ESCOLA__________________________________________________________

NOME:______________________________________________________________
Turma: DATA DE NASC: Turno: Professora: Componente Data:
_____/_____/____ Curricular: ____/____/____
PORTUGUÊS

BILHETES
POR MEIO DOS BILHETES TRANSMITIMOS MENSAGENS RÁPIDAS. OS BILHETES
CONTÉM:

 A DATA
 UM CUMPRIMENTO JUNTO AO NOME DO DESTINATÁRIO
 A MENSAGEM
 A DESPEDIDA
 O NOME DO REMETENTE
FAÇA UM X EM QUAL TEXTO ABAIXO É UM BILHETE.

I
S
A
E
L
A
 ESCOLA__________________________________________________________

NOME:______________________________________________________________
Turma: DATA DE NASC: Turno: Professora: Componente Data:
_____/_____/____ Curricular: ____/____/____
PORTUGUÊS
BILHETES
PEDRO

ESTIVE À TARDE EM SUA CASA E VOCÊ HAVIA SAÍDO.

QUERO CONVIDÁ-LO PARA UM JOGO DE FUTEBOL, QUE VAI
ACONTECER NO SÁBADO, NO CAMPINHO. NÓS VAMOS JOGAR
CONTRA O TIME DA RUA DE BAIXO.
NÃO FALTE! CONTAMOS COM SUAS SENSACIONAIS DEFESAS.
MIGUEL

RESPONDA
1- COMO SE CHAMA O TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE LER?

CONVITE BILHETE RECEITA

2- QUEM ESCREVEU O BILHETE?

S

PEDRO MIGUEL ARTHUR E

3-PARA QUEM ERA O BILHETE?

JOÃO PEDRO MIGUEL

N
PALAVRAS PARA LEITURA E DITADO

fada foca fofoca folia

fio fala fita telefone
fubá faca fila feio
fofa fino família foto
fivela favela café farofa
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_____/_____/____ Curricular: ____/____/____
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BILHETES
LUCAS

VOU VIAJAR E NÃO POSSO IR A SUA CASA HOJE. VENHA EM

MINHA CASA NO SÁBADO A TARDE PARA JOGARMOS VÍDEO
GAME.
UM ABRAÇO
JULIO

1- ESCREVA OS NOMES QUEM ESCREVEU O BILHETE:

2- PARA QUEM ERA O BILHETE:

PARA QUAL DIA DA SEMANA FOI O BILHETE?

DOMINGO SEGUNDA-FEIRA SÁBADO

PARA QUAL PERÍODO DO DIA FOI O BILHETE?

 MANHÃ TARDE NOITE

2
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_____/_____/____ Curricular: ____/____/____
PORTUGUÊS
BILHETES
PEDRO

ESTIVE À TARDE EM SUA CASA E VOCÊ HAVIA SAÍDO. QUERO

CONVIDÁ-LO PARA UM JOGO DE FUTEBOL, QUE VAI ACONTECER
NO SÁBADO, NO CAMPINHO. NÓS VAMOS JOGAR CONTRA O TIME
DA RUA DE BAIXO.
NÃO FALTE! CONTAMOS COM SUAS SENSACIONAIS
DEFESAS.
MIGUEL

RESPONDA
1- COMO SE CHAMA O TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE LER?
______________________________________________
2- QUEM ESCREVEU O BILHETE?
____________________________________________
3-PARA QUEM ERA O BILHETE?

4- AGORA É SUA VEZ! ESCREVA UM BILHETE.

5-AGORA VAMOS RESPONDER COM MUITA ATENÇÃO:

RETIRE DAS PALAVRAS. E PREENCHA A TABELA ABAIXO.
PALAVRA VOGAIS CONSOANTES SEPARAÇÃO
SÁBADO
CAMPINHO
FUTEBOL
TIME
SENSACIONAIS
 ESCOLA__________________________________________________________

NOME:______________________________________________________________
Turma: DATA DE NASC: Turno: ED
Professora: Componente Data:
_____/_____/____ Curricular: ____/____/____
PORTUGUÊS

EDU RECEBEU O SEGUINTE BILHETE:

OI EDU,
TUDO BEM?
ANOSSATURMAESTÁCOMBINANDO DE
JOGARFUTEBOLNOPRÓXIMOSÁBADOÀS 9
HORAS. CONTAMOS COM VOCÊ PARA FICAR NO
GOL.
O QUE VOCÊ ACHA?
SERÁ QUE VOCÊ PODE LEVAR A BOLA? MANDE RESPOSTA.
UM ABRAÇO.
MARCELO 12/07/2010

