INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

LICENCIATURA EM DIREITO 3º ANO

TRABALHO DE CAMPO DA DISCIPLINA DE ECOLOGIA E GESTAO

AMBIENTAL

TEMA: HISTÓRIA DA ECOLOGIA

Discente: Intacara Adelino Dos Santos Intacara

Quelimane/ Maio /2023

INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

LICENCIATURA EM DIREITO 3º ANO

TRABALHO DE CAMPO DA DISCIPLINA DE ECOLOGIA E GESTAO

AMBIENTAL

TEMA: HISTÓRIA DA ECOLOGIA

Trabalho de campo a ser submetido na

coordenação do Curso Licenciatura em
Direito ISCED

Discente: : Intacara Adelino Dos Santos Intacara

Quelimane/ Maio /2023

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Índice

1.INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 4

2. BREVE HISTÓRICO DA ECOLOGIA COMO CIÊNCIA ........................................ 5

2.1. ECOLOGIA, TEORIA GERAL DOS SISTEMAS E ECOSSISTEMA ................... 5

3. CONCEITO UNIFICADOR ........................................................................................ 7

4. ÁREAS DE ESTUDO .................................................................................................. 8

5. MOVIMENTO ECOLÓGICO. .................................................................................. 10

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................... 13

7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................................... 14

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 1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho de Ecologia e Gestão Ambiental, proponho abordar sobre a História

da Ecologia. A Ecologia, uma ciência que tem como unidade de estudo o ecossistema,
só pôde ser inaugurada com o surgimento de novas teorias e com uma série de
descobertas que serviram, e ainda servem de base para as explicações oriundas do
conhecimento ecológico.

Durante muito tempo desconhecida do grande público e relegada a segundo plano por
muitos cientistas, a ecologia passou a ter destaque já no século XX como um dos mais
populares aspectos da biologia. Isto porque tornou-se evidente que a maioria dos
problemas que o homem vem enfrentando, como crescimento populacional, poluição
ambiental, fome e todos os problemas sociológicos e políticos atuais, são em grande
parte ecológicos.

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 2. BREVE HISTÓRICO DA ECOLOGIA COMO CIÊNCIA

Ecologia é uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações
com o meio ambiente onde vivem. É uma palavra que deriva do grego, onde “oikos”
significa casa e “logos” significa estudo. Esta palavra foi criada no ano de 1866 pelo
biólogo e naturalista alemão Ernst Heinrich Haeckel (PINTO, 2007).

A Ecologia também se encarrega de estudar a abundância e distribuição dos seres vivos

no planeta Terra. Esta ciência é de extrema importância, pois os resultados de seus
estudos fornecem dados que revelam se os animais e os ecossistemas estão em perfeita
harmonia. Numa época em que o desmatamento e a extinção de várias espécies estão
em andamento, o trabalho dos ecologistas é de extrema importância.

Através das informações geradas pelos estudos da Ecologia, o homem pode planeiar
acções que evitem a destruição da natureza, possibilitando um futuro melhor para a
humanidade.(KORMONDY, 2009)

2.1. ECOLOGIA, TEORIA GERAL DOS SISTEMAS E ECOSSISTEMA

A ecologia não tem um início muito bem delineado. Encontra seus primeiros
antecedentes na história natural dos gregos, particularmente em um discípulo de
Aristóteles, Teofrasto, que foi o primeiro a descrever as relações dos organismos entre
si e com o meio. As bases posteriores para a ecologia moderna foram lançadas nos
primeiros trabalhos dos fisiologistas sobre plantas e animais. O aumento do interesse
pela dinâmica das populações recebeu impulso especial no início do século XIX e
depois que Thomas Malthus chamou atenção para o conflito entre as populações em
expansão e a capacidade da Terra de fornecer alimento. Raymond Pearl (1920), A. J.
Lotka (1925), e Vito Volterra (1926) desenvolveram as bases matemáticas para o estudo
das populações, o que levou a experiências sobre a interacção de predadores e presas, as
relações competitivas entre espécies e o controle populacional. O estudo da influência
do comportamento sobre as populações foi incentivado pelo reconhecimento, em 1920,
da territorialidade dos pássaros. Os conceitos de comportamento instintivo e agressivo
foram lançados por Konrad Lorenz e Nikolaas Tinbergen, enquanto V. C. Wynne-
Edwards estudava o papel do comportamento social no controle das populações.

