Atividade 2 Ano

E.E.E.
P MARIA AUDAY VASCONCELOS NERY

DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
PROF. ME. RICARDO BRAGA
SÉRIE: 2ª ANO
ATIVIDADES – SEMANA 1
 Realize a leitura do capítulo 6 (p. 137 – 144). A partir da leitura, responda as
questões:
1. Para Weber, o poder refere-se à probabilidade de impor a própria vontade
numa relação social, mesmo contra a resistência alheia. Com suas palavras,
explique a definição do autor e exemplifique, usando o cotidiano, em que
situações e de que forma podemos observar o poder.
2. Para a Sociologia, o tema poder é fundamental, pois permeia todas as
sociedades, ainda que de formas e graus diferentes. Algumas manifestações
observáveis do poder estão na esfera política, econômica e ideológica.
Explique, com suas palavras, o que é poder político, econômico e ideológico
e a relação entre essas formas de poder.
3. Derivado da discussão sociológica sobre poder, o conceito dominação é
central na sociologia de Weber. Explique, com suas palavras, a definição de
dominação para este autor e disserte, exemplificando, acerca da tipologia da
dominação legítima, a saber: dominação tradicional, dominação carismática
e dominação legal/racional.
 Realize a leitura do capítulo 6 (p. 144 – 145). Em seguida, leia o poema do

dramaturgo Bertold Brecht:
O pior analfabeto é o analfabeto político.
Ele não ouve, não fala, nem participa dos acontecimentos políticos.
Ele não sabe que o custo de vida,
O preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio dependem
das decisões políticas.
O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia a
política.
Não sabe o imbecil que da sua ignorância política nasce a prostituta, o menor
abandonado
E o pior de todos os bandidos que é o político vigarista, pilantra, o corrupto e lacaio dos
exploradores do povo.
A partir da leitura do poema, redija um breve texto (10 linhas) no qual você discutirá a
importância da atividade e da participação política no nosso cotidiano, atentando para as
seguintes reflexões: O que é a política? Para você, é importante participar das decisões
políticas de sua sociedade? Quais as consequência da não participação dos cidadãos na
esfera política? Você gosta de política? Em que a política interfere no seu cotidiano?
 Realize a leitura do capítulo 6 (p. 145 – 148). Em seguida, responda o que se
pede:
1. Explique, com suas palavras, o que é Estado e quais suas principais
características.
2. Explique o que são formas e sistemas de governo, diferenciando monarquia e
república, presidencialismo e parlamentarismo. Exemplifique com países que
utilizam tais formas e sistemas de governo.
3. Explique o que são partidos políticos e como ocorrem as eleições no Brasil para
os cargos do Executivo e do Legislativo.
AVALIAÇÃO
E agora, como definir nossos jovens? Eles parecem se divertir desorientando-nos,
adoram desarrumar ideias feitas sobre eles, estão sempre surpreendendo. Não se diz que
eles são alienados, ignorantes, despolitizados e descrentes? A imprensa anda cheia de
exemplos e há pesquisas que confirmam essa impressão.
Mas de repente eles desmentem tudo isso. Época lançou um concurso, e o resultado foi
o que se viu na última edição. Cerca de 2 mil trabalhos de adolescentes de 13 a 17 anos
de todo o país chegaram à redação, entre textos, fotos e ilustrações. Foi feito um número
especial com 67 reportagens selecionadas, e outros números poderiam ter sido editados
com o que sobrou: a qualidade dificultou a seleção.
Eles aparecem como repórteres, fotógrafos ou chargistas mostrando o Brasil, expondo