SE VOCÊ FOSSE O EDU, O QUE VOCÊ ESCREVERIA PARA RESPONDER

O BILHETE DE MARCELO?
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PORTUGUÊS
Ortografia: R e RR
=>As palavras que começam com R tem som forte: RATO, REI, RUA, ROEU

=>As palavras com um R no meio da palavra tem som fraco: ORAÇÃO,

URUBU, ARARA

=>As palavras com RR no meio da palavra também tem som forte: CARRO,
BURRO, GARRAFA.

=>Sempre preste atenção para usar o R corretamente e escrever certo as

palavras!

1) Use r ou rr para completar as palavras conhecidas:

co uja fe o ba ata ma avilha

te eiro

en olado ca etel ba a cha ete a a___ a

ma ujo enxu ada ca_____eta ca____oça ca_____a

2) Forme palavras conhecidas acrescentando mais um r. Siga o modelo:

era : erra caro: muro: mira:

fera: coro: careta: more:_

3) Procure no quadro palavras com rr e escreva-as:

Ferro, erro,
 LINGUA PORTUGUESA:_____/____/___

1- CIRCULE AS SÍLABAS COM R (BRANDO). NAS PALAVRAS

ABAIXO.

2- COPIE AS PALAVRAS, SEPARANDO –AS EM GRUPOS, DE ACORDO COM

AS SÍLABAS. RA- RE-RI – RO – RU
RA RE RI RO RU

3- LEIA AS PALAVRAS E FORME OUTRAS COM AS SÍLABAS EM DESTAQUE.

4- LEIA E COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS ABAIXO.

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 Lh lh abelha
lha - lhe - lhi - lho - lhu - lhão
lha - lhe - lhi - lho - lhu - lhão
1) Leia:

O gato malhado

3 – Observe a palavra abaixo:

1 – Quem comeu a sardinha?
_________________________ TELHADO
2 – Para onde o gato fugiu?  A palavra escondida é

3– Escreva as palavras siga o modelo.

O gato malhado comeu a sardinha, fugiu pro telhado

e pôs toda a culpa na linda gatinha que, distraída, lambia a
patinha... Pode?
PALAVRAS PARA LEITURA E DITADO
palhaço mulher folha toalha
alho velhice filho olho
julho navalha telhado barulho
ilha ovelha palha orelha
milho coelho espelho agulha
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NOME:______________________________________________________________
Turma: DATA DE NASC: Turno: Professora: Componente Data:
 ESCOLA__________________________________________________________

NOME:______________________________________________________________
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_____/_____/____ Curricular: ____/____/____
 Nossa casa é o primeiro lugar em que aprendemos a conviver com
as outras pessoas. É em casa que aprendemos que precisamos ter
combinados e regras.
1. Marque com um x os combinados que você tem na sua casa:

( ) Recolher o lixo e levar no cesto para o lixeiro recolher.

( ) Arrumar a cama.
( ) Lavar a louça do café da manhã.
( ) Regar as plantas.
( ) Dar água e ração para o bichinho de estimação.
( ) Secar a louça do almoço.
( ) Ajuntar as folhas do quintal.
( ) Guardar os brinquedos.
( ) Outro:
2. Escreva o que as crianças estão fazendo em cada cena:
 ESCOLA ESTADUAL VENCESLAU BRÁS
PLANEJAMENTO DE AULAS

PROFESSORA: ______________ TURMA: 2º ANO TURNO: VESPERTINO

SEMANA: 03 A 07 /03 /2023
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
Campo de atuação:
Prática de Linguagem:
Unidade Temática:

Objeto de Conhecimento:

Habilidades:

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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

Unidade Temática:

Objeto de Conhecimento:

Habilidades:

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COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

Unidade Temática:

Objeto de Conhecimento:

Habilidade

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COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

Unidade Temática:

Objeto de Conhecimento:

Habilidades:
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COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

Unidade Temática:

Objeto de Conhecimento:

Habilidades:

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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

Unidade Temática:

Objeto de Conhecimento:

Habilidades:

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Metodologia aplicada:

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

Unidade Temática:

Objeto de Conhecimento:
O eu, a família e o ambiente de convivência
Habilidades:
EF02ER01- Reconhecer os diferentes espaços de convivência.
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