RELATÓRIO

DE
DESENVOLVIMENTO
i
RELATÓRIO INDIVIDUAL

PROFESSORA

Francisca Feitosa
 MODELO DE RELATÓRIO INDIVIDUAL SEMESTRAL DO
ALUNO 1- RELATÓRIO INDIVIDUAL
A ALUNA CELENA É MEIGA, FALA POUCO, MAS ESTÁ
SEMPRE ATENTA.
ELA BRINCA COM TODAS AS CRIANÇAS, UMA CRIANÇA
ADORÁVEL E QUE TODOS A QUEREM POR PERTO, ELA FAZ
GRANDES CONTRIBUIÇÕES COM A SALA.
A ALUNA TEM SUAS PREFERÊNCIAS DE AMIZADE.
NAS RODAS DE CONVERSA ESTÁ SEMPRE ATENTA, POSSUI
UM BOM VOCABULÁRIO, QUERENDO APRENDER E EVOLUIR,
SEMPRE DISPOSTA A AJUDAR O COLEGA PRA QUE ELE
TAMBÉM ENTENDA O QUE FOI PROPOSTO. TEM SUAS
ESTRATÉGIAS PRÓPRIAS DE RESOLVER ALGUNS CONFLITOS,
QUANDO NÃO CONSEGUE RESOLVER ELA CHORA, E FICA
ANGUSTIADA E SE ISOLA, SÓ DEPOIS DE ALGUMAS
CONVERSAS COM A PROFESSORA ELA ENTENDE A
SITUAÇÃO E ACEITA. A ALUNA CARREGA UMA BAGAGEM
EXCELENTE DE APRENDIZADO, TEM SEMPRE ALGO A
ACRESCENTAR NAS FALAS DA PROFESSORA. A ALUNA
BUSCA SEMPRE ORGANIZAR SUAS IDEIAS E PENSAMENTOS
PRA QUE SEJAM CLAROS NA HORA DE EXPOR É UMA ALUNA
ORGANIZADA DENTRO DA SALA DE AULA E FORA DELA, NAS
AULAS EXTRAS DA BIBLIOTECA ELA TEM MOSTRADO PRAZER
EM APRENDER, MANTENDO O FOCO EM TUDO QUE O
PROFESSOR PROPÕE, FAZ ÓTIMAS INTERPRETAÇÕES DE
FATOS VIVIDOS DO NOSSO COTIDIANO, USA A ORALIDADE
COM CAUTELA.
A ALUNA SEGUE COM HONRA AS REGRAS DA SALA, SEM TER
NENHUMA DIFICULDADE EM EXECUTÁ-LAS
 ainda ajuda a professora a manter o silêncio da
sala (pedindo sempre aos colegas para obedecer
a professora) (gente fica calado, escuta a tia,
falas da aluna.
Nos conteúdos ministrados a aluna tem
alcançados todas as habilidades, tem avançado
tanto na escrita como na leitura, já lê frases com
sílabas simples e já está tentando as sílabas
complexas, na escrita faz com capricho, ela se
encontra no nível alfabético.
Em matemática aluna usa estratégias próprias
para fazer os cálculos, identifica, lê e registra os
números até 120.
Nos conteúdos ministrados de geografia, história,
ciências, ensino religioso, artes e educação física
a aluna tem demostrado bastante interesse.
Seu caderninho é um capricho, já tem um recorte
muito bom, suas atividades são sempre coloridas
e caprichosas.
Durante esse bimestre a aluna realizou diversas atividades mostrando com clareza que alcançou as habilidades propostas.
Aurício é um aluno tranquilo, participativo e gentil,
com todos os colegas, é uma criança transparente,
quando não está bem, é visível nos olhinhos dele,
mas quando está bem sua alegria contagia.
Quando sente algo, que não sabe resolver ela
espera ter a resposta certa, uma criança muito
esperta e com muita maturidade. , faz grandes
contribuições com a sala.
O Aluno tem seu grupo de amigos, quando chega
na sala já olha pra ver onde estão seus
amiguinhos, é um aluno que motiva os outros
coleguinhas, incentivando sempre as fazer as
atividades com capricho.
Nas rodas de conversa está sempre atento, querendo
aprender e evoluir, sempre disposto a ajudar o colega
pra que ele também entenda o que foi proposto.
Pode ser difícil qualquer situação, mas ela não desiste,
quer tentar sempre, tem uma bagagem excelente de
aprendizado, tem sempre algo a acrescentar nas falas
da professora.
É um aluno organizada dentro da sala de aula e fora
dela, nas aulas extras da biblioteca tem prazer em
aprender, mantendo o foco em tudo que o professor
propõe.
 A aluna Eliciene obedece as regras da sala com
tranquilidade, ela sabe que pra ter harmonia em
uma ambiente precisamos de regras.
Nos conteúdos ministrados a aluna tem alcançados
todas as habilidades, tem avançado tanto na escrita
como na leitura, já lê frases com sílabas simples e
já está tentando as sílabas complexas, na escrita faz
com capricho a letra cursiva, mesmo que ainda não
seja cobrada, ela se encontra no nível alfabético.
Em matemática aluna usa estratégias próprias para
fazer os cálculos, identifica, lê e registra os