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No início e em meados do século XX, dois grupos de botânicos, um na Europa e outro
nos Estados Unidos, estudaram comunidades vegetais de dois diferentes pontos de vista.
Os botânicos europeus se preocuparam em estudar a composição, a estrutura e a
distribuição das comunidades vegetais, enquanto os americanos estudaram o
desenvolvimento dessas comunidades, ou sua sucessão. As ecologias animais e vegetal
se desenvolveram separadamente até que os biólogos americanos deram ênfase à inter-
relação de comunidades vegetais e animais como um todo biótico. Alguns ecologistas
se detiveram na dinâmica das comunidades e populações, enquanto outros se
preocuparam com as reservas de energia. Em 1920, o biólogo alemão August
Thienemann introduziu o conceito de níveis tróficos, ou de alimentação, pelos quais a
energia dos alimentos é transferida, por uma série de organismos, das plantas verdes
(produtoras) aos vários níveis de animais (consumidores). Em 1927, C. S. Elton,
ecologista inglês especializado em animais, avançou nessa abordagem com o conceito
de nichos ecológicos e pirâmides de números. Dois biólogos americanos, E. Birge e C.
Juday, na década de 1930, ao medir a reserva energética de lagos, desenvolveram a
idéia da produção primária, isto é, a proporção na qual a energia é gerada, ou fixada,
pela fotossíntese.

A ecologia moderna atingiu a maioridade em 1942 com o desenvolvimento, pelo

americano R. L. Lindeman, do conceito trófico-dinâmico de ecologia, que detalha o
fluxo da energia através do ecossistema. Esses estudos quantitativos foram
aprofundados pelos americanos Eugene e Howard Odum. Um trabalho semelhante
sobre o ciclo dos nutrientes foi realizado pelo australiano J. D. Ovington.

O estudo do fluxo de energia e do ciclo de nutrientes foi estimulado pelo

desenvolvimento de novas técnicas -- radioisótopos, microcalorimetria, computação e
matemática aplicada -- que permitiram aos ecologistas rotular, rastrear e medir o
movimento de nutrientes e energias específicas através dos ecossistemas. Esses métodos
modernos deram início a um novo estágio no desenvolvimento dessa ciência -- a
ecologia dos sistemas, que estuda a estrutura e o funcionamento dos ecossistemas.

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 3. CONCEITO UNIFICADOR

Até o fim do século XX, faltava à ecologia uma base conceitual. A ecologia moderna,
porém, passou a se concentrar no conceito de ecossistema, uma unidade funcional
composta de organismos integrados, e em todos os aspectos do meio ambiente em
qualquer área específica. Envolve tanto os componentes sem vida (abióticos) quanto os
vivos (bióticos) através dos quais ocorrem o ciclo dos nutrientes e os fluxos de energia.
Para realizálos, os ecossistemas precisam conter algumas inter-relações estruturadas
entre solo, água e nutrientes, de um lado, e entre produtores, consumidores e
decomponentes, de outro.

Os ecossistemas funcionam graças à manutenção do fluxo de energia e do ciclo de

materiais, desdobrado numa série de processos e relações energéticas, chamada cadeia
alimentar, que agrupa os membros de uma comunidade natural. Existem cadeias
alimentares em todos os habitats, por menores que sejam esses conjuntos específicos de
condições físicas que cercam um grupo de espécies. As cadeias alimentares costumam
ser complexas, e várias cadeias se entrecruzam de diversas maneiras, formando uma teia
alimentar que reproduz o equilíbrio natural entre plantas, herbívoros e carnívoros.

Os ecossistemas tendem à maturidade, ou estabilidade, e ao atingi-la passam de um

estado menos complexo para um mais complexo. Essa mudança direcional é chamada
sucessão. Sempre que um ecossistema é utilizado, e que a exploração se mantém, sua
maturidade é adiada. A principal unidade funcional de um ecossistema é sua população.
Ela ocupa um certo nicho funcional, relacionado a seu papel no fluxo de energia e ciclo
de nutrientes. Tanto o meio ambiente quanto a quantidade de energia fixada em
qualquer ecossistema é limitado. Quando uma população atinge os limites impostos
pelo ecossistema, seus números precisam estabilizar-se e, caso isso não ocorra, devem
declinar em conseqüência de doença, fome, competição, baixa reprodução e outras
reações comportamentais e psicológicas. Mudanças e flutuações no meio ambiente
representam uma pressão seletiva sobre a população, que deve se ajustar.

