Poligonos 4 Ano

NOME DO(A) ALUNO(A):
PROFESSORA: SÉRIE/ANO: DISCIPLINA:
Bruna Carvalho
9 9821-6885
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
(86)
1. Observe e compare as figuras abaixo:
a) Qual grupo é formado por polígonos?

__________________________________________________________________
b) Que grupo é formado por figuras consideradas não-polígonos grupo A ou grupo B?
__________________________________________________________________
c) De acordo com nossos estudos, elabore o conceito de polígonos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Observe a figura ao lado e marque as alternativas corretas.
CANTINHO DO SABER (Reforço Escolar)

Página(s): 1 de 12 Rua Quintino Bocaiuva, 2413 – Macaúba - (86) 9 9821-6885
( ) A figura é considerada um polígono, pois apresenta partes
abertas não-fechadas.
( ) A figura é considerada um polígono, porque não possuem

cruzamentos.
( ) É considerada um polígono devido não possuir partes curvas.
( ) A imagem é denominada não-polígono por possuir abertura.
3. Numere corretamente.
4. Em relação aos elementos dos polígonos, relacione a segunda coluna de acordo

com a primeira.
( 1 ) AB,BC,CD,DE e EA ( ) vértice
( 2 ) Â,B,C,D e Ê ( ) Lados
( 3 ) EC, EB, BD, AD e AC ( ) ângulos
( 4 ) C, D, E, A e B ( ) diagonais
CANTINHO DO SABER (REFORÇO ESCOLAR)

5. Observe as figuras geométricas e responda às questões.
6. Veja as imagens a seguir e informe com que figura geométrica esses objetos se
assemelham.
7. A professora Juliana levou para a sala de aula alguns objetos de nosso dia a dia
que lembram figuras geométricas espaciais.
Página(s): 3 de
8. Pinte com lápis cor VERDE as alternativas verdadeiras e de VERMELHO para as
alternativas consideradas falsas.

9. Classifique as figuras geométricas abaixo como prisma ou pirâmide.
10. Circule a planificação que corresponde a um prisma.
Página(s): 5 de
 Diferencie o prisma de uma pirâmide.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
11. Escreva o nome das pirâmides a seguir de acordo com suas bases.
12. Observe os sólidos geométricos a seguir.

13. Escreva a quantidade de faces, vértices e arestas dos poliedros a seguir.
14. Ligue as informações de cada ficha à figura geométrica espacial correspondente.
Página(s): 7 de
DESAFIO!!!
15. Agora, vamos relembrar nossos estudos sobre simetria. Marque com um X as figuras
em que a reta laranja representa um eixo simétrico, ou seja, totalmente igual ao outro
eixo.

16. Laura recortou algumas figuras em 2 partes simétricas. Associe as partes correspon-
dentes.
17. Desenhe o eixo que falta na figura abaixo.
Página(s): 9 de
a) Quanto mede cada lado das regiões que Neide está demarcando?
___________________________________________________________________
b) Quantos centímetro de corda Neide usará para delimitar essa região?
___________________________________________________________________

Moacir representou o contorno de uma piscina na malha quadriculada. O lado de cada
quadrado da malha mede 5 metros. Quantos metros tem o contorno dessa piscina?
Página(s): 11 de
Página(s): 11 12
de 12 Rua Quintino Bocaiuva, 2413 – Macaúba - (86) 9 9821-6885

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1. Observe e compare as figuras abaixo:

a) Qual grupo é formado por polígonos?

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( ) A figura é considerada um polígono, porque não possuem

( ) É considerada um polígono devido não possuir partes curvas.

( ) A imagem é denominada não-polígono por possuir abertura.

4. Em relação aos elementos dos polígonos, relacione a segunda coluna de acordo

CANTINHO DO SABER (REFORÇO ESCOLAR)

CANTINHO DO SABER (REFORÇO ESCOLAR)

10. Circule a planificação que corresponde a um prisma.

12. Observe os sólidos geométricos a seguir.

CANTINHO DO SABER (REFORÇO ESCOLAR)

14. Ligue as informações de cada ficha à figura geométrica espacial correspondente.

CANTINHO DO SABER (REFORÇO ESCOLAR)

17. Desenhe o eixo que falta na figura abaixo.

CANTINHO DO SABER (REFORÇO ESCOLAR)

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