AVALIAÇÕES 4º SEMESTRE –

4º ANO

1) Leia o trecho retirado do livro “A Lenda do Saci Pererê em cordel” do

professor, cordelista e pesquisador das tradições populares Marco Haurélio e em
seguida responda as alternativas. (2,0)

A mãe aflita rezava

Passou o tempo e o Saci
As orações que sabia,
Voltou àquela fazenda.
Mas o moleque danado
Parece que o danadinho
Cada oração repetia,
Vinha mesmo de encomenda,
Arremedando a mulher,
Causando aborrecimentos,
Que muito se aborrecia.
Numa algazarra tremenda.
Todo dia o Saci vinha
Ele amassava as panelas,
Pulando, dando pinote,
Sujava a casa todinha,
Espantando os animais,
Misturava nas vasilhas
Sujando a água do pote.
O açúcar com a farinha,
Assim, os pais adotivos
E ia embora sorrindo,
Sofriam com o molecote.
Pulando numa perninha.

a) O trecho que você acabou de ler pertence à que gênero textual? Marque um X na
lacuna CORRETA.
( ) Fábula ( ) Conto ( ) Cordel ( ) Entrevista ( ) Poema Concreto
b) Agora, explique, o que é esse gênero textual?
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___________________________________________________________________

c) Ainda sobre o texto, quantas estrofes têm? Marque com um X.

( ) 7 ( ) 24 ( ) 10 ( ) 4 ( ) 8
d) As rimas dos versos correspondem a técnica XAXAXA?

( ) Sim
( ) Não
( ) Essa técnica não existe.
2) Qual o assunto principal do trecho do livro? Marque um X na alternativa
CORRETA (2,0)
a) Os pais adotivos ficaram aborrecidos.
b) A volta do Saci fazendo travessuras na fazenda.
c) Misturar o açúcar com a farinha.
d) Nenhuma das alternativas
e) O Saci dando pulando e dando pinote.

3)O Saci-Pererê é um personagem bastante conhecido do folclore brasileiro e têm

como grande característica o fato de ser travesso e pregar peças nas pessoas. O
texto traz algumas travessuras, cite aqui três delas: (2,0)
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4)Observe a imagem e em seguida responda as alternativas. (2,0)

a) Como é chamado esse gênero textual?

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b) Quais são as suas características? Cite pelo menos duas.

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5) Há algum significado visual na posição das palavras do poema? (2,0)

( ) O autor posicionou as letras assim para falar da água, pois sem ela
não sobreviveríamos.
( ) Não há nenhum.
( ) As palavras estão embaralhadas, pois ele quis assim.
( ) O autor quis mostrar, posicionado as letras desse jeito, que os
pingos d’água podem falar enquanto caem.
 5 º ANO
Texto 1:

O polvo
Uma das minhas diversões preferidas, quando menino, era pescar. Às vezes, pescava próximo a
oficina da Estrada de Ferro, num córrego que não tinha mais que dois planos de fundura; nele havia
garrafas, pedaços de cano, onde o peixe-sabão costumava se esconder. Eu vinha com cautela, segurava
o cano tapando-lhe as duas extremidades com as mãos e o pegava. Pesca mais difícil era “arrastar”
camarão: usava um cofo (espécie de cesto de palha), que vinha arrastando pelo fundo d’água, junto a
areia, onde os camarões ficavam e os ouvia saltando dentro dele.
Junto ao cais estava uma velha draga, enferrujada que apodrecia ali, tomada pela lama e pelos
caranguejos. Quando a maré baixava, em volta da draga restava uma poça de água rasa, que era um
pouco mais funda junto a hélice da popa. Certo dia, desci até lá e fiquei olhando a água cristalina; foi
quando percebi, colado ao casco da draga um animal estranho, de pouco mais de um palmo – um
polvo! Tentei pegá-lo, mas, num segundo, ele soltou sua tinta e sumiu na água subitamente escura.
Que espertalhão!!!
Até ali, polvos, para mim, eram os do cinema, enormes, que com seus tentáculos abraçavam
submarinos e navios. Mas aquele polvinho tão pequeno e tão esperto me fascinou muito mais que os
grandes. Como é maravilhosa a natureza: criar bichos que andam, bichos que voam e os que vivem no
fundo do mar, a alguns dá asas, a outras nadadeiras e o polvo ela fez movido a jato. A natureza deu
olhos aos animais para que vejam o mundo e se vejam, mas ao polvo lhe deu uma tinta para turvar a
água e não ser visto!

