Rota Da Classificação EPCAR Degustação
Rota Da Classificação EPCAR Degustação
Rota Da Classificação EPCAR Degustação
CICLO I: 4 TAREFAS
CICLO II: 4 TAREFAS
Degustação
militares.estrategia.com
SUMÁRIO
1.0 INTRODUÇÃO 3
5 .1 . TAREFA DE TEORIA 7
5 .1 .1 . Bizu da Coruja 7
5 .1 .3 . Tempo Líquido 8
5 .1 .4 . Item de Estudo 8
5 .1 .5 . Objetivos de Aula 8
5 .1 .6 . Prática Dirigida 8
5 .1 .7 . Observações Complementares 8
7.0 TIRA-DÚVIDAS 9
Ciclo 2 - 4 Tarefas 18
1.0 INTRODUÇÃO
Olá, Combatente! Seja muito bem-vindo(a) à nossa Rota da Classificação EPCAR 2024 do Curso Extensivo
para a Escola Preparatória de Cadetes do Ar. Meu nome é Ismael Santos, sou coordenador e professor do Estratégia
Militares. Feita essa apresentação, vamos ao que interessa.
A missão da Rota da Classificação EPCAR 2024 é direcionar seus estudos da melhor forma possível,
tornado tangível, ainda que começando do ZERO, sua CLASSIFICAÇÃO neste ano de 2023.
Espero que faça o melhor proveito possível deste material. Ressalto que esta Rota da Classificação foi elaborada
com o apoio do 1ª Colocada do concurso da EPCAR 2023 – Caroline Zagne, aluna do Estratégia Militares no ano de
2022.
Este material é uma degustação. A Rota da Classificação EPCAR 2024 completa será postada
na área do aluno, a partir do dia 9/01.
Muitos alunos perguntam, nas redes sociais, os nossos resultados no concurso da EPCAR 2023. Assim,
aproveito o momento para que você tenha dimensão do impacto do Estratégia Militares nesse concurso.
Olá a todos os novos alunos do curso extensivo EPCAR 2024. Sou Caroline Zagne
e fui a primeira colocado geral no concurso da EPCAR 2023.
Os anos de preparação não foram fáceis. Estudei dois anos com o Estratégia para
o concurso da EPCAr e foram dois anos de muito foco, determinação e abdicação. Com
toda certeza, além do apoio da minha família e fé em Deus, O Estratégia foi fundamental
para que eu conseguisse alcançar a tão sonhada classificação. Com o material completo
e professores excelentes, eu pude me sentir mais confiante e, por fim, gabaritar as provas
de português e matemática.
O curso possui PDF’s muito completos que te apresentam tudo o que você precisa saber para a prova, eles
me ajudaram a construir uma base sólida no conhecimento. Minha parte favorita eram os simulados que, certamente,
agregaram demais e aumentaram gradativamente meu nível de preparação. Além dos simulados, o sistema de
correção de redações ilimitadas, fórum de dúvidas e o incentivo dos professores nas aulas foi o que me ajudou a
alcançar um ótimo resultado na prova.
Combatente, essa Rota da Classificação é um Planejamento de Estudos que pode ser utilizado tanto na forma
fixa (saber quantas tarefas cumprir a cada dia da semana) quanto na forma flexível (na forma de ciclo de estudos).
Escolha a forma mais adequada para você. Vou destacar algumas dicas sobre essas formas de estudos com base na
sua Rota. Observe!
Escolha a sua melhor forma e siga firme no propósito. Tenho certeza de que sua evolução será significativa.
Em resumo:
☑ Sua Rota da Classificação possui 120 tarefas, sendo 30 de revisão;
☑ A ordem das tarefas foi pensada de forma estratégica;
☑ O número de tarefas estudadas por dia vai depender de sua disponibilidade de tempo e rotina da semana.
Você poderá estudar uma ou mais tarefas por dia, desde que, ao final da semana, tenha cumprido a
quantidade recomendada;
☑ Para o cálculo do tempo médio em dias de um aluno, desconsideramos todos os domingos até o dia da
prova, além de excluir as 3 semanas que antecedem a possível data de prova;
☑ Cada tarefa de teoria corresponde a uma determinada disciplina e elas estão organizadas em uma ordem
que deve ser seguida;
☑ Use a Planilha de Revisões Bizuradas, para que mantenha o conteúdo estudado sempre em dia.
Preencha-a de forma correta. A planilha será apresentada em breve, junto, claro, das suas orientações para
preenchimento; e
☑ Indicamos a impressão da Rota da Classificação. Isso ajudará o seu controle de cumprimento das tarefas.
