Biologia Página 1 de 2 Ensino Médio

EEEI Prof Fatima Aparecida Costa Falcon Nota

Professor: Michelle Alves Fortes
Disciplina: Biologia
Curso: Ensino Médio
Aluno:
Matrícula: Turma: 2ºano Data: __/__/____

(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potenci-
alidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na
indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica. (EM13CNT303) Interpretar textos de
divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, grá-
ficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informação.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3:
Q.4:
Q.5:
a b c d e

Prova: 865369.0

Q.1 (0.80) - São radiações ionizantes as que, e moléculas. Assim, não provocam modificação
ao entrarem em contato com os átomos, pro- (ao menos temporária) na estrutura das molé-
movem a saída de elétrons das órbitas, fazendo culas. Respondendo a uma questão de Ciências,
com que o átomo passe a ser um cátion, ou um certo aluno leu as seguintes afirmações:
seja, um átomo deficiente em elétrons. Essas I. A radiação gama é uma radiação ionizante.
radiações podem provocar ionização e excitação II. Quando um elemento químico emite ra-
dos átomos e moléculas, provocando modificação diação de modo espontâneo, dizemos que é um
(ao menos temporária) na estrutura das molécu- elemento radioativo natural.
las. O dano mais importante é o que ocorre no III. A luz visível é uma radiação ionizante.
DNA. Já as não ionizantes, são radiações que Agora analise cada afirmação e indique quais
não são capazes de retirar elétrons das órbitas delas podem ser consideradas comoverdadeiras e
(eletrosferas) de seus átomos. Assim, continuam justifique sua escolha.
sendo átomos estáveis. Essas radiações não po-
dem provocar ionização e excitação dos átomos

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=865369.0

Biologia Página 2 de 2 Ensino Médio

No entanto, o excesso de radioatividade pode

provocar no ser
Q.2 (0.80) - Apesar dos efeitos nocivos à saúde, humano:
a radioatividade ou radiação está presente em
a) ( ) alergia na pele.
muitas áreas. Muitas pessoas fazem a associa-
b) ( ) problemas de vesícula e cálculos renais.
ção da radioatividade com apenas coisas negati-
c) ( ) problemas sérios de obesidade.
vas como bombas atômicas ou armas nucleares,
d) ( ) inúmeras doenças infecciosas.
mas a energia nuclear é mais do que isso, nesta
e) ( ) leucemias ou outros tipos de câncer.
perspectiva faça uma lista das possíveis formas
de se utilizar a radioatividade na saúde. Q.4 (0.80) - Uma das medidas empreendidas
pela União Soviética a fim de minimizar os efei-
tos da explosão do reator 4 da usina nuclear de
Chernobyl foi:

a) ( ) aterrar o material radioativo na Sibéria.

b) ( ) demolir os outros reatores para que não
houvesse novas explosões.
c) ( ) transportar o material radioativo para
outra usina.
d) ( ) construir uma espessa camada de con-
creto armado, chamada “sarcófago”, em
cima da área do reator.
Q.3 (0.80) - (SARESP). A humanidade con- e) ( ) liberar o material radioativo para dentro
vive no seu dia a dia com aradioatividade, seja do rio próximo à usina.
através de fontes naturais de radiação (os ele-
Q.5 (0.80) - Ao entrar numa cadeia alimentar
mentos radioativos que existem na superfície da
da qual o homem faz parte, em qual tecido do
Terra ou
organismo humano o estrôncio 90 será acumu-
os raios cósmicos que vêm do espaço), seja
lado predominantemente?
pelas fontes
artificiais, criadas pelo próprio ser humano: a) ( ) sanguineo
o uso de raios X b) ( ) muscular
na medicina, as chuvas de partículas radioa- c) ( ) nervoso
tivas produzidas d) ( ) ósseo
pelos testes de armas nucleares etc. e) ( ) cartilaginoso

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=865369.0

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Disciplina: Biologia
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Aluno:
Matrícula: Turma: 2ºano Data: __/__/____

(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potenci-
alidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na
indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica. (EM13CNT303) Interpretar textos de
divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, grá-
ficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informação.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3:
Q.4:
Q.5:
a b c d e