O ecossistema tem aspectos históricos: o presente está relacionado com o passado, e o

futuro com o presente. Assim, o ecossistema é o conceito que unifica a ecologia vegetal
e animal, a dinâmica, o comportamento e a evolução das populações.

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 4. ÁREAS DE ESTUDO

A ecologia é uma ciência multidisciplinar, que envolve biologia vegetal e animal,

taxonomia, fisiologia, genética, comportamento, meteorologia, pedologia, geologia,
sociologia, antropologia, física, química, matemática e eletrônica. Quase sempre se
torna difícil delinear a fronteira entre a ecologia e qualquer dessas ciências, pois todas
têm influência sobre ela.

A mesma situação existe dentro da própria ecologia. Na compreensão das interacções

entre o organismo e o meio ambiente ou entre organismos, é quase sempre difícil
separar comportamento de dinâmica populacional, comportamento de fisiologia,
adaptação de evolução e genética, e ecologia animal de ecologia vegetal.

A ecologia se desenvolveu ao longo de duas vertentes: o estudo das plantas e o estudo

dos animais. A ecologia vegetal aborda as relações das plantas entre si e com seu meio
ambiente. A abordagem é altamente descritiva da composição vegetal e florística de
uma área e normalmente ignora a influência dos animais sobre as plantas. A ecologia
animal envolve o estudo da dinâmica, distribuição e comportamento das populações, e
das inter-relações de animais com seu meio ambiente. Como os animais dependem das
plantas para sua alimentação e abrigo, a ecologia animal não pode ser totalmente
compreendida sem um conhecimento considerável de ecologia vegetal. Isso é verdade
especialmente nas áreas aplicadas da ecologia, como manejo da vida selvagem.

A ecologia vegetal e a animal podem ser vistas como o estudo das interrelações de um
organismo individual com seu ambiente (auto-ecologia), ou como o estudo de
comunidades de organismos (sinecologia).

A auto-ecologia, ou estudo clássico da ecologia, é experimental e indutiva. Por estar

normalmente interessada no relacionamento de um organismo com uma ou mais
variáveis, é facilmente quantificável e útil nas pesquisas de campo e de laboratório.
Algumas de suas técnicas são tomadas de empréstimo da química, da física e da
fisiologia. A auto-ecologia contribuiu com pelo menos dois importantes conceitos: a
constância da interacção entre um organismo e seu ambiente, e a adaptabilidade
genética de populações às condições

ambientais do local onde vivem. A sinecologia é filosófica e dedutiva. Largamente

descritiva, não é facilmente quantificável e contém uma terminologia muito vasta.

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Apenas recentemente, com o advento da era eletrônica e atômica, a sinecologia
desenvolveu os instrumentos para estudar sistemas complexos e dar início a sua fase
experimental.

Os conceitos importantes desenvolvidos pela sinecologia são aqueles ligados ao ciclo de

nutrientes, reservas energéticas, e desenvolvimento dos ecossistemas. A sinecologia tem
ligações estreitas com a pedologia, a geologia, a meteorologia e a antropologia cultural.
A sinecologia pode ser subdividida de acordo com os tipos de ambiente, como terrestre
ou aquático. A ecologia terrestre, que contém subdivisões para o estudo de florestas
desertos, por exemplo, abrange aspectos dos ecossistemas terrestres como microclimas,
química dos solos, fauna dos solos, ciclos hidrológicos, ecogenética e produtividade.

Os ecossistemas terrestres são mais influenciados por organismos e sujeitos a flutuações

ambientais muito mais amplas do que os ecossistemas aquáticos. Esses últimos são mais
afectados pelas condições da água e possuem resistência a variáveis ambientais como
temperatura. Por ser o ambiente físico tão importante no controle dos ecossistemas
aquáticos, dá-se muita atenção às características físicas do ecossistema como as
correntes e a composição química da água. Por convenção, a ecologia aquática,
denominada limnologia, limita-se à ecologia de cursos d'água, que estuda a vida em
águas correntes, e à ecologia dos lagos, que se detém sobre a vida em águas
relativamente estáveis. A vida em mar aberto e estuários é objeto da ecologia marinha.

