.
d) 60 oC, -60 oC, líquido e gás.
e) -60 oC, 60 oC, líquido e mudança de líquido para gás.

20. Na pressão de 1 atm, a água pura entra em ebulição a 100 ºC e o etanol puro a 78,4 ºC. Uma
mistura contendo 95% de etanol e 5% de água atinge a ebulição a 78 ºC na mesma pressão de 1
atm, destilando como se fosse uma substância pura. Este tipo de mistura e denominada:

a) mistura alotrópica.
b) mistura binária.
c) mistura osmótica.
d) mistura azeotrópica.
e) mistura isotônica.

21. Propriedades, como ponto de fusão, ponto de ebulição e densidade, que são importantes para
identificar as substâncias puras e diferenciá-las de misturas, não dependem de quantidade de
substância, mas tãosomente da sua natureza.

Página 31 de 90
 Uma análise dessas informações e do gráfico que representa a curva de aquecimento da solda,
material sólido utilizado em componentes e equipamentos eletrônicos, permite concluir
corretamente:

01. A solda é uma mistura porque apresenta temperatura de fusão constante e temperatura de
ebulição variável.
02. A vaporização da solda evidencia o equilíbrio físico entre a fase líquida e a fase gasosa em
recipiente aberto.
03. A solda é uma substância pura porque apresenta temperatura de ebulição constante.
04. As propriedades, como ponto de fusão e densidade, são denominadas propriedades gerais da
matéria.
05. A solda de fios de componentes eletrônicos só é possível quando a temperatura desse material
atinge 180ºC.
22. Sobre as soluções e seus critérios de classificação, assinale o que for correto.
01. Numa solução formada entre um sólido e um líquido, o sólido corresponde à fase dispersa e o
líquido à fase dispersante.
02. Uma mistura de sal em água forma uma solução sólido-líquido.
04. Soluções são misturas homogêneas de duas ou mais substâncias.
08. Soluções homogêneas entre dois sólidos não são possíveis de se obter.
23. A rapadura, um produto sólido de sabor doce, tradicionalmente consumida pela população do
Nordeste do Brasil, originou-se das crostas presas às paredes dos tachos, durante a fabricação
do açúcar. Atualmente, o posicionamento da rapadura como “produto natural” ou “produto rural” é
um valor agregado que a diferencia do açúcar refinado, seu principal concorrente. A produção da
rapadura, a partir do caldo de cana, envolve as etapas apresentadas a seguir:

Página 32 de 90
 Na concentração, o caldo de cana é aquecido até transformar-se em um xarope denso e viscoso
que borbulha no tacho. Quando atinge esse ponto, o xarope é transferido para um tipo de tanque
redondo onde é moldada a rapadura.
A concentração do caldo de cana ocorre porque a água está sendo eliminada por
a) destilação.
b) evaporação.
c) sublimação.
d) solidificação.
e) condensação.
24. O Brasil possui uma política de substituição do petróleo como fonte energética desde os anos
1960, como com a criação do Próálcool, um programa governamental de estímulo à produção de
etanol combustível a partir da cana-de-açúcar e de confecção de automóveis que utilizem esta
fonte energética. Em 2009, completam-se três décadas da implementação dos primeiros postos
de distribuição de combustíveis que comercializaram o etanol, atualmente o mais importante
biocombustível da matriz energética. Sua produção é baseada no melaço da cana-de-açúcar
como matéria-prima. O processo utiliza a fermentação da sacarose, presente no melaço, pela
proteína invertase, originando glicose (C6H12O6) e a frutose (C6H12O6), que, sob influência de
outra proteína, a zimase, e na presença de água, produzem o etanol e gás carbônico.

Um dos procedimentos para adulteração da gasolina é a adição de uma quantidade maior de

etanol do que a permitida pela legislação. Os postos de distribuição de combustíveis são
obrigados, quando pedido pelo cliente, que façam o teste para determinação do teor de álcool na
gasolina, que se baseia na maior miscibilidade do etanol em solução salina do que em gasolina.
Se forem adicionadas em uma proveta partes iguais de gasolina comercializada no Brasil e
solução salina, quantas e quais fases serão observadas?

a) Três fases, sendo uma de gasolina, outra de solução salina e outra de etanol.
Página 33 de 90
b) Duas fases, sendo uma de gasolina com etanol e outra de solução salina com etanol.
c) Duas fases, sendo uma da gasolina e outra da solução salina com etanol.
d) Três fases, sendo uma de gasolina sem etanol, outra de gasolina com etanol e uma terceira
de solução salina.
e) Uma fase, visto que o etanol vai evaporar quando misturado à solução salina e gasolina.

25. Uma das alternativas viáveis ao Brasil para o uso de fontes renováveis de energia e com menor
impacto ambiental é o biodiesel. No Brasil, foi instituída a Lei 11.097, de 13 de janeiro de 2005, que
obriga, a partir de 2008, em todo o território nacional, o uso de uma mistura em volume de 2 % de
biodiesel e 98 % de diesel de petróleo, denominada de B2. Em janeiro de 2013, essa obrigatoriedade
passará para 5 % (B5). Este biocombustível é substituto do óleo diesel, que é um combustível fóssil,
pois é obtida da destilação fracionada do petróleo. O procedimento normalmente utilizado para
obtenção do biocombustível é por meio da transesterificação catalítica entre um óleo vegetal com
álcool de cadeia curta, sendo obtidos ésteres graxos, como pode ser representado pela equação
química abaixo:

H2C O C C 17H35 H2C OH

O
O

HC O C C 17H35 + CH3OH HC OH + C 17H35 C OCH3

O

H2C O C C 17H35 H2C OH

Como pode ser observado na equação química do texto, a glicerina é um dos subprodutos do
processo de obtenção do biosiesel. Ela é um subproduto, pois não é um composto de interesse para
essa reação. Sabendo que a glicerina possui uma densidade bem mais elevada que o biodiesel,
qual processo que pode ser conduzido para separação da mistura glicerina/biodiesel?
a) Destilação fracionada.
b) Decantação.
c) Catação.

d) Condensação.

e) Eletrodeposição.

26.Um dos processos para a produção de biodiesel, que é uma fonte renovável de energia, chama-
se transesterificação. Nesse processo, o biodiesel é produzido pela reação de óleo vegetal com um
excesso de álcool de cadeia curta (metanol ou etanol) na presença de um catalisador (KOH).

Página 34 de 90
A reação é dada por:

CH2OOCR1 CH2OH

CHOOCR1 + 3ROH 3 ROOCR1 + CHOH

CH2OOCR1 CH2OH

Onde R: CH3 ou C2H5, R1: grupo alquila.

O excesso de metanol utilizado no processo de produção de biodiesel pode constituir um

problema ambiental, por isso precisa ser purificado para ser reutilizado no processo. Identifique,
dentre as figuras, a mais adequada para o processo de purificação do metanol:

27. Nas salinas, a água do mar é evaporada pela ação do vento e do calor, obtendo-se o sal
grosso. Em seguida, por processos de separação, esse sal é purificado, resultando no cloreto
de sódio cristalizado, que é utilizado na indústria como matéria-prima para produção de
diversos produtos químicos, conforme exemplificado no esquema abaixo.

O sal grosso obtido nas salinas contém impurezas insolúveis em água. Para se obter o sal livre
dessas impurezas, os procedimentos corretos são:
Página 35 de 90
a) Catação, dissolução em água e decantação.

b) Separação magnética, destilação e dissolução em água.

c) Sublimação, dissolução em água e peneiração.

d) Dissolução em água, filtração simples e evaporação.

e) Dissolução em água, decantação e sublimação.

28. Gigantes reservas de petróleo foram encontradas recentemente no Brasil. Essas reservas
situam-se em regiões de grandes profundidades em águas oceânicas e abaixo de uma camada
de sal, por isso, denominadas de pré-sal. Com a exploração dessas reservas, o Brasil aumentará
significativamente a produção de petróleo. Após a extração, o petróleo é transportado até as
refinarias, onde passará por uma série de processos de purificação denominada de refino, em
que o petróleo entra na fornalha, é aquecido e segue para a torre de destilação, onde serão
separadas as diversas frações.

