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    Transtornos Do Neurodesenvolcimento - Parte 2

    Enviado por

    Susana Reis
    O documento descreve os transtornos do neurodesenvolvimento TDAH e TEA, incluindo seus sintomas principais, prevalência, tratamento e implicações. O TDAH se caracteriza por desatenção, hiperatividade e impulsividade, enquanto o TEA é um transtorno complexo do espectro autista que afeta a interação social. Ambos requerem abordagem multidisciplinar e tratamento precoce pode melhorar o desenvolvimento da criança.

    Direitos autorais:

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    Transtornos Do Neurodesenvolcimento - Parte 2

    Enviado por

    Susana Reis
    45 visualizações23 páginas
    O documento descreve os transtornos do neurodesenvolvimento TDAH e TEA, incluindo seus sintomas principais, prevalência, tratamento e implicações. O TDAH se caracteriza por desatenção, hiperatividade e impulsividade, enquanto o TEA é um transtorno complexo do espectro autista que afeta a interação social. Ambos requerem abordagem multidisciplinar e tratamento precoce pode melhorar o desenvolvimento da criança.

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    O documento descreve os transtornos do neurodesenvolvimento TDAH e TEA, incluindo seus sintomas principais, prevalência, tratamento e implicações. O TDAH se caracteriza por desatenção, hiperatividade e impulsividade, enquanto o TEA é um transtorno complexo do espectro autista que afeta a interação social. Ambos requerem abordagem multidisciplinar e tratamento precoce pode melhorar o desenvolvimento da criança.

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    Transtornos Do Neurodesenvolcimento - Parte 2

    Enviado por

    Susana Reis
    O documento descreve os transtornos do neurodesenvolvimento TDAH e TEA, incluindo seus sintomas principais, prevalência, tratamento e implicações. O TDAH se caracteriza por desatenção, hiperatividade e impulsividade, enquanto o TEA é um transtorno complexo do espectro autista que afeta a interação social. Ambos requerem abordagem multidisciplinar e tratamento precoce pode melhorar o desenvolvimento da criança.

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    Transtornos do

    Neurodesenvolvimento
    Parte 2
    DSM-5: ocorre um padrão persistente de
    desatenção e/ou hiperatividade/impulsividade e
    que interfere no desenvolvimento do sujeito;

    TRANSTORNO Desatenção: considerada uma divagação das


    DE DÉFICIT DE tarefas, falta de persistência, dificuldade de
    manter o foco e desorganização;
    ATENÇÃO E
    HIPERATIVIDADE Hiperatividade: refere-se a atividade motora
    excessiva em momentos não adequados, ou ainda
    (TDAH) remexer, batucar ou conversar em excesso;

    Impulsividade: diz respeito a ações precipitadas


    que ocorrem sem premeditação e com elevado
    potencial para dano;
    Imaturidade cerebral;

    Déficit de controle inibitório

    Amadurecimento (desenvolvimento) do cérebro


    de um paciente com TDAH é mais lento do que de
    um paciente com desenvolvimento típico;
    Os sintomas variam de acordo com a idade, sexo
    e contexto a qual são avaliados;

    TRANSTORNO Os sintomas precisam ocorrer em mais de um


    DE DÉFICIT DE contexto;

    ATENÇÃO E
    HIPERATIVIDADE Prevalência: na ordem de 4 a 6,5%; mais comum
    em meninos;
    (TDAH)
    Costuma ser identificado na infância (idade
    escolar);
    Comorbidade: comum Transtorno Desafiador
    Opositor (TOD) e Transtornos de Aprendizagem;
    TRANSTORNO
    DE DÉFICIT DE
    ATENÇÃO E Tratamento: Psicoterapia e Psicofarmacologia;
    MANEJO COM A FAMÍLIA
    HIPERATIVIDADE
    (TDAH)
    Perspectiva multidisciplinar;
    TRANSTORNO Não tratado pode trazer grandes prejuízos na
    vida do sujeito, principalmente no contexto
    DE DÉFICIT DE escolar.
    ATENÇÃO E
    HIPERATIVIDADE
    (TDAH) Existe uma tendência de remissão de sintomas na
    vida adulta (devido amadurecimento cerebral);
    O Transtorno do Espectro Autista (TEA), para
    Bossa e Schmidt (2011), não pode ser definido
    TRANSTORNO como um quadro único, mas sim como um
    ESPECTRO transtorno complexo do desenvolvimento,
    AUTISTA (TEA) definido de um ponto de vista comportamental,
    com múltiplas etiologias que podem se
    manifestar em diferentes graus de gravidade.
    Transtorno complexo – Diagnóstico requer
    cautela
    TRANSTORNO Espectro: conjunto de sinais e sintomas que
    ESPECTRO variam de acordo com a gravidade
    AUTISTA (TEA) e/ou prejuízo no sujeito
     A perspectiva de um melhor desenvolvimento da
    criança com TEA depende do início de um
    tratamento adequado o mais cedo possível (Bosa
    & Zanon, 2016)

    TRANSTORNO  Equipe multidisciplinar


    ESPECTRO
    AUTISTA (TEA) ABA – Análise do Comportamento Aplicada:
    Padrão Ouro

    TCC – indicada para casos mais leves (prejuízos


    na interação social).
     Transtorno da Linguagem;

    TRANSTORNOS Transtorno da fala;


    DE
    COMUNICAÇÃO Transtorno da fluência com início
    na infância (gagueira);

    Transtorno da comunicação social (pragmática);


     Transtorno da Linguagem;
     Transtorno da fala;
     Transtorno da fluência com início na infância (gagueira)
     Transtorno da comunicação social (pragmática)

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