6 Ano

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PLANO DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Escola Municipal Professora Danda Nunes

Professor(a) Kevin Franco dos Santos.
Componente curricular: História Geral
Período de Execução: 08/05/2023 a 29/05/2023 Ano escolar: 2023
Turma(s): 6º C Turno(s): () Matutino ( X )Vespertino
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO
Unidade temática:
- Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas
(pré-colombianos)
HABILIDADE(S)
● (CG.EF06HI07.s) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no

Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na
tradição oral dessas sociedades
● (CG.EF06HI13.s) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes
formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Aula 1/2 (08/05):
● Nesta aula o professor e os estudantes compreenderão sobre as sociedades da Mesoamérica, os

povos pré-colombianos. Os estudantes deverão compreender como foi a formação desses povos e
o legado dessas sociedades. Ao final, farão exercícios da página 61 do livro didático.
Aula 3/4 (15/05):
● Nesta aula o professor e os estudantes compreenderão como foi o surgimento das civilizações
do Crescente Fértil, em especial os povos da Mesopotâmia. O professor pedirá que os estudantes
façam um desenho do mapa da página 70 do livro didático.
Aula 5/6 (22/05):
● Nesta aula, os estudantes compreenderão como surgiu a escrita cuneiforme e sua importância
para a história da humanidade. Como atividade, os estudantes deverão fazer um desenho das telas
de escrita cuneiforme da página 71, a atividade terá valor de 2 pontos.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Aula 7/8 (29/05):
● Nesta aula, os estudantes compreenderão lendas e histórias da Mesopotâmia, como a Epopeia

de Gilgamesh e a Torre de Babel, assim como a Babilônia, e sua influência direta no relato da
Bíblia. Ao final, deverão criar uma história ambientada numa grande inundação, no caderno. O
professor irá avaliar a criatividade e imaginação dos estudantes. O professor irá corrigir a
atividade na próxima aula.
RECURSOS DIDÁTICOS
● Lousa;
● Caneta para lousa;
● Atividade impressa
AVALIAÇÃO
● Analisar o posicionamento crítico dos alunos durante a realização de discussões, verificando se

houve aprendizagem dos conceitos-chave do tema;
● Observar a organização da turma para a realização dos exercícios propostos em sala;
OBSERVAÇÕES
● As avaliações estão de acordo com o Projeto Político Pedagógico da escola.
● As tarefas não feitas em casa serão realizadas na sala de aula, com auxílio do professor, seguido
de correção, auxiliando na recuperação do aluno.

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● (CG.EF06HI07.s) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no

Aula 1/2 (08/05):

● Nesta aula o professor e os estudantes compreenderão sobre as sociedades da Mesoamérica, os

Aula 3/4 (15/05):

Aula 5/6 (22/05):

Aula 7/8 (29/05):

● Nesta aula, os estudantes compreenderão lendas e histórias da Mesopotâmia, como a Epopeia

● Caneta para lousa;

● Analisar o posicionamento crítico dos alunos durante a realização de discussões, verificando se

● Observar a organização da turma para a realização dos exercícios propostos em sala;

● As avaliações estão de acordo com o Projeto Político Pedagógico da escola.

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