Ao abastecer o veículo em um posto, o consumidor adquire a gasolina “C”, uma mistura de

gasolina “A” (pura) com álcool anidro. A proporção em volume de álcool anidro nessa mistura é
determinada por resoluções federais, podendo variar entre 20% e 25%. O teor de álcool na
gasolina deve ser analisado, a fim de aferir a qualidade desse combustível, como ilustrado a
seguir:

https://midiamax.uol.com.br/politica/charge/2021/charge-cerveja-barata-e-gasolina-cara

Página 36 de 90
 A partir dos dados da ilustração, é correto afirmar que, em volume, o teor de álcool presente nessa
gasolina é de:

a) 32%

b) 68%

c) 66%

d) 20%

e) 24%

GABARITO

1 2 3 4 5 6 7 8
A C B C D C D B
9 10 11 12 13 14 15 16
B E D C E C E 05
17 18 19 20 21 22 23 24
D A C D 01 06 B C
25 26 27 28
B A D A

Página 37 de 90
 3.Estrutura atômica e tabela periódica

ESTRUTURA ATÔMICA

1- Histórico

A primeira ideia sobre o átomo surgiu com Demócrito e Leucipo. Eles acreditavam que a
natureza era formada por minúsculas partículas indivisíveis denominadas átomos. Esta era, no
entanto, apenas uma ideia filosófica sem uma base científica, o que impedia que fosse classificada
como modelo atômico.
2- Evolução dos Modelos Atômicos

a) Modelo de Dalton (1803)

Principais características do modelo:

➢ Os átomos são esféricos, maciços e indivisíveis;

➢ Os átomos de elementos diferentes são esferas com massas e tamanhos diferentes.

Deficiência do modelo:
➢ Não explicava a natureza elétrica da matéria.

b) Modelo de Thomson (1903)

Principais características do modelo:

➢ Os átomos deveriam ser formados por uma esfera positiva (não maciça), na qual estavam
“incrustados” elétrons de carga negativa;
➢ Os átomos deveriam possuir carga total nula.

Deficiência do modelo:
➢ O modelo não levava em conta a existência dos prótons.

c) Modelo de Rutherford (1911)

O experimento de Rutherford consistia em um bloco de chumbo contendo material radioativo

emissor de partículas (que possuem carga positiva) que iam de encontro a uma lâmina
finíssima de ouro.

Página 38 de 90
 Os resultados eram obtidos por meio da observação do brilho proveniente do impacto das
partículas a sobre uma superfície recoberta de material fosforescente.

C B

Observações:

a) A maior parte das partículas passa pela lâmina de ouro sem sofrer desvios;

b) Algumas partículas sofrem desvios;

c) Poucas partículas são ricocheteadas.

Conclusões:

a) O átomo é um imenso vazio;

b) Existe, no átomo, uma pequena região de carga positiva;

c) A pequena região (núcleo) concentra toda a massa do átomo.

O modelo proposto por Rutherford sugeria que:

Existiam 2 regiões no átomo, uma de carga positiva, o núcleo, e outra de carga negativa, a
eletrosfera (onde se localizam os elétrons).

Este modelo ficou conhecido como “modelo planetário”, uma vez que nele o átomo se assemelha ao
Sistema solar, com os elétrons girando em torno do núcleo como os planetas ao redor do Sol.

Página 39 de 90
Em suas experiências, Rutherford observou que a massa do núcleo era muito maior que a sua
carga. Disso ele concluiu que, no núcleo, deveriam existir partículas sem carga elétrica e de massa
quase igual à do próton, essa partícula foi posteriormente denominada nêutron.

d) Modelo de Rutherford-Bohr (1913)

Para tentar explicar as falhas do modelo de Rutherford, Bohr criou os seguintes postulados:

➢ Os elétrons nos átomos movimentam-se ao redor do núcleo em trajetórias circulares, chamadas

de camadas ou níveis;
➢ Cada um desses níveis possui um valor determinado de energia;
➢ Não é permitido a um elétron permanecer entre dois desses níveis;
➢ Um elétron pode passar de um nível para outro de maior energia, desde que absorva energia
externa (energia elétrica, luz, calor, etc.). Quando isso acontece, dizemos que o elétron foi
“excitado”.

➢ O retorno do elétron ao nível inicial se faz acompanhar da liberação de energia na forma de

ondas eletromagnéticas (luz, visível ou ultravioleta).

O modelo de Bohr consegue explicar os espectros atômicos, o teste da chama e a cor dos fogos
de artifício da seguinte maneira: tanto na chama quanto na explosão dos fogos, os elétrons são
excitados pelo calor. Na lâmpada de gás, eles são excitados pela corrente elétrica. Quando retornam
aos níveis mais baixos de energia, esses elétrons emitem ondas de luz visível.

Página 40 de 90
 CONCEITOS FUNDAMENTAIS

a) Número Atômico (Z):

Indica o número de prótons existentes no núcleo. É representado abaixo e do lado esquerdo do

símbolo.

Ex.: 3Li; 33As

b) Número de Massa (A):

Indica a soma do número de prótons mais número de nêutrons. É representada acima e do lado
esquerdo do símbolo.

A= Z + n

Ex.: 27Al; 56Fe.

Partícula Símbolo Localização Carga elét. Massa

próton núcleo 1+ 1
nêutron núcleo 0 1
elétron eletrosfera 1- 0

c) Elemento Químico:

É o conjunto de átomos de mesmo número atômico. Cada elemento químico é representado por
um símbolo, nome e número atômico.

Símbolo: É a representação gráfica da classe de átomos que constitui esse elemento. São
representados pela letra inicial maiúscula ou pela inicial maiúscula seguida de uma minúscula. O
símbolo é proveniente do nome em latim do composto ou latinizado.

d) Isótopos, isóbaros e isótonos.

Isótopos: são átomos de mesmo número atômico (mesmo elemento) e números de massa
diferentes.

Isóbaros: são átomos de números atômicos diferentes (elementos diferentes) e mesmo número de
massa.

Isótonos: são átomos de números atômicos diferentes, números de massa diferentes e que
apresentam o mesmo número de nêutrons.

e) Átomo eletricamente neutro: é aquele que possui o mesmo número de prótons e elétrons.
Página 41 de 90
f) Íon: partícula que apresenta número de prótons diferente do número de elétrons, ou seja, possui
carga elétrica. Quando a carga, da partícula, é positiva é chamada de cátion e quando é negativa é
chamada de ânion.

➢ Cátion: partícula dotada de carga elétrica positiva. É obtida por meio da perda de elétrons.

Ex.: 11Na+ possui 11 prótons e 10 elétrons.

➢ Ânion: partícula dotada de carga elétrica negativa. É obtida por meio do ganho de elétrons.

Página 42 de 90
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/2221026-atomo-estrutura-modelo-nucleo-de-protons-e-neutrons-orbital-eletrons-quantum-mecanica-modelo-vetor-

ilustracao

Página 43 de 90
 https://docs.ufpr.br/~cegalvao/cursoalcance/2016/aulas/Materiais_Quimica_08_20.pdf

https://conhecimentocientifico.com/modelos-atomicos/

NÚMERO ATÔMICO (Z)

Os diferentes tipos de átomos (elementos químicos) são identificados pela quantidade de

prótons (P) que possuem. Esta quantidade de prótons recebe o nome de número atômico e é
representado pela letra Z.

Z=P

Verifica-se que em um átomo o n.º de prótons é igual ao n.º de elétrons (E), isto faz com que esta
partícula seja um sistema eletricamente neutro. P = E

NÚMERO DE MASSA (A)

Outra grandeza muito importante nos átomos é o seu número de massa (A), que
corresponde à soma do número de prótons (Z ou P) com o n.º de nêutrons (N). A = Z + N

Com esta mesma expressão poderemos também calcular o n.º atômico e o n.º de nêutrons do
átomo.

Página 44 de 90
 Z=A-NeN=A-Z

ELEMENTO QUÍMICO

É o conjunto de átomos que possuem o mesmo número atômico. Os elementos químicos

são representados por símbolos que podem ser constituídos por uma ou duas letras.

Um átomo pode perder ou ganhar elétrons para se tornar estável. Nestes casos, será obtida
uma estrutura com carga elétrica chamada íon.

Quando o átomo perde elétrons, o íon terá carga positiva e será chamado de CÁTION e,
quando o átomo ganha elétrons, o íon terá carga negativa e é denominado ÂNION.

Assim: Fe+3 é um cátion, e o átomo de ferro perdeu 3 elétrons para produzi-lo. O-2 é um
ânion, e o átomo de oxigênio ganhou 2 elétrons para produzi-lo.

COMPARANDO ÁTOMOS

Comparando-se dois ou mais átomos, podemos observar algumas semelhanças entre eles.
A depender da semelhança, teremos para esta relação uma denominação especial.

1. ISÓTOPOS.
Estes átomos são iguais e têm o mesmo nº atômico, mas diferente nº de massa e nêutrons →
Neste caso, os átomos são de mesmo elemento químico.