Outras abordagens ecológicas se concentram em áreas especializadas. O estudo da

distribuição geográfica das plantas e animais denomina-se geografia ecológica animal e
vegetal. Crescimento populacional, mortalidade, natalidade, competição e relação
predador-presa são abordados na ecologia populacional. O estudo da genética e a
ecologia das raças locais e espécies distintas é a ecologia genética. As reações
comportamentais dos animais a seu ambiente, e as interações sociais que afetam a
dinâmica das populações são estudadas pela ecologia comportamental. As investigações
de interações entre o meio ambiente físico e o organismo se incluem na Eco
climatologia e na ecologia fisiológica.

A parte da ecologia que analisa e estuda a estrutura e a função dos ecossistemas pelo
uso da matemática aplicada, modelos matemáticos e análise de sistemas é a ecologia dos
sistemas. A análise de dados e resultados, feita pela ecologia dos sistemas, incentivou o
rápido desenvolvimento da ecologia aplicada, que se ocupa da aplicação de princípios

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ecológicos ao manejo dos recursos naturais, produção agrícola, e problemas de poluição
ambienta.

5. MOVIMENTO ECOLÓGICO.

A intervenção do homem no meio ambiente ao longo da história, principalmente após a

revolução industrial, foi sempre no sentido de agredir e destruir o equilíbrio ecológico,
não raro com consequências desastrosas. A acção das queimadas, por exemplo, provoca
o desequilíbrio da fauna e da flora e modifica o clima. Várias espécies de animais foram
extintas ou se encontram em risco de extinção em decorrência das actividades do
homem.

Já no século XIX se podia detectar a existência de graves problemas ambientais, como

mostram os relatos sobre poluição e insalubridade nas fábricas e bairros operários.
Encontram-se raciocínios claros da vertente que mais tarde se definiria como ecologia
social na obra de economistas como Thomas Malthus, Karl Marx e John Stuart Mill,
e de geógrafos como Friedrich Ratzel e George P. Marsh. Mesmo entre os
socialistas, porém, predominava a crença nas possibilidades do industrialismo e a
ausência de preocupação com os limites naturais. Também contribuiu o fato de a
economia industrial não ter ainda revelado as contradições ecológicas inerentes a seu
funcionamento, evidenciadas no século XX.

De fato, a maioria das teorias económicas recentes traduz essa atitude e raciocina como
se a economia estivesse acima da natureza. A economia, no entanto, pode até mesmo ser
considerada apenas um capítulo da ecologia, uma vez que se refere somente à acção
material e à demanda de uma espécie, o homem, enquanto a ecologia examina a acção
de todas as espécies, seus relacionamentos e interdependências.

A radicalização do impacto destrutivo do homem sobre a natureza, provocada pelo

desenvolvimento do industrialismo, inspirou, especialmente ao longo do século XX,
uma série de iniciativas. A mais antiga delas é o conservacionismo, que é a luta pela
conservação do ambiente natural ou de partes e aspectos dele, contra as pressões
destrutivas das sociedades humanas. Denúncias feitas em congressos internacionais
geraram uma campanha em favor da criação de reservas de vida selvagem, que
ajudaram a garantir a sobrevivência de muitas espécies ameaçadas.

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Existem basicamente três tipos de recursos naturais: os renováveis, como os animais
e vegetais; os não-renováveis, como os minerais e fósseis; e os recursos livres, como o
ar, a água, a luz solar e outros elementos que existem em grande abundância. O
movimento ecológico reconhece os recursos naturais como a base da sobrevivência das
espécies e defende garantias de reprodução dos recursos renováveis e de preservação
das reservas de recursos não-renováveis.

Em 1934, foi realizada no Museu Nacional, no Rio de Janeiro, a I Conferência

Brasileira de Proteção à Natureza. Três anos mais tarde criou-se o primeiro parque
nacional brasileiro, na região de Itatiaia RJ.

Além dos grupos conservacionistas, surgiu no movimento ecológico um novo tipo de

grupo, o dos chamados ecologistas. A linha divisória entre eles nem sempre está bem
demarcada, pois muitas vezes os dois tipos de grupos se confundem em alguma luta
específica comum. Os ecologistas, porém, apesar de mais recentes, têm peso político
cada vez maior. Vertente do movimento ecológico que propõe mudanças globais nas
estruturas sociais, económicas e culturais, esse grupo nasceu da percepção de que a
actual crise ecológica é consequência directa de um modelo de civilização insustentável.
Embora seja também conservacionista, o ecologismo caracteriza-se por defender não só
a sobrevivência da espécie humana, como também a construção de formas sociais e
culturais que garantam essa sobrevivência.