Ferreira Gullar. O touro encantado. São Paulo: Salamandra, 2003

1) Após a leitura do texto responda: (2,0)

a) O texto que acabamos de ler é um __________________. Nesse Gênero

textual o autor narra em _______________, falando do passado,
procurando relembrar fatos e pessoas que foram importantes em sua vida.

b) Nesse texto o narrador participa como personagem ou apenas como observador?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 2) Retire partes do texto que compravam que o narrador está falando em 1ª
Pessoa. (2,0)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________

3) Que fato marcante o autor relata no texto? Marque com um X a

alternativa CORRETA. (2,0)

a) Apenas um dia de pescaria no córrego.

b) Que a natureza deu olhos aos animais para que vejam o mundo e se
vejam.
c) Lugares onde o peixe-sabão costumava se esconder.
d) Que os polvos derrubam submarinos e navios.
e) Que em um dia de pescaria avistou um polvo e ficou fascinado.

Texto 2:

Entrevista com a Coruja

Geralmente de hábitos O fato de nós sermos capazes

noturnos, ela tem uma visão e de viver no escuro faz com que
um sistema auditivo muito bons, tenhamos muitas vantagens.
podendo caçar com facilidade à
Quais são?
noite. Ave muito curiosa, ela é o
símbolo da sabedoria. Uma delas é que não preciso
competir com os gaviões e
O que você mais gosta de
outros pássaros predadores, que
comer?
têm uma alimentação muito
Sou uma ave predadora, me parecida com a minha.
alimento de animais vivos que
É difícil caçar os animais à
caço ativamente. Gosto de
noite?
pequenos vertebrados, como
roedores, lagartos, cobras, De jeito nenhum. Como
anfíbios, peixes e pequenas aves. tenho um sistema auditivo
muito bom, posso localizar
Todas as corujas ficam
uma presa até na escuridão
acordadas durante o dia?
total.
Algumas têm atividades
Como é que funciona o seu
durante o dia, mas a maioria é
sistema auditivo?
noturna.
Meus ouvidos externos têm
Como que é esta vida noturna
uma estrutura capaz de aumentar
de vocês?
 o som que chega aos ouvidos e dentro das casas, não só no
internos. campo como também nas
cidades.
Qual é a sua média de vida?
Você tem muitos inimigos?
Em torno de 24 anos.
A minha convivência com
Quanto à visão, você também
outros pássaros nem sempre é
tem facilidade de enxergar
amigável. Compartilho o
bem no escuro?
mesmo abrigo com andorinhas
Ela não é tão boa quanto a e pombos, mas posso ser
minha audição. Consigo atacada por beija-flores e bem-
enxergar sombras em te-vis.
ambientes com pouca luz.
E quanto a seus filhotinhos?
Além disso, tenho capacidade
de observar grande parte do A incubação dos ovos –
que se passa à minha Volta Por tempo que eles demoram para
Causa da grande habilidade de sair da casca – vai depender da
virar a cabeça em até 270 espécie. Mas geralmente é de
graus, ou seja, quase dando 23 a 30 dias.
uma volta completa.
Demora muito para eles
Onde é mais fácil encontrá-la? saírem do ninho?
Estou sempre em pastos, Não, umas três semanas
campos, matas e pântanos. Posso após o nascimento.
até mesmo ser encontrada perto

GAZETA do Povo. Gazetinha. A ave da

sabedoria. Curitiba, ano 25, n. 1224, 3 out.
1998. p. 2.

4) Qual é a função deste texto? Marque corretamente com um X. (2,0)

a) Narrar a história da coruja.
b) catalogar novas espécies.
c) Alertar as pessoas, pois a coruja está entrando em extinção
d) Informar sobre a espécie, por meio de uma entrevista fictícia com o animal.
e) Nenhuma das alternativas acima.

5) Agora responda: (2,0)

a) Quem é o entrevistado? Cite três características dele.

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 b) Esse animal tem hábitos noturnos ou diurnos? Qual a expectativa de vida dele?
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6º ANO
Texto 1:

REBECA ANDRADE COMEÇOU CARREIRA EM PROJETO SOCIAL DE

GUARULHOS

'Daianinha de Guarulhos', como ficou conhecida em referência a Daiane dos Santos,

fez história nesta quinta-feira (29), em Tóquio. Ela treinou por 5 anos em projeto social
de iniciação ao esporte no Ginásio Bonifácio Cardoso.