2. ISÓBAROS.
Estes átomos têm o mesmo nº de massa e diferente nº atômico e de nêutrons

3. ISÓTONOS
Estes átomos possuem mesmo n° de nêutrons e diferente número atômico e de massa, sendo,
então, átomos de elementos químicos diferentes.

Os isótopos do HIDROGÊNIO possuem nomes especiais:

• Monotério (Hidrogênio leve ou Prótio);

• Deutério (hidrogênio pesado);
• Tritério (Trítio).

ESPÉCIES ISOELETRÔNICAS OU ISÓSTERAS

São as espécies químicas que possuem a mesma quantidade de elétrons.

Exemplo: 11Na1+; 10Ne e 9F–1 → todas possuem 10 elétrons.

Página 45 de 90
ELETROSFERA DO ÁTOMO

Em torno do núcleo do átomo temos uma região denominada de eletrosfera que é dividida em
7 partes chamada camadas eletrônicas ou níveis de energia. Do núcleo para fora estas camadas são
representadas pelas letras K, L, M, N, O, P e Q. Em cada camada, poderemos encontrar um número
máximo de elétrons, que são:

CAMADAS K L M N O P Q
TOTAL DE 2 8 18 32 32 18 8
ELÉTRONS

Os elétrons de um átomo são colocados, inicialmente, nas camadas mais próximas do núcleo.
Exemplos: O átomo de sódio possui 11 elétrons, assim distribuídos: K = 2; L = 8; M = 1.

O átomo de bromo possui 35 elétrons, assim distribuídos: K = 2; L = 8; M = 18; N = 7.

Pesquisando o átomo, Sommerfeld chegou à conclusão que os elétrons de um mesmo nível

não estão igualmente distanciados do núcleo porque as trajetórias, além de circulares, como
propunha Bohr, também podem ser elípticas. Esses subgrupos de elétrons estão em regiões
chamadas de subníveis e podem ser de até 4 tipos:

SUBNÍVEL s p d f
No máximo de elétrons 2 6 10 14

Os subníveis em cada nível são:

K L M N O P Q
1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 5s 5p 5d 5f 6s 6p 6d 7s 7p

Cada subnível possui um conteúdo energético, cuja ordem crescente é dada na prática pelo diagrama
de Linus Pauling. Os elétrons de um átomo são localizados inicialmente nos subníveis de menor
energia.

Página 46 de 90
 https://br.pinterest.com/pin/772648879820797484/

Períodos

São as linhas horizontais da tabela.

Na tabela periódica atual, existem 7 períodos.

O número do período em que determinado elemento se encontra corresponde ao seu número de

camadas.

Ex.: A prata (47Ag) está no 5º período, e, portanto, possui 5 camadas ou níveis energéticos.

Colunas, grupos ou famílias

São as linhas verticais da tabela.

Página 47 de 90
 Os elementos de uma mesma família possuem características químicas semelhantes.

O quadro abaixo mostra as numerações que tradicionalmente designam cada família e, a

numeração sugerida atualmente pela Iupac.

NOTAS:
1 - Nas famílias A estão os elementos chamados ELEMENTOS TÍPICOS ou REPRESENTATIVOS e
possuem seu elétron diferencial nos subníveis “s” e “p”.

2 - Os elementos das famílias B são chamados de ELEMENTOS DE TRANSIÇÃO e possuem seu

elétron diferencial nos subníveis “d” e “f”.

1 18

1A 2 13 14 15 16 17 0

2A 3A 4A 5A 6A 7A

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3B 4B 5B 6B 7B 8B 8B 8B 1B 2B

s p

Algumas famílias, do subgrupo A, recebem nomes especiais como:

Nº da Coluna Elementos Nome da Família

1A Li Na K Rb Cs Fr Metais Alcalinos

2A Be Mg Ca Sr Ba Ra Metais Alcalino-terrosos

6A O S Se Te Po Calcogênios

7A F Cl Br I t Halogênios

Zero He Ne Ar Kr Xe Rn Gases Nobres, ou inertes

PROPRIEDADES PERIÓDICAS

- Propriedades Periódicas:

São aquelas cujos valores aumentam, e diminuem com o aumento do número atômico. São elas:

Página 48 de 90
I - Raio Atômico (Tamanho)
É a distância que vai do núcleo até a última camada do átomo (camada de valência).

Variação:

Famílias: à medida em que descemos ao longo da família, aumenta o número de camadas e

consequentemente aumenta o raio (tamanho) do átomo.

Períodos: sendo o número de camadas constante, seria de se esperar que os átomos possuíssem o
mesmo tamanho, no entanto verificamos que este fato não ocorre, pois a carga nuclear aumenta
fazendo com que os átomos ao longo do período diminuam de tamanho.

CONCLUSÃO:

Nos períodos: cresce da direita para a esquerda.

Nas famílias: cresce de cima para baixo.

1 18

1A 2 13 14 15 16 17 0

2A 3A 4A 5A 6A 7A

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3B 4B 5B 6B 7B 8B 8B 8B 1B 2B

NOTAS:

1°) O raio do cátion é menor que o raio do átomo de origem. Quando o átomo perde elétrons, ele
conserva o seu número de prótons e diminui o seu número de elétrons, consequentemente diminui o
seu número de camadas.

Página 49 de 90
ATENÇÃO!

O átomo, ao perder elétrons, perde sempre os elétrons da última camada. Caso o átomo perca
mais do que ele tem na última camada, retira-se os elétrons do subnível mais energético.

2°) O raio do ânion é maior que o raio do átomo de origem. O átomo ao ganhar elétrons conserva o
seu número de prótons e aumenta o seu número de elétrons na última camada, ocorrendo uma
expansão na eletrosfera, aumentando o raio.

ATENÇÃO!

Ao ganhar elétrons, o átomo o faz sempre no subnível mais energético.

3°) Para isoeletrônicos, quanto maior o número atômico menor o raio.

À medida que o n° de P+ supera o n° de elétrons, a força de atração do núcleo sobre a eletrosfera

aumenta, diminuindo o raio.
II - Potencial de Ionização (P.I.) ou Energia de Ionização (E.I.).
É a energia necessária para retirar um elétron de um átomo no estado gasoso.

Cada elétron de um átomo para ser retirado necessita de uma energia. A primeira E.I. é menor que o
segunda E.I. e assim sucessivamente. Isto porque à medida que os elétrons vão sendo retirados os
que permanecem tornam-se mais fortemente atraídos pelo núcleo, necessitando-se de maior energia
para retirá-los.
Quanto menor for o raio do átomo, maior será a força de atração entre o núcleo e os elétrons da camada
de valência, e mais energia teremos que gastar para retirar um elétron de sua eletrosfera.

a) Nos períodos: cresce da esquerda para direita

b) Nas famílias: cresce de baixo para cima.

1 18

1A 2 13 14 15 16 17 0

2A 3A 4A 5A 6A 7A

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3B 4B 5B 6B 7B 8B 8B 8B 1B 2B

Página 50 de 90
III - Eletronegatividade

É uma das mais importantes propriedades periódicas. Indica a tendência que um átomo apresenta
em atrair elétrons. É verificada experimentalmente quando o átomo participa em um composto.
Podemos dizer que é proporcional à força de atração que o núcleo exerce sobre seus elétrons
periféricos, portanto depende do tamanho dos átomos e da carga nuclear.

Podemos dizer que dois fatores são fundamentais no estudo da eletronegatividade: o número de
elétrons na camada de valência e o raio atômico.

Quanto mais próximo de completar o octeto o átomo estiver, maior será sua eletronegatividade.

Quanto menor o átomo e maior sua carga nuclear, maior será sua eletronegatividade.

Variação:

Famílias: a eletronegatividade cresce de baixo para cima, pois neste sentido o raio atômico diminui,
fazendo com que a atração núcleo-elétron seja maior.

Períodos: a eletronegatividade cresce da esquerda para a direita pois, neste sentido o raio atômico
diminui, fazendo com que a atração núcleo-elétron seja maior. Contribui também para o aumento da
eletronegatividade o número de elétrons da camada de valência. Quanto mais próximo de completar
o octeto maior será a atração.

Obs.: Não se define eletronegatividade para os gases nobres.

CONCLUSÃO
• Nos períodos: cresce da esquerda para a direita.
• Nas famílias: cresce de baixo para cima.

1 18

1A 2 13 14 15 16 17 0

2A 3A 4A 5A 6A 7A

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3B 4B 5B 6B 7B 8B 8B 8B 1B 2B

Página 51 de 90
IV - Eletropositividade
É a capacidade de um átomo perder elétrons, originando cátions.

É a propriedade inversa da eletronegatividade.