números até 120. Nos conteúdos ministrados de
geografia, história, ciências, ensino religioso, artes e
educação física a aluna tem demostrado bastante
interesse, mas ela gosta mesmo de escrever, e ama
colorir.
 Ela já tem sua preferencia pra quando
crescer, quer ser veterinária,
Seu caderninho é um capricho, tem um
recorte muito bom, suas atividades são
sempre coloridas e caprichosas, tem
uma caligrafia perfeita, sempre que
termina suas atividades, auxilia os
colegas com dificuldades.
Durante esse bimestre a aluna realizou
diversas atividades mostrando com
clareza que alcançou todas as
habilidades propostas.
 O aluno Evandro é uma criança muito alegre,
comunicativa, e disposta a participar de tudo
que é proposto, todos da sala tem prazer em
estar perto dela. As vezes fala baixinho que não
escuto, preciso pedir pra repetir.
Tem sempre as respostas certas na hora certa,
não fica enrolando pra dizer, é autónoma, e já
sabe liderar. Sempre toma iniciativa nas
atividades desenvolvidas em grupo, ela faz
grandes contribuições com a sala.
 Genildo é um aluno que motiva os outros
coleguinhas, incentivando sempre as fazer as
atividades com capricho, nas rodas de
conversa está sempre atenta, querendo
aprender e evoluir,
obedece as regras da sala com tranquilidade,
ela sabe que pra ter harmonia em um
ambiente precisamos de regras.
 Nos conteúdos ministrados o aluno tem
alcançados todas as habilidades, tem
avançado tanto na escrita como na leitura, já
lê frases com sílabas simples e já está alçando
voos nas sílabas, na escrita suas letras eram
enormes, mal cabiam nas linhas, o aluno
avançou muito, realiza as atividades com
capricho a letra cursiva ainda não tem
domínio, mas tem grande interesse, erra,
apaga e faz de novo, ela se encontra no nível
alfabético.
 Nos conteúdos ministrados de
geografia, história, ciências, ensino
religioso, artes e educação física a
aluna tem demostrado bastante
interesse, o aluno descobriu um
gosto por colorir, seus desenhos são
sempre cheios de detalhes e cores
alegres e variadas.
Seu caderninho é um capricho, as
vezes pula uma folha ou outra, mas
tem melhorado muito, tem um
recorte muito bom, suas atividades
são sempre coloridas e caprichosas,
sempre que termina suas atividades,
auxilia os colegas com dificuldades.
Durante esse bimestre a aluna
realizou diversas atividades
mostrando com clareza que
alcançou as habilidades propostas.
 4
Nadyelle É uma aluna muito alegre,
comunicativa, e disposta a participar de tudo
que é proposto, todos da sala tem prazer em
estar perto dela. Ela fala sobre a vivência com
a família, que em casa eles falam sobre
todos os assuntos, fala
sobre as coisas que tem em casa, sobre
assuntos diversos. Ela muito espontânea, as
vezes faz algumas brincadeiras que as crianças
sentem ofendidas, mas não é por maldade, é por
achar que pode falar e que outros vão entender.
Suas atividades são feitas com capricho, nas
rodas de conversa está sempre atenta,
querendo aprender e evoluir, sempre disposta a
ajudar o colega pra que ele também entenda o
que foi proposto.
Nos conteúdos ministrados a aluna tem alcançados todas
as habilidades, tem avançado tanto na escrita como na
leitura, já lê frases com sílabas simples e já está alçando
voos nas sílabas complexas, tem grande interesse, erra,
apaga e faz de novo, ela se encontra no nível alfabético.
Em matemática aluna usa estratégias próprias para fazer
os cálculos, identifica, lê e registra os números até 120.
Nos conteúdos ministrados de geografia, história, ciências,
ensino religioso, artes e educação física a aluna tem
demostrado bastante interesse.
Seu caderninho é um capricho, as vezes pula uma folha ou
outra, mas tem melhorado muito, tem um recorte muito
bom, suas atividades são sempre coloridas e caprichosas,
sempre que termina suas atividades, auxilia os colegas
com dificuldades.

