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    Condições em Que A Gagueira Diminui

    Enviado por

    Vanessa Tanaka
    O documento discute condições que diminuem a gagueira, como cantar, falar de forma ritmada e ler em uníssono. Também apresenta instrumentos indutores de fluência como metrônomo, mascaramento auditivo e biofeedback. Por fim, discute implicações clínicas dos indutores no diagnóstico e terapia da gagueira.

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
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    Condições em Que A Gagueira Diminui

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    Vanessa Tanaka
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    O documento discute condições que diminuem a gagueira, como cantar, falar de forma ritmada e ler em uníssono. Também apresenta instrumentos indutores de fluência como metrônomo, mascaramento auditivo e biofeedback. Por fim, discute implicações clínicas dos indutores no diagnóstico e terapia da gagueira.

    Título original

    13. Condições Em Que a Gagueira Diminui

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    O documento discute condições que diminuem a gagueira, como cantar, falar de forma ritmada e ler em uníssono. Também apresenta instrumentos indutores de fluência como metrônomo, mascaramento auditivo e biofeedback. Por fim, discute implicações clínicas dos indutores no diagnóstico e terapia da gagueira.

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    Condições em Que A Gagueira Diminui

    Enviado por

    Vanessa Tanaka
    O documento discute condições que diminuem a gagueira, como cantar, falar de forma ritmada e ler em uníssono. Também apresenta instrumentos indutores de fluência como metrônomo, mascaramento auditivo e biofeedback. Por fim, discute implicações clínicas dos indutores no diagnóstico e terapia da gagueira.

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    Condições em que a

    gagueira diminui
    Profª. Marília Piazzi Seno
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

    Período: 10/03/2013 a 10/05/2013


    Carga horária: 120 horas

    Profa. Cristiane Moço Canhetti de Oliveira


    Condições em que a gagueira
    diminui
    Profª. Marília Piazzi Seno
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM

     Cantar: propicia o prolongamento das


    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

    vogais e aumenta a continuidade da fala.


     Falar de forma ritmada: auxilia na
    continuidade da fala.
     Falar com animais, conversar com
    bebês: diminui o estresse comunicativo.
    Condições em que a gagueira
    diminui
    Profª. Marília Piazzi Seno
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
     Ler em uníssono: provoca o efeito coro
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional
    Instrumentos indutores de fluência

    Profª. Marília Piazzi Seno


     Metrônomo: auxilia no ritmo da fala.
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

     Mascaramento auditivo: alteração na


    retroalimentação auditiva que pode
    auxiliar na promoção da fluência.

    (Yairi e Seery, 2015)


    Instrumentos indutores de fluência
     Biofeedback: retorno na informação
    Profª. Marília Piazzi Seno
    sobre uma função ou uma condição de um
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
    sistema biológico por meio de um sinal
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

    sensório analógico (tátil, visual, auditivo


    ou modelos combinados).
     Exemplo: Eletromiografia - EMG

    (Yairi e Seery, 2015)


    Profª. Marília Piazzi Seno
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

    http://www.scielo.br/pdf/pfono/v20n2/10.pdf
    Instrumentos indutores de fluência

    Profª. Marília Piazzi Seno


    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM

     Estudos
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional
    de eletromiografia com
    adolescentes e adultos com gagueira
    mostraram resultados positivos.

    (Lanyon et al., 1976; Block et al., 2004)


    Instrumentos indutores de fluência

     Retroalimentação auditiva atrasada


    Profª. Marília Piazzi Seno
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional
    Instrumentos indutores de fluência

     Retroalimentação auditiva atrasada


    Profª. Marília Piazzi Seno
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

    http://www.gagueira.org.br/conteudo.asp?id_conteudo=157
    SpeechEasy
    • Delayed Altered Feedback – DAF: de 0ms
    até 220ms. Profª. Marília Piazzi Seno
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília

    • Alteração
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
    Especialista em Psicopedagogiada frequência
    e Fonoaudiologia Educacional da fala (pitch) –
    Frequency Altered Feedback – FAF:
    de -2000Hz a +2000Hz

    o objetivo é enfatizar as frequências da fala


    (para o efeito coro ser mais efetivo).
    Retroalimentação auditiva atrasada
    Com o atraso
    O menino caiu. e/ou alteração
    na frequência!

    O som é digitalizado.

    Efeito coro
    Instrumentos indutores de fluência

    “Mais Fluência”

    • Retroalimentação Auditiva Atrasada e /ou


    Retroalimentação com Frequência Alterada.

    • Ferramenta para auxiliar a terapia fonoaudiológica.


    Profª. Marília Piazzi Seno
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional
    Fonotools
    • 7 diferentes modos de operação:
    - Amplificação - Atraso
    Profª. Marília Piazzi Seno
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    - Frequência
    Supervisora - Inversão
    do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional
    - Mascaramento - Repetição
    - Ritmo
    Aplicativos
    “DAF Assistent”
    Profª. Marília Piazzi Seno
    •Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do CentroiOS
    Sistema (iPhone)
    de Atendimento e Android
    Multidisciplinar – CAM
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

    • Provoca o atraso no retorno auditivo da voz do


    paciente e cria a ilusão de que a pessoa está
    falando junto com outra (“efeito coro”).

    https://www.youtube.com/watch?v=Eag6nvzrbKs
    http://www.scielo.br/pdf/pfono/v19n3/a11v19n3.pdf
    Implicações clínicas diagnóstico:

     O conhecimento dos efeitos dos


    indutores da fluência no processo
    diagnóstico auxiliará no diagnóstico
    Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
    Carga horária: 120 horas
    diferencial entre:
    Gagueira do
    desenvolvimento
    Gagueira psicogênica

    Gagueira neurogênica
    Implicações clínicas terapia:
     A leitura Profª.do escolar
    Marília que gagueja junto
    Piazzi Seno
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
    com outra criança pode ser indicada
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

    na orientação aos professores.


    Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
    Carga horária: 120 horas

     Este procedimento deve ser indicado


    para todos os alunos para não
    discriminar a criança com gagueira.
    Implicações clínicas terapia:
    Profª. Marília Piazzi Seno
    Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília

     Uma análise criteriosa deve ser


    Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
    Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

    realizada para
    Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
    verificar os possíveis
    benefícios do uso dos indutores de
    Carga horária: 120 horas

    fluência como recursos terapêuticos.

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