Desse modo, quanto maior for o raio atômico, menor será a ação do núcleo sobre a última
camada, e maior será a facilidade deste átomo em doar elétrons.

Variação:

Famílias: a eletropositividade cresce de cima para baixo.

Períodos: a eletropositividade cresce da direita para à esquerda.

Obs.: não se define eletropositividade para os gases nobres.

CONCLUSÃO:

• Nos períodos: cresce da direita para a esquerda.

• Nas famílias: cresce de cima para baixo.
1 18

1A 2 13 14 15 16 17 0

2A 3A 4A 5A 6A 7A

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3B 4B 5B 6B 7B 8B 8B 8B 1B 2B

V – Eletroafinidade ou Afinidade Eletrônica

É a energia liberada quando um elétron é adicionado a um átomo neutro no estado gasoso. Ela mede
a força com que o átomo segura o elétron recebido.
Se um átomo de determinado elemento químico possui sua camada de valência incompleta, ele
pode capturar um ou mais elétrons para completá-la. Esta captura leva o elemento a um estado de
maior estabilidade e é efetuada com liberação de energia e, consequentemente, formação de um ânion.
Página 52 de 90
 De um modo geral, quanto menor o raio do átomo, maior sua afinidade eletrônica, pois o núcleo
(+) estará mais perto da camada de valência, o que fará o átomo receber elétrons com maior facilidade.

a) Nos períodos: cresce da esquerda para a direita.

b) Nas famílias: cresce de baixo para cima.

1 18

1A 2 13 14 15 16 17 0

2A 3A 4A 5A 6A 7A

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3B 4B 5B 6B 7B 8B 8B 8B 1B 2B

Página 53 de 90
 Mapa mental

https://www.manualdaquimica.com/quimica-geral/elementos-quimicos-tabela-periodica.htm

Exercícios

01. Quando um átomo está eletricamente neutro ele possui prótons e elétrons em igual número. Contudo,
quando um átomo neutro perde ou ganha elétrons, ele se transforma em um íon.

Baseado nisso, assinale o que for correto.

01. Um íon negativo é chamado de cátion e é um átomo neutro.

Página 54 de 90
02. Quando o átomo neutro de sódio origina seu cátion monovalente, observa-se a diminuição de uma
unidade em sua massa atômica.

04. O cátion Ca2+ (dado: Ca, Z = 20) é constituído por 20 elétrons e 18 prótons.

08. Dado que para o Cl, Z = 17, a distribuição eletrônica do ânion Cℓ – é 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6.

02. Analise as afirmativas e verifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que
indica a sequência correta de cima para baixo.

( ) O íon 8O2– é isoeletrônico com o íon 16S1–.

( ) O íon F2– possui o mesmo número de prótons que o íon F1–.

( ) A distribuição eletrônica do íon 12Mg2+ é igual à distribuição eletrônica do íon 11Na1+.

137 137
( ) Comparando o átomo de 56 Ba com o 55 Cs , pode-se afirmar que são isótonos.

( ) A distribuição eletrônica no nível de valência do 18Ar é 3s2 3p6.

( ) Os números quânticos do elétron mais energético dos íons 9F1– e do íon 8O1– são iguais.

a) F – F – F – V – V – F

b) V –F – F – V – V – F

c) V – F – V – V – F – V

d) F – V – V – F – V – F

e) F – V – F – V – V – F

03. A toxicidade do mercúrio (Hg) já é conhecida de longa data, e não se tem notícia de que ele
seja essencial ao organismo humano. Devido ao elevado teor desse metal em lâmpadas
fluorescentes, elas constituem um problema ambiental quando descartadas de forma inadequada.
Felizmente, a quantidade de mercúrio nessas lâmpadas vem diminuindo com o decorrer dos anos.
Segundo a NEMA (National Electrical Manufacturers Association), a quantidade de mercúrio em
lâmpadas fluorescentes, entre 1995 e 2000, foi reduzida em cerca de 40%.

A distribuição eletrônica para o mercúrio elementar é

a) [Kr] 4d10 5p6.

Página 55 de 90
b) [Ar] 3d10 4p4.

c) [Rn] 5f14 6d6.

d) [Xe] 6s2 4f14 5d10.

e) [Ne] 6d10 5f14 7p2.

04.Considere as seguintes afirmativas sobre dois elementos genéricos X e Y:

•X tem número de massa igual a 40;

•X é isóbaro de Y;

•Y tem número de nêutrons igual a 20.

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o número atômico e a configuração

eletrônica para o cátion bivalente de Y.

a) 20 e 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2.

b) 18 e 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2.

c) 20 e 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 4p2.

d) 20 e 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6.

e) 18 e 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6.

05. A energia gerada pelas usinas de energia nuclear é produzida pela fissão nuclear. O
combustível nuclear deve ser uma substância de natureza físsil como o 235U. Na natureza, o urânio
é encontrado na composição de 99,284% do isótopo 238U e 0,711% do isótopo 235U. Para ser usado
como combustível nuclear, o urânio é submetido a um processo de enriquecimento, a fim de
concentrar na mistura de isótopos o teor do isótopo físsil.

Com relação aos isótopos 235U e 238U, é incorreto afirmar que os mesmos, possuem:

a) o mesmo número de prótons.

b) diferentes números de massa.

c) diferentes números de elétrons.

d) o mesmo número de elétrons.

Página 56 de 90
 e) diferentes números de nêutrons.

06. Considere as espécies químicas monoatômicas apresentadas na tabela a seguir:

Espécie química
1 2 3 4 5
monoatômica
Número de prótons 38 38 56 56 35
Número de nêutrons 38 39 56 57 36
Número de elétrons 38 36 56 56 36

Com relação às espécies químicas monoatômicas apresentadas acima, pode-se afirmar que:

a) 1 e 2 não são isótopos.

b) 2 é eletricamente neutro.

c) 3 é um ânion.

d) 5 é um cátion.

e) 3 e 4 são de um mesmo elemento químico.

07. O átomo de Estanho, cujo símbolo é Sn, apresenta massa igual a 119 e no de nêutrons igual a
69. Assinale a alternativa correta.

a) O total de elétrons que o Estanho apresenta é 51.

b) A sua distribuição eletrônica em ordem crescente de energia é 1s22s22p63s23p64s24p2.
c) O no de elétrons que o Estanho possui em sua camada de valência é 7.
d) O subnível mais energético do Estanho é 6p3.
e) O total de elétrons desemparelhados existente na distribuição eletrônica do Estanho é 2.

08. Considere as seguintes afirmativas sobre o modelo atômico de Rutherford:

1. O modelo atômico de Rutherford é também conhecido como modelo planetário do átomo.

2. No modelo atômico, considera-se que elétrons de cargas negativas circundam em órbitas ao redor
de um núcleo de carga positiva.

3. Segundo Rutherford, a eletrosfera, local onde se encontram os elétrons, possui um diâmetro menor
que o núcleo atômico.

4. Na proposição do seu modelo atômico, Rutherford se baseou num experimento em que uma
lamínula de ouro foi bombardeada por partículas alfa.

Assinale a alternativa correta.

Página 57 de 90
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

b) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.

c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.

e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

09. (IME-RJ) Os trabalhos de Joseph John Thomson e Ernest Rutherford resultaram em importantes
contribuições na história da evolução dos modelos atômicos e no estudo de fenômenos relacionados
à matéria. Das alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o autor e uma de suas
contribuições é:

a) Thomson – Concluiu que o átomo e suas partículas formam um modelo semelhante ao sistema
solar.

b) Thomson – Constatou a indivisibilidade do átomo.

c) Rutherford – Pela primeira vez, constatou a natureza elétrica da matéria.

d) Thomson – A partir de experimentos com raios catódicos, comprovou a existência de partículas

subatômicas.

e) Rutherford – Reconheceu a existência das partículas nucleares sem carga elétrica, denominadas
nêutrons.

GABARITO

1 2 3 4 5 6 7 8
08 D D D C E E D
9
D

4.Tabela Periódica

Página 58 de 90
https://www.manualdaquimica.com/quimica-geral/elementos-quimicos-tabela-periodica.htm

Página 59 de 90
Página 60 de 90
 https://vestibularguia.blogspot.com/2018/07/resumo-tabela-periodica.htm

Exercícios

1. Ligações químicas, interações intermoleculares

Introdução:
A grande diversidade de substâncias que existem na natureza deve-se à capacidade dos átomos de um
mesmo elemento ou de elementos diferentes de combinarem entre si. Poucos elementos, como os da família
dos gases nobres aparecem na forma isolada.
Quando dois átomos se combinam (reagem) entre si, dizemos que entre eles se estabeleceu uma ligação
química. Como a parte mais externa dos átomos é a sua eletrosfera e para ocorrer uma ligação química é
necessário que os átomos se aproximem, é fácil perceber que os elétrons mais externos do átomo são os
responsáveis pela ocorrência das ligações.