Um marco nessa tendência foi a realização, em Estocolmo, da Conferência das Nações

Unidas sobre o Ambiente Humano, em 1972, que oficializou o surgimento da
preocupação ecológica internacional. Seguiram-se relatórios sobre esgotamento das
reservas minerais, aumento da população etc., que tiveram grande impacto na opinião
pública, nos meios académicos e nas agências governamentais.

Em 1992, 178 países participaram da Conferência das Nações Unidas para o Meio
Ambiente e o desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro. Embora com resultados
muito aquém das expectativas dos ecologistas, foi mais um passo para a ampliação da
consciência ecológica mundial. Aprovou documentos importantes para a conservação da
natureza, como a Convenção da Biodiversidade e a do Clima, a Declaração de
Princípios das Florestas e a Agenda 21.

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A Agenda 21 é talvez o mais polémico desses documentos. Tenta unir ecologia e
progresso num ambicioso modelo de desenvolvimento sustentável, ou seja, compatível
com a capacidade de sustentação do crescimento económico, sem exaustão dos recursos
naturais. Prega a união de todos os países com vistas à melhoria global da qualidade de
vida.

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 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O breve resgate histórico da Ecologia como Ciência mostrou que sua origem se deu
com o avanço de descobertas nas ciências exactas (Física e Química) entre os séculos
XVII e XX e com os estudos realizados pelos naturalistas, botânicos e zoólogos do
século XIX. No início a ênfase dos estudos ecológicos permaneceu centrada na
importância dos estudos de fisiologia fundamentada na física e na química e dentro de
uma visão mecanicista. Mesmo com a influência da Teoria Geral dos Sistemas,
formulada no século XX como uma alternativa, já que o esquema mecanicista mostrava-
se insuficiente para tratar os problemas cada vez mais complexos, constatou-se que os
estudos ecológicos, apesar de se modificarem para uma visão menos radical e
reducionista, continuavam com os procedimentos muito mais de análise do que de
síntese, e com o aprofundamento na manipulação de maneira rigorosa e quantitativa.

Está claro que a Ecologia apresenta limitações no tocante aos aspectos de uma visão
sistêmica e/ou holística, portanto, deve-se repensar o uso do termo “ecologia” e seus
derivados como uma oposição ao método científico, ao pensamento racional, analítico,
linear como sugere Morin (2000).

A Ecologia não pode e nem pretende dar respostas para as questões sociais, econômicas,
espirituais, culturais, por exemplo, pois estas não fazem parte do raciocínio ecológico.
Além disso, acredita-se que nenhuma ciência em particular teria condições de sozinha
resolver os problemas da complexidade do mundo de hoje. A eleição de uma única
teoria para explicar o mundo parece ser um equívoco. Até mesmo a nova visão da
realidade – a concepção sistêmica da vida – proposta por Capra (1982) pode ser
criticada por reduzir todas as questões humanas e da sociedade a peças de engrenagens
controladas por mecanismos de retroalimentação.

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 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ALVES-MAZZOTTI, A.J.; GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais

e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira, 2001, 203p.

ÁVILA-PIRES, F. D. de. Fundamentos históricos da ecologia. Ribeirão Preto: Holos,

1999, 278p.

BERTALANFFY, L. von. General System Theory. Foundations, development,

applications. New York: George Braziller, 1993, 11ª ed. (1ª ed. 1968), 295p.

BRANCO, S.M. Ecossistêmica: uma abordagem integrada dos problemas do meio

ambiente. São Paulo: Edgard Blücher, 1989, 141p.

BRASIL – Ministério da Educação. Resolução CNE/CP n. 7, de 11/03/2002 (Estabelece

as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Ciências Biológicas). In: Biologia. Jornal
do Conselho Regional de Biologia, Ano IX, n. 114, São Paulo: CRB, maio de 2004.

CAPEL, H.; URTEGA, L. Las nuevas geografias. Madrid: Aula Abierta Salvat, 1984,

64p.

CAPRA, F. O Ponto de Mutação. São Paulo: Cultrix, 1982, 447p.

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