Prova: 865369.1

Q.1 (0.80) - São radiações ionizantes as que, e moléculas. Assim, não provocam modificação
ao entrarem em contato com os átomos, pro- (ao menos temporária) na estrutura das molé-
movem a saída de elétrons das órbitas, fazendo culas. Respondendo a uma questão de Ciências,
com que o átomo passe a ser um cátion, ou um certo aluno leu as seguintes afirmações:
seja, um átomo deficiente em elétrons. Essas I. A radiação gama é uma radiação ionizante.
radiações podem provocar ionização e excitação II. Quando um elemento químico emite ra-
dos átomos e moléculas, provocando modificação diação de modo espontâneo, dizemos que é um
(ao menos temporária) na estrutura das molécu- elemento radioativo natural.
las. O dano mais importante é o que ocorre no III. A luz visível é uma radiação ionizante.
DNA. Já as não ionizantes, são radiações que Agora analise cada afirmação e indique quais
não são capazes de retirar elétrons das órbitas delas podem ser consideradas comoverdadeiras e
(eletrosferas) de seus átomos. Assim, continuam justifique sua escolha.
sendo átomos estáveis. Essas radiações não po-
dem provocar ionização e excitação dos átomos

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d) ( ) liberar o material radioativo para dentro

do rio próximo à usina.
Q.2 (0.80) - Apesar dos efeitos nocivos à saúde, e) ( ) aterrar o material radioativo na Sibéria.
a radioatividade ou radiação está presente em
Q.4 (0.80) - Ao entrar numa cadeia alimentar
muitas áreas. Muitas pessoas fazem a associa-
da qual o homem faz parte, em qual tecido do
ção da radioatividade com apenas coisas negati-
organismo humano o estrôncio 90 será acumu-
vas como bombas atômicas ou armas nucleares,
lado predominantemente?
mas a energia nuclear é mais do que isso, nesta
perspectiva faça uma lista das possíveis formas a) ( ) ósseo
de se utilizar a radioatividade na saúde. b) ( ) nervoso
c) ( ) cartilaginoso
d) ( ) muscular
e) ( ) sanguineo

Q.5 (0.80) - (SARESP). A humanidade con-

vive no seu dia a dia com aradioatividade, seja
através de fontes naturais de radiação (os ele-
mentos radioativos que existem na superfície da
Terra ou
os raios cósmicos que vêm do espaço), seja
pelas fontes
artificiais, criadas pelo próprio ser humano:
o uso de raios X
Q.3 (0.80) - Uma das medidas empreendidas
na medicina, as chuvas de partículas radioa-
pela União Soviética a fim de minimizar os efei-
tivas produzidas
tos da explosão do reator 4 da usina nuclear de
pelos testes de armas nucleares etc.
Chernobyl foi:
No entanto, o excesso de radioatividade pode
provocar no ser
a) ( ) demolir os outros reatores para que não
humano:
houvesse novas explosões.
b) ( ) construir uma espessa camada de con- a) ( ) problemas sérios de obesidade.
creto armado, chamada “sarcófago”, em b) ( ) inúmeras doenças infecciosas.
cima da área do reator. c) ( ) leucemias ou outros tipos de câncer.
c) ( ) transportar o material radioativo para d) ( ) alergia na pele.
outra usina. e) ( ) problemas de vesícula e cálculos renais.

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(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potenci-
alidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na
indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica. (EM13CNT303) Interpretar textos de
divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, grá-
ficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informação.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3:
Q.4:
Q.5:
a b c d e

Prova: 865369.2

Q.1 (0.80) - São radiações ionizantes as que, e moléculas. Assim, não provocam modificação
ao entrarem em contato com os átomos, pro- (ao menos temporária) na estrutura das molé-
movem a saída de elétrons das órbitas, fazendo culas. Respondendo a uma questão de Ciências,
com que o átomo passe a ser um cátion, ou um certo aluno leu as seguintes afirmações:
seja, um átomo deficiente em elétrons. Essas I. A radiação gama é uma radiação ionizante.
radiações podem provocar ionização e excitação II. Quando um elemento químico emite ra-
dos átomos e moléculas, provocando modificação diação de modo espontâneo, dizemos que é um
(ao menos temporária) na estrutura das molécu- elemento radioativo natural.
las. O dano mais importante é o que ocorre no III. A luz visível é uma radiação ionizante.
DNA. Já as não ionizantes, são radiações que Agora analise cada afirmação e indique quais
não são capazes de retirar elétrons das órbitas delas podem ser consideradas comoverdadeiras e
(eletrosferas) de seus átomos. Assim, continuam justifique sua escolha.
sendo átomos estáveis. Essas radiações não po-
dem provocar ionização e excitação dos átomos

