NOME DO(A) ALUNO(A):

PROFESSORA: SÉRIE/ANO: DISCIPLINA:

Bruna Carvalho
9 9821-6885
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
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1. Leia o texto e em seguida, responda.

MUITO MAIS QUE CULTURA: ARTE

A arte indígena está presente na essência do povo brasileiro, sendo um dos pila-
res para a cultura do país. Cultura que é resultado da mistura de vários grupos, dentre
eles os povos indígenas - os primeiros habitantes do território nacional.
Atualmente, existem cerca de 300 etnias indígenas no Brasil, cada uma com com-
portamentos e costumes diferentes. Entretanto, existem várias características comuns
encontradas em diversas tribos.
Desta forma, cerâmica, máscaras, pintura corporal, cestaria e plumagem resul-
tam em uma arte tradicional compartilhada: a arte indígena.
Vale lembrar que a utilização de partes de animais no artesanato é exclusiva dos
povos das florestas, mas sua comercialização é proibida. A cerâmica é um exemplo de
arte que não está presente em todas as tribos, sendo ausente entre os Xavantes, por
exemplo.
Importante destacar que os índios não utilizam a roda do oleiro e, ainda assim,
conseguem desenvolver impressionantes peças.A cerâmica é pro duzida principalmente
pelas mulheres, que criam recipientes, bem como esculturas. Para torná-las mais boni-
tas, costumam usar a pintura com padrões gráficos próprios.
As máscaras indígenas apresentam um simbolismo sobrenatural. Elas são feitas
de cascas de árvores ou outros materiais como palha e cabaças e podem ser enfeitadas
com plumagem. Normalmente, são utilizadas em ritos cerimoniais. Um exemplo é a
tribo dos Karajá, que usa máscaras na dança do Aruanã para representar heróis que
conservam a ordem mundial.

a) De acordo com o que você acabou de ler, onde a arte indígena está presente?
Pinte a resposta no texto.

b) Segundo o texto, quantos povos indígenas existem nos Brasil?

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c) Cite exemplos presentes no texto sobre a arte indígena.

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d) Agora, de acordo com o texto e com a leitura do livro “Coisas de Índio” identifique no
mapa abaixo onde vivem os povos mencionados nessas páginas. Utilize a linguagem da
cartografia, ou seja, crie elementos pictográficos.

2. Os povos indígenas consideram a arte muito além de apenas uma pintura. Marque V
para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Para os povos indígenas , a arte é feita apenas para ser contemplada as coisas
considerads bonitas.
( ) Para os povos indígenas a beleza das coisas podem ser contempladas, mas as
diferenças entre um tipo de arte e outra deve ser valorizada.
( ) Entre os povos do Xikrin a qualidade da pintura é considerada inerente á
natureza feminina.
( ) Entre os Kadiwéu são os homens que decoram as cerâmicas.
( ) A cultura material dos Karajás envolve desde as técnicas de construção de casas,
tecelacen, adornos e outros.

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 ( ) As peças Yanomami não são passadas de geração em geração o que faz com
que a arte deles sempre seja inovadoras e não tradicionais.

3. Após relembrar um pouco mais da cultura de alguns povos. Nos espaços abaixo dese-
nhe-os os adornos indígenas dos povos Munduruku e Saterê Mawé e em seguida, es-
creva o significado de cada um deles para estes povos.

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4. Observe a imagem a seguir e, depois faça o que se pede.

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 Escreva um pequeno texto explicando como os indígenas organizam a sua economia e
seu trabalho no dia a dia.
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5. No Brasil existem aproximadamente mais de 300 povos indígenas e cada uma delas
fala línguas parecidas ou totalmente diferentes umas das outras. Para termos ideia são
150 línguas indígenas diferentes. Marque as alternativas consideradas corretas.

( ) As línguas indígenas são responsáveis por tornar o Brasil o país continua abri-
gando uma das maiores diversidades linguísticas do planeta.

( ) Apesar de ainda possuirmos aproximadamente 150 línguas indígenas acredita-

se que no passado existiam apenas uma língua quando os portugueses chega-
ram.

( ) As línguas não apenas identificam suas origens ou sua participação em uma co-
munidade, mas também transmitem os valores éticos de seus antepassados.

( ) As línguas para os povos indígenas não tem tanta importancia, pois para eles a
cultura material tem mais valor como a arte em cerâmicas são muito mais do
que apenas formas de se comunicar,

( ) As línguas elas trazem consigo também os saberes que marcam a identidade e

o pensamento de um povo,seus traços culturais, conhecimentos ecológicos,
imaginário religioso e também sua história e a forma específica de conceber a
realidade.

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 6. Leia o texto e depois responda.

Remédio de índio

Era comum morrer de malária na Europa do século 14. Ninguém sabia como
curar esse mal súbito caracterizado por febre alta, calafrios, dores no corpo e na ca-
beça, Incapazes de encontrar uma solução para a doença, a que mais matou na his-
tória da humanidade, os europeus a levaram às novas terras do outro lado do Atlân-
tico. A malária veio a bordo dos navios negreiros segundo uma recente e extensa
pesquisa. E nunca mais saiu do continente. No entanto, os europeus não esperavam
encontrar nos índios a primeira arma minimamente útil contra o mal. Na América do
Sul, os índios já usavam extrato da casca de cinchona para combater os sintomas.
Funcionava.
O conhecimento medicinal de algumas plantas são adquiridas pelos indígenas
por meio de práticas e observações adquiridas ao longo do tempo e repassadas de
geração em geração.
Alguns dos medicamentos mais populares do mundo devem muito ao conhe-
cimento indígena sobre a natureza. De vermes a malária, a floresta ajudou a dar a
cura, com isso é possível dizer que a mata cura sim.
A medicina da floresta está ameaçada pelo desmatamento cada vez mais cres-
cente no território brasileiro e com isso muitas espécies de plantas podem desaparecer
e a oportunidade de encontrar a cura para inúmeras doenças pode simplesmente desa-
parecer, com elas a oportunidade de cura por meio de novos medicamentos.

a) Explique com suas palavras o que significa dizer que a “A mata cura”?
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b) Como os povos indígenas adquirem o conhecimento medicinal de algumas plantas
encontradas na floresta?
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c) Como estudado sabemos que a mata ou floresta tem um valor muito mais amplo para
esses povos. Segundo o texto, o que pode ocorrer se a maior parte das florestas forem
desmatadas?
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d) Na sua opinião a preservação das matas e florestas são importantes apenas para os
povos indígenas? Explique sua resposta.
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7. Observe as imagens e depois, responda aos questionamentos.

 É correto afirmar que os modos de vida dos grupos indígenas que vvem nas cidade,
no campo ou em terras demarcadas são iguais? Justifique sua resposta.
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 Sabemos que os povos indígenas não são iguais e que

possuem modos de vida e constumes bem diferentes
uns dos outros e também dos povos não indigenas.
Explique por que é importante respeitar e entender
essas diferenças.
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