5.1 . TAREFA DE TEORIA
Nela, teremos todas as informações necessárias as referências para o estudo.
ao bom cumprimento teórico da Rota da Classificação. Em seguida, temos: Bizu da Coruja, Relevância
É indicado, logo no início: o número da aula, a dos Itens, Tempo Líquido, Itens de Estudo, Objetivos de
matéria, o nome do professor (para cursos com mais de Aulas, Prática Dirigida e Observações Complementares.
um para a mesma disciplina) e os capítulos que serão Vamos entender cada uma delas.
5 .1 .1 . Bizu da Coruja
Apresenta:
a. Uma orientação para alunos avançados; e
b. Dica(s) de estudos para a realização da tarefa.
5 .1 .3 . Tempo Líquido
Apresenta uma SUGESTÃO de tempo líquido de estudos daqueles itens da tarefa. Sugerimos que marque
aquela que você se enquadra e que cumpra o mais próximo possível do tempo indicado. Veja:
a. Aluno com nível ALTO nos itens – 2h30min (1h40min teoria + 5min intervalo + 45min de questões) ( )
b. Aluno com nível MÉDIO nos itens – 3h (2h teoria + 10min intervalo + 50min de questões) ( )
c. Aluno com nível BAIXO nos itens – 3h30min (2h20min teoria + 10min intervalo + 1h de questões) ( )
5 .1 .4 . Item de Estudo
Nada mais é que o tópico a ser estudado de determinado capítulo. É uma cópia de parte do sumário de uma
aula. Sugerimos “ticar” a cada item finalizado. E por fim, mas não menos importante, ao ler cada item no livro digital
(ou no LDI , se houver), marque os pontos importantes. Destaque os principais trechos. Uma sugestão é: fazer as
marcações das partes que “respondem” aos objetivos de aula. Exemplo:
🔲 1.1 – Conjunto, Elemento e Relação de Pertinência
🔲 1.2 – Representação
🔲 1.3 – Conjunto Unitário, Conjunto Vazio e Conjunto Universo
🔲 1.4 – Subconjunto
🔲 1.5 – Operações Entre Conjuntos
🔲 1.6 – Cardinalidade dos Conjuntos
5 .1 .5 . Objetivos de Aula
Nada mais são que perguntas diretas, que servirão para você responder com suas palavras montando, assim,
uma espécie de resumo de perguntas/respostas. Esses resumos serão úteis nas Tarefas de Revisão. Exemplo:
🔲 Como saber se um elemento está contido ou pertence a um conjunto?
🔲 Quais as possíveis formas de listar um conjunto?
🔲 Defina conjunto unitário, conjunto vazio e conjunto universo
5 .1 .6 . Prática Dirigida
É uma lista de questões (mínimas) a serem feitas naquela tarefa. Nada impede de fazer mais, porém, siga a
ordem indicada. Anote as questões que você errou. Essas farão parte da Tarefa de Revisão Direcionada.
5 .1 .7 . Observações Complementares
Use a tabela semanal a seguir para fazer suas de determinadas tarefas será feita sempre dois dias
revisões de até 1h, por meio de questões. É importante depois, por meio de uma leitura rápida das marcações
revisar, pois junto da prática por questões, é o que no pdf e da prática de questões.
irá te levar a um outro patamar de conhecimento. A Basicamente suas revisões começarão na quarta
tabela é bem simples: crie várias delas em um word e da 1ª semana de estudos e não termina mais, vai
preencha conforme for seguindo nos estudos. A revisão sempre avançando.
7.0 TIRA-DÚVIDAS
Combatente, nossa Rota da Classificação foi pensada em alunos que possuam, no mínimo, 4 meses de estudos.
Assim, o quanto antes começar melhor.
Caso perceba que não terá tempo de ver tudo, indicamos pular as tarefas que possuam a classificação BAIXA
em sua relevância.
Combatente, nossa Rota da Classificação foi pensada justamente nesse nicho de alunos. Basta seguir todas as
tarefas que chegará a um nível de competitividade ideal para a prova.
"Meu tempo líquido para cada tarefa pode ser diferente da proposta?"
Sim. Pode! Só tome cuidado para não sobrarem tarefas para a véspera da prova. Lembre-se: a carga horária é
uma sugestão, nada está engessado.
Sim. Seria mais indicado para aquelas tarefas em que você possui uma dificuldade alta. Além disso, indicamos
que você utilize o recurso de acelerador de vídeo, para que consiga dar conta de todas as demandas.
Se não tiver simulado e não estiver muito atrasado nas tarefas, sim, tire para um descanso.