Ligação Iônica
Ocorre entre elementos que possuem grande diferença de eletronegatividade (elementos muito
eletronegativos e muito eletropositivos). Assim sendo o elemento de maior eletronegatividade irá atrair os
elétrons do elemento eletropositivo, dessa forma haverá a formação de cátions e de ânions, que por sua vez irão
se atrair.
Ex.:

Propriedades das Substâncias Iônicas:

➢ apresentam elevados pontos de fusão e ebulição;
➢ geralmente são solúveis em água;
➢ conduzem corrente elétrica no estado líquido (soluções eletrolíticas ou iônicas), mas não no estado
sólido;
➢ são sólidas, quando puras nas condições ambiente de temperatura e pressão.

Ligação Covalente

Ligação Covalente Normal

Ocorre entre ametais e ametais, ametais e hidrogênio, ou seja, elementos com pouca diferença de
eletronegatividade.
Esse tipo de ligação, chamada de ligação covalente, ocorre entre átomo com tendência a receber elétrons.
Portanto, como não é possível que todos recebam elétrons, os átomos envolvidos na ligação, apenas
Página 61 de 90
compartilham um ou mais pares de elétrons da camada de valência, sem perdê-los ou ganhá-los
definitivamente.
Na ligação covalente ocorre a formação de um par eletrônico, no qual cada átomo contribui com um
elétron para a formação do par, que é compartilhado, pelos átomos participantes da ligação.

Propriedades das substâncias moleculares

➢ podem ser sólidas,líquidas ou gasosas
➢ possuem baixos pontos de fusão e ebulição;
➢ geralmente são insolúveis em água;
➢ não sofrem eletrólise ígnea;
➢ os covalentes sólidos formam grades cristalinas, nas quais encontramos moléculas.

Ligação Metálica
Uma das teorias que explica a ligação metálica é a teoria da nuvem eletrônica. Segundo essa teoria, os
átomos dos metais iriam perder os elétrons da camada de valência, que não seriam atraídos por nenhum
núcleo em particular, sendo chamados de elétrons deslocalizados. Esses elétrons iriam locomover-se por todo
o retículo cristalino, formando a nuvem eletrônica, que iria estabilizar os cátions.

Propriedades dos compostos metálicos:

➢ são sólidos;
➢ possuem altos pontos de fusão e ebulição;
➢ são bons condutores de calor e eletricidade.

Obs.:
Ligas Metálicas: são misturas sólidas de dois ou mais elementos químicos, em que a maior parte da
mistura é formado por átomos de metais.
Exemplos de algumas das principais ligas metálicas.

Liga Metálica Composição Usos

Amálgama dental Hg + Ag + Sn Obturações

Bronze Cu + Sn Sinos, moedas, estátuas

Latão Cu + Zn Tubos, cartuchos, torneiras

Solda Pb + Sn Solda usada pelos eletricistas

Aço Inox Fe + C + Cr + Ni Talheres, peças de carro

Página 62 de 90
Página 63 de 90
Página 64 de 90
 Exercícios

1) Considere as seguintes fórmulas e ângulos de ligações.

Fórmula H20 NH3 CH4 BeH2

Ângulo 105° 107° 109° 180°
28'
As formas geométricas dessas moléculas são, respectivamente,
a) angular, piramidal, tetraédrica, linear.
b) angular, piramidal, tetraédrica, angular.
c) angular, angular, piramidal, trigonal.
d) trigonal, trigonal, piramidal, angular.
e) tetraédrica, tetraédrica, tetraédrica, angular.

2) A partir das configurações eletrônicas dos átomos constituintes e das estruturas de Lewis:
a) Determine as fórmulas dos compostos mais simples que se formam
entre os elementos:
I. hidrogênio e carbono;
II. hidrogênio e fósforo.

b) Qual é a geometria de cada uma das moléculas formadas, considerando-se o número de pares
de elétrons?
(Números atômicos: H = 1; C = 6; P = 15.)

3) A ureia (CH4N2O) é o produto mais importante de excreção do nitrogênio pelo organismo

humano. Na molécula da ureia, formada por oito átomos, o carbono apresenta duas ligações simples e
uma dupla; o oxigênio, uma ligação dupla; cada átomo de nitrogênio, três ligações simples; e cada átomo
de hidrogênio, uma ligação simples. Átomos iguais não se ligam entre si. Baseando-se nestas informações,
escreva a fórmula estrutural da ureia, representando ligações simples por um traço (-) e ligações duplas
por dois traços (=).

4) (UEL-PR) A melhor representação para a fórmula estrutural da molécula de dióxido de carbono é

a) CO2
b) C = O = O
c) O = C = O
d) O - C - O
e) O Ξ C Ξ O

5) (PUC-MG) Os compostos BF3, SO2, PH3, CO2 são moléculas de configuração espacial,
respectivamente:
a) trigonal, angular, trigonal, linear.
b) piramidal, angular, piramidal, angular.
c) trigonal, angular, piramidal, linear.
d) trigonal, linear, piramidal, linear.
e) piramidal, angular, piramidal, linear.

6) Indique quais das moléculas cujas fórmulas aparecem a seguir são polares e quais são apolares:
Página 65 de 90
 a) HBr d) NH3 g) j) H2S
CH2O
b) F2 e) H2O h) SO2 k)
PCl3
c) CH4 f) CO2 i) CCl4 l)
HCN

7) Apesar de a eletronegatividade do carbono ser 2,5 e a do flúor ser 4,0, a molécula de CF4 é
apolar.Explique por quê.

Página 66 de 90
8) Óleo de soja praticamente não se dissolve em água. A partir dessa informação, qual das deduções
émais cabível?

a) As moléculas de óleo são menores do que as de água.

b) Os elementos químicos presentes nas moléculas de óleo são totalmente diferentes dospresentes
nas de água.
c) As moléculas do óleo de soja devem ser apolares.
d) Óleo de soja possui moléculas extremamente polares.
e) O número de átomos nas moléculas de óleo deve ser 3.

9) Dentre as substâncias gasosas O2, O3, N2, CO2 e HCl, qual deve se dissolver melhor em água? Justifique.

10) Dentre as substâncias HBr, NH3, H2O, SO2 e CCl4, qual deve se dissolver melhor em gasolina? Justifique.

11) O álcool etílico, CH3CH2OH, substância polar, deve dissolver-se melhor em gasolina ou
em acetona? Justifique.

12) Um tecido branco ficou manchado com iodo (12), que apresenta uma coloração escura. Para
removeressa mancha, é melhor usar água ou tetracloreto de carbono? Por quê?

13) Um tecido apresenta uma mancha de gordura. Para removê-la, é mais eficiente usar benzina ou
álcooletílico antes da lavagem?

14) (UFPE) Considerando os seguintes haletos de hidrogênio HF, HC1 e HBr, pode-se afirmar que:
a) a molécula mais polar é HF.
b) a molécula mais polar é HCl.
c) todos os três são compostos iónicos.
d) somente HF é iônico, pois o flúor é muito eletronegativo.
e) somente HBr é covalente, pois o bromo é um átomo muito grande para formar ligações iónicas.
15) (Unifor-CE) Dentre as seguintes substâncias, qual apresenta molécula mais polar?

a) H — H b) H — F c) H — Cl d) H — Br e) H — I

16) (Mackenzie-SP) A molécula apolar que apresenta ligações polares é:

a) HCI b) H2O c) CO2 d) NH3 e) H2

17) (Vunesp) Entre as substâncias: gás amoníaco (NH3), metano (CH4), cloreto de hidrogênio (HCI),
nitrogênio(N2) e água (H2O), indique qual apresenta molécula do tipo:
a) tetraédrica e apolar.
b) ) angular e polar.

18) (UFRJ) O dióxido de carbono (CO2) solidificado, o gelo-seco, é usado como agente refrigerante
paratemperaturas da ordem de -78 °C.
a) Qual o estado físico do dióxido de carbono a 25°C e 1 atm?
b) O dióxido de carbono é uma molécula apolar, apesar de ser constituído por ligações
covalentes polares. Justifique a afirmativa.

