DISCIPLINA: LITERATURA PROFESSORA: GLENDA/TEREZA

DATA: VALOR: 20,0 NOTA:

ASSUNTO: TRABALHO DE SÉRIE: 2ªEM TURMA:

RECUPERAÇÃO FINAL

NOME COMPLETO: Nº:

QUESTÃO 1 (PASUSP – 2009) (valor: 1,0 ponto) – O Romantismo, movimento literário do século XIX, apresenta,
entre outras características, uma visão de mundo centrada no indivíduo. Seus heróis são personagens portadoras de
verdades, destemidas, de caráter exemplar e que realizam grandes missões.

Fonte: http: // www2.uol.com.Br/adaoonline/v2/tiras/lavie/tiras/caminho5.gif. Acesso em: 23/5/ 2009.

Em relação aos heróis byronianos literários, a personagem da tirinha:

a) admira a paisagem natural, exaltando a natureza bucólica.
b) apresenta uma atitude angustiada e pessimista diante dos perigos.
c) demonstra sua decepção com a sociedade e busca refúgio na imaginação.
d) manifesta uma atitude oposta ao ideal do herói ultrarromântico.
e) representa um herói literário, disposto a enfrentar qualquer perigo.

QUESTÃO 2 (valor: 1,0 ponto) – No Brasil, as gerações românticas são classificadas de acordo com a temática
predominante em cada fase. São três as classificações, as quais estão listadas a seguir.
Então, leia os fragmentos de poemas e trechos narrativos e CLASSIFIQUE-OS de acordo com as gerações poéticas a
que pertencem.

( I ) nacionalista / indianista ( II ) ultrarromântica ( III ). abolicionista / republicana

1. ( ) “Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que
seu talhe de palmeira.
O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado.
Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua
guerreira tribo, da grande nação tabajara.”

2. ( ) “O rosto cândido e diáfano, que tanto me impressionou à doce claridade da lua, se transformara completamente:
tinha agora uns toques ardentes e um fulgor estranho que o iluminava. Os lábios finos e delicados pareciam túmidos dos
desejos que incubavam. Havia um abismo de sensualidade nas asas transparentes da narina que tremiam com o anélito
do respiro curto e sibilante, e também nos fogos surdos que incendiavam a pupila negra. ”

3. ( ) “Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!...”

4. ( ) “...Eu deixo a vida como deixa o tédio

Do deserto, o poento caminheiro,
- Como as horas de um longo pesadelo
Que se desfaz ao dobre de um sineiro;
Como o desterro de minh’alma errante,
Onde fogo insensato a consumia:
Só levo uma saudade - é desses tempos
Que amorosa ilusão embelecia.
Só levo uma saudade - é dessas sombras
Que eu sentia velar nas noites minhas..”

5. ( ) “...Ontem a Serra Leoa,

A guerra, a caça ao leão,
O sono dormido à toa
Sob as tendas d'amplidão!
Hoje... o porão negro, fundo,
Infecto, apertado, imundo,
Tendo a peste por jaguar...
E o sono sempre cortado
Pelo arranco de um finado,
E o baque de um corpo ao mar...”

Fonte de todos os fragmentos: livro Grandes Poemas do Romantismo Brasileiro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.

a) 1-I; 2-II; 3-III; 4-III; 5-II.

b) 1-I; 2-II; 3-II; 4-III; 5-I.
c) 1-I; 2-II; 3-III; 4-II; 5-III.
d) 1-II; 2-III; 3-II; 4-II; 5-I.
e) 1-I; 2-III; 3-II; 4-II; 5-I.

QUESTÃO 3 (valor: 1,0 ponto) – A Segunda Geração do Romantismo Brasileiro também é conhecida como Mal-do-
século. Sobre a temática abordada por essa geração, é correto AFIRMAR:

A) o pessimismo realista que substitui a fantasia romântica.

B) a angústia modernista em face da necessidade de renovação de uma literatura nacional.
C) o escândalo em que consistiu o cientificismo naturalista.
D) a irreverência da poesia de Gregório de Matos, o Boca do Inferno.
E) os mórbidos excessos do sentimentalismo romântico.

