Este documento fornece instruções para uma avaliação sobre a obra "Os Lusíadas" de Camões. Contém questões de múltipla escolha, associação de termos, identificação de elementos gramaticais e redação de um texto sobre um tema relacionado à obra.
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Classificação: ________________ O Professor:_______________________ Enc. Educação: ___________
Grupo I – Compreensão do oral
Segue estes passos: a. Lê, com atenção, os itens abaixo. b. Ouve a gravação áudio de um texto jornalístico sobre o livro “Os Lusíadas para gente nova”, de Vasco Graça Moura, tirando as notas que consideres importantes. c. Responde aos itens que se seguem. d. Ouve o texto pela segunda vez, para verificares as tuas respostas.
1. Assinala a opção que completa cada afirmação, de acordo com o texto.
1.1. A inovação introduzida por Vasco Graça Moura em Os Lusíadas para gente nova consiste na a) disponibilização de ferramentas para os leitores menos conhecedores. b) aproximação à estrutura formal do poema épico de Luís de Camões.
1.2. A expressão “escrever a meias com Camões” significa
a) buscar as mesmas características formais (estrofe, métrica e rima) d’Os Lusíadas. b) imitar, simplificando o mais possível, a obra Os Lusíadas.
1.3. Para Vasco Graça Moura, o maior valor de Os Lusíadas enquanto objeto de estudo reside a) no relato dos feitos heroicos dos portugueses. b) na qualidade estética, poética e literária da obra.
2. Ao longo do texto, apresentam-se semelhanças e diferenças entre a obra original de Camões e Os Lusíadas para gente nova, de Vasco Graça Moura. Identifica-as, associando os elementos das duas colunas. Coluna A Coluna B 1. Semelhanças a. Extensão do texto 2. Diferenças b. Esquema rimático e métrico c. Natureza estática e literária d. Simplicidade do texto e. Destinatários da obra
1. ______________________ 2. ______________________ 1. Para cada item (1.1. a 1.4.), seleciona a opção que completa a afirmação, de acordo com o sentido do texto. 1.1. Não compreender a época dos Descobrimentos poderia ter como efeito A. o adiantamento na descoberta de novas terras. B. o atraso na descoberta de novas terras.
1.2. Quando navegavam em mar alto, os portugueses temiam
A. as tempestades, a desorientação e as narrativas de mitos e lendas. B. a falta de mantimentos e as doenças decorrentes da carência de nutrientes.
1.3. A expressão “associado à ocorrência de um enorme ser” (l.14) mostra que os navegadores A. tinham ouvido mitos sobre a criatura. B. tinham sido atacadas pela criatura.
1.4. Nas linhas 18 a 21, descrevem-se os locais encontrados como
A. inabitáveis, únicos, repletos de espécies de animais e plantas desconhecidas, mas muito perigosas. B. Inabitáveis, únicos, repletos de espécies de animais e plantas desconhecidas, mas impressionantes.
2. Classifica as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).
A. Na obra Os Lusíadas, Luís de Camões canta os feitos dos portugueses. B. Luís de Camões, na sua obra, acompanha a viagem de Paulo Lopes, em pleno século XV. C. N´Os Lusíadas são mencionados apenas acontecimentos da História de Portugal.
Grupo III - Educação literária
Texto B
37 Porém já cinco Sóis eram passados
Que dali nos partíramos, cortando Os mares nunca doutrem navegados, Prosperamente os ventos assoprando, Quando uma noite estando descuidados, Na cortadora proa vigiando, Uma nuvem que os ares escurece Sobre nossas cabeças aparece.
38 Tão temerosa vinha e carregada,
Que pôs nos corações um grande medo; Bramindo o negro mar, de longe brada Como se desse em vão nalgum rochedo. — "Ó Potestade, disse, sublimada! Que ameaço divino, ou que segredo Este clima e este mar nos apresenta, Que mor cousa parece que tormenta?" —
39 Não acabava, quando uma figura
Se nos mostra no ar, robusta e válida, De disforme e grandíssima estatura, O rosto carregado, a barba esquálida, Os olhos encovados, e a postura Medonha e má, e a cor terrena e pálida, Cheios de terra e crespos os cabelos, A boca negra, os dentes amarelos.