19) (UFPI) Moléculas polares são responsáveis pela absorção de energia de micro-ondas. Identifique
abaixo, a substância que mais provavelmente absorverá nesta região
a) BeCl2 b) H20 c) CCl4 d) CO2 e) BF3

20) Considerando que a forma geométrica da molécula influi na sua polaridade, indique a alternativa
quecontém apenas moléculas apolares:
Página 67 de 90
a) BeH2 e NH3 c) H2O e H2 e) H2S e SiH4
b) BCl3 e CCl4 d) HBr e CO2

Página 68 de 90
 21) A molécula apolar que apresenta ligações covalentes polares é:
a) Cl2 b) CO c) NH3 d) O3 e) CCl4

22) Um elemento X (Z = 1) combina com Y (Z = 7). O composto formado tem, respectivamente,

fórmula molecular e forma geométrica:

a) XY3: trigonal.
b) X3Y: angular.
c) YX3: piramidal.
d) YX: linear.

23) Considere as seguintes moléculas no estado gasoso: OF2, BeF2, AlCl2 e AlS2.
a) Dê as estruturas de Lewis e as geometrias moleculares de cada uma das moléculas.
b) Indique as moléculas que devem apresentar caráter polar.

24) A luz azulada que brilha e se movimenta, vista às vezes em pântanos e cemitérios, resulta da
inflamação espontânea da fosfina (PH3) e outros gases liberados de matéria orgânica em
decomposição. A molécula da fosfina (PH3) apresenta geometria molecular:

a) angular.
b) trigonal plana.
c) piramidal.
d) linear.

25) Os compostos O3, CO2, SO2, H2O e HCN são exemplos de moléculas triatômicas que possuem diferentes
propriedades e aplicações. Por exemplo, o ozônio bloqueia a radiação ultravioleta que é nociva à saúde
humana; o dióxido de carbono é utilizado em processos de refrigeração; o dióxido de enxofre é utilizado
na esterilização de frutas secas; a água é um líquido vital; e o ácido cianídrico é utilizado na fabricação
devários tipos de plásticos.
Analisando as estruturas dessas substâncias, observa-se a mesma geometria e o fenômeno
daressonância apenas em:
a) O3 e H2O
b) O3 e SO2
c) O3 e CO2
d) H2O e SO2
e) H2O e HCN

26) Considere os seguintes compostos, todos contendo cloro:

BaCl2; CH3Cl; CCl4 e NaCl.
Sabendo que o sódio pertence ao grupo 1, o bário ao grupo 2, o carbono ao grupo 14, o cloro ao grupo
17 da Tabela Periódica e que o hidrogênio tem número atômico igual a 1:
a) Transcreva a fórmula química dos compostos iônicos para o caderno de respostas e identifique-os,
fornecendo seus nomes.
b) Apresente a fórmula estrutural para os compostos covalentes e identifique a molécula que apresenta
momento dipolar resultante diferente de zero (molécula polar).

Página 69 de 90
 Gabarito

1) A
2) a) I. CH4; II. PH3.
b)CH4: tetraédrica; PH3: piramidal.
3) O carbono apresenta duas ligações simples e uma ligação dupla. Os nitrogênios fazem três
ligações simples. Os hidrogênios fazem ligações simples. O oxigênio faz a ligação dupla com o
átomo de carbono.
4) C
5) A
6) Polar: A, D, E, G, H, J, K, L; apolar: B, C, F, I.
7) Porque a molécula de CF4 é tetraédrica. Em decorrência disso, os momentos de dipolo das
ligações se cancelam.
8) C
9) HCl, pois é polar, como a água.
10) CCI4, pois é apolar, como a gasolina.
11) Espera-se que o álcool (polar) se dissolva melhor em acetona (polar) do que em gasolina (apolar).
12) O iodo é apolar. Para sua remoção é recomendado um solvente apolar, que, no caso, é o CCl4.
13) A gordura é apolar. Para removê-la é mais eficiente um solvente apolar, que, no caso, é a benzina.
14) A
15) B
16) C
17) a) CH4 b) H2O
18) a) Gasoso. b) A molécula é linear e, em decorrência disso, os dipolos das ligações C—O se
cancelam. Isso faz com que a molécula seja apolar, apesar de ter ligações polares.
19) B
20) B
21) E
22) C
23)

Página 70 de 90
 24) C
25) B

26) a) BaCl2: [Ba2+][Cl–]2

NaCl: [Na+][Cl–] cloreto de
bário cloreto de sódio

b) CH3Cl: cloreto de metila CCl4: te

2. Funções inorgânicas

Ácidos (Arrhenius)
Conceito
São compostos que em solução aquosa se ionizam produzindo como íon positivo apenas cátion hidrogênio
(H+).

Página 71 de 90
2.3- Nomenclatura:
a) Hidrácidos:
ácido + nome do elemento + ÍDRICO

b) Oxiácidos:
PREFIXO 5A 6A 7A SUFIXO
HIPO +1 +2 +1 OSO
+3 +4 +3 OSO
+5 +6 +5 ICO
PER +7 ICO

Obs.:
Existem situações em que não é o Nox (pois ele será constante neste tipo de molécula) que irá determinar o
nome da substância, mas sim o grau de hidratação da molécula.
Esta nomenclatura é feita da seguinte forma:
O prefixo orto será usado para a molécula mais hidratada;
O prefixo piro será usado para a molécula de hidratação intermediária;
O prefixo meta será usado para a molécula menos hidratada;
H3PO4: ácido ortofosfórico;

Página 72 de 90
H4P2O7: ácido pirofosfórico;
HPO3: ácido metafosfórico.
- Bases ou Hidróxidos
Conceito:
São compostos que, por dissociação iônica, liberam, como íon negativo, apenas o ânion hidróxido, OH-,
também chamado de hidroxila.
Ex.: NaOH → Na+ + OH-

Classificação das Bases:

De acordo com o número de hidroxilas:
➢ Monobases: possuem apenas uma hidroxila.
Ex.: NaOH; NH4OH.
➢ Dibases: possuem duas hidroxilas.
Ex.: Ca(OH)2; Mg(OH)2.
➢ Tribases: possuem três hidroxilas.
Ex.: Al(OH)3; Fe(OH)3.
➢ Tetrabases: possuem quatro hidroxilas.
Ex.: Sn(OH)4, Pb(OH)4.

De acordo com o grau de dissociação

➢ Fortes:
São bases cujo grau de dissociação é praticamente 100%;
São bases formadas por metais alcalinos (M.A) e metais alcalino terrosos (M.A.T.).
➢ Fracas:
São bases cujo grau de dissociação é, em geral, inferior a 5%;
São os hidróxidos de amônio (NH4OH) e dos hidróxidos dos metais em geral.
Nomenclatura das bases:
hidróxido + nome do elemento + ICO: > Nox
hidróxido + nome do elemento + OSO: < Nox
Os sufixos ICO, OSO podem ser substituídos pelo Nox do elemento em algarismos romanos.
Ex.: Fe(OH)3 → hidróxido férrico ou hidróxido de ferro III.
Fe(OH)2 → hidróxido ferroso ou hidróxido de ferro II.
Sais:
Nomenclatura:
Sal neutro: não possui hidrogênio na fórmula (não forma, portanto, o cátion H3O+ na água) e não possui o grupo

hidróxido, OH-.
➢ Nome do ânion + preposição de (opcional) + nome do cátion
O nome do ânion é derivado do nome do ácido:

Ácido → Sal
ídrico → eto
Página 73 de 90
 oso → ito
ico → ato

Ex.: NaCl: cloreto de sódio

Neutralização Parcial
a) Hidrogeno-sal ou Sal ácido
Possui hidrogênio na fórmula e não possui o grupo (OH)-.

Reação de formação:
NaOH + H2SO4 → NaHSO4 + H2O

Ex.: NaHSO4: sulfato monoácido de sódio

monohidrogeno sulfato de sódio.

Sal básico
Possui grupo OH- na fórmula. Não possui hidrogênio.

Reação de formação:
Ca(OH)2 + HBr → Ca(OH)Br + H2O

Ex.: Ca(OH)Br: brometo monobásico de cálcio

monohidroxibrometo de cálcio.

Propriedades Funcionais
Como os sais não possuem um radical funcional comum, estes não apresentarão propriedades funcionais
bem definidas. Contudo podemos citar algumas características comuns:
➢ têm sabor salgado;
➢ são sólidos, cristalinos, que fundem e fervem em temperaturas elevadas;
➢ são compostos tipicamente iônicos, isto é, formados por aglomerados de íons e não por moléculas.

Óxidos
Conceito:
São compostos binários nos quais o oxigênio é o elemento mais eletronegativo.

Nomenclatura
Página 74 de 90
➢ Quando o elemento forma dois ou mais óxidos, podemos indicar o número de átomos de oxigênio e o número
de átomos do elemento com o auxílio dos prefixos mono, di, tri, etc. O prefixo mono é frequentemente omitido.