QUESTÃO 4 (valor: 1,0 ponto) – Eça de Queirós afirmava:

"O Realismo é a anatomia do caráter. É a crítica do homem. É a arte que nos pinta a nossos próprios olhos – para nos
conhecermos, para que saibamos se somos verdadeiros ou falsos, para condenar o que houver de mau na nossa
sociedade."
Para realizar essa proposta literária, quais os recursos utilizados no discurso realista? Selecione-os na relação abaixo e
depois ASSINALE a alternativa que os contém:
1. Preocupação revolucionária, atitude de crítica e de combate;
2. Imaginação criadora;
3. Personagens fruto da observação; tipos concretos e vivos;
4. Linguagem natural, sem rebuscamentos;
5. Preocupação com mensagem que revela concepção materialista do homem;
6. Senso de mistério;
7. Retorno ao passado;
8. Determinismo biológico ou social.
a. 1, 2, 3, 5, 7, 8.
b. 1, 3, 4, 5, 8.
c. 2, 3, 4, 6, 7,
d. 3, 4, 5, 6, 8.
e. 2, 3, 4, 5, 8.

QUESTÃO 5 (MACK-2010) (valor: 1,0 ponto) – ASSINALE a alternativa CORRETA.

Mas Luísa, a Luisinha, saiu muito boa dona de casa; tinha cuidados muito simpáticos nos seus arranjos; era asseada,
alegre como um passarinho, como um passarinho amiga do ninho e das carícias do macho; e aquele serzinho louro e
meigo veio dar à sua casa um encanto sério. (...) Estavam casados havia três anos. Que bom que tinha sido! Ele próprio
melhorara; achava-se mais inteligente, mais alegre ... E recordando aquela existência fácil e doce, soprava o fumo do
charuto, a perna traçada, a alma dilatada, sentindo-se tão bem na vida como no seu jaquetão de flanela!
Fonte: http://stat.correioweb.com.br/arquivos/educacao/arquivos/EadeQueirs-OPrimoBaslio0.pdf Acesso em: 20/10=2013

a) A prosa realista, com intuito moralizador, desmascara o casamento por interesse, tão comum no século XIX, para
defender uma relação amorosa autêntica, segundo princípios filosóficos do platonismo.
b) A prosa romântica analisa mais profundamente a natureza humana, evitando a apresentação de caracteres padronizados
em termos de paixões, virtudes e defeitos.
c) A prosa realista põe em cena personagens tipificados que, metamorfoseados em heróis valorosos, correspondem à
expressão da consciência e valores coletivos.
d) A prosa realista, apoiando-se em teorias cientificistas do século XIX, empreende a análise de instituições burguesas,
como o casamento, por exemplo, denunciando as bases frágeis dessa união.
e) A prosa romântica recria o passado histórico com o intuito de ironizar os mitos nacionais.

Leia o poema de Álvares de Azevedo e responda à questão 6

Quando, a primeira vez, da minha terra

Deixei as noites de amoroso encanto,
A minha doce amante suspirando
Volveu-me os olhos úmidos de pranto.

Um romance cantou de despedida,

Mas a saudade amortecia o canto!
Lágrimas enxugou nos olhos belos...
E deu-me o lenço que molhava o pranto.

Quantos anos, contudo, já passaram!

Não olvido porém amor tão santo!
Guardo ainda num cofre perfumado
O lenço dela que molhava o pranto...

Nunca mais a encontrei na minha vida,

Eu contudo, meu Deus, amava-a tanto!
Oh! quando eu morra estendam no meu rosto
O lenço que eu banhei também de pranto!

Fonte: http://alvares-deazevedo.blogspot.com.br/2009/01/desanimo.html Acesso em: 23/12/2013

QUESTÃO 6 (valor: 1,0 ponto) – A mulher romântica colocada nos poemas e nos romances possui características
especificas correspondentes ao comportamento carregado de ultrarromantismo por parte do jovem burguês. Ao ler o
poema de Azevedo é possível ver, com mais clareza, essa imagem. REDIJA um texto em que se esclareça como era essa
mulher e RELACIONE-A à imagem de “LUCÍOLA” de José de Alencar.

Analise a imagem abaixo e responda à questão 7

OPINIÃO

Folha de S.Paulo, 24/02/20011.

QUESTÃO 7 (valor: 1,0 ponto) – RELACIONE a charge acima à fase Nacionalista do Romantismo no Brasil tanto no
que era colocado como ideologia literária quanto como era a realidade do índio no século XIX e hoje, no século XXI.

QUESTÃO 8 (valor: 1,0 ponto) – O ultrarromantismo elegeu vários símbolos para representar o estado da alma do
amante apaixonado, dentre eles estão “o véu, o frêmito, o seio palpitante, a chuva, a bruma, a caveira, a palidez, a
languidez, o beijo”... Este último ganha um destaque forte na vida dos apaixonados. EXPLIQUE os dois efeitos que a
ação de um beijo pode acarretar no comportamento de um ultrarromântico.