Durante esse bimestre a aluna realizou

diversas atividades mostrando com clareza
que alcançou as habilidades propostas.
 É uma aluna muito alegre, comunicativa, e disposta a
participar de tudo que é proposto, todos da sala tem
prazer em estar perto dela.
Ela fala sobre a vivência com a família, que em casa eles
falam sobre todos os assuntos, fala sobre as coisas que
tem em casa, sobre assuntos diversos. Ela muito
espontânea, as vezes faz algumas brincadeiras que as
crianças sentem ofendidas, mas não é por maldade, é
por achar que pode falar e que outros vão entender.
Suas atividades são feitas com capricho, nas rodas de
conversa está sempre atenta, querendo aprender e
evoluir, sempre disposta a ajudar o colega pra que ele
também entenda o que foi proposto,
colega pra que ele também entenda o que foi
proposto.
A aluna tem uma bagagem excelente de aprendizado, tem
sempre algo a acrescentar nas falas da professora,
contando do lugar onde mora, nota-se que aluna tem
ótima assistência familiar.
É uma aluna organizada dentro da sala de aula e fora dela,
nas aulas extras da biblioteca como no laboratório de
informática ela tem mostrado prazer em aprender,
mantendo o foco em tudo que o professor propõe, é
sempre disposta.
Obedece as regras da sala com tranquilidade, ela sabe que
pra ter harmonia em um ambiente precisamos de regras.
Nos conteúdos ministrados a aluna tem alcançados todas
as habilidades, tem avançado tanto na escrita como na
leitura, já lê frases com sílabas simples e já está alçando
voos nas sílabas complexas, tem grande interesse, erra,
apaga e faz de novo, ela se encontra no nível alfabético.
Em matemática aluna usa estratégias próprias para fazer
os cálculos, identifica, lê e registra os números até 120.
 Nos conteúdos ministrados de geografia, história,
ciências, ensino religioso, artes e educação física a
aluna tem demostrado bastante interesse.
Seu caderninho é um capricho, as vezes pula uma folha
ou outra, mas tem melhorado muito, tem um recorte
muito bom, suas atividades são sempre coloridas e
caprichosas, sempre que termina suas atividades,
auxilia os colegas com dificuldades.
Durante esse bimestre a aluna realizou diversas
atividades mostrando com clareza que alcançou as
habilidades propostas.
 6-Relatório individual
É uma aluna muito alegre, comunicativa, e disposta a participar de
tudo que é proposto.
Ela fala sobre a vivência com a família, com irmãos e é nítido o carinho
e o amor. Ela muito espontânea, as vezes faz algumas brincadeiras
que as crianças sentem ofendidas, mas não é por maldade, é por
achar que pode falar e que outros vão entender.
É uma aluna que falta organização, as vezes esquece os materiais, ou
trás os materiais trocados, porém mesmo esquecendo os materiais
ela não deixa de realizar as atividades, procurando sempre entender o
que se passa durante a aula, aluna tem se esforçado bastante, é nítido
ver o progresso tanto em sala como no recreio é uma aluna brinca
todos os colegas.
Nas aulas extras da biblioteca como no laboratório de informática ela
tem mostrado prazer em aprender, mantendo o foco em tudo que o
professor propõe, é sempre disposta.
Obedece as regras da sala com tranquilidade, ela sabe que pra ter
harmonia em um ambiente precisamos de regras.
Nos conteúdos ministrados a aluna tem alcançados parcialmente as
habilidades, tem avançado tanto na escrita como na leitura, já lê
palavras com sílabas simples e, tem grande interesse, erra, apaga e
faz de novo.
 Em matemática aluna usa estratégias próprias para
fazer os cálculos, identifica, lê e registra os números
até 30.
Nos conteúdos ministrados de geografia, história,
ciências, ensino religioso, artes e educação física a