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e) ( ) liberar o material radioativo para dentro

do rio próximo à usina.
Q.2 (0.80) - Apesar dos efeitos nocivos à saúde,
Q.4 (0.80) - Ao entrar numa cadeia alimentar
a radioatividade ou radiação está presente em
da qual o homem faz parte, em qual tecido do
muitas áreas. Muitas pessoas fazem a associa-
organismo humano o estrôncio 90 será acumu-
ção da radioatividade com apenas coisas negati-
lado predominantemente?
vas como bombas atômicas ou armas nucleares,
mas a energia nuclear é mais do que isso, nesta a) ( ) cartilaginoso
perspectiva faça uma lista das possíveis formas b) ( ) muscular
de se utilizar a radioatividade na saúde. c) ( ) sanguineo
d) ( ) ósseo
e) ( ) nervoso

Q.5 (0.80) - (SARESP). A humanidade con-

vive no seu dia a dia com aradioatividade, seja
através de fontes naturais de radiação (os ele-
mentos radioativos que existem na superfície da
Terra ou
os raios cósmicos que vêm do espaço), seja
pelas fontes
artificiais, criadas pelo próprio ser humano:
Q.3 (0.80) - Uma das medidas empreendidas o uso de raios X
pela União Soviética a fim de minimizar os efei- na medicina, as chuvas de partículas radioa-
tos da explosão do reator 4 da usina nuclear de tivas produzidas
Chernobyl foi: pelos testes de armas nucleares etc.
No entanto, o excesso de radioatividade pode
a) ( ) demolir os outros reatores para que não
provocar no ser
houvesse novas explosões.
humano:
b) ( ) aterrar o material radioativo na Sibéria.
c) ( ) transportar o material radioativo para a) ( ) inúmeras doenças infecciosas.
outra usina. b) ( ) alergia na pele.
d) ( ) construir uma espessa camada de con- c) ( ) problemas de vesícula e cálculos renais.
creto armado, chamada “sarcófago”, em d) ( ) leucemias ou outros tipos de câncer.
cima da área do reator. e) ( ) problemas sérios de obesidade.

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Disciplina: Biologia
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Aluno:
Matrícula: Turma: 2ºano Data: __/__/____

(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potenci-
alidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na
indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica. (EM13CNT303) Interpretar textos de
divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, grá-
ficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informação.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3:
Q.4:
Q.5:
a b c d e

Prova: 865369.3

Q.1 (0.80) - São radiações ionizantes as que, e moléculas. Assim, não provocam modificação
ao entrarem em contato com os átomos, pro- (ao menos temporária) na estrutura das molé-
movem a saída de elétrons das órbitas, fazendo culas. Respondendo a uma questão de Ciências,
com que o átomo passe a ser um cátion, ou um certo aluno leu as seguintes afirmações:
seja, um átomo deficiente em elétrons. Essas I. A radiação gama é uma radiação ionizante.
radiações podem provocar ionização e excitação II. Quando um elemento químico emite ra-
dos átomos e moléculas, provocando modificação diação de modo espontâneo, dizemos que é um
(ao menos temporária) na estrutura das molécu- elemento radioativo natural.
las. O dano mais importante é o que ocorre no III. A luz visível é uma radiação ionizante.
DNA. Já as não ionizantes, são radiações que Agora analise cada afirmação e indique quais
não são capazes de retirar elétrons das órbitas delas podem ser consideradas comoverdadeiras e
(eletrosferas) de seus átomos. Assim, continuam justifique sua escolha.
sendo átomos estáveis. Essas radiações não po-
dem provocar ionização e excitação dos átomos

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tos da explosão do reator 4 da usina nuclear de

Chernobyl foi:
Q.2 (0.80) - Apesar dos efeitos nocivos à saúde,
a) ( ) liberar o material radioativo para dentro
a radioatividade ou radiação está presente em
do rio próximo à usina.
muitas áreas. Muitas pessoas fazem a associa-
b) ( ) demolir os outros reatores para que não
ção da radioatividade com apenas coisas negati-
houvesse novas explosões.
vas como bombas atômicas ou armas nucleares,
c) ( ) transportar o material radioativo para
mas a energia nuclear é mais do que isso, nesta
outra usina.
perspectiva faça uma lista das possíveis formas
d) ( ) construir uma espessa camada de con-
de se utilizar a radioatividade na saúde.
creto armado, chamada “sarcófago”, em
cima da área do reator.
e) ( ) aterrar o material radioativo na Sibéria.