Obs.: essa carga horária é uma sugestão. Cada aluno tem seu processo de
aprendizado. Porém, para que tenha uma ideia, cumprindo uma média de duas
tarefas por dia, você terminará o conteúdo programático do concurso três semanas
antes da prova.
O que precisa ser estudado nessa tarefa:
🔲 5.1- Introdução
🔲 5.2- Principais notações
🔲 6.1- Introdução
🔲 6.2- Conceitos básicos
🔲 6.3- Descrição e representação de conjuntos
Itens de Estudo
🔲 6.4- Conjuntos notáveis
Prática Dirigida
🔲 5; 10; 15; 16; 17; 25; 26; 30.
Nível 2:
🔲 7.
1. Tente cumprir ao máximo a carga horária definida por você, de acordo com o seu
nível de preparação, no campo TEMPO LÍQUIDO. Lembre-se de que se você
fizer, em média, 2 (duas) tarefas por dia, terminará todo o conteúdo programático
a 3 (três) semanas da prova.
2. Nada impede de você fazer mais questões ou ler mais da teoria, você pode fazer
3, 4 , 5 tarefas por dia. Fazendo mais tarefas por dia, você terminará o conteúdo
Observações bem antes da prova, porém, cuidado: quantidade não é qualidade;
Complementares 3. A cada 1h30min de estudo ativo, faça um intervalo de 10min;
4. Cronometre sua carga horária. Não se engane!
5. A quantidade de questões selecionadas é o MÍNIMO a ser realizada na tarefa.
Isso não quer dizer que não poderá fazer mais. Teremos também as tarefas de
revisão direcionada, que contemplará a feitura de mais questões direcionadas.
6. Se você possuir o BANCO de QUESTÕES, use-o para filtrar mais questões e
praticar em cima dos itens da tarefa.
Obs.: essa carga horária é uma sugestão. Cada aluno tem seu processo de
aprendizado. Porém, para que tenha uma ideia, cumprindo uma média de duas
tarefas por dia, você terminará o conteúdo programático do concurso três
semanas antes da prova.
O que precisa ser estudado nessa tarefa:
🔲 4 - Introdução
🔲 5.1 - Diferença entre vogal, semivogal, consoante, ditongo, tritongo e hiato
🔲 5.2 - Encontros consonantais e dígrafos
🔲 5.3 - Notações léxicas
🔲 6 - Separação silábica
Itens de Estudo
Obs.: faças as marcações no PDF do que for MAIS importante, tentando, ao
máximo, responder aos objetivos a seguir. Obs.: se o seu estudo for baseado
no LDI, faça as marcações por lá e revise sempre pelo “MEU CADERNO”, local
onde as marcações ficarão salvas.
Obs.: Você fará a leitura dessas marcações sempre que for cumprir a atividade
da Revisão Diária, seguindo a tabela semanal de revisões.
Tempo Líquido
🔲 Aluno com nível BAIXO nos itens – 3h30min (2h20min teoria + 10min
intervalo + 1h de questões) ( )
Obs.: essa carga horária é uma sugestão. Cada aluno tem seu processo de
aprendizado. Porém, para que tenha uma ideia, cumprindo uma média de duas
tarefas por dia, você terminará o conteúdo programático do concurso três
semanas antes da prova.
O que precisa ser estudado nessa tarefa:
🔲 2.2- Conjuntos numéricos fundamentais (naturais, inteiros, racionais,
irracionais, reais e complexos).
Objetivos de Aula
🔲 Demonstre no diagrama de Venn- Euler as relações de inclusão dos
conjuntos numéricos.
🔲 Quando ocorrerá uma dízima periódica simples?
🔲 Quando ocorrerá uma dízima periódica composta?
🔲 Defina módulo de um número real.
🔲 Indique as situações em que são possíveis comparar frações.
Ciclo 2 - 4 Tarefas
Bizu da Coruja DICA 1: A prova de língua inglesa da EPCAr é repleta de interpretação textual,
dessa maneira treine as técnicas de leitura skimming e scanning lendo textos
de assuntos que você gosta. Tente entendê-los e faça um resumo rápido a
respeito do que acabou de ler.
DICA 2: Você pode encontrar bons sites para treinar sua leitura em inglês.
Exemplos: BBC News, The New York Times, News in Levels etc.
DICA 3: A partir de agora, separe uma folha, anote toda palavra nova que julgue
importante para a prova e anote seu significado. Faça leituras diárias desse
vocabulário, ajudará muito na hora de resolver as questões.
ALTA
Relevância dos Itens
(Fundamental para a continuidade do conteúdo. Aparece constantemente na prova).