aluna tem demostrado bastante interesse, a aluna
descobriu um gosto por colorir, seus desenhos são
sempre cheios de detalhes e cores alegres e variadas.
Seu caderninho está começando a ficar caprichoso, as
vezes pula uma folha ou outra, mas tem melhorado
muito, ainda erra escrevendo com o caderno de cabeça
para baixo, suas atividades são sempre coloridas e tem
melhorado muito.
Durante esse bimestre a aluna realizou diversas
atividades mostrando com clareza que alcançou as
habilidades propostas.
 7-
Relatório individual
É uma aluna muito alegre, comunicativa, e disposta a participar
de tudo que é proposto, todos da sala tem prazer em estar
perto dela.
É uma aluna que gosta de ajudar seus coleguinhas, ela se
interessa pela história a vida de seus amigos, uma aluna educada.
Ela fala sobre a vivência com a família, conta as vezes que passa
os finais de semana com o pai, mas que gosta mesmo é de
estar
na casa dela.
Suas atividades não tem capricho, é uma aluna que precisa estar
o tempo todo pedindo para caprichar nas atividades, ela faz
todas as atividades, as atividades da aluna não tem um bom
recorte, ainda dominou a maneira correta de colar as tarefinhas,
as atividades de escrita do quadro não está convencional, pula
algumas linhas, e as vezes deixa outras sem fazer, ou as vezes
embola as letrinhas e não dá pra entender o que escreveu.
A aluna é participativa nas rodas de conversa está sempre atenta,
ela tem ótima oralidade, ajuda bastante nas aulas, contribui
sempre querendo aprender e evoluir, sempre disposta a ajudar o
colega pra que ele também entenda o que foi proposto.
É uma aluna que não tem organização com os materiais
escolares, deixando todos expostos na mesa, ou até mesmo
jogado no chão, onde os colegas passam por cima.
 Obedece as regras da sala com tranquilidade, ela sabe
que pra ter harmonia em um ambiente precisamos de
regras.
Nos conteúdos ministrados a aluna tem alcançados
parcialmente as habilidades, tem avançado tanto na
escrita como na leitura, já lê palavras com sílabas
simples.
Em matemática aluna usa estratégias próprias para fazer
os cálculos, identifica, lê e registra os números até 50.
Nos conteúdos ministrados de geografia, história,
ciências, ensino religioso, artes e educação física a
aluna tem demostrado interesse.
Nesse segundo bimestre a aluna realizou diversas
atividades, todas elas com foco na aprendizagem,
alcançando parcialmente as habilidades propostas.
 8-Relatório individual
Relatório individual do aluno educação infantil
É uma aluna calma, carinhosa com a professora e os colegas,
gosta de abraços, fala baixinho, não é uma aluna participativa,
prefere ver os alunos participando, ela tem certa resistência que
as vezes não quer, ou que não tá afim.
Ela gosta muito da sua amiguinha , e tem muito ciúme,
quando a amiga brinca com outras crianças.
Ela fala sobre a vivência com a família, e é nítido o carinho e o
amor.
Suas atividades não tem muito capricho, sempre relatando que
quer deixar pra fazer em casa, já fechando o caderno e voltando
a conversas com a amiguinha.
Nas rodas da conversas a aluna não interage, escuta tudo o que é
proposto mas não consegue seguir a linha de raciocínio e
participar da conversa.
A aluna quase não se manifesta na hora das falas da professora,
ela se atrapalha na hora de montar seu repertorio, se confunde e
diz não ter nada para falar.
As vezes fica triste por não saber, isso a deixa a magoada
Obedece as regras da sala com tranquilidade, ela sabe que pra
ter harmonia em um ambiente precisamos de regras.
 Nos conteúdos ministrados a aluna tem tido dificuldades
em alcançar as habilidades, na escrita como na leitura,
reconhece algumas letras do alfabeto, e alguns sons das