QUESTÃO 9 (valor: 1,0 ponto) – Elabore um parágrafo em que se JUSTIFIQUE a relação de fatos do contexto
histórico brasileiro com o comportamento da intelectualidade, principalmente literária, de destaque na 1ª. metade do
século XIX no Brasil a qual exaltou o país de tal forma que a 1ª. Fase do Romantismo brasileiro tem o nome de
“Nacionalista”.
QUESTÃO 10 (valor: 1,0 ponto) – RELACIONE a proposta do “romance de folhetim” ao movimento romântico, à
burguesia (tanto a consolidada europeia quanto a iniciante brasileira) e ao aumento do número de leitores.
 Fonte: http://ephemerajpp.com/2009/03/22/um-folhetim-de-ramalho-ortigao/-folhetim/
Acesso em: 2/2/2014

QUESTÃO 11 (valor: 1,0 ponto) – As figuras abaixo representam ícones do Trovadorismo (Cavalheiro Medieval) e do
Romantismo (Índio). EXPLIQUE a relação existente entre os dois com base nos ideais do Romantismo brasileiro.

Figura 1 Figura 2

Fonte: http://abroad.cncn.com/article/143949/ Acesso em: 25/11/2013

Fonte: http://osnarnianos.blogspot.com.br/2013_02_01_archive.html
Acesso em: 25/11/2013
 Analise a figura abaixo e responda à questão 12

Liberdade guiando o povo – Delacroix

http://www.theartwolf.com/services/wallpapers/delacroix_1024-768.JPG

QUESTÃO 12 (valor: 1,0 ponto) Considerando a tela acima, APONTE duas características da estética romântica que
estejam presentes na tela de Delacroix e JUSTIFIQUE a presença de cada uma delas. (Atenção, não apenas descreva a
cena que se vê)

QUESTÃO 13 (valor: 1,0 ponto) – EXPLIQUE os dois sentidos para a palavra “LIBERDADE” (literário e
social/econômico) para o homem do movimento artístico do Romantismo.

QUESTÃO 14 (Vunesp-1994) (valor: 1,0 ponto) – Leia o texto abaixo

Jorge foi heróico durante toda essa tarde. Não podia estar muito tempo na alcova de Luísa, a desesperação trazia-o num
movimento contraditório; mas ia lá a cada momento, sorria-lhe, conchegava-lhe a roupa com as mãos trêmulas; e como
ela dormitava, ficava imóvel a olhá-la feição por feição, com uma curiosidade dolorosa e imoral, como para lhe
surpreender no rosto o vestígios de beijos alheios, esperando ouvir-lhe nalgum sonho da febre murmurar um nome ou
uma data; e amava-a mais desde que a supunha infiel, mas dum outro amor, carnal e perverso. Depois ia-se fechar no
escritório, e movia-se ali entre as paredes estreitas, como um animal numa jaula. Releu a carta infinitas vezes, e a
mesma curiosidade roedora, baixa, vil, torturava-o sem cessar: Como tinha
sido? Onde era o Paraíso? Havia uma cama? Que vestido levava ela? O que lhe dizia? Que beijos lhe dava?

No trecho apresentado, o narrador descreve as reações de Jorge, que vive num conflito íntimo entre a piedade e ódio: tem
de cuidar da esposa Luísa, muito doente, embora tenha sabido, pela leitura de uma carta, que ela o traía com Basílio.
Nestas poucas linhas se podem perceber várias características da ficção realista. APONTE duas dessas características e
trechos que comprovem cada uma separadamente.

QUESTÃO 15 (valor: 1,0 ponto) –

A)ASSOCIE uma das figuras abaixo à realista D. Severina do conto “Uns braços” ou mesmo Juliana do romance “O
primo Basílio” àquela que representaria uma mulher romântica como Lucíola, Luisa, Senhora. EXPLIQUE a diferença
entre os perfis das mulheres românticas e realistas.
 Tela I

Fonte: http://www.tribosjovens.com.br/o-que-e-realismo/ Acesso: 10/3/2014

Tela II

Fonte: http://pcmalpha.blogspot.com.br/2012/05/papel-da-mulher-no-romantismo_09.html l Acesso: 10/3/2014

B) EXPLIQUE a relação da mulher burguesa romântica e o Romance de Folhetim.

QUESTÃO 16 (valor: 1,0 ponto) – Por que as ideologias burguesas do Romantismo não conseguiram se sustentar e
cederam lugar ao Realismo e ao Naturalismo na prosa? EXPLIQUE tal mudança com base em FATOS HISTÓRICOS. A
literatura realista e/ou naturalista continuou empregando o romance de folhetim?