Q.5 (0.80) - (SARESP). A humanidade con-

vive no seu dia a dia com aradioatividade, seja
através de fontes naturais de radiação (os ele-
mentos radioativos que existem na superfície da
Terra ou
os raios cósmicos que vêm do espaço), seja
pelas fontes
artificiais, criadas pelo próprio ser humano:
Q.3 (0.80) - Ao entrar numa cadeia alimentar o uso de raios X
da qual o homem faz parte, em qual tecido do na medicina, as chuvas de partículas radioa-
organismo humano o estrôncio 90 será acumu- tivas produzidas
lado predominantemente? pelos testes de armas nucleares etc.
No entanto, o excesso de radioatividade pode
a) ( ) cartilaginoso provocar no ser
b) ( ) nervoso humano:
c) ( ) ósseo
a) ( ) leucemias ou outros tipos de câncer.
d) ( ) muscular
b) ( ) problemas sérios de obesidade.
e) ( ) sanguineo
c) ( ) inúmeras doenças infecciosas.
Q.4 (0.80) - Uma das medidas empreendidas d) ( ) problemas de vesícula e cálculos renais.
pela União Soviética a fim de minimizar os efei- e) ( ) alergia na pele.

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Biologia Página 1 de 2 Ensino Médio

EEEI Prof Fatima Aparecida Costa Falcon Nota

Professor: Michelle Alves Fortes
Disciplina: Biologia
Curso: Ensino Médio
Aluno:
Matrícula: Turma: 2ºano Data: __/__/____

(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potenci-
alidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na
indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica. (EM13CNT303) Interpretar textos de
divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, grá-
ficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informação.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3:
Q.4:
Q.5:
a b c d e

Prova: 865369.4

Q.1 (0.80) - São radiações ionizantes as que, e moléculas. Assim, não provocam modificação
ao entrarem em contato com os átomos, pro- (ao menos temporária) na estrutura das molé-
movem a saída de elétrons das órbitas, fazendo culas. Respondendo a uma questão de Ciências,
com que o átomo passe a ser um cátion, ou um certo aluno leu as seguintes afirmações:
seja, um átomo deficiente em elétrons. Essas I. A radiação gama é uma radiação ionizante.
radiações podem provocar ionização e excitação II. Quando um elemento químico emite ra-
dos átomos e moléculas, provocando modificação diação de modo espontâneo, dizemos que é um
(ao menos temporária) na estrutura das molécu- elemento radioativo natural.
las. O dano mais importante é o que ocorre no III. A luz visível é uma radiação ionizante.
DNA. Já as não ionizantes, são radiações que Agora analise cada afirmação e indique quais
não são capazes de retirar elétrons das órbitas delas podem ser consideradas comoverdadeiras e
(eletrosferas) de seus átomos. Assim, continuam justifique sua escolha.
sendo átomos estáveis. Essas radiações não po-
dem provocar ionização e excitação dos átomos

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Biologia Página 2 de 2 Ensino Médio

tos da explosão do reator 4 da usina nuclear de

Chernobyl foi:
Q.2 (0.80) - Apesar dos efeitos nocivos à saúde,
a) ( ) transportar o material radioativo para
a radioatividade ou radiação está presente em
outra usina.
muitas áreas. Muitas pessoas fazem a associa-
b) ( ) aterrar o material radioativo na Sibéria.
ção da radioatividade com apenas coisas negati-
c) ( ) liberar o material radioativo para dentro
vas como bombas atômicas ou armas nucleares,
do rio próximo à usina.
mas a energia nuclear é mais do que isso, nesta
d) ( ) construir uma espessa camada de con-
perspectiva faça uma lista das possíveis formas
creto armado, chamada “sarcófago”, em
de se utilizar a radioatividade na saúde.
cima da área do reator.
e) ( ) demolir os outros reatores para que não
houvesse novas explosões.

Q.5 (0.80) - (SARESP). A humanidade con-

vive no seu dia a dia com aradioatividade, seja
através de fontes naturais de radiação (os ele-
mentos radioativos que existem na superfície da
Terra ou
os raios cósmicos que vêm do espaço), seja
pelas fontes
artificiais, criadas pelo próprio ser humano:
Q.3 (0.80) - Ao entrar numa cadeia alimentar o uso de raios X
da qual o homem faz parte, em qual tecido do na medicina, as chuvas de partículas radioa-
organismo humano o estrôncio 90 será acumu- tivas produzidas
lado predominantemente? pelos testes de armas nucleares etc.
No entanto, o excesso de radioatividade pode
a) ( ) cartilaginoso provocar no ser
b) ( ) muscular humano:
c) ( ) nervoso
a) ( ) problemas de vesícula e cálculos renais.
d) ( ) sanguineo
b) ( ) inúmeras doenças infecciosas.
e) ( ) ósseo
c) ( ) leucemias ou outros tipos de câncer.
Q.4 (0.80) - Uma das medidas empreendidas d) ( ) problemas sérios de obesidade.
pela União Soviética a fim de minimizar os efei- e) ( ) alergia na pele.

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