Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                

Fichamento Texto 3

Fazer download em odt, pdf ou txt
Fazer download em odt, pdf ou txt
Você está na página 1de 4

Estrutura Básica para Fichamento

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO ESCOLAR (2022.3)


Universidade Federal do Sul da Bahia | IHAC | CPF | Prof. Daniel Pinheiro
Nome completo: Luiza Perusia Pacheco
Data: 17/10/2022

Referência do Texto:
AGUIAR, Márcia Angela da Silva. Reformas conservadoras e a “nova educação”: orientações
hegemônicas no MEC e no CNE. Educação & Sociedade, v. 40, 2019.

Principais aspectos elencados/apresentados na introdução incluindo palavras-chave.

Palavras-chaves: Reformas educacionais. Políticas educacionais do governo Michel Temer.


Políticas curriculares. Base Nacional Comum Curricular. Formação de professores.
Citações Página
“O Brasil também realizou, em 1995, no governo do presidente Fernando Henrique 2 e 3
Cardoso (FHC), do Partido da Social Democracia Brasileira (PSDB), uma reforma de
Estado (BRESSER PEREIRA, 1998) que alterou o padrão de intervenção estatal, com
repercussões nas políticas públicas, inclusive nas políticas educacionais.”
“Ao examinar os itens vetados que requeriam recursos adicionais do executivo federal, o 3
autor conclui seu estudo afirmando que “este governo será lembrado como aquele que
gastou 4% do PIB com ensino e 8% do PIB com juros e encargos da dívida pública”
(BRASIL, 2001, p. 108).”
“No fim do governo Lula da Silva, irrompeu no cenário econômico internacional a crise 4
financeira fiscal de 2008, considerada a maior crise do capitalismo neoliberal desde a de
1929, originada no interior do capitalismo rentista nos Estados Unidos. Os efeitos dessa
crise tiveram maior impacto no Brasil, no governo subsequente, de Dilma Rousseff3,
primeira mulher eleita presidente do país, em 2011.”

Argumentos apresentados no Tópico 1- Reformas conservadoras e a Nova Educação: prenúncios


e incidências nas políticas curriculares e na gestão educacional.

Citações Página

“De acordo com Pochmann (2018 apud NASSIF, 2018), ‘o neoliberalismo do governo 5
Temer trouxe a nova segregação social’”
“Desde 2013, o denominado Movimento pela Base Nacional Comum (MBNC), que se 7
define como ‘um grupo não governamental de profissionais da educação’ que ‘atua para
facilitar a construção de uma Base de qualidade’ buscou influenciar a definição de um
currículo nacional, com apoio de vários grupos, nacionais e internacionais.”
“Desde 2013, o denominado Movimento pela Base Nacional Comum (MBNC), que se 10
define como “um grupo não governamental de profissionais da educação” que ‘atua para
facilitar a construção de uma Base de qualidade’ buscou influenciar a definição de um
currículo nacional, com apoio de vários grupos, nacionais e internacionais.”
Comentário pessoal
Ao longo dos anos e governos a educação passou por muitos altos e baixos, durante anos no
governo Lula e Dilma, ela teve grandes avanços, mas no governo Temer um regresso aconteceu,
entre eles a BNCC, que para muitos educadores, controla o ensino dos alunos, a Base Nacional
Comum Curricular, além de ditar o que todos os alunos da rede infantil e fundamental devem saber
fazer, também exclui de seu currículo assuntos sociais como racismo, homofobia, machismo e etc.
A famosa escola sem partido, onde so se enfia conteúdo goela abaixo do aluno, sem profundidade
nenhuma nas áreas socioculturais.

Argumentos apresentados no Tópico 2- Mais uma vez uma reforma do ensino médio com
estrutura dual.

Citações Página

“Mas, ao ser anunciada, mediante uma medida provisória, sem consultas às entidades da 11
área, atropelando os projetos de lei sobre a matéria em tramitação no Congresso Nacional
e, também, interrompendo programas e ações em andamento do governo anterior que
visavam superar tal quadro, configurou-se como uma medida de cunho autoritário e
conservador, o que motivou reações contrárias em vários setores da sociedade.”
“A BNCC foi aprovada após protestos de professores contrários ao documento elaborado 13
pelo MEC e de cancelamento de audiência pública promovida pelo CNE sobre o tema.”
“De outro lado, visa influenciar as instituições de ensino superior responsáveis pela 15
formação de professores da educação básica para a aceitação dos pressupostos das duas
BNCC como guias inquestionáveis das políticas curriculares dos cursos de licenciatura
em todas as áreas.”
Comentário pessoal
O governo Temer também foi responsável pelo inicio do projeto do “novo ensino médio”, na
minha opinião um desserviço para educação, que foi continuado no governo Bolsonaro, o projeto,
hoje já concluído atinge principalmente as humanidades, com a flexibilização do currículo para
que o aluno possa focar sua formação para o mercado de trabalho. A não obrigatoriedade de
disciplinas como sociologia e filosofia, comprometem a visão crítica do aluno, que se faz para a
formação cidadã de tal. Também dá abertura colocar em risco a qualidade da prática docente, e
deslegitima o conhecimento científico nas áreas específicas das licenciaturas humanas.

Argumentos apresentados no Tópico 3 (caso haja)

Citações Página
Comentário pessoal

Ideias Principais abordadas/retomadas na conclusão

Citações Página

“Nesses campos, evidenciam-se os princípios basilares dos projetos educacionais em 16


disputa na sociedade brasileira. Na perspectiva neoliberal, a ênfase situa-se na
padronização dos currículos escolares e nos processos formativos assentados nos
princípios da flexibilização, da eficiência, da eficácia, da meritocracia e da gestão de
resultados. Na perspectiva de uma educação emancipadora, os princípios traduzem uma
formação crítica e de aperfeiçoamento contínuo do ser humano. No limite, são essas
perspectivas que subjazem à atuação das instituições e dos atores sociais que disputam a
primazia com relação à materialização das políticas públicas de educação.”
“Contudo, como a história é construída nas relações conflituosas entre grupos e classes 18
sociais de interesses distintos, novos rumos para as políticas educacionais atuais poderão
emergir.”

Observações pessoais sobre as conclusões do(as) autor(as)


Mesmo com tantas mudanças e agressões na educação nós ainda estamos de pé, e preparados para
lutar pelos nossos direitos, acho que isso é o ponto principal a se focar, entender cada ponto
apresentado na leitura, ler sobre cada projeto, entender se ele é bom ou ruim para educação,
entender qual é o papel da escola, e se for ruim começar a lutar para que isso mude. Toda mudança
só acontece com persistência e muita luta,

Observações:
O texto não possuía parte 3.

Você também pode gostar