     A ginasta Rebeca Andrade, de 22 anos, que fez história nesta quinta-feira (29) ao
levar uma medalha de prata nas Olimpíadas de Tóquio, iniciou a carreira no projeto
social Iniciação Esportiva, da Prefeitura de Guarulhos, na Grande São Paulo.
    Lá, ela ganhou o apelido de "Daianinha de Guarulhos", em referência a Daiane dos
Santos, vencedora de nove medalhas de ouro em campeonatos mundiais no solo entre
2003 e 2006. Ela chegou a conhecer Daiane na ocasião.
     Rebeca, que é atleta do Flamengo, conquistou vaga em três finais, incluindo a do
solo, em que se apresenta ao som do funk "Baile de favela". Nesta manhã, ela se tornou
a primeira brasileira medalhista olímpica na categoria, na final do individual geral.

g1.globo.com (29/07/2021) 

1) Após a leitura do texto, responda: (2,0)

a) Onde a notícia foi veiculada?

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 b) O texto lido possui a finalidade de:
a) ensinar.
b) conscientizar.
c) informar.
d) convencer.

2) O trecho que contém a informação principal da notícia é: (2,0)

a) “Ela treinou por 5 anos em projeto social de iniciação ao esporte...”
b) “Rebeca, que é atleta do Flamengo, conquistou vaga em três finais...”
c) “Ela chegou a conhecer Daiane na ocasião.”
d) “... como ficou conhecida em referência a Daiane dos Santos...

3) o trecho destacado: “Rebeca, que é atleta do Flamengo, conquistou vaga em três finais...”
foi colocado entre vírgulas para: (2,0)
a) separar uma sugestão sobre Rebeca.
b) mostrar o time de futebol que Rebeca fazia parte.
c) esclarecer uma informação sobre Rebeca.
d) revelar as conquistas de Rebeca no Flamengo.

Texto 2:

A ROTINA DIGITAL

     É impossível fugir de um mundo tão conectado neste século. Com frequência,

dividimos nossa atenção entre o celular, a televisão e o computador. Interagimos através
de chamada vídeo com quem está a dezenas de quilômetros de distância, fugimos das
filas do supermercado, das lotéricas, ao fazermos compras no conforto da nossa casa. E
boa parte dessas ações são feitas diante de um simples dispositivo telefônico. 
     Ao viver nesse mundo interligado, seja em computadores, seja em celulares ou
outros dispositivos digitais, esquecemos que nem todos possuem a mesma oportunidade
para acessar os meios tecnológicos. Hoje, cerca de 70,5 milhões de brasileiros não
possuem acesso à internet. Esse dado coloca o Brasil na décima posição entre os países
com mais pessoas sem conexão com o mundo digital. 
     A Internet é uma mídia aberta e descentralizada que permite oferecer oportunidades
a pessoas desenvolverem as mais múltiplas habilidades para progressão do
conhecimento. O incentivo a políticas públicas que visem ampliar o acesso deve ser
prioridade dos governantes. Esse incentivo pode partir das escolas, com a ampliação das
mídias tecnológicas nos espaços educativos.
     Portanto, é fundamental introduzir crianças e jovens no mundo digital, tanto em
relação à internet quanto a programas que incentivem o estudo. Com esses
conhecimentos, os estudantes desenvolverão habilidades para a criação de projetos e
para o aprimoramento da aprendizagem. É por meio dessas e outras iniciativas que será
diminuída a disparidade entre o número de pessoas com acesso à internet e as
possibilidades que as tecnologias podem oferecer à sociedade brasileira aumentarão.  

Texto de Maurício Araújo, 2021, Tudo Sala de Aula

4) Agora responda: (2,0)

a) Qual o gênero textual do texto lido? Marque um X na lacuna correta.
( ) Notícia.
( ) Reportagem.
( ) Artigo de opinião.
( ) Texto informativo.
b) Localize no texto e escreva abaixo os exemplos que o autor utilizou para revelar a
praticidade que a internet possibilitou na vida das pessoas.
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c) Segundo o texto, o que podemos esquecer ao possuirmos uma rotina constante com
as ferramentas tecnológicas?
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5) Ainda sobre o texto 2, responda: (2,0)

a) Há uma opinião em:
( ) “A Internet é uma mídia aberta e descentralizada...”
( ) “Hoje, cerca de 70,5 milhões de brasileiros não possuem acesso à internet.”
( ) “... ampliar o acesso deve ser prioridade dos governantes.”
( ) “... são feitas diante de um simples dispositivo telefônico.”

b) É uma proposta de solução apresentada pelo autor para amenizar o problema

apresentado no texto:
( ) diminuir o número de pessoas com acesso à internet.
( ) incentivar a realização de compras pela internet.
( ) aumentar as mídias tecnológicas nas escolas. 
( ) obrigar o governo a comprar computadores.