Mono Mono
Di óxido de Di ___________________
Tri Tri nome do elemento

Ex.: Fe2O3 – trióxido de diferro

➢ Quando o elemento forma dois ou mais óxidos, podemos indicar o Nox. do elemento por um algarismo
romano:
Óxido de ________________________ __________
Nome do elemento Nox em romano
Ex.: FeO – óxido de ferro II

Óxidos Básicos
São óxidos de acentuado caráter iônico, formados por metais que possuem alta eletropositividade e NOX
baixo, 1+, 2+, 3+.
Ex.: Na2O, MgO, CrO

➢ Reagem com água produzindo base

K2O + H2O → 2 KOH

➢ Reagem com ácidos produzindo sal e água

MgO + H2SO4 → MgSO4 + H2O

Óxidos Ácidos ou Anidridos

São óxidos de acentuado caráter covalente, formados por ametais ou, ainda, por metais de baixa
eletropositividade e de NOX alto.
Ex.: CO2 , SO3 , Cl2O6 , CrO3

➢ Reagem com água produzindo ácido

CO2 + H2O → H2CO3

Obs.:

Página 75 de 90
1º) Alguns óxidos ácidos, ao reagirem com quantidades crescentes de água, produzem ácidos diferentes.
Ex.: anidrido fosfórico, P2O5

P2O5 + 1 H2O → 2 HPO3 (ácido metafosfórico)

P2O5 + 2 H2O → H4P2O7 (ácido pirofosfórico)

P2O5 + 3 H2O → 2 H3PO4 (ácido ortofosfórico)

2º) Alguns óxidos ácidos, ao reagirem com a água, produzem dois ácidos diferentes do elemento e são, por isso,
chamados de anidridos duplos de ácidos.
Ex.:
N2O4 + H2O → HNO2 + HNO3

(N2O4 e o NO2 são chamados de anidridos nitroso-nítricos)

2 NO2 + H2O → HNO2 + HNO3

Óxidos Anfóteros
São óxidos de caráter intermediário entre o iônico e o covalente, tendendo para o covalente. São formados
por elementos de eletronegatividade média que podem ser metais ou semimetais.
Os óxidos anfóteros podem reagir ora como óxidos básicos, ora como óxidos ácidos.

Ex.: ZnO , Al2O3, SnO, SnO2 , PbO, PbO2 , As2O3 , As2O5, Sb2O3 , Sb2O5 .

Óxidos Neutros
São óxidos que não possuem caráter básico nem ácido. São todos covalentes.
Não reagem com água, ácidos ou bases.

Ex.: CO , NO , N2O

Óxidos Duplos ou Salinos

➢ São óxidos que se comportam como se fossem formados por dois outros óxidos, do mesmo elemento químico.
➢ Suas propriedades correspondem a uma mescla das propriedades dos óxidos que os formam
➢ Principais representantes da família: Fe3O4 , Pb2O3 ,, Mn3O4 , Pb3O4 .

Peróxidos

Página 76 de 90
 ➢ São todos aqueles óxidos cujo ânion é O2 (ânion peróxido).
➢ São formados, na maioria das vezes, apresentando como cátion os metais alcalinos os alcalinos terrosos, a
prata e o hidrogênio.
➢ Geralmente são sólidos e iônicos: Na2O2 , K2O2 , CaO , Ag2O2 .
➢ Os peróxidos reagem com água liberando base e oxigênio.
➢ Os peróxidos reagem com ácidos formando sal e água oxigenada.
Ex.:
Na2O2 + 2 H2O 4 NaOH + O2

Na2O2 + 2 HCl 2 NaCl + H2O2

Exercícios
1) Faça a associação correta entre as colunas abaixo:

I. NaOH, Ca(OH)2, NH4OH ( ) ácidos

II. NaCℓ, KNO3, Na2S ( ) bases
III. HCℓ, H2SO4, HNO3 ( ) sais
IV. CO, Al2O3, Pb3O4 ( ) óxidos

Página 77 de 90
 1) Sobre os compostos abaixo, responda às questões que seguem:

1. H2S
2. Na2S
3. NH3
4. NaOH
5. CaCℓ2
6. HCℓ
7. Ca(OH)2
a. Quais são iônicos?
b. Quais sofrem ionização e quais sofrem dissociação iônica?

2) Em condições ambientes, o cloreto de sódio, NaCℓ, é sólido, e o cloreto de hidrogênio, HCℓ,

um gás. Ambos não conduzem corrente elétrica nessas condições, mas podem se tornar
eletrólitos quando dissolvidos em água. Explique por que isso ocorre.

3) (PUC-SP) A respeito das substâncias denominadas ácidos, um estudante anotou as

seguintes características:
I) têm poder corrosivo;
II) são capazes de neutralizar bases;
III) são compostos por dois elementos químicos;
IV) formam soluções aquosas condutoras de corrente elétrica.
Ele cometeu erros somente em:
a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e III.
e) III e IV.

4) (Cesgranrio-SP) O ácido clorídrico puro (HCℓ) é um composto que conduz muito mal a
eletricidade. A água pura (H2O) é um composto que também conduz muito mal a
eletricidade; no entanto, ao dissolvermos o ácido na água, formamos uma solução que
conduz muito bem a eletricidade, o que se deve à:

a) dissociação da água em H+ e OH-.

b) ionização do HCℓ, formando H3O+ e Cℓ-.

c) transferência de elétrons da água para o HCℓ.

d) transferência de elétrons do HCℓ para a água.

e) reação de neutralização do H+ da água com o Cℓ- do HCℓ.

Página 78 de 90
5) A experiência a seguir é largamente utilizada para diferenciar soluções eletrolíticas de
soluções não eletrolíticas. O teste está baseado na condutividade elétrica e tem como
consequência o acendimento da lâmpada.

A lâmpada acenderá quando no recipiente estiver presente a seguinte solução:

a) O2(g)
b) H2O(g)
c) HCℓ(aq)
d) C6H12O6(aq)

6) (Cefet-PR) Algumas substâncias químicas são conhecidas por nomes populares. Assim
temos, por exemplo, sublimado corrosivo (HgCl2), cal viva (CaO), potassa cáustica (KOH) e
espírito de sal (HCl). O sublimado corrosivo, a cal viva, a potassa cáustica e o espírito de sal
pertencem, respectivamente, às funções:
a) ácido, base, óxido, ácido.
b) sal, sal, base, ácido.
c) ácido, base, base, sal.
d) sal, óxido, base, ácido.
e) ácido, base, sal, óxido.

7) Relacione as fórmulas dos compostos inorgânicos com os seus respectivos nomes:

Coluna I: Coluna II:

a) Ácido sulfuroso. I. MgO.
b) Óxido de magnésio. II. CuSO3.
c) Hipoclorito de sódio. III. Al(OH)3.
d) Dióxido de manganês. IV. H2SO3.
e) Hidróxido de alumínio. V. MnO2.
f) Óxido de alumínio. VI. NaClO.
g) Sulfito de cobre (II). VII. Al2O3.

Página 79 de 90
3. Os principais ácidos

4. Conceito e classificação dos óxidos

Página 80 de 90
5. Gases poluentes – efeito estufa e chuva ácida

Página 81 de 90
 Exercícios
01) Para testar se um material é ou não condutor de corrente elétrica, pode-se utilizar uma montagem
experimental, conforme apresentado a seguir. É importante lembrar que, na realização do
experimento, não há contato direto entre as extremidades desencapadas.

Ao colocarmos, simultaneamente, ambas as extremidades

desencapadas do fio de cobre em um único recipiente, a
lâmpada acenderá quando o recipiente contiver:

a) água pura no estado líquido, porque a água é um composto iônico.

b) uma solução aquosa de sacarose (C12H22O11),
porque a sacarose é um composto molecular que se
dissocia quando dissolvida em água, formando íons.
c) uma solução aquosa de ácido clorídrico, porque
esse é um composto molecular que se dissocia quando
dissolvido em água, formando íons.
d) etanol (CH3CH2OH), porque esse é um composto iônico.
e) cloreto de sódio no estado sólido, porque esse sal é um composto iônico.

02) Um estudante dissolveu uma pequena quantidade de sal de cozinha (NaCl) em um copo
contendo 200 mL de água; depois aqueceu o sistema até a ebulição e mediu a temperatura. Feito esse
experimento, ele escreveu as seguintes observações:

Página 82 de 90
 I - A dissolução do sal na água produziu uma mistura em que não se pode distinguir seus
componentes nem a olho nu nem com um microscópio, portanto a mistura é homogênea.
II - Durante a ebulição da solução, a temperatura não foi constante, e isso aconteceu
porque a solução é u m a m i s t u r a e não uma substância pura.
III - Para recuperar o sal, podem ser usados dois processos de separação: evaporação ou
destilação simples. De acordo com as observações feitas pelo estudante, assinale a alternativa
CORRETA.
a) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
b) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão incorretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.