Leia o trecho, a seguir, e responda às questões 17 e 18.

A necessidade de se constranger trouxe-lhe o hábito de odiar: odiou sobretudo as patroas, com um ódio irracional e
pueril. Tivera-as ricas, com palacetes, e pobres, mulheres de empregados, velhas e raparigas, coléricas e pacientes; -
odiava-as a todas, sem diferença. É patroa e basta! pela mais simples palavra, pelo ato mais trivial! Se as via sentadas: -
Anda, refestela-te, que a moura trabalha! Se as via sair: - Vai-te, a negra cá fica no buraco! Cada riso delas era uma
ofensa à sua tristeza doentia; cada vestido novo uma afronta ao seu velho vestido de merino tingido. Detestava-as na
alegria dos filhos e nas propriedades da casa. Rogava-lhes pragas. Se os amos tinham um dia de contrariedade, ou via
as caras tristes, cantarolava todo o dia em voz de falsete a Carta Adorada!
(Eça de Queirós, O Primo Basílio. São Paulo: Ateliê, 1998.)

QUESTÃO 17 ( valor: 1,0 ponto) –

a) EXPLIQUE como a descrição da personagem Juliana, a empregada de Luisa em “O Primo Basílio”, relaciona-se com
as ideologias da escrita naturalista. TRANSCREVA um trecho ou mais que comprove sua explicação.

b) GRIFE o trecho em que Eça de Queirós utilizou de antíteses para intensificar o caminho do ódio em sua descrição da
personagem Juliana.

QUESTÃO 18 ( valor: 1,0 ponto) – EXPLIQUE as seguintes ideias que podem ser relacionadas à narrativa geral do
livro “O Primo Basílio”:
a) Os 3 principais pilares do Romantismo são desvalorizados:
b) As relações são jogos de interesse:
c) “O ser humano é um amontoado de células movido por instintos”:

QUESTÃO 19 (Unicamp-2005) (valor: 1,0 ponto) – Leia o seguinte trecho do conto “O enfermeiro”:

Fui até a cama; vi o cadáver, com os olhos arregalados e a boca aberta, como deixando passar a eterna palavra dos
séculos: “Caim, que fizes te de teu irmão?”

(Machado de Assis, “Várias Histórias”, em Obra Completa , v. II, Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1979, p. 532).

a) A qual episódio do conto essa citação bíblica remete?

b) O que leva o narrador a relacionar o episódio narrado com a citação bíblica?
c) De que modo o desfecho do conto revela uma outra faceta (característica/comportamento) do narrador-personagem?

Leia os dois fragmentos abaixo e faça o que se pede na questão 20

Texto A
“É uma sala em quadro, toda ela de uma alvura deslumbrante, que realçam o azul celeste do tapete de rico recamado de
estrelas e a bela cor de ouro das cortinas e do estofado dos móveis. A um lado, duas estatuetas de bronze dourado
representando o amor e a castidade sustentam uma cúpula oval de forma ligeira, donde se desdobram até o pavimento
bambolins de casa finíssima. Doutro lado, há uma lareira, não de fogo, que o dispensa nosso ameno clima fluminense,
ainda na maior força do inverno. Essa chaminé de mármore cor-de-rosa é meramente pretexto para o cantinho de
conversação”
(José de Alencar, Senhora)
Fonte: http://litviva.blogspot.com.br/2011_01_01_archive.html Acesso em: 30/12/2013.
Texto B
“O quarto respirava todo um ar triste de desmazelo e boemia. Fazia má impressão estar ali: o vômito de Amâncio
secava-se no chão, azedando o ambiente; a louça, que servira ao último jantar, ainda coberta de gordura coalhada,
aparecia dentro de uma lata abominável, cheia de contusões e roia de ferrugem. Uma banquinha, encostada à parede,
dizia com seu frio aspecto desarranjado que alguém estivera aí a trabalhar durante a noite, até que se extinguira a vela,
cujas últimas gotas de estearina se derramavam melancolicamente pelas bordas de um frasco vazio de xarope Larose,
que lhe fizera as vezes de castiçal”.
(Aluísio Azevedo, Casa de pensão)
Fonte: http://robertoavila.com.br/arquivos/literatura_aula33.htm Acesso em: 30/12/2013
QUESTÃO 20 (valor: 1 ponto) – Considerando os fragmentos acima e seus conhecimentos sobre o Romantismo e o
Naturalismo, REDIJA um parágrafo comparando a forma diferente empregada na linguagem para os autores apresentam
o ambiente em seus romances dependendo de seu estilo. RELACIONE claramente cada trecho a um dos estilos
propostos no enunciado.