Defina seu nível de preparação:
a) Aluno com nível ALTO nos itens – 2h30min (1h40min teoria + 5min intervalo +
45min de questões) ( )
b) Aluno com nível MÉDIO nos itens – 3h (2h teoria + 10min intervalo + 50min
de questões) ( )
Tempo Líquido c) Aluno com nível BAIXO nos itens – 3h30min (2h20min teoria + 10min intervalo
+ 1h de questões) ( )
Obs.: essa carga horária é uma sugestão. Cada aluno tem seu processo de
aprendizado. Porém, para que tenha uma ideia, cumprindo uma média de duas
tarefas por dia, você terminará o conteúdo programático do concurso três
semanas antes da prova.
O que precisa ser estudado nessa tarefa:
🔲 3.1- Skimming
🔲 3.2- Scanning
🔲 3.4- Leitura de imagens
🔲 4.1- Cognates
Itens de Estudo
🔲 4.2- False cognates/ False friends
Bizu da Coruja ☑ faça as questões da prática dirigida. Se você conquistar 80% de acertos nas
Obs.: essa carga horária é uma sugestão. Cada aluno tem seu processo de
aprendizado. Porém, para que tenha uma ideia, cumprindo uma média de duas
tarefas por dia, você terminará o conteúdo programático do concurso três
semanas antes da prova.
O que precisa ser estudado nessa tarefa:
🔲 1.1- Noções primitivas
🔲 1.2- Postulados
🔲 1.3- Definições
🔲 2.1- Classificação dos segmentos
🔲 2.2- Ponto médio de um segmento
🔲 3.1- Região Convexa e região côncava
🔲 3.2- Definição de ângulo
Itens de Estudo
🔲 3.3- Classificação dos ângulos
Dica 1: Para escrever uma boa redação é necessário prática. Comece fazendo
uma redação por semana.
Dica 2: O entendimento da estrutura de um texto dissertativo-argumentativo é
fundamental.
ALTA
Relevância dos Itens
(Fundamental para a continuidade no conteúdo. Aparece constantemente em prova.)
Defina seu nível de preparação:
a) Aluno com nível ALTO nos itens – 2h30min (1h40min teoria + 5min intervalo +
45min de questões) ( )
b) Aluno com nível MÉDIO nos itens – 3h (2h teoria + 10min intervalo + 50min
de questões) ( )
c) Aluno com nível BAIXO nos itens – 3h30min (2h20min teoria + 10min intervalo
Tempo Líquido
+ 1h de questões) ( )
Obs.: essa carga horária é uma sugestão. Cada aluno tem seu processo de
aprendizado. Porém, para que tenha uma ideia, cumprindo uma média de duas
tarefas por dia, você terminará o conteúdo programático do concurso três
semanas antes da prova.
O que precisa ser estudado nessa tarefa:
🔲 3.1 - Tema e recorte temático
🔲 3.2 - Desenvolvimento de tese e argumentos
🔲 4.1 - Coesão gramatical
🔲 4.2 - Coesão lexical
🔲 4.3 - Coerência
Itens de Estudo
Obs.: faças as marcações no PDF do que for MAIS importante, tentando, ao
máximo, responder aos objetivos a seguir.
Obs.: se o seu estudo for baseado no LDI, faça as marcações por lá e revise
sempre pelo “MEU CADERNO”, local onde as marcações ficarão salvas.
Obs.: Você fará a leitura dessas marcações sempre que for cumprir a atividade
da Revisão Diária, seguindo a tabela semanal de revisões.
Prática Dirigida da
🔲 2; 3; 21.
Tarefa 5
Nível 2:
🔲 6; 9; 11.
🔲 Qual a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo?
🔲 Qual a diferença entre tema e recorte temático?
🔲 Indique as principais características da introdução, desenvolvimento I,
desenvolvimento II e conclusão.
Objetivos da Tarefa 6 🔲 Quais são as possíveis formas de argumentação?
🔲 O que é coesão gramatical?
🔲 Explique os mecanismos de referência anáfora e catáfora.
🔲 O que é elipse?
🔲 O que é coesão lexical?
Prática Dirigida da Essa tarefa não conterá prática de redação. No momento, foque em aprender a
Tarefa 6 estrutura do texto.
1. Seja o mais fiel possível às perguntas e compare com os gabaritos (marcações
no PDF ou no LDI).
2. Além das questões destacadas para feitura, refaça as erradas na lista da prática
Observações
dirigida da respectiva tarefa.
3. De intervalo de 10min entre cada missão.
4. Tempo máximo para a tarefa de revisão direcionada: 3h30min.