03) A tabela periódica agrupa os elementos químicos

segundo suas propriedades físicas e químicas, que são
resultantes da configuração eletrônica desses
elementos. O quadro a seguir representa a variação
periódica da primeira energia de ionização dos
elementos dos grupos 1 e 2.

Assinale a afirmativa INCORRETA.

a) Os elementos têm tendência a perder elétrons, formando cátions.

b) O processo de ionização ocorre com liberação de energia.
c) O césio é o elemento mais reativo.
d) Os elementos têm tendência a formar compostos iônicos.
e) Os elementos são bons condutores de eletricidade.

04) A tabela periódica é uma ferramenta importante que os químicos utilizam para organizar os elementos
químicosde acordo com as propriedades periódicas. Utilizando a tabela periódica da prova, marque a
opção que apresenta os átomos dos elementos Ne, K, He, Ar e Cs em ordem CRESCENTE de energia de
ionização.

a) He < Ne < Ar < K < Cs d) Cs < K < Ar < Ne < He

b) K< Cs < He < Ne < Ar e) Cs < K < He < Ar < Ne
c) Ne < Ar < He < K < Cs

Página 83 de 90
05) Um aluno do curso de química recebeu um frasco contendo uma amostra desconhecida. Para identificar
essa substância, ele realizou diferentes experimentos e observou que:

I. quando dissolvida em água, conduzia corrente elétrica;

II. possuía como um dos constituintes um metal alcalino terroso;
III. era um sal.

Baseado nessas informações, pode-se afirmar que a amostra era o(a):

a) cloreto de sódio. d) sacarose.

b) óxido de cálcio.
e) sulfato de magnésio.
c) ácido clorídrico.

06) O aço inoxidável é uma liga metálica cujos componentes majoritários são ferro e cromo, e os minoritários são,
principalmente, níquel e molibdênio. Esse material apresenta alta resistência à oxidação atmosférica em relação ao
aço comum. Analisando os elementos presentes no aço inoxidável, pode-se afirmar que:

a) os elementos majoritários pertencem à mesma família da tabela periódica.

b) todos os elementos citados estão no mesmo período da tabela periódica.
c) o níquel apresenta configuração eletrônica [Ar] 4s2 3d8.
d) os elementos minoritários possuem o elétron mais externo na mesma camada eletrônica.
e) o ferro apresenta maior raio atômico que o cromo.

07) A água sanitária é uma solução aquosa de hipoclorito de sódio (NaClO) com teor de cloro ativo (Cl2), sendo
usada, frequentemente, como desinfetante e agente alvejante. Sobre as moléculas de NaClO e Cl2, é CORRETO
afirmar que:

a) Cl2 apresenta ligação covalente.

b) Cl2 apresenta ligação iônica.
c) NaClO apresenta apenas ligações iônicas.
d) NaClO apresenta apenas ligações covalentes.
e) Cl2 e NaClO apresentam ligação iônica.

08) A disposição dos elementos químicos na Tabela Periódica foi feita com base nas suas propriedades e
características. Considerando os elementos potássio, flúor, magnésio, bromo, cálcio e iodo, assinale a alternativa
que apresenta o elemento de maior raio atômico e o de maior afinidade eletrônica, respectivamente.

a) Cálcio e flúor. d) Potássio e flúor.

b) Magnésio e bromo. e) Cálcio e bromo.
c) Potássio e iodo.

09) O tipo de ligação numa substância depende das propriedades de seus elementos. Considerando as
substâncias cloreto de estrôncio, ácido nítrico e brometo de sódio, assinale a alternativa que apresenta o tipo de
ligação presentes nestas substâncias, respectivamente.

a) Covalente, covalente e d) Iônica, iônica e iônica.

covalente. e) Iônica, covalente e covalente.
b) Iônica, covalente e iônica.
c) Covalente, iônica e covalente.

Página 84 de 90
10) Com base na tabela abaixo, assinale a alternativa que apresenta os elementos cujos volumes são o menor
o maior, respectivamente, para uma determinada massa de material.

a) Magnésio e prata.
b) Chumbo e magnésio.
c) Alumínio e ferro.
d) Prata e chumbo.
e) Chumbo e alumínio.

Página 85 de 90
11) O óxido nitroso (N2O(g)), também conhecido como gás hilariante, foi o primeiro anestésico utilizado em
cirurgias. Hoje, também pode ser utilizado na indústria automobilística para aumentar a potência de motores de
combustão interna. Abaixo, está representada uma possibilidade da estrutura de Lewis dessa molécula.

De acordo com a fórmula apresentada, marque a opção que descreve CORRETAMENTE as ligações existentes
no N2O.

a) Uma ligação iônica e duas ligações covalentes simples.

b) Duas ligações covalentes, sendo uma tripla e uma simples.
c) Duas ligações covalentes simples.
d) Duas ligações iônicas.
e) Duas ligações covalentes, sendo uma dupla e uma simples.

12) O metal que dá origem ao íon metálico mais abundante no corpo humano tem, no estado fundamental,
a seguinte configuração eletrônica:

Nível 1: completo; nível 2: completo; nível 3: 8 elétrons; nível 4: 2

elétrons.

Esse metal é denominado:

a) ferro (Z=26). d) magnésio (Z= 12).

b) silício (Z = 14).
e) zinco (Z= 30).
c) cálcio (Z = 20).

13) A descoberta das relações periódicas pelo químico russo Dmitri Mendeleev foi olhada com algum ceticismo
pelos químicos da época, mas ganhou credibilidade quando se provou capaz de prever propriedades de
elementos químicos que não haviam sido ainda descobertos. Essas propriedades são as mais variadas, como
densidade, raio atômico e eletronegatividade. Sabendo-se que a eletronegatividade do lítio é 0,98 e a do potássio
é 0,82, a eletronegatividade do sódio é:

a) 0,98. d) 0,93.
b) 0,49. e) 0,82.
c) 0,41.

14) Com relação a átomos de oxigênio, todas as alternativas estão corretas, exceto:

a) A massa total do átomo está, praticamente, concentrada no núcleo.

b) A perda de elétron pelo átomo neutro ocorre com liberação de energia.
c) O ganho de 2 elétrons leva à formação de um íon negativo de raio maior que o do átomo neutro.
d) Os átomos de número de massa 18 têm 10 nêutrons.
e) Os núcleos dos átomos neutros são envolvidos por 8 elétrons.

15) Em relação ao tamanho de átomos e íons, são feitas as afirmações seguintes:

I. O Cl-(g) é menor do que o Cl(g).

II. O Na+(g) é menor do que o Na(g).

Página 86 de 90
III. O Ca2+(g) é maior do que o Mg2+(g).
IV. O Cl(g) é maior do que o Br(g).

Das afirmações anteriores, estão corretas apenas:

a) II.
b) I e II.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.

Página 87 de 90
16. A água sanitária é uma solução aquosa de hipoclorito de sódio (NaClO) com teor de cloro ativo (Cl2), sendo usada,
frequentemente, como desinfetante e agente alvejante. Sobre as moléculas de NaClO e Cl2.

a) Represente a fórmula eletrônica para o NaClO e diga qual é o estado físico do Cl2.
b) Represente a equação de dissociação iônica do hipoclorito de sódio.

17. Ao temperarmos uma salada com vinagre, estamos usando uma solução aquosa de um ácido fraco para dar um
sabor “ácido” ao alimento. Diferentes definições (Arrhenius, Brönsted-Lowry e Lewis) assim como classificações
(segundo a presença ou não de oxigênio na fórmula) são usadas para descrever essa importante classe de
compostos químicos e suas reações. Oxiácidos são ácidos que contém oxigênio em sua composição, e alguns
elementos podem formar mais de um tipo de oxiácido. Um exemplo são os oxiácidos de cloro, HClO4, HClO3, HClO2
e HClO. Sobre esses oxiácidos e suas definições, responda ao que se pede:

a) Nomeie os quatro oxiácidos citados acima, na ordem em que foram apresentados.

b) Segundo a teoria de Arrhenius, por que os compostos acima são considerados ácidos?

c) Como a teoria de Brönsted-Lowry conceitua os compostos acima como ácidos.

Página 88 de 90
 GABARITO

1- C
2- E
3- B
4- D
5- E
6- C
7- A
8- D
9- B
10- B
11- B
12- C
13- D
14- B
15- C

Página 89 de 90
Página 90 de 90