problemas, sugerindo soluções, pensando, refletindo. Essas quase crianças escrevem
sobre assuntos de gente grande com uma desenvoltura desconcertante. Uma, Danielle de
Oliveira, na petulância talentosa de seus 15 anos, fez uma paródia da carta de Pero Vaz
de Caminha, dirigida a ele próprio.
"Aquela terra sem dono que avistaste hoje está nas mãos de governantes que pouco ou
nada fazem pelo povo", ela escreve, depois de relatar para o seu correspondente as
nossas mazelas: a devastação ambiental, a poluição das águas, a falta de terra para
plantar, o desemprego, a fome, a prostituição infantil.
Mas não é uma reportagem maniqueísta, para baixo, só sobre o lado ruim. A jovem
repórter foi capaz de ressaltar também os aspectos positivos do país, como a
miscigenação racial, razão de orgulho nacional. "Somos formados de uma verdadeira
mistura étnica e cultural, daí o motivo de sermos um dos povos mais bonitos do
mundo."
Outro colega, Luís Alberto Pereira, de 16 anos, que ocupou com vantagem esta última
página na revista dos jovens, escreveu sobre o delicado tema da "suposta influência"
que filmes, programas de TV e outras obras violentas teriam sobre os jovens. Com uma
lógica de raciocínio que se espera encontrar não nas pessoas de 16, mas no mínimo nas
de 61 anos, ele lembrou que muitos já usaram a Bíblia como álibi para cometer crimes,
mas ninguém "ousou culpar o teor das Escrituras Sagradas". Sensato, ele afirma: "A
liberdade intelectual não pode ser censurada".
Esse número especial deveria circular em Brasília como leitura obrigatória dos políticos.
Aliás, segundo o editor da edição, Luiz Vita, os jovens se preocuparam muito com os
temas sociais, científicos e culturais, mas "escreveu-se menos sobre assuntos políticos e
econômicos".
A observação, acrescida de alguns dados do Tribunal Superior Eleitoral que revelam o
desinteresse dos jovens em votar, forma um quadro sintomático. Pesquisando no TSE e
no IBGE, a repórter Inês Amorim descobriu que, nas últimas eleições, o número de
eleitores de 16 e 17 anos, com direito ao voto facultativo, caiu 43%. Apenas 27% deles
foram às urnas.
É o caso de perguntar: por que será que os jovens, mesmo os mais ligados, se
desinteressam cada vez mais da política? A culpa será deles? Uma boa pergunta para os
políticos responderem.
VENTURA, Zuenir. Por que os jovens não gostam de política? Revista Época.
A partir da leitura do texto, responda as questões:

1. Na sua opinião, por que os jovens brasileiros não gostam de política? Que
consequências podemos ter quando isso acontece?
2. Na sua opinião, por que os jovens brasileiros têm participado menos das
eleições?
3. Há um dito popular que diz “política, religião e futebol não se discute”. Qual sua
opinião a respeito dessa afirmação?
Observe os seguintes trechos da obra “O Príncipe”, de Nicolau Maquiavel, considerado

o pai do pensamento político moderno.
“Quero ir para o inferno, não para o céu. No inferno, gozarei da presença de papas, reis
e príncipes. No céu, só terei por companhia mendigos, monges, eremitas e apóstolos”
“Aquele que quer ser tirano e não mata a Bruto e o que quer estabelecer um Estado livre
e não mata os filhos de Bruto, só por breve tempo conservará sua obra”
“Creio que seriam desejáveis ambas as coisas, mas como é difícil reuni-las, é mais
seguro ser temido do que amado”
“Não é a intenção que valida um ato, mas seu resultado”
“Os fins justificam os meios”
4. Tendo como base as frases acima, redija um breve texto (10 linhas) no qual
explica o que é a política para Maquiavel, quais os objetivos da atividade
política, comparando o pensamento político de Maquiavel com o pensamento
político grego.
5. Responda as questões abaixo:

a) Quais as diferenças entre uma monarquia e uma república? Que países adotam
essas formas de governo?
b) Quais as diferenças entre uma monarquia absolutista e uma monarquia
parlamentarista? Que países adotam tais formas/sistemas de governo?
c) Quais as diferenças entre uma república presidencialista e uma república
parlamentarista? Que países adotam tais formas/sistemas de governo?
d) Diferencie sistemas unicamerais e bicamerais.

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 Realize a leitura do capítulo 6 (p. 144 – 145). Em seguida, leia o poema do

Eles aparecem como repórteres, fotógrafos ou chargistas mostrando o Brasil, expondo

A partir da leitura do texto, responda as questões:

Observe os seguintes trechos da obra “O Príncipe”, de Nicolau Maquiavel, considerado

5. Responda as questões abaixo:

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