sílabas, a aluna está juntando as letrinhas para formação
das sílabas simples.
Em matemática aluna usa estratégias próprias para fazer
os cálculos, identifica, lê e registra os números até 20.
Nos conteúdos ministrados de geografia, história, ciências,
ensino religioso, artes e educação física a aluna ainda não
descobriu o que gosta de fazer, é uma aluna que precisa de
apoio do professor, precisando que faça várias
intervenções durante as aulas, como pedindo que a aluna
termine a tarefa. Seu caderninho não está completo, tanto
as atividades xerocadas quanto as escritas no quadro, as
vezes pula uma folha ou outra, mas tem melhorado muito.
A aluna não gosta de colorir, usa sempre as mesmas cores,
ainda pinta fora do contorno.
Quase não se motiva durante as aulas lúdicas.
Durante este semestre a aluna realizou diversas atividades
mostrando que não alcançou as habilidades propostas.
 Relatórios individual educação infantil
9-
Relatório individual
É um aluno falante, participativo, bem humorado, um menino
alegre e cheio de brilho, disposta a participar de tudo que é
proposto, ela é uma criança solicita, sempre ajudando os
colegas com mais dificuldades.
Uma criança bem concentrado nas atividades, realiza atividades
com muito capricho. Ama realizar atividades do quadro, mesmo
que ainda sua letrinha não seja tão legível, nas atividades
desenvolvidas em grupo ele as realiza com capricho, e ainda dá
sugestões nas atividades, fala coloca cor aí, colore assim, faz igual
o meu, olha aqui, ele faz grandes contribuições com a sala.
Ele sempre tem novidade das vivências em casa, fala sobre as
tristezas e também as alegrias e já sabe o que quer ser quando
crescer, quer seguir a carreira de bombeiro e salvar vidas, ele
diz que é uma linda profissão.
Falta um pouco de organização nos materiais, seus materiais
estão sempre completos na mochila, no recreio tem ele brinca
bastante, nas aulas extras da biblioteca como no laboratório
de informática ele tem mostrado prazer em aprender,
mantendo o foco em tudo que o professor propõe, é sempre
disposto.
 O aluno obedece as regras da sala com tranquilidade,
ele sabe que pra ter harmonia em um ambiente
precisamos de regras.
Nos conteúdos ministrados o aluno tem alcançados
todas as habilidades, tem avançado tanto na escrita
como na leitura, já lê frases com sílabas simples e já está
alçando voos nas sílabas complexas, sua caligrafia é
linda, a disposição dos conteúdos no caderno é bem
organizado, se encontra no nível alfabético.
Em matemática usa estratégias próprias para fazer os
cálculos, identifica, lê e registra os números até 150. Nos
conteúdos ministrados de geografia, história, ciências,
ensino religioso, artes e educação física tem
demostrado bastante interesse.
Seu caderninho é um capricho, as vezes pula uma
folha ou outra, mas tem melhorado muito, tem um
recorte muito bom, suas atividades são sempre
coloridas e caprichosas, sempre que termina suas
atividades, auxilia os colegas com dificuldades.
Durante esse bimestre realizou diversas atividades
mostrando com clareza que alcançou as habilidades
propostas.
 Modelo de relatório individual para educação
infantil 10-Relatório individual
É um aluno falante, participativo, bem humorado, um menino
alegre e cheio de brilho, disposta a participar de tudo que é
proposto, ela é uma criança solicita, sempre ajudando os colegas
com mais dificuldades.
O aluno sabe de tudo que se passa na sala, tem manias de
falar coisas que não tem sentido, colocando os colegas em
apuros.
Uma criança bem concentrado nas atividades, realiza atividades
com muito capricho. Ama realizar atividades do quadro, nas
atividades desenvolvidas em grupo ele as realiza com capricho, e