40 Tão grande era de membros, que bem posso
Certificar-te, que este era o segundo De Rodes estranhíssimo Colosso, Que um dos sete milagres foi do mundo: Com um tom de voz nos fala horrendo e grosso, Que pareceu sair do mar profundo: Arrepiam-se as carnes e o cabelo A mi e a todos, só de ouvi-lo e vê-lo.
Luís de Camões, Os Lusíadas, Canto V
1. Indica o plano narrativo a que pertence o excerto que leste.
A. Plano da Viagem. B. Plano da História de Portugal. 2. Nos versos iniciais da estância 37, os navegadores encontram-se em alto mar e os ventos sopram a seu favor. Inesperadamente, a situação altera-se. 2.1. Refere o que aconteceu. _________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2.2. O que sentiram os marinheiros quando se depararam com o gigante? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3. Retira, da estância 39, três adjetivos utilizados para a caracterização do gigante. _________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. Identifica o recurso expressivo utilizado na caracterização do gigante. A. Enumeração. B. Adjetivação. Grupo IV – Gramática
1. Indica a classe e a subclasse das palavras sublinhadas.
“Este foi um fator que fomentou ou retardou o achamento de novas terras”
2. Atenta no excerto. “Os nossos navegadores temiam igualmente o mar, mas, como lembra Paulo Lopes, os contactos com a hostilidade oceânica, em pleno século XV, representaram um radioso ponto de partida de uma nova era”. 2.1.Transcreve do excerto uma conjunção coordenativa adversativa; ____________________________ 2.2.Um determinante possessivo; _______________________________ 2.3.Uma preposição simples.________________________
3. O processo fonológico presente na evolução da palavra mi>mim (est. 40, v.8) designa-se por: A. aférese. B. paragoge. 4. Atenta aos versos, retirados do texto. A. “Sobre nossas cabeças aparece.” (est. 37, v. 8) ______________________________ B. “A boca negra, os dentes amarelos.” (est. 39, v. 8) _____________________________ C. “Que pareceu sair do mar profundo” (est. 40, v. 6) _____________________________ D. “Arrepiam-se as carnes e o cabelo,” (est. 40, v. 7) _______________________________ 5. Identifica a função sintática de cada constituinte sublinhado. (modificador restritivo do nome/ sujeito/ modificador do grupo verbal/ complemento obliquo)
6. Para cada item (5.1. a 5.3.), seleciona a opção que completa corretamente a afirmação. 6.1.Os versos “Tão temerosa vinha e carregada,/Que pôs nos corações um grande medo;” (est. 38,vv.1,2) contêm uma oração A. Subordinada adverbial causal B. Subordinada adverbial consecutiva 6.2.No verso “Se nos mostra no ar, robusta e válida” (est. 39, v. 2), a palavra sublinhada pertence à seguinte classe e subclasse: A. Conjunção subordinativa completiva B. Conjunção subordinativa condicional C. Pronome pessoal D. Pronome indefinido 6.3. O enunciado que apresenta um valor modal apreciativo é A. “[…]hua figura/Se nos mostra no ar […]” .” (est. 39, vv. 1-2) B. “Arrepiam-se as carnes e o cabelo,/A mi e a todos, só de ouvi-lo e vê-lo!” .” (est. 40, vv.7- 8)
Grupo IV - Escrita Seleciona um destes temas e escreve o teu texto, tendo por base o que te é solicitado.
Opção A: Na epopeia “Os Lusíadas”, a história de amor de Inês de Castro não é a única. Também no episódio de “O Adamastor” é relatada uma outra. Escreve um texto narrativo, com o mínimo de 70 e o máximo de 140 palavras, em que relates o amor frustrado de que foi vítima o gigante. O teu texto deve incluir - a situação inicial com a apresentação das personagens, situadas no espaço e no tempo; - a complicação com a apresentação de alguns acontecimentos que geram um conflito; - a resolução do conflito com a retoma do equilíbrio inicial. Opção B:
Escreve um texto argumentativo, com o mínimo de 70 e o máximo de 140 palavras, em que apresentes dois argumentos, defendidos pelo povo, que levaram à condenação e morte de D. Inês de Castro.
Não te esqueças de contemplar os seguintes aspetos:
a) A estruturado texto argumentativo
- introdução (posição do povo) - desenvolvimento (argumentos e as razões que o sustentam) - conclusão (opinião pessoal) b) Uso de marcadores discursivos que permitem tornar o teu texto coeso e coerente; c) Revisão do teu texto e posterior autocorreção.