ainda dá sugestões nas atividades, fala coloca cor aí, colore
assim, faz igual o meu, olha aqui, ele faz grandes contribuições
com a sala.
É organizado dentro da sala de aula e fora dela, seus materiais
estão sempre completos na mochila, no recreio tem ele brinca
bastante, nas aulas extras da biblioteca como no laboratório de
informática ele tem mostrado prazer em aprender, mantendo o
foco em tudo que o professor propõe, é sempre disposto.
O aluno obedece as regras da sala com tranquilidade, ele sabe
que pra ter harmonia em um ambiente precisamos de regras.
 Nos conteúdos ministrados o aluno tem alcançados todas as
habilidades, tem avançado tanto na escrita como na
leitura, já lê frases com sílabas simples e já está alçando voos nas
sílabas complexas, sua caligrafia é linda, a
disposição dos conteúdos no caderno é bem organizado, se encontra no
nível alfabético.
Em matemática usa estratégias próprias para fazer os cálculos,
identifica, lê e registra os números até 100. Nos conteúdos ministrados
de geografia, história, ciências,
ensino religioso, artes e educação física tem demostrado bastante
interesse.
Seu caderninho é um capricho, as vezes pula uma folha ou outra, mas
tem melhorado muito, tem um recorte muito bom, suas atividades são
sempre coloridas e caprichosas,
sempre que termina suas atividades, auxilia os colegas com dificuldades.
Durante esse bimestre realizou diversas atividades mostrando
com clareza que alcançou as habilidades propostas.
 Semestral
-Relatório semestral do aluno Relatório
individual
É um aluno muito lindo e esperto, vem todos os dias muito
arrumadinho. Ele quase não conversa, mas
quando encontra um amiguinho do lado, atrapalha o coleguinha
a concentrar nas explicações, mas sempre quando chamo sua
atenção, ele obedece, e entende as regras da sala.
O aluno, tem dificuldades em contribuir com suas fala para sala, ele
fica perdido nas colocações, não
conseguindo formular as respostas.
Sabemos que a aprendizagem e construção do conhecimento, são
processos naturais e
espontâneos. A aprendizagem também é considerada um processo
natural, observando o aluno, percebo
que ele tem dificuldade na realização das atividades, quando inicia uma
atividade não termina por
completo.
Ele já sabe o que quer ser quando crescer, quer seguir a
carreira de policial, diz que quer prender muitos bandidos.
(fala do aluno.)
 Semestral
É um aluno que precisa sentar afastado de outros colegas para
entender e assimilar os conteúdos, qualquer conversa ou barulho
tira sua atenção.
O aluno ainda é imaturo, pensa apenas nas brincadeiras e
que chegue a hora do recreio logo.
Nesse bimestre o aluno não atingiu todas as habilidades
propostas, encontrando no nível silábico sem valor sonoro,
conhece as letras do alfabeto na oralidade, e não conseguindo
identificar e registrar todas as letrinhas, encontrando
dificuldades na leitura e escrita, escreve o nome com
dificuldades e apoio da ficha.
Nos conteúdos ministrados a aluno houve consideravelmente
alguns avanços, melhorou a letrinha, mas precisando melhorar mais
´. Em matemática o aluno encontra-se com dificuldades, conhece os
números na oralidade, mas não grafa os corretamente.
Nos conteúdos ministrados de geografia, história, ciências,
ensino religioso, artes e educação física o aluno tem
demostrado pouco interesse.
 Seu caderninho não é organizado, ainda não
domina bem o recorte, tem dificuldade em
manusear a tesoura e uso de cola, suas atividades
são pintadas de lápis de escrever, ou sem capricho,
quando solicito que refaça, ele apaga mas não
refaz.
Durante esse bimestre o aluno realizou diversas
atividades, porem ele não atingiu as habilidades
propostas Modelo de relatório individual do
aluno

ROMÉRIA GUIMARÃES
 RELATÓRIO INDIVIDUAL

-Relatório individual
É um aluno calmo e muito tranquilo.
Ele quase não conversa, mas quando encontra um
amiguinho do lado, atrapalha o coleguinha a concentrar nas
explicações, mas sempre quando chamo sua atenção, ele
obedece, e entende as regras da sala.
O aluno, tem dificuldades em contribuir com
suas fala para sala, ele fica perdido nas
colocações, não conseguindo formular as
respostas.
É um aluno faltoso, isso atrapalha bastante na sua
aprendizagem.
Sabemos que a aprendizagem e construção do
conhecimento, são processos naturais e espontâneos. A
aprendizagem também é considerada um processo natural,
observando o aluno, percebo que ele tem dificuldade na
realização das atividades, quando inicia uma atividade não
termina por completo.
 RELATÓRIO INDIVIDUAL

O aluno é reservado, e quase não fala dos

acontecimentos de casa, e de suas vivências, não
demonstrando até mesmo interesse pela história dos
colegas.
Igor é um aluno que precisa sentar afastado de outros
colegas para entender e assimilar os conteúdos,
qualquer conversa ou barulho tira sua atenção.
O aluno ainda é imaturo, pensa apenas nas
brincadeiras e que chegue a hora do recreio logo.
Nesse bimestre o aluno não atingiu todas as
habilidades propostas, encontrando no nível silábico
sem valor sonoro, conhece as letras do alfabeto na
oralidade, e não conseguindo identificar e registrar
todas as letrinhas, encontrando dificuldades na leitura
e escrita, escreve o nome com dificuldades e apoio da
ficha.
Nos conteúdos ministrados a aluno houve
consideravelmente alguns avanços, melhorou a
letrinha, mas precisando melhorarbmais´. Em
matemática o aluno encontra-se com dificuldades,
conhece os números na oralidade, mas não grafa os
corretamente.
Nos conteúdos ministrados de geografia, história,
ciências, ensino religioso, artes e educação física o
aluno tem demostrado pouco interesse.
 RELATÓRIO INDIVIDUAL

manusear a tesoura e uso de cola, suas atividades são

pintadas de lápis de escrever, ou sem capricho, quando
solicito que refaça, ele apaga mas não refaz.
Durante esse bimestre o aluno realizou diversas
atividades, porem ele não atingiu as habilidades
propostas.
 Personalize como
preferir, recorte
e depois cole.
COLA

COLA

Recorte as
linhas retas

Dobre as linhas
pontilhadas.

COLA
 CAIXINHA DE NATAL
PARA
IMPRIMIR
Personalize como

@grandesite
preferir, recorte
e depois cole.
COLA

@grandesite
@grandesite

COLA

Recorte as
linhas retas

Dobre as linhas
pontilhadas.
Um presentin

COLA
para você!
 RELATÓRIO
Relatório individual de aluno
-Relatório individual
É um aluno muito lindo, e esperto, tem um sorriso
cativante, é um aluno bem falante, as vezes se
empolga demais nas brincadeiras, com um
amiguinho do lado, ele se atrapalha e atrapalha o
coleguinha a concentrar nas explicações, mas sempre
quando chamo sua atenção, ele ainda tem resistência
em obedecer as regras da sala.
É muito criativo, e adora reciclar.
Ele já sabe o que quer ser quando crescer, quer
seguir a carreira de jogador de futebol, diz quer ser
o melhor do mundo.
Nesse bimestre o aluno atingiu parcialmente as
habilidades propostas, encontrando no nível silábico
com valor sonoro.
Nos conteúdos ministrados a aluno houve avanços,
melhorou a letrinha, mas precisando melhorar mais´.
Em matemática o aluno se encontra, ele ama
matemática, grafa os números corretamente.
Nos conteúdos ministrados de geografia, história,
ciências, ensino religioso, artes e educação física o
aluno tem demostrado pouco interesse.
 Seu caderninho não é organizado, seus materiais ficam
espalhados durante a aula, jogado ao chão, e mesmo
pedindo pra organizar ele se recusa a organizar, na hora
da saída, está sempre correndo, e atropelando os
amigos com a mochila, é um aluno que ainda não
domina bem o recorte, tem dificuldade em manusear a
tesoura e uso de cola, suas atividades são bem coloridas
somente quando tem interesse em realiza-las Durante
esse bimestre o aluno realizou diversas atividades,
porem ele atingiu parcialmente as habilidades
propostas.
O aluno tem dificuldades em cumprir as regras da sala,
ele se envolve em confusões, por exatamente não ter
dialogo com os colegas, acha que resolve sendo
agressivo com os colegas, por não aceitar a opinião dos
colegas coloca apelidos deixando os coleguinhas
magoado. A maior parte dos conflitos são exatamente
por não aceitar as regras.
O aluno, tem dificuldades em contribuir com
suas falas para sala, ele fica perdido nas
colocações, não conseguindo formular as
respostas, por devido estar ocupado com as
brincadeiras, por diversas vezes coloca
apelidos nos colegas, ofendendo, mas depois
pede desculpas, sempre pergunta que horas
é o lanche, e se está perto do recreio,
O aluno sempre fala dos acontecimento em
casa, as vezes expondo situações que o
deixa magoado. E que quer crescer logo,
para mandar na sua própria vida.

PROFESSORA ROMÉRIA